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FINANCIEROS
FINANCIEROS
ASIGNATURA
LÓGICA
FINANCIEROS
(TEXTO UNIVERSITARIO)
VISIÓN
Ser una de las 10 mejores universidades
privadas del Perú al año 2020,
reconocidos por nuestra excelencia
académica y vocación de servicio, líderes
en formación integral, con perspectiva
global; promoviendo la competitividad
del país.
MISIÓN
Somos una universidad privada,
innovadora y comprometida con el
desarrollo del Perú, que se dedica a
formar personas competentes, íntegras y
emprendedoras, con visión internacional;
para que se conviertan en ciudadanos
responsables e impulsen el desarrollo de
sus comunidades, impartiendo
experiencias de aprendizaje vivificantes e
inspiradoras; y generando una alta
valoración mutua entre todos los grupos
de interés.
PRESENTACIÓN
ÍNDICE
Lógica es parte de las asignaturas de formación integral que consolidan
la formación profesional, humanística y científica; propugnada por la Universidad
Continental de Ciencias e Ingeniería. Siendo el razonamiento el principal medio
del ser humano para construir conocimiento, la presente asignatura se basa en la
idea de tener no sólo conocimientos generales sino competencia práctica en la
deducción formal. Conoce y aplica las nociones básicas de la lógica clásica, en
la formulación de proposiciones e inferencias tanto en la Lógica Proposicional
como en la Lógica Cuantificacional; empleando adecuadamente los operadores
lógicos y variables del lenguaje simbólico, asumiendo la responsabilidad en el
análisis y síntesis de la racionalidad con actitud crítica y reflexiva.
LA COORDINACION
3
Pág
3
Asignatura: Finanzas
Asignatura: Lógica II
ÍNDICE
PRESENTACIÓN ÍNDICE
PRIMERA UNIDAD 9
TEMA N° 1: LA PROPOSICIÓN 9
PROPOSICIÓN LÓGICA 9
¿CUÁLES SON PROPOSICIONES? 9
TIPOS DE PROPOSICIONES 10
PROPOSICIONES SUJETO Y PREDICADO (S ES P) 10
PROPOSICIONES CON ESQUEMA RELACIONAL (RAB) 11
PROPOSICIONES QUE PERTENENCIA A GRUPOS O CLASES (A EN G) 11
LAS PROPOSICIONES Y LOS NOMBRES 12
PROPOSICIONES ELÍPTICAS O ABREVIADAS 12
PROPOSICIÓN ATÓMICA Y MOLECULAR 13
ACTIVIDADES 14
TEMA N° 2: EL LENGUAJE DE LA LÓGICA PROPOSICIONAL 17
SÍMBOLOS PRIMITIVOS: 17
SÍMBOLOS USUALES 19
NOTACIONES SIMBÓLICAS 20
SINÓNIMOS DE LECTURA DE LOS CONECTORES 21
USO DE LOS CONECTORES 21
METAVARIABLES 22
SIGNOS DE AGRUPACIÓN 22
REGLAS DE FORMACIÓN 22
FORMULAS BIEN Y MAL FORMADAS (FBF Y FMF) 23
USO DE LOS SIGNOS DE AGRUPACIÓN 23
ACTIVIDADES 24
TEMA N° 3 : FORMULACIÓN DE INFERENCIAS 27
¿QUÉ ES FORMALIZAR? 27
FORMALIZACIÓN DE PROPOSICIONES ATÓMICAS 27
FORMALIZACIÓN DE PROPOSICIONES MOLECULARES 28
FORMALIZACIÓN DE PROPOSICIONES CON CONDICIONAL INVERSO 29
INFERENCIAS COMPLEJAS 30
ACTIVIDADES 31
4
Asignatura: Finanzas
Asignatura: Lógica II
5
Asignatura: Finanzas
Asignatura: Lógica II
6
Asignatura: Finanzas
Asignatura: Lógica II
ACTIVIDADES 107
TERCERA UNIDAD 109
TEMA N° 11: RELACIONES INTERNAS 109
DEFINICIÓN 11.1
ÍNDICE 109
DEFINICIÓN 11.2 109
DEFINICIÓN 11.3 109
DEFINICIÓN 11.4 109
DEFINICIÓN 11.5 110
DEFINICIÓN 11.6 110
DEFINICIÓN 11.7 110
ACTIVIDADES 110
TEMA N° 12: ELEMENTOS NOTABLES DE UNA RELACION 112
DEFINICIÓN 12.1 112
DEFINICIÓN12.2 112
DEFINICIÓN 12.3 113
DEFINICIÓN 12.4 113
DEFINICIÓN 12.5 113
DEFINICIÓN 12.6 113
ACTIVIDADES 114
TEMA N° 13: INTRODUCCION A LA TEORIA DE GRAFOS 115
DEFINICIÓN 13.1 115
DEFINICION 13.2 116
DEFINICIÓN 13.3 116
DEFINICIÓN 13.4 116
DEFINICION 13.5 117
DEFINICIÓN 13.6 117
DEFINICION 13.7 117
DEFINICIÓN 13.8 118
DEFINICION 13.9 118
ACTIVIDADES 119
TEMA N° 14: RECORRIDOS Y CIRCUITOS EULERIANOS 121
DEFINICIÓN 14.1 121
TEOREMA 121
DEFINICIÓN 14.2 121
DEFINICION 14.3 122
DEFINICIÓN 14.4 122
DEFINICIÓN 14.5 122
TEOREMA 122
ACTIVIDADES 123
7
Asignatura: Finanzas
Asignatura: Lógica II
ÍNDICE
8
Asignatura: Finanzas
Asignatura: Lógica II
PRIMERA UNIDAD
Tema N° 1: LA PROPOSICIÓN
Proposición Lógica ÍNDICE
Una proposición es cualquier enunciado que potencialmente puede
ser verdadero o falso. El lenguaje natural, como se sabe, tiene
funciones directivas, expresivas e informativas, las proposiciones
están dentro de estas últimas porque en el lenguaje científico, una
proposición se refiere a un enunciado que puede ser verdadero o
falso, generalmente es el significado de una oración informativa.
