SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDÁCTICA

IDENTIFICACIÓN
INSTITUCIÓN: DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOÑÓGICA INDUSTRIAL
PLANTEL: CETis # 136 PROFESOR: Gabriel Estrada Gordillo
ASIGNATURA/ PERIODO
MÓDULO O asignatura SEMESTRE 5° CARRERA DE Agosto/14
SUBMÓDULO APLICACIÓN Diciembre/14
FECHA
Probabilidad y DURACIÓN
5 Horas 20
Estadística EN HRS.
Nota: Por De retraso en otras Se La Incompleta:
motivo asignaturas se completara asignatura calculo.
INTENSIONES FORMATIVAS
PROPÓSITO: El alumno será capaz de de elaborar e interpretar gráficos estadísticos, así como elaborar distribuciones de frecuencias
con datos no agrupados y agrupados.
OTRAS ASIGNATURAS Aritmética, leoye y dibujo técnico
TEMA INTEGRADOR: La escuela.
ASIGNATURAS
CATEGORIA:
ESPACIO ( X ) ENERGÍA (X) DIVERSIDAD ( X ) TIEMPO ( ) MATERÍA ( )
CONTENIDOS FÁCTICOS
Antecedentes históricos, representación e interpretación de gráficos, frecuencias, media, mediana y moda
CONCEPTOS SUBSIDIARIOS: Antecedentes históricos,
CONCEPTOS FUNDAMENTALES: Conceptos generales, representación e interpretación de gráficos, distribuciones de
frecuencias y organización de la información.
Contenidos procedimentales
Seguimiento de instrucciones, resolución de problemas e interpretación de resultados, elaboración de gráficos y tablas
estadísticas.

Contenidos actitudinales
Trabajo en equipo, respeto, disciplina, tolerancia, solidaridad y puntualidad

Contenidos en competencias profesionales

 Competencias genéricas y atributos
Enfrenta las dificultades que se le presentan, elige alternativas y cursos de acción
Competencias disciplinares
Construye e interpreta modelos, formula y resuelve problemas, argumenta la solución obtenida.
Actividades de Aprendizajes
Apertura
Competencia(s)
Producto(s) de
Actividades Genéricas y sus Evaluación
Disciplinares aprendizaje
atributos
Se le pide al equipo que
elabore una encuesta
con preguntas como
numero de integrantes
en la familia, gasto
Estructura ideas y
semanal, deporte
argumenta de Encuesta y elaboración
preferido, etc. Y lo Lista de cotejo
manera clara, de apuntes.
mejore con información
coherente y sintética
obtenida en
Construye e interpreta
investigación. Se le pide
modelos matemáticos
al equipo que apliquen la
mediante la aplicación de
encuesta a los grupos de
procedimientos
3° y 1°
aritméticos.
Se les pide organizar y Elige fuentes de
sintetizar los datos información más
obtenidos y relevantes evaluando
representarlos de argumentos y Tablas estadísticas,
manera grafica. Mejorar opiniones. Maneja gráficos y elaboración de Lista de cotejo
el trabajo anterior por las tecnologías de la apuntes.
medio de una información y la
investigación comunicación para
bibliográfica. expresar resultados.

Desarrollo
Competencia(s) Producto(s) de
aprendizaje
Actividades Genéricas y sus Disciplinares Evaluación
atributos
Investigación Elige las fuentes de Formula y resuelve Apuntes Lista de cotejo
bibliográfica sobre como información más problemas matemáticos,
se elabora una relevantes para un utilizando diferentes
distribución de propósito específico. enfoques
frecuencias simples y
con datos agrupados.
Sigue
procedimientos de
Aplicar lo investigado a manera reflexiva,
Distribuciones de
las variables cardinales comprendiendo
frecuencias con datos no Lista de cotejo
que se manejaron en la como cada uno de
agrupados y agrupados.
encuesta aplicada. sus pasos contribuye
al alcance de un
objetivo.

Cierre
Competencia(s)
Producto(s) de
Actividades Genéricas y sus Evaluación
Disciplinares aprendizaje
atributos
Resolución de diferentes
Problemas resueltos Examen
tipos de problemas
Formula y resuelve
Se le pide al equipo
Expresa ideas y problemas matemáticos,
plantear problemas
conceptos mediante utilizando diferentes Enunciado de problemas
donde aplique lo Guía de observación
representaciones enfoques reales
aprendido y lo exponga
matemáticas
en una plenaria.
La Calificación parcial constara de un promedio de las actividades realizadas más un punto de asistencia (100%) y uno por el total de
tareas entregadas.
Recursos
Equipo Material Fuente de Información
Estadística serie Schaum, Introducción a la
Carpeta tamaño carta, juego
inferencia estadística para Administración y
Formados por cinco elementos geométrico lápiz, borrador y
Economía Donald. J. Koosis, Estadistica y
calculadora científica
Probabilidad de Luis Magaña Cuéllar.

