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FUNDAMENTOS DE DIBUJO
PARA DISEÑO DE
INGENIERÍA
LIEU SORBY
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FUNDAMENTOS DE DIBUJO
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PARA DISEÑO DE
INGENIERÍA
Dennis K. Lieu Sheryl Sorby
Professor of Mechanical Engineering Professor of Engineering Education
University of California, Berkeley The Ohio State University
Traducción:
Javier León Cárdenas
Profesor de Ciencias Básicas
Escuela Superior de Ingeniería Química e Industrias Extractivas
Instituto Politécnico Nacional
Revisión técnica:
Gilberto Domingo Álvarez Miranda
Universidad Autónoma Metropolitana, campus Azcapotzalco
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Fundamentos de dibujo para diseño de ingeniería
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Impreso en México
1 2 3 4 5 6 7 22 21 20 19
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Contenido breve
Capítulo 2 Bosquejado
Capítulo 8 Dimensionamiento
Capítulo 10 Sujetadores
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vi Contenido breve
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Contenido
Prefacio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . xix
Reconocimientos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . xxiii
Acerca de los autores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .xxv
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viii Contenido
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Contenido ix
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x Contenido
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Contenido xi
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xii Contenido
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6.13.05 Simetría
Precaución . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6-44
6.14 Consideraciones para el modelado
tridimensional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6-51
6.15 Resumen del capítulo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6-52
6.16 Glosario de términos clave. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6-52
6.17 Preguntas de repaso. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6-53
6.18 Problemas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6-54
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xiv Contenido
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xvi Contenido
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Apéndice . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .A-1
Glosario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .G-1
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Contenido xvii
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Prefacio
Leonardo da Vinci. Es probable como las lavadoras, las televisiones, delado de montaje, animación, y
que usted haya aprendido que fue los teléfonos y los automóviles sin administración de datos ha definido
un artista italiano famoso durante las habilidades analíticas de los in- un nuevo programa de estudios de
el Renacimiento. Es posible que se genieros y tecnólogos que desarro- gráficas en ingeniería. Además, los
adhiera a algunas de las teorías de llaron e hicieron mejoras sucesivas a modelos geométricos tridimensio-
conspiración con respecto a códigos estos aparatos? La respuesta a todas nales se han convertido en la base
y sociedades secretas. Lo que quizá estas preguntas es “no”. La habilidad de métodos de análisis numérico
no sepa acerca de él es que fue uno para imaginar sistemas que nunca avanzado, incluyendo análisis cine-
de los primeros ingenieros. (De he- existieron y para diseñar dispositi- mático, y métodos del elemento fi-
cho, mucha gente lo considera ser vos para adaptarse a las necesidades nito para sistemas de esfuerzos, de
el primer ingeniero.) Algunos incluso cambiantes de la población humana fluidos, magnéticos y térmicos.
dicen que en realidad fue un ingenie- es la competencia de la profesión de El programa de estudios de grá-
ro que en ocasiones vendía pinturas ingeniero. ficas en ingeniería también ha evo-
para poder poner pan en su mesa. La comunicación gráfica siem- lucionado al paso del tiempo para
Los artistas tuvieron una función pre ha tenido una función central incluir un enfoque sobre el desarro-
prominente en el nacimiento de en la ingeniería, tal vez debido al llo de la habilidad de visualización
la ingeniería moderna, y algunos génesis de la ingeniería dentro de espacial 3-D dado que esta habili-
de los primeros ingenieros-artistas las artes o quizá debido a que las dad particular se ha documentado
fueron Francesco di Giorgio, Georg formas gráficas de comunicación como importante para el éxito de los
Agricola y Mariano Taccola. Estos transmiten ideas de diseño de ma- ingenieros en el aula de clase y en
fueron los individuos que pudieron nera más efectiva que las palabras el campo. La visualización espacial
visualizar dispositivos nuevos que escritas. Puede ser que en realidad también está muy ligada al proce-
avanzaron la condición humana. una imagen valga más que mil pa- so creativo. ¿Hubiera imaginado da
Su creatividad y su deseo de probar labras. Como podría esperar, la cara Vinci sus diversos aparatos volado-
ideas aparentemente “locas” impul- de las gráficas en ingeniería ha evo- res sin habilidades de visualización
saron la tecnología hacia delante a lucionado de forma dramática desde bien entrenadas?