Ejemplo: “La ciudad de La Oroya se encuentra contaminada”, este
es un enunciado informativo que puede ser falso o verdadero.
Una proposición es el elemento básico y fundamental sobre el que
se construye el lenguaje formal de la lógica. La lógica como otras
ciencias es una construcción a partir de componentes elementales.
Aunque existen lógicas polivalentes, en orden a la claridad del
concepto, aquí consideramos únicamente el valor de Verdad o
Falsedad.
¿Cuáles son proposiciones?
Con la finalidad de tener mejor criterio sobre las proposiciones, se
presentan los siguientes ejemplos para ver si son o no
proposiciones:
1. Carlos y Jorge son compadres.
2. Me enoja tu comportamiento, eres indolente.
3. Alberto ama a Teresa y ella a Raúl.
4. Todos los felinos son carnívoros y tienen excrementos
pestilentes.
5. Quisiera que me prestes el carro que te vendí.
6. “El mundo es ancho y ajeno” es un libro.
7. La distancia entre Lima y Huancayo es 200 Km.
8. Por favor, ajusten sus cinturones, ya estamos a punto de
aterrizar en el aeropuerto.
9. El problema no es que me mientas, el problema es que te
creo.
9
Asignatura: Finanzas
Asignatura: Lógica II
10
Asignatura: Finanzas
Asignatura: Lógica II
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Asignatura: Finanzas
Asignatura: Lógica II
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Asignatura: Finanzas
Asignatura: Lógica II
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Asignatura: Finanzas
Asignatura: Lógica II
ACTIVIDADES
A. Tipos de proposiciones. En los siguientes enunciados,
identifique e indique si las proposiciones son sujeto
predicado (S es P), relación entre sujetos (Rab) o
pertenencia a grupos (a en G). Considerar también que
algunas de ellas no son proposiciones:
1. Algunos médicos son 15. Las calles son muy
incompetentes. amplias.
2. Los ornitorrincos son 16. Los obreros son
ovíparos. impuntuales.
3. Carlos odia a 17. Las botellas
Ricardo. contienen agua.
4. Todos los días no 18. Don Pedrito cocina
son calurosos. bailando.
5. Lucía compite en las 19. Había un enorme
14
Asignatura: Finanzas
Asignatura: Lógica II
olimpiadas. dinosaurio
sumergiéndose en el
6. Los batracios no son lago.
reptiles.
ÍNDICE 20. Los filósofos, como
7. Todos los edificios los asnos, son
son muy altos. mamíferos
8. Debe tener mas 21. ¡El puente se
cuidado con la desplomó ayer!
salud de los demás.
22. EI proyecto fue
9. Ana María y Alberto exitoso ya que no
son hermanos hubo retrasos.
10. Este mundo es 23. El paciente no
maravilloso. sobrevivió a la grave
11. Indira es mi mejor enfermedad.
amiga 24. Estamos “fritos” no
12. Gustavo es mi debimos acercarnos
médico. al precipicio.
13. Todos los ríos
están
contaminados
14. Es importante que
llegues al lugar.
B. Construya una lista de 5 proposiciones tipo (S es P), 5 tipo
(Rab) y 5 tipo (a en G)
C.Proposiciones atómicas y moleculares. Señale cuáles de los
enunciados siguientes son proposiciones atómicas (A) y
cuales son moleculares (M)
15
Asignatura: Finanzas
Asignatura: Lógica II
16
Asignatura: Finanzas
Asignatura: Lógica II
17
Asignatura: Finanzas
Asignatura: Lógica II
Variables proposicionales:
´p´, ´q´, ´r´ …
ÍNDICE
Conectores lógicos:
´¬´, ´´, ´´, ´o´, ´l´
Signos de agrupación:
´( )´, ´[ ]´, ´{ }´
18
Asignatura: Finanzas
Asignatura: Lógica II
Símbolos usuales
Los símbolos se usan bajo una convención internacional, sin
embargo existe la posibilidad de utilizar otros símbolos como los
ÍNDICE
que se muestra en el cuadro siguiente:
USUAL
19
Asignatura: Finanzas
Asignatura: Lógica II
Anticonjuntor ° No es No es p°q
cierto cierto que
Negación que ... y Aldo sea a (p q)
disyuntiva ... secretario
y sobrino ap Vaq
No… o… del juez
no
Notaciones simbólicas
En la historia hubo reconocidos personajes que de modo
importante contribuyeron al desarrollo de la lógica proposicional,
ellos utilizaron los signos que se muestra en el siguiente cuadro:
20
Asignatura: Finanzas
Asignatura: Lógica II
21
Asignatura: Finanzas
Asignatura: Lógica II
Signos de agrupación
Como ya se presentó, los signos de agrupación son: ´( )´, ´[ ]´, ´{ }´,
||.paréntesis, corchetes, llaves. Estos signos de agrupación se
utilizan para establecer las jerarquías en la solución con conectores
lógicos. Ejemplo: (p q)
Significa que la negación abarca a la conjunción que se encuentra
entre paréntesis.
En cambio en la fórmula p q, la negación solo afecta a la
variable ´p´.
En la fórmula p q, la negación solo afecta a la variable ´q´.
Reglas de formación
1. Toda variable proposicional es una fórmula bien formada
(FBF)
2. Si A es una FBF, entonces A también lo es.
3. Si A y B son FBF, entonces:
a) A B también los son
b) b) A B también los son
22
Asignatura: Finanzas
Asignatura: Lógica II
23
Asignatura: Finanzas
Asignatura: Lógica II
ACTIVIDADES
ÍNDICE
A. Conectores. En las siguientes proposiciones, identificar qué
tipo de conectores se está utilizando:
1. Cuando venga Inés 6. Tu prima es soltera o es
jugaremos ajedrez. casada.
2. Nunca he oído un 7. De salir el sol iremos a la
sonido como este. playa.
