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RETROALIMENTACIÓN CUESTIONARIO.

1. La edad recomendada por la editorial o por estudios pedagógicos sobre un libro,


es una guía, pero jamás una censura. V
2. ¿Una colección completa de literatura infantil garantiza la calidad de cada libro? F
3. Una obra literaria es aquella que propone una enseñanza, siempre tiene una
moraleja y muestra diversas didácticas. F
4. Un club de lectura enseña a argumentar, debatir, intercambiar experiencias, ser
lector crítico y permite mejorar la comunica V
5. Un canon oculto es aquel que plantea la valoración de acuerdo con los gustos V
personales, tiene en cuenta las imágenes, y el profesor o docente escoge lo que
considera son los mejores libros. V
6. Los criterios de valoración de los libros se basan en que son recomendados por
los amigos o por las editoriales. F
7. Un criterio de valoración de literatura de ficción para adolescentes se basa en la
lectura audiovisual y la descripción es mínima. F
8. Un libro de calidad literaria ayuda a dialogar con autores y tiempos, lleva a leer
otros libros y posee una belleza estética. V
9. Los libros tipo álbum son aquellos que poseen muchas ilustraciones, pasta dura,
poco texto y son recomendados para niños de primera infancia V
10. Los criterios de valoración de literatura digital para adolescentes deben guiarse en
gran medida por diversos factores como calidad literaria en los contenidos,
hipertextos, contenidos y en general se pueden tomar los mismos criterios de
valoración para los libros en papel. V
RETROALIMENTACIÓN DE CADA UNA DE LAS PREGUNTAS.

NOTA: Las preguntas realizadas en este cuestionario están estrictamente tomadas


de las conferencias y materiales puestos en la Unidad 2. A continuación, un
comentario y retroalimentación, de cada una de las preguntas:
1. La mayoría de las editoriales para niños recomiendan la edad a
quienes está dirigida la obra. Por supuesto, muchas personas,
incluyendo docentes y padres se guían por esta recomendación. Se
han realizado muchos estudios pedagógicos en los que se pretende
conocer si la edad es el único referente que se debe tener a la hora
de seleccionar libros para niños. Fundalectura, es una de las
Entidades que en Colombia ha participado en varios estudios, con
especialistas en el campo y ellos recomiendan que la edad no debe
ser el único referente para seleccionar un libro para niños. La razón
de esto tiene que ver con las diferencias individuales en el desarrollo
de los niños, especialmente en lo que tiene que ver con el proceso
lector. Si ustedes observan niños de la misma edad, podrán ver que
existen diferencias en cuanto al nivel del lenguaje, comprensión,
dicción, etc. El desarrollo de los niños y en particular, el desarrollo
del proceso lector obedece en muchos casos al nivel de estimulación
que tiene el niño en los primeros años. No es lo mismo un niño que
está rodeado de libros infantiles, padres que le leen y que está
expuesto a diferentes estímulos como bibliotecas, música etc. Por lo
anterior, no puede haber censura, si se lee a un niño de 3 años, un
libro que estaría recomendado para niños de 8 años en adelante.
2. Una colección completa de literatura infantil no garantiza la calidad
del libro. Algunas personas que tienen a su cargo la selección de
libros para compra en una biblioteca infantil, no son conocedoras de
los criterios de calidad literaria y se dejan llevar por el aspecto físico
o las ilustraciones que son móviles, etc. Lo anterior no son criterios
que aseguren la calidad de los libros.
3. Comúnmente se piensa que la literatura debe dejar una enseñanza,
moraleja, o ser didáctica. Esta afirmación es falsa, pues este no es el
propósito de la literatura. La literatura es el arte de narrar. En la
literatura se debe apreciar la estética del lenguaje. Es por ello, que
todos los libros de narrativa no son literatura, mucho menos los libros
de autoayuda. En el siglo XIX se escribía para adultos, y poco a poco
los niños se apropiaron de muchos escritos. Puede nombrarse por
ejemplo el caso de Pinocho, Alicia en el país de las maravillas; etc.
Éstos cuentos fueron escritos para adultos. Los niños los hicieron
propios al leerlos. Luego, se empezó a escribir para niños y los
cuentos siempre tenían moralejas, podemos citar a Esopo, Pombo,
Iriarte. En la actualidad, la literatura de calidad para niños no tiene el
propósito de llevar una moraleja o enseñar algo en particular. La
belleza estética del libro, su lenguaje, etc. Muestran el verdadero arte
de escribir, más no de enseñar. Por lo tanto, el objetivo de la
literatura no es moralizar.
4. Un Club de Lectura, tal como lo dice Gemma Lluch en su conferencia
es una excelente estrategia para que los participantes: mejoren su
comunicación (pues deben interactuar acerca del libro, sus
opiniones, etc.); Ayuda a ser lector crítico pues de eso se trata esta
actividad, de que los participantes vayan más allá de la lectura literal,
profundicen los temas, indaguen en otras fuentes y por último
puedan expresar de manera crítica su posición frente al tema que se
está tratando. Contribuye además a ser autónomo, pues un buen
libro puede llevar a la lectura de otros libros que el lector elige por su
propia voluntad.
5. Gemma Luch hace referencia al canon oculto y al canon literario.
Esto se refiere a las condiciones o características en la selección de
los libros. El verdadero valor de una selección adecuada, es aquel
que tiene en cuenta el canon literario, es decir, se basa en unas
características de calidad literaria: lenguaje, estética, se ajusta a los
intereses y necesidades del lector de acuerdo con su contexto; es un
lenguaje claro; criterios textuales y paratextuales, que tienen que ver
con la letra, las imágenes, etc. El canon oculto, no tiene en cuenta
los criterios de calidad literaria, sino que es muy subjetivo. Esto
quiere decir, que se selecciona por los gustos, apetencias,
recomendación de un amigo, etc.
6. Los criterios de valoración de los libros no se basan en un canon
oculto, como les comentaba antes, no son criterios de calidad
cuando solo tenemos en cuenta que los libros han sido
recomendados por alguien, un amigo, un conocido. Para valorar
dichos libros debemos tener en cuenta los criterios de calidad
literaria. Existen instituciones como Fundalectura que tienen Comités
de Valoración de Libros y éstos Comités, permanentemente están
valorando y comentando los libros de diferentes editoriales.
7. Un criterio de valoración de libros de ficción para adolescentes, no
deben basarse en una descripción mínima, o guiarse por que el
material audiovisual es atractivo para los adolescentes. Los criterios
de calidad literaria, tanto para libros en papel, como para materiales
digitales, deben estar orientados por el canon literario, es decir, tener
en cuenta los criterios de calidad que ya hemos mencionado.
8. Un libro de calidad literaria permite el diálogo con el autor y con otros
autores, esto quiere decir que su lectura nos lleva a consultar otras
fuentes, como otros autores sobre los temas que se están leyendo.
Por supuesto que su narrativa debe tener una belleza estética, por lo
cual son considerados como literatura.
9. Los libros tipo álbum, son aquellos que encontramos en las
bibliotecas que tienen pasta dura, y están hechos de materiales más
resistentes para los niños pequeños, tienen mucha ilustración y poco
texto.
10. Los criterios de valoración de libros digitales, tal como lo anota
Gemma Lluch en su conferencia, deben ser los mismos que los
criterios que tenemos en cuenta para seleccionar libros de calidad
literaria, pero también se debe tener en cuenta la interactividad, los
recursos multimedia, los hipertextos, etc.

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