un ritmo mucho más rápido que el el tiempo de da Vinci. Las gráficas Hemos vuelto al punto de par-
que había ocurrido en los cientos de tradicionales en ingeniería se han tida en la educación en ingeniería
años anteriores. enfocado en las matemáticas, el mediante la inclusión de temas
Este matrimonio entre el arte y dibujo, y el diseño gráfico 2-D; el como creatividad, trabajo de equi-
la ingeniería ha disminuido un tan- conocimiento de las gráficas se con- po y diseño en el programa de estu-
to desde los primeros inicios de la sideró una habilidad clave para los dios moderno de gráficas. El fuerte
profesión; sin embargo, la creativi- ingenieros. Los primeros programas enlace entre la creatividad, el diseño
dad en la ingeniería aún es de suma de ingeniería incluían gráficas como y las gráficas no se puede enfatizar
importancia. ¿Hubiera alunizado la un tema integral de enseñanza, y lo suficiente. Ya no existe la necesi-
nave espacial Apolo en la Luna sin el las gráficas en ingeniería trazadas dad de los ingenieros y técnicos que
pensamiento creativo de cientos de a mano de hace 50 años son tra- reproducen robóticamente dibujos
ingenieros que diseñaron y proba- bajos de arte por derecho propio. con poca consideración en el proce-
ron los diversos sistemas necesarios Sin embargo, en el pasado re- so. Con herramientas computacio-
para el viaje espacial? ¿Podríamos ciente, la habilidad para crear a nales modernas, podemos ingeniar
conseguir información y comuni- mano un dibujo 2-D en ingeniería se soluciones creativas a problemas sin
carnos de manera instantánea unos ha hecho obsoleta, debido a mejoras preocupación con respecto a si una
con otros mediante el World Wide y avances en el hardware y software línea debe estar dibujada ligeramen-
Web sin la visión de los ingenieros de computadoras. Más recientemen- te o trazada muy gruesa y visualiza-
y científicos que convirtieron una te, conforme las herramientas basa- da prominentemente en la página.
idea loca en realidad? ¿Existirían los das en computadora han avanzado Es para este nuevo programa de
aparatos de la era moderna que enri- aún más, la demanda de habilidades estudios de gráficas de regreso al fu-
quecen y simplifican nuestras vidas, en modelado geométrico 3-D, mo- turo que la visualización, el modelado y
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xx Prefacio
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las gráficas para el diseño en ingeniería se los más importantes del proceso de cuándo son las cuestiones con las que
han diseñado. Este libro es una mezcla diseño. Los programas de estudios la mayor parte de los ingenieros jóvenes
de temas tradicionales así como mo- en gráficas en ingeniería en muchas tienen problemas y son las cuestiones
dernos, una mezcla de pensamiento universidades han evolucionado para que se abordan de manera directa en
analítico y creativo, una mezcla de téc- reflejar este cambio en el proceso de este libro. También son las cuestiones
nica de dibujo precisa y de bosquejo en diseño. Sin embargo, la mayor parte importantes —si un estudiante sabe la
forma libre. Disfrútelo. de los libros de texto sobre gráficas en respuesta a estas cuestiones, compren-
ingeniería simplemente han agregado derá los conceptos fundamentales en
secciones CAD para cubrir los temas el dimensionamiento y la asignación
Desarrollo del libro nuevos. Los libros de texto gruesos se de tolerancias geométricas. Esta com-
han hecho más gruesos. Como dijo prensión fundamental servirá mucho
Muchos de los libros de texto actuales una persona sabia, “los maestros de en el futuro en donde las técnicas, y
sobre gráficas se escribieron hace va- ingeniería son muy buenos para su- posiblemente los propios símbolos, es
rios años con temas modernos como mar, pero malos para restar.” probable que cambien.
modelado sólido basado en rasgos Cuando nos sentamos para pla-
incluidos como un complemento se- near este libro, queríamos producir
parado al material existente. En estos la cota de referencia en gráficas en Organización del libro
libros, las técnicas modernas basadas ingeniería del futuro —un enfoque a
en computadora son más que una las gráficas en ingeniería que enseñe La versión íntegra de este libro de tex-
ocurrencia tardía: “Oh, por cierto, diseño y comunicación del diseño en to está organizada en doce capítulos
también puede utilizar la computa- vez de un libro vocacional enfocado en principales. Al organizar los capítulos
dora para ayudarse a lograr algunas técnicas y estándares de dibujo. Que- de este libro, tuvimos cuidado en agru-
de estas tareas comunes”. De hecho, ríamos integrar técnicas modernas de par los temas de una manera que refle-
algunos de los libros más populares se diseño en todo el libro, no tratar estos jen el proceso del diseño en ingeniería
escribieron casi hace un siglo, cuando temas como una idea tardía. moderno. A propósito no imitamos los
las estaciones de trabajo computariza- Un punto fuerte de este libro es libros clásicos de gráficas con décadas
das y el software CAD eran productos su enfoque no sólo en “qué” hacer, de antigüedad, que fueron escritos en
de la imaginación de algún ingeniero sino también en “por qué” hacer (o no una era cuando el proceso de diseño se
progresista. Los libros de esa época se hacer) de esa manera —conceptos así basaba en dibujos y no en modelos en
enfocaban sobre la técnica del dibujo y como detalles. Este libro tiene la fina- computadora, una era cuando se ana-
no sobre la comunicación gráfica den- lidad de ser una ayuda de aprendizaje lizaban modelos físicos y no virtuales
tro del contexto mayor del diseño y la así como un libro de referencia. Los tu- para verificar su integridad estructural.