3. Serás universitario si y 8. Es herbívoro sólo si se
solo si apruebas el alimenta de plantas.
examen de admisión. 9. Rosita es inteligente, sin
4. Jamás vendrá a embargo es floja.
consultar lo mismo. 10.Antonio está presente o
5. Es rebelde porque es ausente.
joven.
24
Asignatura: Finanzas
Asignatura: Lógica II
26
Asignatura: Finanzas
Asignatura: Lógica II
Fig. 1. Formalización
Proposición atómica en p, q, r,
lenguanje natural s, t, etc.
27
Asignatura: Finanzas
Asignatura: Lógica II
Ń Hoy llueve { p
Ń Tengo 5 hijos { q
Ń Estamos de noche {ÍNDICE
r
Ń El derecho es una ciencia { s
Ń Los psicólogos estudian la depresión { w
Ń Los ingenieros realizan construcciones { t
Ń Incendio { x
Formalización de proposiciones moleculares
Iniciaremos con el siguiente ejemplo: Pedro es contador y Julián es
administrador
Al identificar las proposiciones tenemos: Pedro es contador y Julián
es administrador
Al asignar variables proposicionales a cada una de las
proposiciones tenemos:
Pedro es contador y Julián es administrador
p q
28
Asignatura: Finanzas
Asignatura: Lógica II
p o q
Lo cual nos llevaría a creer que el esquema de LP sería: p o q
Sin embargo esto es erróneo ya que el descontento de los
trabajadores no fue la causa de la mala administración de los
recursos humanos, sino a la inversa; la mala administración de los
recursos humanos ha sido la causa del descontento de los
trabajadores. Por ello la simbolización exacta es más bien:
q o p
29
Asignatura: Finanzas
Asignatura: Lógica II
Inferencias complejas
Se pueden presentar no solo dos proposiciones, si no varias como
en el siguiente caso:
ÍNDICE
“Si llueve, habrá humedad. No hay humedad. Entonces no llovió”.
Aplicando la primera regla (identificación de proposiciones)
tenemos:
Si llueve, habrá humedad. No hay humedad. Entonces no llovió.
Aplicando la segunda regla (asignación de variables
proposicionales a cada proposición) tenemos:
Si llueve, habrá humedad. No hay humedad. Entonces no llovió.
p q q p
Aplicando la tercera regla (identificar cada una de las conectivas
proposicionales):
Si llueve, habrá humedad. No hay humedad. Entonces no llovió.
p q q p
Aplicando la cuarta regla (formalización de las conectivas
proposicionales). Esto equivale a:
Si llueve, habrá humedad y No hay humedad. Entonces no llovió.
p o q q o p
Representando esta inferencia en lenguaje de LP tendríamos:
poqpoq
Al hacer un mejor análisis observamos que "Si llueve, habrá
humedad" se puede reconocer que hay una condicional (p o q) y
que es un primer enunciado, luego del cual va un punto seguido, y
hemos ya establecido que el punto seguido indica conjunción, al
unir con el enunciado “No hay humedad" se tendrá:
(p o q) q
La expresión que sigue es: "Entonces no llovió" que hemos
simbolizado con 'p'. Para ver la consecuencia de la falta de
humedad nos preguntamos, ¿se deriva únicamente del enunciado
"No llovió" o de la conjunción de los enunciados "Si llueve, habrá
humedad" y "No llovió"?
Pues la respuesta es que se deriva de la conjunción de ambos. Es
decir la causa es:
30
Asignatura: Finanzas
Asignatura: Lógica II
[(p o q) q].
Así, es necesario agrupar ambos enunciados y luego, como un
todo único, conectarlos con 'p'
ÍNDICE
[(p o q) q] o p
ACTIVIDADES
A. Ejercicios resueltos. Formalizar las siguientes proposiciones:
1. Francisco es mi mejor amigo y Janet mi mejor amiga.
Además, sus respectivos padres son amigos de los míos.
Francisco es mi mejor amigo y Janet mi mejor amiga { p q
Los padres de Francisco son amigos de mis padres { r
Los padres de Janet son amigos de mis padres { s
El resultado es: (p q) (r s)
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Asignatura: Finanzas
Asignatura: Lógica II
33
Asignatura: Finanzas
Asignatura: Lógica II
34
Asignatura: Finanzas
Asignatura: Lógica II
p p
V F
F V
35
Asignatura: Finanzas
Asignatura: Lógica II
p q pq
V V V
V F F
F V F
F F F
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Asignatura: Finanzas
Asignatura: Lógica II
37
Asignatura: Finanzas
Asignatura: Lógica II
Ejemplo segundo:
Averigüemos (a) ¿Qué orden hay que seguir para calcular el valor de
verdad del enunciado: ((pq)r) p? y (b) ¿cuál es la conectiva
dominante? ÍNDICE
a) En este caso, el orden de prioridad para calcular el valor de
verdad de la expresión ((pq)r) p es el siguiente (las cifras
en rojo indican el orden a seguir). Observa que en este
ejemplo:
38
Asignatura: Finanzas
Asignatura: Lógica II
V V
V F
F V
F F
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Asignatura: Finanzas
Asignatura: Lógica II
p q P q r
ÍNDICE
V V V V V
V F V V F
F V V F V
F F V F F
F V V
F V F
F F V
F F F
40
Asignatura: Finanzas
Asignatura: Lógica II
p q
V F
ÍNDICE
V F
F V
F F
p q (pq) (pq)
V F
V F
F V
F F
41
Asignatura: Finanzas
Asignatura: Lógica II
p q (pq) (pq)
V F V F
ÍNDICE
V F V F
F V V F
F F F V
p q (pq)
V F F V
V F F V
F V F V
F F V F
42
Asignatura: Finanzas
Asignatura: Lógica II
ÍNDICE
Como enunciados atómicos tengamos:
p q
V V
V F
F V
F F
V F
V F
F V
F F
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Asignatura: Finanzas
Asignatura: Lógica II
p Q
V F
ÍNDICE
V F
F V
F F
p q (pq) (pq) p
V F
V F
F V
F F
44
Asignatura: Finanzas
Asignatura: Lógica II
p q (pq) (pq) p
V V V V
ÍNDICE
V F V V
F V V F
F F F F
45
Asignatura: Finanzas
Asignatura: Lógica II
Lo importante de la
p p
negación es que si p es
verdadero, entonces p es
falso, y viceversa. Esto se V F
puede resumir en la tabla deÍNDICE
verdad de la negación:
F V
La conjunción
La conjunción une dos o
p q pq
más proposiciones, el
enunciado p q se lee
"p y q". Su valor de V V V
verdad queda definido
por la siguiente tabla de
verdad. Solo cuando V F F
ambas proposiciones
son verdaderas la
conjunción de ambas es F V F
verdadera, en los demás
casos es falso.