Validación
Elabora: Recibe: Avala:

Ing. Gabriel Estrada gordillo Ing. Omar Rodas Vázquez _______________________________

 SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDÁCTICA
IDENTIFICACIÓN
INSTITUCIÓN: DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOÑÓGICA INDUSTRIAL
PLANTEL: CETis # 136 PROFESOR: Ing. Gabriel Estrada Gordillo
ASIGNATURA/ PERIODO
Agosto/14
MÓDULO O asignatura SEMESTRE 5° CARRERA DE
Diciembre/14
SUBMÓDULO APLICACIÓN FECHA
Probabilidad y DURACIÓN
25
estadística EN HRS.

INTENSIONES FORMATIVAS
PROPÓSITO: El alumno será capaz de determinar las medidas de tendencia central y dispersión a distribuciones de frecuencias con
datos no agrupados y agrupados.
OTRAS ASIGNATURAS Leoye, Aritmética y dibujo técnico.
TEMA INTEGRADOR: La escuela.
ASIGNATURAS
CATEGORIA:
ESPACIO ( X ) ENERGÍA ( X ) DIVERSIDAD (X ) TIEMPO ( X ) MATERÍA ( )
CONTENIDOS FÁCTICOS
Rango, desviación media y típica, sesgo y momentos
CONCEPTOS FUNDAMENTALES: Medidas de tendencia CONCEPTOS SUBSIDIARIOS: Media, mediana, moda, media
central y de dispersión. geométrica y armónica, rango, desviación media y típica y varianza.

Contenidos procedimentales
Graficacion, Interpretación de resultados y Resolución de problemas

Contenidos actitudinales
Trabajo en equipo, Respeto, Disciplina, Tolerancia, solidaridad y respeto
Contenidos en competencias profesionales

Competencias genéricas y atributos

Enfrentan dificultades que se le presentan, eligen cursos de acción y alternativas.
 Competencias disciplinares
Construye e interpreta modelos, formula y resuelve problemas, interpreta resultados.
Actividades de Aprendizajes
Apertura
Competencia(s)
Producto(s) de
Actividades Genéricas y sus Evaluación
Disciplinares aprendizaje
atributos
Se pide al equipo que
de alguna de las
variables cardinales
trabajadas en la
encuesta traten de Sigue instrucciones y Procedimiento de
encontrar la media procedimientos de solución de Lista de cotejo
aritmética y encuentren manera reflexiva. Construye e interpreta problemas
la distancia de dicha modelos matemáticos
media a cada dato y mediante la aplicación
encuentren la media de de procedimientos
las distancias aritméticos y
Investigación geométricos
bibliográfica de cómo
Elige las fuentes de
se calculan las medidas
información mas Elaboración de
centrales y de Lista de cotejo
relevantes para un apuntes
dispersión en las
propósito especifico
distribuciones de
frecuencias

Desarrollo
Competencia(s)
Producto(s) de
Actividades Genéricas y sus Evaluación
Disciplinares aprendizaje
atributos
Aplicar lo investigado a
las distribuciones de Sigue instrucciones y
frecuencias realizadas procedimientos de Apuntes Lista de cotejo
Interpreta tablas con
con los datos de la manera reflexiva
símbolos
encuesta
matemáticos
Se pide al equipo que Elige alternativas y
Proceso de solución
en hojas de rotafolio cursos de acción con Lista de cotejo
de problemas
exponga al menos tres base en criterios
distribuciones de sustentados
frecuencias con el
procedimiento de
solución.

Cierre
Competencia(s)
Producto(s) de
Actividades Genéricas y sus Evaluación
Disciplinares aprendizaje
atributos
Resolución de diversos
Problemas resueltos Examen escrito
problemas
Se le pide al equipo que
Formula y resuelve
escriba enunciados de Expresa ideas y Enunciados de
problemas utilizando
su entorno donde conceptos mediante problemas y
diferentes enfoques. Guía de observación
solucione el problema representaciones procesos de
mediante lo aprendido y matemáticas. solución
exponerlos en plenaria

La Calificación parcial constara de un promedio de las actividades realizadas más un punto de asistencia (100%) y uno por el total de
tareas entregadas.

Recursos
Equipo Material Fuente de Información
Formados por cinco elementos
Estadística serie Schaum, Introducción a la
Juego geométrico, libreta
inferencia estadística para Administración y
cuadriculada, lápiz borrador y
Economía Donald. J. Koosis, Estadistica y
calculadora científica
Probabilidad de Luis Magaña Cuéllar.