creatividad en la ingeniería. toriales paso a paso específicos de sof- Por esta razón, el orden de los temas
Los programas modernos de grá- tware, que están demasiado enfocados en este libro no concuerda con el de
ficas en ingeniería —y los libros— de- en las técnicas, son un entrenamiento los libros de gráficas tradicionales en
ben seguir lo que está sucediendo en muy pobre para los estudiantes que ne- donde la rotulación a menudo era el
el campo. Las técnicas modernas del cesitan comprender las estrategias de primer tema de enseñanza.
desarrollo de productos permiten que modelado en vez de sólo qué botones
los ingenieros utilicen hardware y sof- oprimir para una tarea particular. De
tware de computadora para examinar hecho, creemos que más entrenamiento Estructura de los
el ajuste y la función adecuada de un se debe abandonar a favor de una educa-
dispositivo. Los ingenieros pueden ción en los fundamentos. Los estudian- capítulos
desarrollar y probar “virtualmente” tes necesitan aprender estrategia en
un dispositivo antes de producir un CAD así como técnica. Los estudiantes Con algunas excepciones, cada capítu-
modelo físico real, lo que aumenta en necesitan desarrollar sus habilidades lo está organizado a lo largo de líneas
gran medida la velocidad y la eficiencia creativas y no tener estas habilidades similares. El material se presenta con
del proceso de diseño. Luego el modelo reprimidas mediante el enfoque so- el perfil siguiente:
virtual basado en computadora facilita bre los pequeños detalles. Con objeto
1. Objetivos
la creación de los dibujos de ingeniería de prepararse para una carrera de
que se utilizan en la manufactura y en toda la vida en este mundo tecnológi- Objetivos de apertura del capítulo
la producción —una actividad que re- co de cambio rápido, los estudiantes que alertan a los estudiantes so-
quería muchas horas de dibujo a mano necesitarán comprender los concep- bre los conceptos fundamentales
apenas hace algunas décadas. tos fundamentales. Por ejemplo, en del capítulo.
En el mundo real, las prácticas el enfoque actual basado en métodos 2. Introducción
modernas de CAD también nos han para el entrenamiento en gráficas, los Esta sección proporciona una vis-
permitido más tiempo para enfocarlo estudiantes aprenden acerca del di- ta global del material que se pre-
en otros aspectos importantes del ci- mensionamiento y de la asignación de sentará en el capítulo, y analiza
clo de diseño en ingeniería, incluyendo tolerancias geométricas. Muchos libros por qué es importante.
el pensamiento creativo, la ideación de describen qué significan los símbolos,
3. El problema
productos, y las técnicas avanzadas de pero no explican cómo, por qué, y
análisis. Algunos podrían argumen- cuándo se deben emplear. No obstan- Cada capítulo aborda de manera
tar que estos aspectos son, de hecho, te, estas cuestiones de cómo, por qué, y directa una cierta necesidad o un
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problema en comunicación gráfi- 10. Problemas otros, tal vez puedan minimizar
ca. Ese problema se presenta aquí Una variedad de problemas y los propios.
como si el estudiante tuviera que ejercicios ayudan a desarrollar ■ Varias series de ejemplos comunes y
enfrentarlo en el campo. La pre- habilidad y destreza del material un proyecto común que se presentan
sencia de un problema real que ne- cubierto en el capítulo. en la mayor parte de los capítulos. El
cesita resolverse le proporciona al libro muestra cómo se aplicó en
estudiante un incentivo adicional realidad el material contenido en
para aprender el material en el ca-
pítulo para resolver ese problema.
Características clave cada capítulo en el contexto del
desarrollo del producto.
