1. La edad recomendada por la editorial o por estudios pedagógicos sobre un libro,
es una guía, pero jamás una censura. V 2. ¿Una colección completa de literatura infantil garantiza la calidad de cada libro? F 3. Una obra literaria es aquella que propone una enseñanza, siempre tiene una moraleja y muestra diversas didácticas. F 4. Un club de lectura enseña a argumentar, debatir, intercambiar experiencias, ser lector crítico y permite mejorar la comunica V 5. Un canon oculto es aquel que plantea la valoración de acuerdo con los gustos V personales, tiene en cuenta las imágenes, y el profesor o docente escoge lo que considera son los mejores libros. V 6. Los criterios de valoración de los libros se basan en que son recomendados por los amigos o por las editoriales. F 7. Un criterio de valoración de literatura de ficción para adolescentes se basa en la lectura audiovisual y la descripción es mínima. F 8. Un libro de calidad literaria ayuda a dialogar con autores y tiempos, lleva a leer otros libros y posee una belleza estética. V 9. Los libros tipo álbum son aquellos que poseen muchas ilustraciones, pasta dura, poco texto y son recomendados para niños de primera infancia V 10. Los criterios de valoración de literatura digital para adolescentes deben guiarse en gran medida por diversos factores como calidad literaria en los contenidos, hipertextos, contenidos y en general se pueden tomar los mismos criterios de valoración para los libros en papel. V RETROALIMENTACIÓN DE CADA UNA DE LAS PREGUNTAS.
NOTA: Las preguntas realizadas en este cuestionario están estrictamente tomadas
de las conferencias y materiales puestos en la Unidad 2. A continuación, un comentario y retroalimentación, de cada una de las preguntas: 1. La mayoría de las editoriales para niños recomiendan la edad a quienes está dirigida la obra. Por supuesto, muchas personas, incluyendo docentes y padres se guían por esta recomendación. Se han realizado muchos estudios pedagógicos en los que se pretende conocer si la edad es el único referente que se debe tener a la hora de seleccionar libros para niños. Fundalectura, es una de las Entidades que en Colombia ha participado en varios estudios, con especialistas en el campo y ellos recomiendan que la edad no debe ser el único referente para seleccionar un libro para niños. La razón de esto tiene que ver con las diferencias individuales en el desarrollo de los niños, especialmente en lo que tiene que ver con el proceso lector. Si ustedes observan niños de la misma edad, podrán ver que existen diferencias en cuanto al nivel del lenguaje, comprensión, dicción, etc. El desarrollo de los niños y en particular, el desarrollo del proceso lector obedece en muchos casos al nivel de estimulación que tiene el niño en los primeros años. No es lo mismo un niño que está rodeado de libros infantiles, padres que le leen y que está expuesto a diferentes estímulos como bibliotecas, música etc. Por lo anterior, no puede haber censura, si se lee a un niño de 3 años, un libro que estaría recomendado para niños de 8 años en adelante. 2. Una colección completa de literatura infantil no garantiza la calidad del libro. Algunas personas que tienen a su cargo la selección de libros para compra en una biblioteca infantil, no son conocedoras de los criterios de calidad literaria y se dejan llevar por el aspecto físico o las ilustraciones que son móviles, etc. Lo anterior no son criterios que aseguren la calidad de los libros. 3. Comúnmente se piensa que la literatura debe dejar una enseñanza, moraleja, o ser didáctica. Esta afirmación es falsa, pues este no es el propósito de la literatura. La literatura es el arte de narrar. En la literatura se debe apreciar la estética del lenguaje. Es por ello, que todos los libros de narrativa no son literatura, mucho menos los libros de autoayuda. En el siglo XIX se escribía para adultos, y poco a poco los niños se apropiaron de muchos escritos. Puede nombrarse por ejemplo el caso de Pinocho, Alicia en el país de las maravillas; etc. Éstos cuentos fueron escritos para adultos. Los niños los hicieron propios al leerlos. Luego, se empezó a escribir para niños y los cuentos siempre tenían moralejas, podemos citar a Esopo, Pombo, Iriarte. En la actualidad, la literatura de calidad para niños no tiene el propósito de llevar una moraleja o enseñar algo en particular. La belleza estética del libro, su lenguaje, etc. Muestran el verdadero arte de escribir, más no de enseñar. Por lo tanto, el objetivo de la literatura no es moralizar. 4. Un Club de Lectura, tal como lo dice Gemma Lluch en su conferencia es una excelente estrategia para que los participantes: mejoren su comunicación (pues deben interactuar acerca del libro, sus opiniones, etc.); Ayuda a ser lector crítico pues de eso se trata esta actividad, de que los participantes vayan más allá de la lectura literal, profundicen los temas, indaguen en otras fuentes y por último puedan expresar de manera crítica su posición frente al tema que se está tratando. Contribuye además a ser autónomo, pues un buen libro puede llevar a la lectura de otros libros que el lector elige por su propia voluntad. 5. Gemma Luch hace referencia al canon oculto y al canon literario. Esto se refiere a las condiciones o características en la selección de los libros. El verdadero valor de una selección adecuada, es aquel que tiene en cuenta el canon literario, es decir, se basa en unas características de calidad literaria: lenguaje, estética, se ajusta a los intereses y necesidades del lector de acuerdo con su contexto; es un lenguaje claro; criterios textuales y paratextuales, que tienen que ver con la letra, las imágenes, etc. El canon oculto, no tiene en cuenta los criterios de calidad literaria, sino que es muy subjetivo. Esto quiere decir, que se selecciona por los gustos, apetencias, recomendación de un amigo, etc. 6. Los criterios de valoración de los libros no se basan en un canon oculto, como les comentaba antes, no son criterios de calidad cuando solo tenemos en cuenta que los libros han sido recomendados por alguien, un amigo, un conocido. Para valorar dichos libros debemos tener en cuenta los criterios de calidad literaria. Existen instituciones como Fundalectura que tienen Comités de Valoración de Libros y éstos Comités, permanentemente están valorando y comentando los libros de diferentes editoriales. 7. Un criterio de valoración de libros de ficción para adolescentes, no deben basarse en una descripción mínima, o guiarse por que el material audiovisual es atractivo para los adolescentes. Los criterios de calidad literaria, tanto para libros en papel, como para materiales digitales, deben estar orientados por el canon literario, es decir, tener en cuenta los criterios de calidad que ya hemos mencionado. 8. Un libro de calidad literaria permite el diálogo con el autor y con otros autores, esto quiere decir que su lectura nos lleva a consultar otras fuentes, como otros autores sobre los temas que se están leyendo. Por supuesto que su narrativa debe tener una belleza estética, por lo cual son considerados como literatura. 9. Los libros tipo álbum, son aquellos que encontramos en las bibliotecas que tienen pasta dura, y están hechos de materiales más resistentes para los niños pequeños, tienen mucha ilustración y poco texto. 10. Los criterios de valoración de libros digitales, tal como lo anota Gemma Lluch en su conferencia, deben ser los mismos que los criterios que tenemos en cuenta para seleccionar libros de calidad literaria, pero también se debe tener en cuenta la interactividad, los recursos multimedia, los hipertextos, etc.