F F F
La disyunción
La disyunción enlaza
p q pq
dos o más
proposiciones. Si se
tiene p y q, el enunciado V V V
p q se lee "p o q". Su
valor de verdad viene
dado por la siguiente V F V
tabla de verdad, en este
caso, solo cuando
ambas proposiciones F V V
son falsas el resultado
es falso, en los demás
F F F
casos es verdadero.
46
Asignatura: Finanzas
Asignatura: Lógica II
Disyunción exclusiva
Se presenta cuando p q pq
ninguno de los dos p y q
se pueden presentar ÍNDICE
simultáneamente. V V F
Si ambas son verdaderas
o si ambas son falsas, la V F V
disyunción exclusiva es
falsa.
F V V
Para esto, utilizamos el
símbolo "" o el símbolo
"w": F F F
Condicional
El condicional poq se p q poq
lee "p implica q" o bien
"si p, entonces q". Un
condicional siempre es V V V
verdadero, excepto
cuando el antecedente
es verdadero y el V F F
consecuente falso.
F V V
F F V
Bicondicional
Hemos comprobado que p q plq
poq no es lo mismo que
qop. Sin embargo,
puede ocurrir que tanto V V V
poq como qop sean
verdaderos.
V F F
El bicondicional o
coimplicador plq, que
se lee "p si y sólo si q" o F V F
"p es equivalente a q", se
F F V
47
Asignatura: Finanzas
Asignatura: Lógica II
Negaciones múltiples
¿Y qué ocurriría si negásemos una doble negación?
Es decir, (p), o lo que es lo mismo: p.
En este caso, simplemente aplicando la definición de la negación
llegamos a la conclusión de que (p) { p. Así:
p { p
p { p
p { p
p { p
Propiedad conmutativa de la conjunción y la disyunción
Dos enunciados son equivalentes si sus tablas de verdad son iguales,
así es como sucede con pq y con qp. En la conjunción el orden en
que se presentan las proposiciones no altera el resultado, esto se
observa tanto en la conjunción como en la disyunción en las siguientes
tablas de verdad.
48
Asignatura: Finanzas
Asignatura: Lógica II
V V V V V V V V
V F F F V F V V
F V F F F V V V
F F F F F F F F
49
Asignatura: Finanzas
Asignatura: Lógica II
F F V V
50
Asignatura: Finanzas
Asignatura: Lógica II
51
Asignatura: Finanzas
Asignatura: Lógica II
p p
V F
ÍNDICE
F V
p q pq
V V V
V F F
F V F
F F F
V V V V V V
V V F V F F
V F V F F V
V F F F F F
F V V F V F
F V F F F F
F F V F F F
F F F F F F
52
Asignatura: Finanzas
Asignatura: Lógica II
V V V ÍNDICE
V
V V V F
V V F V
V V F F
V F V V
V F V F
V F F V
V F F F
F V V V
F V V F
F V F V
F V F F
F F V V
F F V F
F F F V
F F F F
53
Asignatura: Finanzas
Asignatura: Lógica II
ACTIVIDADES
A. Ejercicios resueltos
ÍNDICE
1. Construir la tabla p q pq pq (pq)o(pq)
de verdad para:
V V V V V
(p q) o (p q) V F V F F
F V V F F
F F F F V
2. Construir la tabla
p q poq p p q
de verdad para:
V V V F V
poq { p q V F F F F
F V V V V
F F V V V
3. Construir la tabla
de verdad para: p q r q
p r q) r
(p
(pq) r V V V V F V
V V F V V V
V F V F F F
V F F F V V
F V V F F F
F V F F V V
F F V F F F
F F F F V V
54
Asignatura: Finanzas
Asignatura: Lógica II
4. Construir la tabla
de verdad para p ÍNDICE
q r q
p r q) o r
(p
(p q) o r V V V V F F
V V F V V V
V F V V F F
V F F V V V
F V V V F F
F V F V V V
F F V F F V
F F F F V V
5. Se sabe que p es
verdadero, r
puede tomar p r p r p
cualquier valor.
VV F V
¿Cuál es el valor
VF F F
de la expresión r
p?
55
Asignatura: Finanzas
Asignatura: Lógica II
6. En la expresión
p q r pr qopr
q o p r el ÍNDICE
resultado es falso.
VVV V V
¿Qué valores toman
p, q y r VVF V V
VFV V V
VFF V V
FVV V V
FVF F F
FFV V V
FFF F V
1. qr{ 3. p lr {
2. por { 4. q o p {
56
Asignatura: Finanzas
Asignatura: Lógica II
57
Asignatura: Finanzas
Asignatura: Lógica II
8. poqs p esÍNDICE
verdadero(V), q y s son falsos(F)