4. Explicación y justificación de los de la presentación
métodos
Las gráficas en ingeniería han evo- Creemos que este libro tendrá un Comentarios finales
lucionado y continúan evolucio- atractivo amplio para los estudiantes
nando a un ritmo increíblemen- de gráficas en ingeniería en un gran es- Este libro de texto contiene un “nú-
te rápido debido a avances en el pectro de instituciones. Las siguientes cleo” de material cubierto en un curso
hardware y el software de compu- son las características clave del libro: tradicional de gráficas en ingeniería y
tadoras. Si bien existen métodos también una variedad de otros capí-
■ Un enfoque sobre el aprendizaje y de-
nuevos asociados con tecnologías tulos sobre técnicas modernas para
sarrollo de habilidades fundamentales,
nuevas, estos métodos modernos la elaboración de gráficas. El material
no sólo sobre definiciones, herramien-
deben permanecer compatibles reunido representa más de 50 años
tas y técnicas. Este enfoque prepa-
con las prácticas convencionales combinados de experiencia personal
ra a los estudiantes para aplicar el
de las gráficas. Esta consistencia en el aprendizaje, la aplicación, y la
material a problemas y situacio-
se requiere para eliminar una enseñanza de gráficas en ingeniería.
nes no familiares en vez de sim-
posible confusión en la interpre- El resultado es un libro que debe ser
plemente repetir maquinalmente
tación de los dibujos, para man- atractivo tanto para los programas
el material previamente memori-
tener una flexibilidad suficiente de estudio tradicionales como con-
zado. En el mundo rápidamen-
para crear diseños sin las trabas de temporáneos. Nosotros, los autores,
te cambiante en que vivimos, la
las herramientas disponibles para queremos agradecerle por considerar
comprensión de los fundamentos
documentarlos, y para reducir el este libro.
es una clave para aprender más y
tiempo y el esfuerzo requerido
la habilidad para mantener el rit-
para crear los dibujos. Dennis K. Lieu
mo con las tecnologías nuevas.
5. Guía para la resolución de proble- Profesor de ingeniería mecánica
■ Desarrollo formal de habilidades de
mas University of California, Berkeley
visualización como elemento clave
Se presentan problemas de ejem- en una etapa inicial del programa de
plo de varios tipos en cada capítu- Sheryl Sorby
estudios. El desarrollo de estas ha-
lo con soluciones detalladas, paso Profesora de ingeniería civil y
bilidades es importante para los
a paso. medioambiental
estudiantes que no han tenido la
Michigan Technological Univer-
6. Precaución oportunidad de estar expuestos a
sity
A menudo la gente aprende más un gran número de modelos de
de sus errores que de sus éxitos. ingeniería y dispositivos físicos.
Los errores más comunes —y sus Además, el enlace entre la visua-
lización y la creatividad es fuerte Colabordores
consecuencias potenciales— se Holly K. Ault, Worcester Polyte-
presentan como ejemplos en esta —herramientas para el éxito du-
rante una carrera de toda la vida. chnic Institute
sección. y Capítulo suplementario 4)
7. Resumen ■ Uso de un enfoque basado en proble- Ron Barr, The University of Texas
mas. Este enfoque presenta al es- en Austin
Esta sección destila la informa-
tudiante con problemas reales al Judy Birchman, Purdue Univer-
ción más importante contenida
inicio de cada capítulo, muestra sity
en el capítulo.
