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MACROECONOMIA

JULIAN CAMILO BARRERO CRISTANCHO

CORPORACION UNIVERSITARIA DE ASTURIAS

NEGOCIOS INTERNACIONALES

BOGOTA D.C.

2020
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INTRODUCCION………………………………………………………………..3

OBJETIVO………………………………………………………………………..4

CASO PRACTICO……………….………………………………………………5

CLONCLUSIONES………………………………………………………………9

BIBLIOGRAFIA………………………………………………………………10
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INTRODUCCION

El fenómeno del desempleo se presenta, entre otras razones, cuando la cantidad de

equipos, recursos financieros y técnicos con que cuenta un país son insuficientes para

permitir el empleo de toda la fuerza de trabajo disponible. Aquí hay que considerar que en

unas regiones existen factores de producción que no están disponibles en otras y que en

cada región se los usa en proporciones distintas. También, entre una región y otra varían las

condiciones de crecimiento y evolución del aparato económico y de la estructura de

Referencias de la población. Como resultado de todo ello, las características del fenómeno

del desempleo en una economía no necesariamente son iguales a las de otra.

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OBJETIVO

Dar solución al caso práctico correspondientes a la unidad 3 Conceptos Generales

del Análisis Económico, El Dinero

, estas se desarrollaran con base al contenido estudiado y las lecturas realizadas en la unidad
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CASO PRÁCTICO

DESEMPLEO

Colombia desde el año 2010 ha implementado políticas para reducir los niveles de

desempleo con el fin de mejorar las condiciones de la población y su calidad de vida, en

cifras, desde el año 2010 se ha presentado la siguiente información:

El nivel de desocupados ha disminido con excepción de los dos últimos años, esto, ha sido

el resultado de medidas adoptadas como oportunidades para los jóvenes, acceso a

educación de calidad, reducción en impuestos a nuevas empresas, beneficios para empresas

que se formalicen, entre otros. Sin embargo, estas medidas no fueron suficientes y volvío a

observarse un comportamiento al alza del número de desocupados. Por otro lado, es

importante analizar y debido al gran impacto en esta problemática de desempleo los índices

en cuanto al tema de educación, el acceso a esta en niveles posteriores al colegio es muy

bajo en proporción a la cantidad de graduados de educación básica, esto complica aún más

la situación para que la población acceda a empleos que ofrezcan condiciones dignas en

cuanto a salarios y actividades. En la siguiente gráfica se muestra el porcentaje de

graduados de las diferentes opciones en educación superior:

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Cuestiones

1. Determine la tasa de desempleo para los años 2010 a 2016

POBLACIÓN TASA DE
AÑO DESOCUPADOS
ACTIVA DESEMPLEO
2010 2.564.000 21.777.000 11,77
2011 2.426.000 22.446.000 10,81
2012 2.394.000 23.091.000 10,37
2013 2.243.000 23.929.000 9,37
2014 2.151.000 23.654.000 9,09
2015 2.156.000 24.173.000 8,92
2016 2.249.000 24.405.000 9,22

Para determinar la tasa de desempleo tomamos la siguiente formula:

2. ¿Cuáles medidas adoptaría para reducir los niveles de desempleo en Colombia?

Justifique su respuesta

Como parte del conjunto de soluciones, es conveniente fortalecer el modelo de formación

dual, que comporta la inclusión de esquemas de formación para el trabajo desde la

secundaria para “asegurar las competencias necesarias para que los jóvenes se
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desenvuelvan en sus futuros trabajos sin subordinar el proceso de formación a la demanda

del sistema de relaciones laborales”.

Por otra parte reducción de las tasas de interés para reactivar la economía y disminuir el

desempleo.

Es importante crear oportunidades para el acceso a la educación superior y darles la

oportunidad laboral una vez culminen sus estudios

3. ¿Cuáles considera son los motivos por los cuales la población no accede a la

educación superior y por qué quienes inician no continúan con estudios superiores?

¿Qué consecuencias trae para la economía del país?

 Problemas financieros: es la principal señal de auxilio del estudiante y uno de los

principales predictores de deserción. Los problemas financieros se deben

normalmente por la pérdida de empleo de quien está a cargo de pagar la universidad

(ya sea el mismo estudiante, un padre o apoderado), lo que puede añadir un factor

de estrés a lo que ya es un serio problema la falta de dinero.

 Pobre preparación escolar: Aunque las universidades están haciéndose cargo de

deficiencias por parte de los estudiantes cuando provienen del colegio, en áreas

como lenguaje y matemáticas, algunos alumnos llegan al punto en el que se

sobrecargan de trabajo, por lo que dejan sus estudios.

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 Conflicto entre el estudio, la familia y el trabajo: Muchos estudiantes que dejan

la universidad tienen que trabajar mientras estudian. A menudo se les hace difícil

mantenerse a sí mismos, a sus familias, e ir a la universidad al mismo tiempo.

Muchos tienen niños que dependen de ellos, y se matriculan en jornada parcial.

Muchos carecen del apoyo financiero suficiente de sus padres o de programas de

becas

CONCLUSION
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El gobierno puede reducir este desempleo con un equilibrio económico y social, ya que el

problema es radica de lo económico y educción entre otras

El aumento en la cantidad de personas que ingresan a la educación superior ha significado

un desafío para las universidades, no solo para atraer a los mejores estudiantes, sino que

también para que se mantengan.

En este blog realizamos una revisión de las principales causas de deserción, las cuáles, con

la ayuda de la solución tecnológica adecuada, pueden ser detectadas a tiempo.

BIBLIOGRAFIA
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https://www.centro-virtual.com/recursos/biblioteca

 http://www.dane.gov.co/

 https://www.mineducacion.gov.co

 http://www.graduadoscolombia.edu.co