D. Demostraciones:
1. Demostrar la propiedad asociativa en la disyunción exclusiva:
p(qr) { (pq)r
2. Demostrar que p(qor) no es equivalente a (pq) or
3. Demostrar la equivalencia: pq { (pq)
4. Demostrar la equivalencia: (pq) { plq
E. Sabiendo que el esquema: p o (ar s) es falso.
Indicar cuáles de las siguientes proposiciones son verdaderas:
I) p o (p s) II) p l r III) as l r IV) r o p
58
Asignatura: Finanzas
Asignatura: Lógica II
a) F [A] b) V [A]
V [A] F [A]
Que se lee:
A. “A es falso si y solo si A es verdadero”
B. “A es verdadero si y solo si A es falso”
F [p] V [(poq)]
V [p] F [(poq)]
Conjunción: Para que un esquema conjuntivo sea verdadero
ambos miembros de la conjunción deben de serlo. Esto es, basta
que uno de ellos sea falso para que dicho esquema sea falso. Por
otro lado, en la lógica estándar hay sólo 2 valores de verdad; lo
verdadero y lo falso. En ese sentido tenemos dos posibilidades:
59
Asignatura: Finanzas
Asignatura: Lógica II
a) F [A B] b) V [A B]
F [A]
ÍNDICE
F[B] V [A]
V [B]
Que se lee:
A. A B es falso, cuando cualquiera de los dos, A o B son
falsos.
B. A B es verdadero, únicamente cuando los dos, A y B son
verdaderos.
El lector puede observar que en el diagrama a) los valores de
verdad de ambos miembros de la conjunción al ser analizados son
escritos de manera horizontal. Esto indica que no se requiere que
ambos miembros tengan el valor expresado (en este caso el de lo
falso) sino que basta que uno lo tenga para que todo el esquema
sea falso.
En el diagrama b), en cambio, los valores de verdad de los
respectivos miembros de la conjunción están ordenados de manera
vertical, ello indica que para que la conjunción pueda ser
considerada como verdadera, tanto el miembro de la derecha como
el de la izquierda deberán de tener el valor de verdad de lo
verdadero. Los respectivos valores de cada una de las variables
proposicionales están expresados a la izquierda de cada uno.
Este orden de diagramación se sigue con todos los demás
operadores (disyunción, condicional y bicondicional). Veamos una
aplicación de lo anterior:
Sea el esquema:
[(p l q) (r o p)] el cual se nos dice que es verdadero.
Por lo anterior tendremos que representarlo del siguiente modo:
60
Asignatura: Finanzas
Asignatura: Lógica II
V [(p l q) (r o p)]
ÍNDICE
V [(p l q)]
V [(r o p)]
a) F [A B] b) V [A B]
a) V [A B] b) F [A B]
61
Asignatura: Finanzas
Asignatura: Lógica II
a) F [A o B] b) V [A o B]
ÍNDICE
V [A] F [A] V [B]
F [B]
Bicondicional: El bicondicional es verdadero en dos casos; o
bien cuando ambos miembros del esquema son verdaderos o bien
cuando ambos son falsos. En cambio si estos tienen valores de
verdad alternados entonces será falso.
a) V [A l B] b) F [A l B]
62
Asignatura: Finanzas
Asignatura: Lógica II
Ahora pasamos a analizar el otro sub esquema que aún nos falta:
F [(p q) o (r s)] (1)
V [(pq)] (2)
F [(rs)] (3)
V [p]
V [q]
F [r]
F [s]
Es en este nivel que pasamos al cuarto paso, conocido como análisis de
ramas.
Efectuemos el análisis de ramas:
Las "ramas" son las líneas finales que quedan al término del paso dos.
63
Asignatura: Finanzas
Asignatura: Lógica II
EPM p q r s
1) V V V V
2) V V V F
3) V V F V
4) V V F F
5) V F V V
6) V F V F
7) V F F V
8) V F F F
9) F V V V
10) F V V F
11) F V F V
12) F V F F
13) F F V V
14) F F V F
15) F F F V
16) F F F F
64
Asignatura: Finanzas
Asignatura: Lógica II
[B]
Una rama es abierta sólo cuando no aparece en una misma línea
una misma variable proposicional con valores de verdad diferente.
V [(p v q)] (1)
[B]
Una rama es cerrada cuando en una misma línea aparece una o
más variables proposicionales con valores de verdad diferentes.
V [p] F [p]
V [p] (2) (Rama cerrada)
65
Asignatura: Finanzas
Asignatura: Lógica II
ÍNDICE
F [(pvq)] (2) V [( p p)(q l r)] (3)
V [p]
V [p] (5)
F [p]
En el ejemplo sólo hay una rama abierta por lo tanto sólo ella
cuenta como rama. Observe que en el esquema de la parte
derecha aún queda una fórmula por analizar (q l r) sin embargo
no se la ha analizado. ¿Por que? Porque una vez que se detecta
una contradicción en una rama esta se cierra así queden aun
formulas por analizar al interior de ella.
¿Cual es la relevancia de lo anterior? En el análisis de ramas sólo
se deberán de considerar las ramas que queden abiertas. ¿Por
que? Porque una rama cerrada indica la existencia de una
contradicción.
Si al hacer el análisis de un esquema, todas las ramas se cierran
el valor de verdad de dicho esquema es el opuesto al valor de la
hipótesis. En el caso de que ninguna o sólo algunas ramas se
cierren tendremos que llegar hasta el análisis de E.P.M. para
poder determinar si es T, A o Q. A diferencia de las Tablas de
Verdad donde se comienza por el operador de menor jerarquía, en
los Diagramas Semánticos el análisis se empieza por el operador
de mayor jerarquía
66
Asignatura: Finanzas
Asignatura: Lógica II
ACTIVIDADES
A. Analice mediante diagramas semánticos los siguientes
esquemas (aplique únicamente los pasos 1-3)
ÍNDICE
1. (p oq) r
2. (p v q) l r
3. [(p v q) or]v(p oq)
4. (p l q) s
5. [p o (p v r)] v (q q)
B. Determine mediante diagramas semánticos en qué y en
cuántos E.P.M. los siguientes esquemas son verdaderos
1. (r o q) v p
2. {[(p q) o r] (p q)} o r
3. (q l p) o (p q)
C. Determine la validez de la siguiente inferencia mediante el
método de los diagramas semánticos, señalando previamente
las variables, estructura formal y simbolización.