las soluciones gráficas, luego ge- Ted Branoff, North Carolina Sta-
8. Glosario de términos clave neraliza las soluciones. te University
Se proporcionan definiciones ■ Un tono casual y un enfoque ami- Pat Connolly, Purdue University
formales de los términos o frases gable para el estudiante. Es un he- (Capítulo suplementario 6)
más importantes del capítulo. cho probado que los estudiantes Frank Croft, The Ohio State Uni-
Cada término o frase se destaca aprenden mejor el material ¡si no versity
la primera vez que se utiliza en el se duermen rápido! La Verne Abe Harris, Purdue Uni-
capítulo. versity
■ Ejemplos de prácticas deficientes y
9. Preguntas de repaso las consecuencias potenciales de estos Kathy Holliday-Darr, Penn State
Estas preguntas prueban la com- errores. La gente parece aprender Erie
prensión del estudiante de los con- más de sus errores. Al mostrar Tom Krueger, The University of
ceptos principales del capítulo. a los estudiantes los errores de Texas en Austin
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xxii Prefacio
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Ann Maclean, Michigan Techno- Jim Morgan, Texas A&M Univer- Tom Singer, Sinclair Community
logical University sity College
Kellen Maicher, Purdue Univer- Bill Ross, Purdue University Kevin Standiford, Consultor
sity Mary Sadowski, Purdue Univer-
sity
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Reconocimientos
Los autores desean agradecer a las lidworks por materiales de gráficas; Tom Bledsaw, ITT
personas siguientes por sus contri- Marie Planchard de Solidworks por Ted Branoff, North Carolina State
buciones al libro de texto y por su materiales de gráficas; James DeVoe University
apoyo durante su desarrollo: de Delmar Cengage Learning por su Patrick Connolly, Purdue University
apoyo, confianza, persistencia, buen Richard F. Devon, Penn State Uni-
George Tekmitchov y Darrrin Coo- humor y paciencia al supervisar versity
per de Hoyt USA por su ayuda y este proyecto hasta el final; Monica Kathy Holliday-Darr, Penn State
cooperación con el material del caso Ohlinger, editora extraordinaria, de University, Erie
de estudio AeroTec; David Madsen Ohlinger Publishing Services por Tamara W. Knott, Virginia Tech
por materiales de problemas; David sus habilidades organizacionales Kellen Maicher, Purdue University
Goetsch por materiales de proble- que resultaron en la culminación Jim Morgan, Texas A & M
mas; George Kiiskila de U.P. En- de este proyecto. Kellen Maicher, Purdue University
gineers y Architects por planos de William A. Ross, Purdue University
construcción; Fritz Meyers por el Además, los autores están agradeci- Mary Sadowski, Purdue University
uso del plano de su dibujo; Mark dos a los revisores siguientes por sus James Shahan, Iowa State University
Sturges de Autodesk por materiales comentarios y criticismos cándidos Michael Stewart, Georgia Tech
de gráficas; Rosanne Kramer de So- en todo el desarrollo del libro:
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CAPÍTULO
INTRODUCCIÓN A LA
COMUNICACIÓN GRÁFICA
EN INGENIERÍA
OOBBJ JE ECTTIIVVOE S
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1-2 Lieu Fundamentos de dibujo para diseño de ingeniería
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Dado que las gráficas en ingeniería son una de las primeras habilidades que se ense-
1.01 ñan de manera formal a la mayoría de los estudiantes de ingeniería, es probable que
usted sea uno de ellos ya inscrito en una carrera de ingeniería, entonces sea usted
introducción ¡bienvenido!
Puede ser que se pregunte por qué está estudiando esta materia y qué hará por
usted como estudiante de ingeniería y, luego, como profesional. En este capítulo se
explica qué es la ingeniería, cómo ha progresado a través de los años, y por qué las
gráficas son una valiosa herramienta para los ingenieros.
Exactamente ¿qué es ingeniería? ¿Qué hace un ingeniero? El término ingeniero
proviene del latín ingenerare, que significa “crear”. Puede ser que aprecie mejor lo que
hace un ingeniero si considera que ingenious también es un derivado de ingenerare. Lo
siguiente sirve como una definición formal de ingeniería:
Profesión en la que el conocimiento de las matemáticas y las ciencias naturales, obteni-
do mediante el estudio, la experiencia y la práctica, se aplica con juicio para desarrollar y
utilizar económicamente los materiales y las fuerzas de la naturaleza para el beneficio de la
humanidad.
Una definición moderna e informal de ingeniería es “el arte de hacer que funcio-
nen las cosas”. Una parte construida o un sistema de ingeniería no ocurren de forma
natural. Es algo que ha requerido conocimiento, planeación y esfuerzo en su creación.
Por tanto, ¿en dónde y cómo se intercalan las gráficas? Las gráficas en ingeniería
han tenido tres funciones a través de su historia:
1. Comunicación
2. Mantenimiento de registros
3. Análisis
Primero, las gráficas en ingeniería han servido como un medio de comunicación.
Se han utilizado para transmitir conceptos e ideas de manera rápida y precisa de
una persona a otra sin necesidad de emplear palabras. Conforme más gente se ha
involucrado en el desarrollo de productos, la comunicación precisa y eficiente se ha
hecho cada vez más necesaria. Segundo, las gráficas en ingeniería han servido como
un medio para registrar la historia y el desarrollo de una idea al paso del tiempo. A
medida que los diseños fueron haciendo más complejos, fue necesario registrar las
ideas o características que funcionaron bien en un diseño de manera que se pudieran
repetir en aplicaciones futuras. Y tercero, las gráficas en ingeniería han servido como
una herramienta de análisis para determinar las formas y los tamaños críticos, así
como otras variables necesarias en un sistema concebido.
