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PRUEBA DE CONOCIMIENTOS PEDAGOGICOS.

DOMINIO 1: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

1.1 Aprendizajes de la asignatura de Lenguaje y Comunicación


 Distinguir las características estructurales y la finalidad de textos literarios.
Los textos literarios se caracterizan por desarrollar una función expresiva y puramente estética
frente a los no literarios que se encargan de informar, exponer o instruir al lector sobre una
determinada información.
Finalidad Trata de crear arte utilizando como medio de expresión la lengua. Por lo tanto, son
textos literarios los que se centran en la forma y en el uso expresivo y artístico del
idioma.
Estructura debe distinguirse entre:
a) Estructura externa: cómo se presenta exteriormente el texto (verso o prosa, estrofas, actos,
escenas, capítulos, versículos, tiradas, etc.).
b) Estructura interna: cómo se organizan las ideas y la construcción del desenlace o cierre
(esto último en los poemas).
a. Según la organización de ideas:
i. Cronológicamente: presentación en el orden temporal en que suceden las ideas.
ii. Lineal: presentación, nudo y desenlace.
iii. Circular: la idea principal aparece al principio y al final, además de reiterarse en el interior
del texto.
iv. Analepsias (flashback): se altera el orden cronológico conectando con el pasado.
v. Prolepsis (flash forward): se altera el orden cronológico conectando con el futuro.
b. Según el desenlace:
i. Abierta: no se resuelve el nudo.
ii. Cerrada: se resuelve el nudo con un desenlace final
Enfoque Subjetivo, puesto que el autor presenta una visión particular de la realidad o de la
creación literaria.
Funciones lingüísticas
Predomina la función poética, aquella que se centra en la belleza formal del mensaje, junto a
la expresiva, la que manifiesta el interior del autor.
También son frecuentes la representativa para reflejar la realidad, la apelativa para hacer
partícipe al receptor y la fática para interactuar con él.
Modalidades textuales
La libertad que va asociada a la creación literaria permite que el autor pueda emplear la
modalidad textual que más le apetezca. Generalmente aparece una combinación
de las tres siguientes: narración, descripción y diálogo.
Debemos tener en cuenta que además de la modalidad textual hay que considerar la forma
del texto: verso o prosa. En la prosa el ritmo es libre, se suelen respetar las
unidades sintácticas y se recurre a la lengua con una expresión natural, sin adornos
innecesarios. Por su parte, en el verso se busca el ritmo y sus complementos como
el acento, la rima y el número de sílabas.
El escritor pretende llamar la atención sobre el texto y tiene finalidad artística. Esto lo
consigue mediante un uso especial de la lengua que denominamos lenguaje
literario que tiende a desviarse de la norma idiomática.
Léxicos y semánticos
La expresividad y perdurabilidad del texto literario se muestran en:
a) Tipo de texto: léxico polisémico con valor subjetivo. Es el autor quien decide qué significa
cada palabra que emplea. Aparecen las palabras
derivadas con valor apreciativo.
b) Registro: normalmente es formal y culto, aunque esto puede cambiar al reflejar personajes
que usan un registro más informal y coloquial.
c) Intención del emisor: aparece la connotación (significados emotivos y sugerentes que
persiguen un fin estético) y la plurisignificación (llamar
la atención del receptor por medio de un léxico que admite varias interpretaciones).
Morfológicos
• Uso de sustantivos con fuerte carga semántica.
• Empleo de la metábasis (cambio de la categoría gramatical de las palabras): el verde del
campo.
• Uso abundante de la adjetivación, tanto explicativa o especificativa, para incrementar la
expresividad del texto.
• Formas verbales:
Para narrar: verbos de movimiento, 3ª persona, presente y pretérito perfecto simple e
imperfecto.
Para expresar sentimientos y emociones: verbos de estado, 1ª persona y presente de
indicativo.
Para apelar al receptor: 2ª persona del imperativo.
Sintácticos
Se emplea cualquier modalidad oracional según la intención y necesidad del autor (recuérdese
la libertad creativa): enunciativa, exclamativa,
interrogativa, exclamativa, desiderativa, etc.
Todas las clases de oraciones simples y compuestas tienen cabida, si bien, las licencias de los
autores pueden provocar alteraciones en la construcción
sintáctica normal.
Textuales
Los mecanismos de cohesión empleados en la literatura tienen función poética (estética) en sí
mismos:
• Repeticiones: recurrencias léxicas, semánticas y sintácticas. Abundancia de sinónimos,
antónimos e hiperónimos.
• Elipsis: eliminación de elementos que agilizan el texto.
• Deixis: uso de marcadores de tiempo (ahora, entonces, después, pronto, tarde…) y espacio
(aquí, allí, hacia, detrás de, fuera, dentro…); los
que remiten a otras partes del texto (en segundo lugar, a continuación, más arriba…); los que
remiten al emisor, receptor, personajes
(pronombres, formas verbales, etc.) y otros elementos de la comunicación.
• Marcadores textuales: los deícticos anteriores pueden funcionar a su vez como elementos
que enlazan las distintas partes del texto.
Estilísticos
MUY IMPORTANTE: una de las características que definen al texto literario es el uso de
recursos estilísticos, figuras retóricas o figuras literarias.
Recupera aquí lo que ya conoces sobre las diferentes figuras retóricas que afectan a los
diferentes planos textuales: semántico, morfosintáctico y
fónico. Es decir: metáfora, paralelismo, símil, anáfora, anadiplosis, pleonasmo, zeugma, etc.
Clasificación
Se suele atender aquí a la clasificación general en géneros literarios y los subgéneros
correspondientes: lírico, narrativo y dramático.
Lírica:
• El autor expresa sus sentimientos.
• Predomina la función expresiva y apelativa.
• Suele usarse generalmente el verso. Cuando se usa la prosa se denomina prosa lírica.
• Subgéneros principales: égloga, elegía, himno, oda, romance, canción.
Narrativa:
• El autor relata hechos reales o ficticios que le ocurren a unos personajes en un tiempo y
lugar determinados.
• Predominio de la función representativa.
• Suele realizarse en prosa.
• Subgéneros principales: novela, cuento, poema épico.
Dramático:
• El autor solo aparece en boca de los personajes de la escena. Este texto nace para ser
representado.
• Funciones expresiva, poética, apelativa y fática.
• El texto aparece como diálogo en estilo directo.
• Subgéneros principales: tragedia, comedia, drama (o tragicomedia), entremés, sainete,
zarzuela
 Distinguir los elementos presentes en la estructura de obras narrativas (narrador,
personajes, tiempo y espacio).