67
Asignatura: Finanzas
Asignatura: Lógica II
68
Asignatura: Finanzas
Asignatura: Lógica II
SEGUNDA UNIDAD
Tema N° 6: LAS LEYES LÓGICAS
Una forma proposicional es unaÍNDICE
ley lógica si y solo si cualquiera que sea
la interpretación formalmente correcta que se haga de la misma, se
obtiene como resultado una verdad lógica. A estas formas se les
denomina Principios Lógicos y son :
Ley de no contradicción a (p a p) l T
69
Asignatura: Finanzas
Asignatura: Lógica II
p(pq)p
p(pq)p
Absorción
p (ap q ) p q
p (ap q ) p q
p (q r) (p q) (p r)
Distributiva
p (q r) (p q) (p r)
TpT
Tpp
Identidad
Cpp
CpC
70
Asignatura: Finanzas
Asignatura: Lógica II
DENOMINACIÓN ÍNDICE
FORMA ATOMICA FORMA MOLECULAR
Propiedad conmutativa
(pq) (qp) AB BA
de la conjunción
Propiedad conmutativa
(pq) (qp) AB BA
de la disyunción
Propiedad asociativa de
(p (qr)) ((pq)r) A(BC) (AB)C
la conjunción
Propiedad asociativa de
(p (qr)) ((pq)r) A(BC) (AB)C
la disyunción
Contrarrecíproco del
(poq) (qop) AoB BoA
implicador
Definición del
(plq) ((poq)(qop)) AlB (AoB)(BoA)
coimplicador
El concepto de Tautología
En esta sección sobre tablas de verdad, nos hemos topado con el
concepto de equivalencia lógica, y dijimos que dos fórmulas son
lógicamente equivalentes cuando todas sus posibles interpretaciones
son iguales por tomar los mismos valores de verdad.
En este apartado hablaremos de un tipo peculiar de fórmulas
(enunciados moleculares), llamadas tautologías, que tienen la
peculiaridad de que todas sus posibles interpretaciones son siempre
verdaderas. ¿Qué significa que todas las interpretaciones de un
enunciado molecular sean todas verdaderas? Pues que dichas fórmulas,
71
Asignatura: Finanzas
Asignatura: Lógica II
72
Asignatura: Finanzas
Asignatura: Lógica II
1.1. p o (q o r) q o (p o r)
p o (q o r) ap (aq r) Implicador
ÍNDICE
(ap aq) r Asociativa
(aq ap) r) Conmutativa
aq (ap r) Asociativa
q o (p o r) Implicador
1.2. (p o q) l p p q
(p o q) l p [(p o q) o p] [p o (p o q)] Bicondicional
[a(p o q) p] [ap (p o q)] Implicador
[a(ap q) p] [ap (ap q)] Implicador
[(p aq) p] [ap (ap q)] De Morgan
p [ap (ap q)] Absorción
p [(ap ap) q] Asociativa
p (ap q) Idempotencia
p q Absorción
1.3. (p o q) (p o r) p o (q r)
(p o q) (p o r) (ap q) (ap r) Implicador
[(ap q) ap] r Asociativa
[ap (ap q)] r Conmutativa
[(ap ap) q] r Asociativa
(ap q) r Idempotencia
ap (q r) Asociativa
p o (q r) Implicador
73
Asignatura: Finanzas
Asignatura: Lógica II
1.4. ap l aq p l q
ap l aq (ap o aq) (aq o ap) Bicondicional
ÍNDICE
[a(ap) aq] [a(aq) ap] Implicador
(p aq) (q ap) Doble negación
(aq p) (ap q) Conmutativa
(q o p) (p o q) Implicador
(p o q) (q o p) Conmutativa
p l q Bicondicional
1.5 a(p l q) ap l q
a(p l q) a[(p o q) (q o p)] Bicondicional
a[(ap q) (aq p)] Implicador
a(ap q) a(aq p) De Morgan
[a(ap) aq] [a(aq) ap] De Morgan
(p aq) (q ap) Doble negación
[(p aq) q] [(p aq) ap] Distributiva
[(p q) (aq q)] [(p ap) (aq ap)]
[(p q) T] [T (aq ap)] Tercio Excluido
[(p q) (aq ap)] Identidad
[a(ap) q] (aq ap) Doble negación
(ap o q) (q o ap) Implicador
ap l q Bicondicional
1.6. (p o q) l q p q
(p o q) l q [(p o q) o q] [q o (p oq)] Bicondic.
74
Asignatura: Finanzas
Asignatura: Lógica II
1.7 (p o r) (q o r) (p q) o r
(p o r) (q o r) (ap r) (aq r) Implicador
ap [r (aq r)] Asociativa
ap [(r aq) r] Asociativa
ap [(aq r) r] Conmutativa
ap [aq (r r)] Asociativa
ap (aq r) Idempotencia
(ap aq) r Asociativa
a(p q) r De Morgan
(p q) o r
ACTIVIDADES
Simplificar utilizando los principios lógicos y las equivalencias
tautológicas los siguientes esquemas moleculares:
1. [ ~ ( p o ~ q ) v ~ q ] ~ q
2. [ ~ ( p l ~ q ) ~ q ] ~ q
75
Asignatura: Finanzas
Asignatura: Lógica II
3. [ ( p l q ) v ~ q ] v ( p q )
4. [a (a p o r ) o a ( q o a r ) ] ( p q )
ÍNDICE
5. a [a (a q o r ) a ( r o a p ) ] ( p q )
6. a [a (a p r ) a ( q o a r ) ] ( p q )
7. a [a (a p o r ) o a ( q a r ) ] o ( p q )
8. a {a [a ( a q p ) o ( p r ) ]o a q } o ( p r )
9. a {a [a ( a p o p ) o ( p o r ) ] a q } ( p r )
10. a {a [a ( a r p ) o ( q r ) ] a q } ( p r )
11. [ ~ ( p o ~ q ) v ~ q ] o ~ q
12. [ ~ ( r o ~ q ) v ~ q ] ~ p
13. [ ( p l q ) v ~ p ] v ( p o q )
14. [a (a p r ) o a ( q o a r ) ] ( p o q )
15. a [a (a p l r ) a ( r o a p ) ]
16. a [a (a p o r ) o a ( q o a r ) ] o ( p q )
17. a [a (a p r ) o a ( q a r ) ] o ( p q )
18. a {a [a ( a q l p ) o ( p q ) ]o a q }
19. a {a [a ( a p o p ) o ( p r ) ] a p } ( p o r )
20. a {a [a ( a r l p ) o ( p r ) ] a p } ( p r )
21. [a (a p o r ) a ( q o a r ) ] o ( p q )
22. [a (a p r ) o a ( q a r ) ] o ( p q )
23. a [a ( a q l p ) o ( p q ) ]
24. a {a [a ( a p p ) ( p r ) ] a p } ( p o r )
76
Asignatura: Finanzas
Asignatura: Lógica II
25. a {a [a ( a p l r ) o ( p r ) ] a r } ( p r )
77
Asignatura: Finanzas
Asignatura: Lógica II
p * q ap aq
a) ap q
b) plq
c) Simplificar [(p*q)*q] * [(p*p)*aq]
d) Simplificar [(q*q)*q] * [(p*q)*aq]
e) Simplificar [(q*q)*p] * [(q*p)*aq]
78
Asignatura: Finanzas
Asignatura: Lógica II
79
Asignatura: Finanzas
Asignatura: Lógica II
Premisa 1. p q
Conclus 2. q
80
Asignatura: Finanzas
Asignatura: Lógica II
q: Rosa es costurera.
