Está en la página 1de 3

PRESENCIAL 2

LA TRANSFORMACIÓN CURRICULAR

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

La Ley de Educación en su Artículo No. 3 define al Sistema Educativo Nacional


como “el conjunto ordenado e interrelacionado de elementos, procesos y sujetos a
través de los cuales se desarrolla la acción educativa, de acuerdo con las
características, necesidades e intereses de la realidad histórica, económica y
cultural guatemalteca”

ANTECEDENTES DE LA REFORMA EDUCATIVA

 Referentes de la Reforma Educativa

 Acuerdos de Paz

 Acuerdo sobre Identidad y Derechos de los Pueblos Indígenas

 Acuerdo Sobre Aspectos Socioeconómicos y Situación Agraria

 Diseño de Reforma Educativa

 PLAN NACIONAL DE LARGO PLAZO 2000- 2020

 PROGRAMA DE GOBIERNO SECTOR EDUCACION

LA REFORMA EDUCATIVA EN GUATEMALA

La Reforma Educativa de Guatemala contiene aspectos de educación nacional,


desde la orientación filosófica hasta las condiciones básicas para su aplicación
efectiva.

El sistema Educativo es uno de los medios importantes para la transmisión,


el desarrollo de los valores y conocimientos culturales, es una de las herramientas
para superar carencias y la desigualdad que han caracterizado a la sociedad
guatemalteca y que ha sido parte de las causas de la huella que nos dejó el
conflicto armado interno en nuestro país.

LOS ELEMENTOS BASICOS DE LA REFORMA EDUCATIVA:

Es un elemento para comprender la naturaleza, un proceso político, cultural,


técnico y científico se desarrolla de manera integral, gradual y permanente.

EL MARCO CONTEXTUAL: Las cuatro pueblos Garífuna, Ladino, Maya y


Xinka hace relación a la situación cultural, étnica y lingüística del país, se definen
como multiétnico, pluricultural y plurilingüe, es la circunstancia de cuatro pueblos
con cultura e idiomas propios.

EL MARCO FOLISOFICO: La razón de ser de la reforma educativa, se


muestra ya en los acuerdos de paz especialmente en su condición de medio para el
desarrollo económico y social.

EL MARCO CONCEPTUAL: La atención responsables y serías a estas áreas de


transformación, supone el logro de los objetivos planteados y la transformación
real de la educación guatemalteca. Las áreas de transformación son:

ÁREAS TECNICO PEDAGÓGICAS

ÁREA ADMINISTRATIVA

ÁREA LEGAL

ÁREA CULTURAL ÁREAS DE COMUNICACIONES

POLITICAS Y ESTRATEGIAS DE LA REFORMA EDUCATIVA

CONDICIONES FUNDAMENTALES DE LA REFORMA EDUCATIVA

El proceso de reforma Educativo requiere del compromiso de todos los


sectores sociales del país. En tal sentido, se establecieron condiciones sin las
cuales la reforma de la educación guatemalteca podría no concretarse. Tales son:
participación, voluntad política, visión y esfuerzo de largo plazo, comunicación
social etc.

APORTES A LA REFORMA EDUCATIVA DESDE LA EDUCACIÓN MAYA


Las organizaciones e instrucciones mayas que desarrollan educación maya
en el país se encuentran agrupados en el Consejo de Educación Maya, CNEM, ha
presentado al ministerio de Educación en diferentes momentos, planteamiento de
una educación equitativa, multicultural e intelectual.

Como lineamiento Filosóficos:

1) Considerar los aspectos fundamentales de la filosofía maya

2) Formación integral de la persona humana con participación de la familia y la


comunidad.

3) Fomento de la identidad.

Como lineamientos Técnico – pedagógicos:

1) Eliminación de todos las formas de discriminación a la población maya y


afirmación de su identidad por medio de los distintos procesos educativos.

Como Lineamientos Políticos:

1) Promoción de reforma al marco jurídica

También podría gustarte