Validación
Recibe: Avala:
Elabora:
Ing. Omar Rodas Vázquez _______________________________
Ing. Gabriel Estrada gordillo
 SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDÁCTICA
IDENTIFICACIÓN
INSTITUCIÓN: DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOÑÓGICA INDUSTRIAL
PLANTEL: CETis # 136 PROFESOR: Gabriel Estrada Gordillo
ASIGNATURA/ PERIODO
MÓDULO O asignatura SEMESTRE 5° CARRERA DE Agosto/14
SUBMÓDULO APLICACIÓN Diciembre/14
FECHA
Probabilidad y DURACIÓN
30
Estadística EN HRS.

INTENSIONES FORMATIVAS
PROPÓSITO: Comprenderá y realizara operaciones con conjuntos, así como podrá representar eventos por medio de diagramas del
árbol y desarrollar binomios a cualquier potencia..

OTRAS ASIGNATURAS Aritmética, leoye y dibujo técnico
TEMA INTEGRADOR: La escuela.
ASIGNATURAS
CATEGORIA:
ESPACIO ( X ) ENERGÍA (X) DIVERSIDAD ( X ) TIEMPO ( ) MATERÍA ( )
CONTENIDOS FÁCTICOS
Conjunto, binomio, diagrama de ven, probabilidad, permutación y combinación.
CONCEPTOS SUBSIDIARIOS: Teoría de conjuntos, técnicas de
CONCEPTOS FUNDAMENTALES: Probabilidad
conteo.
Contenidos procedimentales
Seguimiento de instrucciones, resolución de problemas e interpretación de resultados, elaboración de gráficos y tablas
estadísticas.

Contenidos actitudinales
Trabajo en equipo, respeto, disciplina, tolerancia, solidaridad y puntualidad

Contenidos en competencias profesionales

 Competencias genéricas y atributos
Enfrenta las dificultades que se le presentan, elige alternativas y cursos de acción
Competencias disciplinares
Construye e interpreta modelos, formula y resuelve problemas, argumenta la solución obtenida.
Actividades de Aprendizajes
Apertura
Competencia(s)
Producto(s) de
Actividades Genéricas y sus Evaluación
Disciplinares aprendizaje
atributos
De manera individual, se
les dará enunciados que
Estructura ideas y
puedan representar por
argumenta de manera Dibujos de
medio de un conjunto y lo
clara, coherente y conjuntos,
mejoraran en equipos.
sintética. Elige elaboración de Lista de cotejo
Investigaran tipos de
fuentes de apuntes y resolución
representación y que
información más de problemas.
operaciones se realizan Construye e interpreta
relevantes.
con ellos y resolverán modelos matemáticos
ejercicios. mediante la aplicación
Por medio alumnos con Elige fuentes de de procedimientos
un letrero, se resolverá información más aritméticos.
un problema de útiles relevantes evaluando
Participación activa,
escolares y se les pedirá argumentos y
elaboración de
que lo representen por opiniones. Maneja las Lista de cotejo
apuntes y resolución
medio de un diagrama tecnologías de la
de problemas.
(del árbol), investigaran y información y la
resolverán problemas del comunicación para
tema. expresar resultados.

Desarrollo
Competencia(s)
Producto(s) de
Actividades Genéricas y sus Evaluación
Disciplinares aprendizaje
atributos
Elige las fuentes de Interpreta tablas,
Se investigara la teoría
información más graficas, diagramas Apuntes y
del teorema del binomio y
relevantes para un y textos con resolución de Lista de cotejo
en base a la lectura se
propósito específico. símbolos problemas
resolverán problemas.
matemáticos.
Por medio de una
Sigue procedimientos
dinámica se resolverá un
de manera reflexiva,
problema de Distribuciones de
comprendiendo como
combinaciones y frecuencias con
cada uno de sus Lista de cotejo
permutaciones, datos no agrupados
pasos contribuye al
investigara sobre y agrupados.
alcance de un
técnicas de conteo y
objetivo.
resolverá problemas

Cierre
Competencia(s)
Producto(s) de
Actividades Genéricas y sus Evaluación
Disciplinares aprendizaje
atributos
Resolución de diferentes
Problemas resueltos Examen
tipos de problemas Formula y resuelve
Se le pide al equipo problemas
Expresa ideas y
plantear problemas matemáticos,
conceptos mediante Enunciado de
donde aplique lo utilizando diferentes Guía de observación
representaciones problemas reales
aprendido y lo exponga enfoques
matemáticas
en una plenaria.
La Calificación parcial constara de un promedio de las actividades realizadas más un punto de asistencia (100%) y uno por el total de
tareas entregadas.

Recursos
Equipo Material Fuente de Información
Estadística serie Schaum, Introducción a la
Carpeta tamaño carta, juego
inferencia estadística para Administración y
Formados por cinco elementos geométrico lápiz, borrador y
Economía Donald. J. Koosis, Estadistica y
calculadora científica
Probabilidad de Luis Magaña Cuéllar.