A.- Narrador: Puede haber un narrador o más. Puede ser un personaje dentro de la historia
(relatará en primera o segunda persona) u omnisciente (narrará en tercera persona). Explicaremos
los tipos de narrador:
- Narrador protagonista
En este caso narrador y personaje están fundidos. El narrador protagonista también puede ser un
personaje de la historia. Puede hablar en primera persona singular o –en los casos en que dos
personajes compartan una misma visión- en primera persona plural.
- Narrador omnisciente
Generalmente se vale de la tercera persona. Emplea la segunda cuando actúa a modo de
conciencia que lo coloca ante sus hechos. El narrador omnisciente lo sabe todo, a veces también
conoce los pensamientos y motivaciones de los personajes.
- Narrador testigo
Puede usar la primera o la tercera persona. No sabe nada acerca de los personajes; tan solo
observa sus movimientos y los cuenta.
B- Personajes: Son quienes realizan las acciones. Se puede distinguir entre personajes principales y
secundarios. los personajes principales son los protagonistas y el resto son los secundarios. Al
analizar una obra literaria es importante no solo identificar al protagonista y a los demás
personajes sino también caracterizarlos. Los alumnos tienen que reflexionar sobre cómo son los
personajes, que refleja cada uno, qué importancia tienen en el cuento. Con sus intervenciones y
actuaciones dentro de la narración, los personajes revelan una norma de conducta, un
comportamiento a seguir.
C- Espacio: El espacio es de suma importancia en la narración. En su descripción, podemos
encontrar mucho de lo que el autor nos está tratando de comunicar en la generalidad del relato.
D- Tiempo: Existe un tiempo histórico (o externo) que es la época en la que se desarrolla la
historia, y un tiempo interno que es la duración de los sucesos del relato. Este tiempo interno
puede seguir un orden lineal, o puede haber idas y vueltas en el tiempo, jugando con el pasado, el
presente y el futuro.
E- Acción: Formada por la serie de acontecimientos simultáneos o sucesivos, reales o imaginarios,
entrelazados en la trama del argumento. Hay hechos más importantes que son los Núcleos y que
corresponden a los momentos más relevantes del relato: inicio, momento culminante o nudo y un
hecho final que contiene el desenlace de lo sucedido. Las otras acciones se denominan
secundarias o menores.
 Interpretar figuras literarias en textos breves.