Entonces:
Premisa 1. pq
Premisa 2. ap
ÍNDICE
q
81
Asignatura: Finanzas
Asignatura: Lógica II
82
Asignatura: Finanzas
Asignatura: Lógica II
Procedimiento:
1. Se toma primeramente su antecedente y se introduce como una
nueva premisa (PA: premisa adicional).
2. Se efectúan las derivaciones hasta hallar el consecuente de la
conclusión.
3. Se une implicativamente la premisa adicional con el ultimo paso
logrado volviendo la demostración hacia la izquierda, a la posición
original.
4. Ejemplo: Sea la forma inferencial siguiente:
5. s o r
6. s p
7. p o q
83
Asignatura: Finanzas
Asignatura: Lógica II
8. r o t / aq o t
Procedimiento.
1. Se niega la conclusión y se introduce como una nueva premisa
(premisa adicional).
2. Se efectúan las derivaciones hasta encontrar una contradicción.
3. Se une en forma condicional o implicativa la premisa adicional con la
contradicción hallada, a través de la regla de la prueba condicional
(PC), volviendo la demostración a la posición original.
4. Se establece la conclusión deseada como una inferencia
lógicamente deducida de las premisas originales, aplicando la regla
de la prueba por la reducción al absurdo (PRA):
5. [p o (q aq)] o ap
84
Asignatura: Finanzas
Asignatura: Lógica II
ACTIVIDADES
Realizar las siguientes demostraciones utilizando las leyes reglas de
inferencia:
1.1. 1. p o q 1.17. 1. (aP Q) o (aR aS)
2. aq 2. a(P aQ)
3. ap o r / a(ar) 3. (T M) (N P)
4. a(R S) o aT / (P M) (P aQ)
1.2. 1. aA o aB
2. B / A 1.18 1. aP o aT
2. R o a(P aQ)
1.3 1. G o H 3. (P o Q) o aP
2. aG o a(aF)
3. aH / F 4. R S / S aT
85
Asignatura: Finanzas
Asignatura: Lógica II
3. aH / F 4. R S / S aT
86
Asignatura: Finanzas
Asignatura: Lógica II
3. R o T 2. (T S) o R
4. aT / Q 3. Z aS
4. aT / a(T S)
1.12. 1. aS ÍNDICE
2. P o aQ 1.28. 1. P o (Q o R)
3. Q aR 2. P o (S o T)
4. aP o (aS o aM) / aM 3. P (Q S)
4. aR / T
1.29. 1. (P o aQ) (Q o R)
1.13 1. a(P o Q) aR 2. R o P
2. Q (aQ aP) 3. aS o Q / S
3. Q ((aQ R)
4. T / (aP S) T 1.30. 1. (P o aQ) (R o S)
2. (aQ o T) (S o aX)
1.14. 1. x z y o y < x 3. (T o aY) (aX o Z)
2. (x > 5 o y < x) o y = 5 4. P R / aY Z
3. y z 5 x = 6
4. x > 5 o x z y / x = 6 x > 6
1.15. 1. (P o aQ) o T
2. T o a(Q o S)
3. aQ aT
4. a(P Q) / (aP W) aS
87
Asignatura: Finanzas
Asignatura: Lógica II
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Asignatura: Finanzas
Asignatura: Lógica II
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Asignatura: Finanzas
Asignatura: Lógica II
p M
Casos:
Primer caso
Mario es gordo y Jesualdo es delgado. :
Formalización: Gm Dj
Segundo caso
Miriam y Javier son primos : Formalizando: Pmj Pjm
m j P
Si se tendría como ejemplo: 'Miriam es prima de Javier', en este caso la
formalización hubiese sido: Pmj.
Formalización de cuantificadores
Todos los enunciados formalizados en LC, para el análisis de validez,
deberán incluir cuantificadores, estos, como sabemos, pueden ser el
universal ( )que se lee "para todo(s)" y el particular ( )que se lee
"existe algún(os)".Ejemplos:
Todos los x son sapos.