Validación
Recibe: Avala:
Elabora:
Ing. Omar Rodas Vázquez _______________________________
Ing. Gabriel Estrada gordillo
 SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDÁCTICA
IDENTIFICACIÓN
INSTITUCIÓN: DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOÑÓGICA INDUSTRIAL
PLANTEL: CETis # 136 PROFESOR: Ing. Gabriel Estrada Gordillo
ASIGNATURA/ PERIODO
Agosto/14
MÓDULO O asignatura SEMESTRE 5° CARRERA DE
Diciembre/14
SUBMÓDULO APLICACIÓN FECHA
Probabilidad y DURACIÓN
15
estadística EN HRS.

INTENSIONES FORMATIVAS
PROPÓSITO: El alumno será capaz de comprender, interpretar y resolver problemas donde intervenga el azar, fenómenos naturales y
sociales.
OTRAS ASIGNATURAS Leoye, Aritmética y dibujo técnico.
TEMA INTEGRADOR: La escuela.
ASIGNATURAS
CATEGORIA:
ESPACIO ( X ) ENERGÍA ( X ) DIVERSIDAD (X ) TIEMPO ( X ) MATERÍA ( )
CONTENIDOS FÁCTICOS
Probabilidad. Evento, reemplazamiento y teorema
CONCEPTOS SUBSIDIARIOS: Probabilidad de eventos,
CONCEPTOS FUNDAMENTALES: Probabilidad.
condicional, de eventos independientes, teorema de bayes y sin y
con reemplazamiento.
Contenidos procedimentales
Graficacion, Interpretación de resultados y Resolución de problemas

Contenidos actitudinales
Trabajo en equipo, Respeto, Disciplina, Tolerancia, solidaridad y respeto
Contenidos en competencias profesionales

Competencias genéricas y atributos

Enfrentan dificultades que se le presentan, eligen cursos de acción y alternativas.
 Competencias disciplinares
Construye e interpreta modelos, formula y resuelve problemas, interpreta resultados.
Actividades de Aprendizajes
Apertura
Competencia(s)
Producto(s) de
Actividades Genéricas y sus Evaluación
Disciplinares aprendizaje
atributos
De manera individual se
les pide que calculen la
probabilidad de que
salga un tres al tirar un Procedimiento de
Sigue instrucciones y
dado y luego jueguen solución de
procedimientos de Lista de cotejo
hasta obtenerlo, en Construye e interpreta problemas y
manera reflexiva.
duplas jugar con modelos matemáticos participación activa
sumas, en equipo con mediante la aplicación
objetos iguales en un de procedimientos
bolsa aritméticos y
Investigación geométricos
bibliográfica sobre Elige las fuentes de Elaboración de
probabilidad y como se información mas apuntes y
Lista de cotejo
calcula en sus relevantes para un resolución de
diferentes modalidades propósito especifico problemas
y resuelve problemas.

Desarrollo
Competencia(s)
Producto(s) de
Actividades Genéricas y sus Evaluación
Disciplinares aprendizaje
atributos
Investigación Elige las fuentes de
bibliográfica sobre el información mas
Apuntes Lista de cotejo
teorema de bayes y el relevantes para un
proceso de solución. propósito especifico Argumenta la
Se pide al equipo que solución obtenida de
en hojas de rotafolio Elige alternativas y un problema con
exponga al menos tres cursos de acción con métodos numéricos Proceso de solución
Lista de cotejo
problemas incluyendo base en criterios de problemas
el proceso de solución sustentados
que utilizaron.
 Cierre
Competencia(s)
Producto(s) de
Actividades Genéricas y sus Evaluación
Disciplinares aprendizaje
atributos
Resolución de diversos
Problemas resueltos Examen escrito
problemas
Se le pide al equipo que
Formula y resuelve
escriba enunciados de Expresa ideas y Enunciados de
problemas utilizando
su entorno donde conceptos mediante problemas y
diferentes enfoques. Guía de observación
solucione el problema representaciones procesos de
mediante lo aprendido y matemáticas. solución
exponerlos en plenaria
La Calificación parcial constara de un promedio de las actividades realizadas más un punto de asistencia (100%) y uno por el total de
tareas entregadas.
Recursos
Equipo Material Fuente de Información
Estadística serie Schaum, Introducción a la
Juego geométrico, libreta
inferencia estadística para Administración y
Formados por cinco elementos cuadriculada, lápiz borrador, dados y
Economía Donald. J. Koosis, Estadistica y
calculadora científica
Probabilidad de Luis Magaña Cuéllar.

Validación
Elabora: Recibe: Avala:

Ing. Gabriel Estrada Gordillo Ing. Omar Rodas Vázquez _______________________________