Estas tres funciones aún son vitales en la actualidad, más que en el pasado,
debido a la complejidad técnica requerida para fabricar productos modernos. Las
computadoras, el modelado tridimensional, y el software de gráficas han hecho cada
vez más efectivo el uso de las gráficas en ingeniería como una ayuda en el diseño, la
visualización, y la optimización.
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FIGURA 1.02. Pirámide maya, en Yucatán, México (izquierda) y pirámides de los faraones Knufu y Khafre, Giza, Egipto (derecha).
Fuentes: Brand X Pictures/Alamy, izquierda; DIOMEDIA/Alamy, derecha.
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FIGURA 1.04. Acueducto romano Pont-du-Gard (izquierda), construido en el año 19 a.C. para conducir agua a través del
Gardon Valley a Nimes, los claros del primer y segundo niveles son de 53-80 pies. El Ponte Fabricio en Roma (derecha)
construido en el año 64 a.C. salva la orilla del Río Tíber y la isla Tíber.
Fotografías de William G. Godden, Reimpresas con permiso de EERC Library, University of California, Berkeley.
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capítulo 1 Introducción a la comunicación gráfica en ingeniería 1-5
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de estructuras grandes en las que se utilizó mucho menos material. La arquitectura del
arco romano se empleó para erigir muchos edificios y puentes grandes. Los acueductos
de la era romana, que aún existen en la actualidad en España y otros países europeos,
son evidencia de la solidez de este diseño.
El método empleado para construir caminos romanos prescribía el uso de capas
sucesivas de arena, grava y piedra (en vez de sólo una capa de la tierra natural), lo que
formaba caminos lo suficientemente anchos para su uso comercial y militar. Además
del método de construcción en capas, estos caminos también estaban coronados para
eliminar el agua de lluvia y contaban con cunetas para desalojarla. Este método de
construcción aumentó la probabilidad de que los caminos se cubrieran de vegetación
y permanecieran transitables incluso en clima adverso. Como resultado, los ejércitos
romanos tenían acceso confiable a todos los rincones del imperio.
Hace mucho tiempo que desapareció el Imperio Romano, pero las técnicas utiliza-
das para la construcción del arco y los caminos romanos todavía se utilizan. La razón de
la perseverancia de estos diseños fue probablemente debida a Marcus Vitruvius, quien,
durante la época del Imperio Romano, procuró documentar cuidadosamente la forma
en que se hicieron las estructuras.
El tornillo de Arquímedes, utilizado para subir agua, es un ejemplo de una in-
vención mecánica desarrollada durante la época del Imperio Griego. Durante muchos
siglos se utilizaron variaciones del dispositivo debido a que se disponía (y aún se dis-
pone) de diagramas que representaban su uso. Uno de estos diagramas se muestra
en la figura 1.05. Estos documentos primitivos fueron los precursores de los dibujos
de ingeniería modernos. Dado que los documentos comunicaban de manera gráfica
cómo construir dispositivos y estructuras especiales, no eran necesarios el lenguaje ni
la traducción del mismo.
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En Asia, las fortificaciones grandes, los santuarios y templos, como los que se
muestran en la figura 1.08, se construyeron para que durasen cientos de años. La com-
plejidad de las técnicas para construir dichas estructuras requería de planeación y do-
cumentación, en especial cuando la materia prima tenía que ser transportada desde
grandes distancias. La construcción de estructuras de esos grandes tamaños requería
de la comprensión de la transmisión de fuerzas entre los elementos de soporte y de la
cantidad de fuerza que podían soportar estos elementos. Ese conocimiento fue espe-
cialmente importante cuando la madera era el material de construcción primario.
Los proyectos de ingeniería civil a gran escala se iniciaron durante la era medieval.
Estos proyectos fueron diseñados por los gobiernos civiles para beneficiar a los grupos
grandes o a la población en general, a diferencia de los proyectos construidos para uso
privado o militar. Los molinos de viento en Holanda, como los que se muestran en la
figura 1.09, son ejemplo de un proyecto de ingeniería civil. Los molinos aprovechaban
la energía natural del viento para bombear grandes volúmenes de agua de la vasta tierra
inundada, para recuperar terrenos adecuados para la agricultura y poder habitarla.
Los molinos de viento y las ruedas hidráulicas, se utilizaron para una variedad
de tareas, como para moler granos y bombear agua para irrigación. Los dos inventos
fueron populares en toda Europa y Asia, un hecho que es conocido debido a que se
dispone de diagramas que muestran su construcción y uso.