1- ¿Qué son las figuras literarias?


Las figuras literarias son construcciones gramaticales que se apartan de la sintaxis habitual para
aumentar o matizar la expresividad.
Algunas formas de utilizar las palabras acompañadas de algunas particularidades fónicas,
gramaticales o semánticas, que las alejan de un uso normal de las mismas, resultando así
especialmente expresivas, es una de las características principal de las figuras literarias. Por esto,
su uso es característico, aunque en modo alguno exclusivo, de las obras literarias.
Las figuras literarias también son conocías popularmente como recursos literarios, recursos
estilísticos, recursos retóricos, figuras retóricas, etc.
1.1- Comparación o símil
Esta figura consiste en un símil entre dos elementos que tienen algo en común. Tiene los
siguientes conectores: como, tal como, igual que, etc.
Ejemplo: Tus ojos son como dos luceros.
1.2- Personificación
Consiste en atribuir una cualidad humana a un objetivo inanimado.
Ejemplo: Lloran las rosas porque no estás aquí.
1.3- Hipérbole
Exagerar lo que se está interpretando.
Ejemplo: Eres lo más grande del cosmos.
1.4- Metáfora
Esta designa una realidad con el nombre de otra con la que mantiene alguna relación de
semejanza.
Ejemplo: Nuestras vidas son los ríos que van a dar al mar que es el morir.
 Distinguir elementos estructurales del género dramático, tipos de lenguaje y características
de la acción dramática.

Este género está destinado a ser representado públicamente frente a un auditorio, por lo tanto,
este género abarca a todas manifestaciones teatrales, a todo lo escrito para el teatro y a todo lo
que es susceptible de representación escénica ante un público.
Una característica esencial es la acción. Lo que sucede en la obra no está descrito ni narrado ni
comentado directamente por el dramaturgo, sino visto por el espectador. La obra está escrita,
pero lo principal en ella es lo que ocurre (debido a esto, existen obras dramáticas sin palabras, o
sea mudas, en las cuales se utilizan gestos y actitudes que expresan el conflicto).
Estructura de la obra dramática
Tomada de modo general como una construcción estructurada, una obra dramática tiene tres
instancias características:
1. Presentación del conflicto
El conflicto es el origen para una obra dramática. Si no hay conflicto no hay drama. El conflicto
hace referencia a las fuerzas contrapuestas (fuerzas en pugna) que hacen avanzar el desarrollo
argumental del drama.
Aparecerán dos posturas contrarias, que habrá que descubrir. Pueden manifestarse
explícitamente o hallarse implícitas en otras situaciones, anteriores o posteriores, de la obra.
La presentación del conflicto cambia de acuerdo a la obra. Podemos diferenciar en términos
generales, cuatro etapas:
Exposición o situación del protagonista.
Propósito del protagonista.
Presentación del obstáculo o materia del conflicto.
Choque de las dos fuerzas en pugna.
2. Desarrollo de la acción dramática
La realidad del conflicto avanza hasta llegar a un duelo decisivo de los personajes y sus objeciones.
Es lo que sería el nudo y coincide con el momento de mayor tensión y donde la trama se complica.
Esto entrega la dimensión artística a la obra de teatro. Los distintos esfuerzos por superar a la
fuerza opuesta dan lugar a un pensamiento dramático.
3. Desenlace de la acción dramática
Es el momento en que se resuelve el problema planteado en el desarrollo de la obra.
Por eso, la fuerza opuesta puede ser un elemento externo o interno del propio personaje, fuerza
que dificulta el propósito de la fuerza protagónica.
 Distinguir diversos textos no literarios a partir de sus estructuras textuales, propósitos y
adecuación a la situación comunicativa.

 Distinguir las formas discursivas propias del texto expositivo (definición, descripción,
caracterización, narración y comentario).

El texto expositivo: concepto


• El texto expositivo es un tipo de discurso que se caracteriza porque en él predomina la función
de informar al receptor de forma clara sobre algún tema en específico, es decir, en este tipo de
textos prima la función referencial del lenguaje.
Características:
- La exposición ha de ser clara ante todo.
- El discurso expositivo ha de ser breve. Esto tiene que ver con que las ideas que refleje
estén expresadas con exactitud en el menor número de frases posible.
- Un texto expositivo debe ser lo más objetivo posible y no reflejar opiniones.
- Un texto expositivo ha de atenerse al tema en todo momento y no “irse por las ramas”.
El texto expositivo: formas básicas
• El discurso expositivo se caracteriza por ser desarrollado mediante diferentes formas básicas:
– Definición
– Descripción
– Caracterización
– Narración
– Comentario
 Analizar morfosintácticamente textos de mediana complejidad, reconociendo diversas clases
de palabras y funciones gramaticales.

La oración.
El análisis sintáctico es el análisis de las funciones sintácticas o relaciones de concordancia y
jerarquía que guardan las palabras cuando se agrupan entre sí en forma de sintagmas, oraciones
simples y oraciones compuestas de proposiciones. Como no está muchas veces claro el límite
entre la sintaxis y la morfología a estos respectos, especialmente según el tipo de lengua de que se
trate, también se suele denominar análisis morfosintáctico, aunque esta denominación se suele
reservar para un análisis más profundo y detenido, ya que un análisis morfosintáctico se considera
una mezcla de los análisis morfológico y sintáctico. Este análisis puede hacerse con líneas en forma
de árbol o bien, solo con líneas horizontales.
Análisis morfológico: es el análisis de las categorías y subcategorías gramaticales de cada una de
las palabras que componen una oración.
Análisis sintáctico: es el análisis de las funciones sintácticas que guardan las palabras agrupándose
entre sí en sintagmas, oraciones simples o compuestas.
EJEMPLOS:
ORACIÓN SIMPLE:
El partido empezó a las nueve de la noche.
ORACIÓN COMPUESTA:
Fui al banco pero estaba cerrado.
Las oraciones pueden clasificarse a partir de varios criterios:
1. Según el modo como una oración transmita la información: oraciones enunciativas,
oraciones interrogativas, oraciones imperativas, oraciones desiderativas, oraciones
dubitativas y oraciones exclamativas.
2. Según tengan o no sujeto: oraciones personales / oraciones impersonales
3. Según la naturaleza del predicado: oraciones atributivas / oraciones predicativas.
4. Según la estructura interna de la oración: oraciones simples (1 predicado), oraciones
complejas (oraciones que contienen una proposición) y grupos oracionales (si la oración
está formada a su vez por varias oraciones).
Una oración puede ser analizada de diferentes maneras:
1. análisis por categorías gramaticales, es decir, análisis por el tipo de elementos que
componen la oración. En este tipo de análisis podemos distinguir a su vez dos niveles:
1.1. análisis morfológico o por clases de palabras.
1.2. análisis por unidades sintácticas, es decir, por el tipo de relaciones que se