1.02.03 El Renacimiento
El inicio del Renacimiento en el siglo XIII vio el advenimiento del pensamiento científico
físico, que se utilizó para predecir el comportamiento de los sistemas físicos basados
en la observación empírica y en las relaciones matemáticas. La persona más prominente
entre los pensadores científicos de ese tiempo fue Leonardo da Vinci, quien documen-
tó sus ideas en dibujos. Algunos de estos dibujos, los cuales son bien conocidos en
la actualidad, se muestran en la figura 1.10. Muchos de sus dispositivos propuestos
no hubieran funcionado en su forma original, pero sus dibujos transmitieron ideas y
propuestas nuevas, así como hechos conocidos.
Antes del Renacimiento, casi todo el arte y los diagramas de estructuras y dispo-
sitivos eran registros de algo que ya existía o se extrapolaban fácilmente de algo ya
probado y que se sabía que funcionaba. Cuando los inventores aplicaron la ciencia
física a la ingeniería, pudieron concebir cosas que en teoría deberían haber funcionado
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FIGURA 1.10. Imágenes de dibujos originales de da Vinci: una máquina utilizada para la excavación de canales (izquierda) y
un barco volador (derecha). Codex Atlanticus, folio 860; dibujo del Il Códice Atlántico de Leonardo da Vinci en la biblioteca
Ambrosiana en Milán, Editore Milano Hoepli 1894-1904; el dibujo original se conserva en la biblioteca Ambrosiana de Milán.
Fuente: © Bettmann/CORBIS
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1 H Y
FIGURA 1.12 Uso de la Vista
geometría descriptiva para original
determinar el área de un plano.
Cortesía de D. K. Lieu Z
TL
Y W
1
2 Z,W X
H
X F
X
Z Vista
original
X
W
Y
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FIGURA 1.13. Principios de diseño de una fortificación francesa (izquierda) y el Fort McHenry (derecha) en Baltimore,
Maryland, cuyo diseño se basó en esos principios.
Cortesía de The National Archives, College Park, Maryland, izquierda; Cortesía de The National Park Service, Fort McHenry NMHS, derecha.
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FIGURA 1.14. Fotografía que muestra las condiciones en las primeras FIGURA 1.15. Dibujo esquemático de una máquina
fábricas durante la Revolución Industrial. de vapor de James Watt, que era de uso común para
Cortesía de Time Life Pictures/Getty Images accionar maquinaria de producción durante los
primeros años de la Revolución Industrial.
Fuente: North Wind Picture Archives/Alamy
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capítulo 1 Introducción a la comunicación gráfica en ingeniería 1-13
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FIGURA 1.17. Durante la época de la Revolución Industrial, FIGURA 1.18. La demanda de productos químicos y de
las máquinas a vapor se reemplazaron por las accionadas por derivados del petróleo condujo a la construcción de plantas
energía eléctrica, por ejemplo, mediante estos generadores en sofisticadas y refinerías y a las disciplinas de la ingeniería
el Long Island Railway que se muestran (aproximadamente química y petrolera.
1907). Había nacido la energía eléctrica. Cortesía de DOE/NREL, fotografía de David Parsons.
Cortesía de la SMITHSONIAN INSTITUTION Neg.#44191D
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FIGURA 1.19. Esta válvula de un sistema FIGURA 1.20. Este nano-dispositivo para
microelectrónico se diseñó con un modelador clasificar moléculas en realidad no aparece
sólido y se fabricó utilizando técnicas de como se muestra, pero el uso de gráficas ayuda
procesamiento de semiconductores. a comprender sus principios de operación.
Cortesía del Berkeley Sensor and Actuator Cortesía de Kenneth Hsu.
Center, University of California.
(por ejemplo, la válvula que se muestra en la figura 1.19) requiere habilidades tanto
de la ingeniería eléctrica como de la mecánica. Un dispositivo nano-concebido no se
puede ver con la óptica convencional. Su apariencia supuesta, como la que se muestra
en la figura 1.20, y su función se basan en conjeturas empleando herramientas gráficas
de ingeniería.
Con el surgimiento de una nueva disciplina viene una capacitación formal inten-
siva, en particular en la disciplina específica, a diferencia de la capacitación en una
subespecialidad dentro de una disciplina existente. La mayor parte de los proyectos de
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Diseño
conceptual
Diseño Diseño de
del producto las máquinas
herramienta
Producción
Operación
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Antes de construir la instalación, se tenía que decidir durante la fase del concepto, si
el proyecto sería económicamente viable y aceptable tanto en lo social como ambiental.