establecen entre las diferentes clases de palabras dentro de la oración.
2. análisis por funciones sintácticas. También en este tipo de análisis podemos establecer
dos niveles:
2.1. análisis por funciones sintácticas oracionales: análisis por las funciones que
desempeñan las diferentes unidades sintácticas en la oración.
2.2. análisis por funciones sintácticas de grupo sintáctico: análisis por las funciones
que se establecen dentro de cada unidad sintáctica.
1. CATEGORÍAS GRAMATICALES
1.1 CLASES DE PALABRAS:
Son las diferentes categorías que sirven para agrupar a todas las palabras que comparten
rasgos de forma, función y significado. Tradicionalmente se distingues las siguientes ocho
clases de palabra: sustantivo, adjetivo, determinativo, pronombre, verbo, adverbio,
preposición y conjunción. Sin embargo, también podemos incluir a las locuciones (conjunto
de palabras que funcionan como una sola palabra) y a las perífrasis verbales (varios verbos
que funcionan como uno).
1. Sustantivo (Sust.)
2. Adjetivo (Adj.)
3. Determinativo (Det.)
4. Pronombre (Pro.)
5. Verbo (V.)
6. Adverbio (Adv.)
7. Preposición (Prep.)
8. Conjunción (Conj.)
Locución adverbial (Loc. Adv.)
Locución preposicional (Loc. Prep.)
Locución conjuntiva (Loc. Conj.)
Locución verbal (Loc. V.)
Perífrasis verbal (Prf. V.)
FUNCIONES SINTÁCTICAS:
Son las diferentes funciones a) que adquieren las unidades sintácticas en la oración o b) que
se establecen dentro de la propia unidad sintáctica. Las funciones sintácticas completan el
significado de algún elemento de la oración.
2.1 FUNCIONES SINTÁCTICAS ORACIONALES:
Sujeto (Suj.)
Predicado (Pred.). Según el tipo de predicado que analicemos, pueden establecerse las
siguientes funciones sintácticas dentro del predicado:
1. Predicado Verbal (Pred. V.):
a. Complemento directo (CD) también llamado objeto directo o implemento.
b. Complemento indirecto (CI) también llamado objeto indirecto o complemento.
c. Complemento predicativo (C Pred.) también llamado predicativo.
d. Complemento circunstancial (CC) también llamado adverbial o aditamento.
e. Complemento de régimen (CReg.) también llamado suplemento.
f. Complemento agente (CAg.)
2. Predicado Nominal (Pred. N.):
a. Atributo (Atr.)
 Reconocer, a través de ejemplos, nociones elementales de corrección idiomática, tales como
concordancias, conjugación de los verbos, formación de plurales, uso de pronombres y uso de
Conectores en textos escritos.
La corrección idiomática (aparte de la ortografía) se refiere al uso correcto del lenguaje en lo
que respecta al orden de las palabras y de los constituyentes oracionales, a la relación entre
las palabras o constituyentes, a la coherencia de las ideas, a la forma y variaciones de las
palabras y expresiones, al significado de las palabras y expresiones, y a la claridad, precisión y
propiedad de las palabras y del mensaje.
En síntesis, son errores de corrección idiomática los errores de sintaxis, morfología y
semántica.
La sintaxis estudia la relación, ordenamiento y reglas de combinación de las palabras y demás
constituyentes de la oración. La morfología trata de las formas de las palabras, de sus
variaciones. La semántica estudia el significado de las palabras y de las otras unidades de la
lengua.

 Distinguir en textos los procedimientos de cohesión empleados (correferencia o tipos de


conexión y sus conectores).