Otras decisiones comprendieron el tamaño y la densidad de las turbinas.
Durante la fase de diseño, se seleccionaron los tipos de turbinas, se desarrollaron
las formas y tamaños de las diversas partes de las turbinas y sus estructuras de soporte,
así como un esquema para colectar, controlar y distribuir la energía eléctrica que se
produciría.
Las partes que no se pudieron comprar como unidades terminadas fueron cons-
truidas a la medida durante la fase de diseño. Durante la fabricación de las partes a la
medida para cualquier proyecto, se seleccionan los procesos de manufactura apropia-
dos para reducir los costos tanto como sea posible. En los proyectos grandes, es común
utilizar proveedores extranjeros y domésticos para partes prefabricadas, así como para
las fabricadas a la medida.
La fase de instalación comprende tomar las partes individuales y ensamblarlas
para crear turbinas que funcionen de manera individual. Las turbinas individuales
necesitaron que se conectaran en una red para suministrar la energía como un sistema
completo.
La fase de operación no sólo incluye el control del sistema, sino también el man-
tenimiento de las turbinas individuales y de la red de energía enlazada. Cuando las
partes se desgastan o se dañan, se deben reparar o reemplazar.
Por último, cuando toda la instalación ha alcanzado el fin de su vida útil, debe
haber un plan en la fase de desecho para remover la instalación, desechar o reciclar sus
componentes y adecuar el terreno para otros usos.
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más tarde en el proceso se reúnen con el diseñador en las primeras etapas del dise-
ño. Por ejemplo, el ingeniero de manufactura asesora al diseñador de la parte sobre
cómo cambiarla de manera que sea más fácil de fabricarse o manejarse. Casi al mismo
tiempo, el ingeniero de manufactura empezaría a diseñar cualesquiera herramientas
especializadas que se necesitarían para fabricar, manejar y montar la parte en grandes
cantidades. Cuando el prototipo de la parte se está fabricando, también se construirían
estas herramientas especiales. La ventaja de la ingeniería concurrente es que se reduce el
desarrollo del producto. La desventaja es que los errores grandes de diseño son costosos
debido a cualquier cambio en el diseño también requieren de cambios en el diseño y
fabricación de las herramientas para su producción.
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FIGURA 1.25. Herramientas para dibujo instrumental (izquierda) y una máquina de dibujo (derecha).
Fuentes: © Peter Harboldt/SuperStock, izquierda; © Françoise Gervais/CORBIS, derecha.
■ Tablero (restirador) de dibujo, o sea una mesa larga y plana con bordes rectos y en
escuadra para alinear los instrumentos de dibujo
■ Vitela de dibujo, papel rugoso, estable dimensionalmente, y resistente al paso del
tiempo sobre el que se hacen los dibujos cuando se colocan sobre el tablero de
dibujo
■ Regla T, instrumento que se utiliza para trazar líneas horizontales y verticales
empleando los bordes del tablero de dibujo como referencia
■ Escuadra, instrumento para trazar líneas a ángulos comunes
■ Transportador, instrumento que se emplea para trazar líneas a ángulos comunes
■ Escalímetro, instrumento que se utiliza para medir distancias lineales
■ Máquina de dibujo, máquina especial que se emplea para retener escalas a ángulos
arbitrarios mientras que se permite que las escalas se trasladen a través del dibujo
que reemplaza de esta manera muchos de los instrumentos antes mencionados
■ Compás, instrumento que se utiliza para trazar círculos y arcos
■ Pistola de curvas, instrumento que se emplea para trazar curvas
■ Plantilla, instrumento que se emplea para trazar formas comunes
Al utilizar lápiz o tinta, los ingenieros utilizan instrumentos para dibujar direc-
tamente sobre la hoja de vitela con el tamaño deseado. Los dibujos grandes se repro-
ducen en máquinas de copiado especiales. Hasta la década de 1980, los estudiantes
de ingeniería a menudo estaban limitados por tener que aprender cómo utilizar los
instrumentos de dibujo.
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FIGURA 1.27. El modelado sólido permite FIGURA 1.28. Modelo de montaje de un motor Ommica V-6 de
visualizar fácilmente una parte propuesta en una 3.2 litros, hecho a partir de un conjunto de partes de modelado
variedad de orientaciones. sólido.
Cortesía de D. K. Lieu Cortesía de SolidWorks Corporation
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ISBN-13: 978-607-526-845-3
ISBN-10: 607-526-845-6
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