Formalizando el término cuantificacional tendríamos:
( x) x es sapo
A su vez, si asumimos que 'sapo' es un término predicativo,
tendríamos el siguiente esquema:
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Asignatura: Finanzas
Asignatura: Lógica II
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Asignatura: Finanzas
Asignatura: Lógica II
Contradictorios
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Asignatura: Finanzas
Asignatura: Lógica II
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Asignatura: Finanzas
Asignatura: Lógica II
Segunda regla
Supongamos que tenemos el siguiente enunciado: 'Ningún x es
abogado'
Este enunciado nos dice que una propiedad distintiva de todos los
individuos x es no ser abogados. Por lo tanto es equivalente al
enunciado: 'No existe algún x que sea abogado'
Formalizando tenemos el siguiente esquema para el caso del
primer enunciado: (x) Ax. Y el siguiente esquema para el
segundo enunciado: (x) Ax. Por lo que podemos formular la
siguiente equivalencia lógica:
(x) Ax l (x) Ax
95
Asignatura: Finanzas
Asignatura: Lógica II
97
Asignatura: Finanzas
Asignatura: Lógica II
98
Asignatura: Finanzas
Asignatura: Lógica II
Generalizando: (x) ༁x
༁v
Donde: '༁' representa cualquier enunciado posible (tanto categórico
típico como no), 'v' representa a cualquier individuo, ya sea en
99
Asignatura: Finanzas
Asignatura: Lógica II
Generalizando: ༁v
( x) ༁x
Donde: '༁' representa cualquier enunciado posible (tanto categórico
típico como no), 'v' representa a cualquier individuo, ya sea
variable individual o constante individual y 'x' representa 'v'
cuantificada.
Regla de Eliminación del Existencial (EE)
El procedimiento es similar al de la eliminación del Universal
únicamente con la salvedad que indicaremos mas adelante.
Consiste en eliminar el cuantificador existencial y reemplazar la
variable cuantificada por una variable libre ya sea una constante
individual o una variable individual. Por ejemplo:
Sea el esquema el siguiente: (x) (Hx Px).
Por la Regla de E El obtenemos el siguiente esquema no
cuantificado: Hy Py.
No seguimos usando 'x' por cuanto es una variable cuantificada,
por lo que, al descuantificar el esquema es necesario reemplazar
100
Asignatura: Finanzas
Asignatura: Lógica II
༁v
Donde: ' ༁ ' representa cualquier enunciado posible (tanto
categórico típico como no), 'v' representa a cualquier individuo, ya
sea variable individual o constante individual y 'x' representa una
variable cuantificada.
Llegados a este punto es necesario indicar la salvedad a la que
nos referimos anteriormente. Cuando se aplica la Eliminación del
Existencial el objeto de referencia cuantificado debe ser
reemplazado por un nombre propio o constante individual esta no
tiene que haber sido aun utilizada, para evitar confusiones. De ahí
que en caso de tener que aplicar una EU y una EE, se proceda
primero con la EE y luego, al aplicar la EU se represente la variable
descuantificada de este último por aquella que reemplaza a la del
existencial.
Si no se hace esto entonces podemos llegar de premisas como
'hay un animal que es murciélago' y 'hay un animal que es ballena'
a concluir que 'hay animales que son simultáneamente murciélagos
y ballenas' ¿Por qué? Por que al reemplazar los respectivos
existenciales se utilizó la misma variable o constante.
Regla de Introducción del Existencial (IE)
Es la regla inversa a la anterior. En ella iniciamos con un esquema
no cuantificado, por ejemplo; Hy Py.
Este esquema es luego cuantificado, pero, así como al
descuantificar en el caso anterior se reemplazó una variable
cuantificada por otra no cuantificada, igual, en este caso, tenemos
que reemplazar la variable no cuantificada por otra cuantificada.
Por la Regla de Introducción del Existencial obtenemos el siguiente
esquema cuantificado: (x) (Hx Px).
Al igual que en los casos anteriores, no seguimos usando 'y' por
cuanto es una variable no cuantificada, por lo que, al cuantificar el
esquema es necesario reemplazar también la variable cuantificada
por otra. Sin embargo no tiene por que ser necesariamente 'x'
101
Asignatura: Finanzas
Asignatura: Lógica II
podría también haber sido 'z', 'a', etc. esto es cualquier constante o
variable la que estuviese descuantificada y luego hubiéramos de
cuantificar.
༁v
Donde: '༁' representa cualquier enunciado posible (tanto categ6rico
típico como no), 'v' representa a cualquier individuo, ya sea
variable individual o constante individual y 'x' representa 'v'
cuantificada.
Se sigue el mismo procedimiento mencionado sólo que se pueden
ir "eliminando" las constantes 'x', 'y', 'z' reemplazándola por alguna
que ya este presente.
Ejemplo:
(x) (y) (Axy o Axy)
Podríamos eliminar 'y' quedarnos sólo con 'x' reemplazando 'y' por
'x' al momento de eliminar el cuantificador e indicándolo de la
siguiente manera 'x/y'. Este artificio es útil cuando se realizan
análisis de validez para proposiciones con predicados de grado dos
o superiores.
Metodo decisorio: Derivaciones
El procedimiento es el mismo que el visto para LP sólo que ahora
tenemos las cuatro reglas adicionales acabadas de presentar. En
ese sentido, más que dar una explicación teórica de este, lo que
haremos será realizar la presentación de algunos casos. En todos
ellos procederemos a través de la Prueba Directa, sin embargo
también pueden implementarse las pruebas Condicional y por
Reducción al Absurdo:
102
Asignatura: Finanzas
Asignatura: Lógica II
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Asignatura: Finanzas
Asignatura: Lógica II
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Asignatura: Finanzas
Asignatura: Lógica II
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Asignatura: Finanzas
Asignatura: Lógica II
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Asignatura: Finanzas
Asignatura: Lógica II
1. (Ha Ia)
Ahora se intenta derivar la negación del enunciado original.
Veamos:
ÍNDICE
2. (x) (Hx Ix) De 1 por IE
3. (x) (Hx Ix) De 2 por TDM
4. (x) (Hx o Ix) De 3 por Def. Cond.
5. (x) (Hx o Ix) De 4 por Reg. Interc. Cuant.
ACTIVIDADES
A. Construya una prueba de validez para las siguientes inferencias
107
Asignatura: Finanzas
Asignatura: Lógica II
108
Asignatura: Finanzas
Asignatura: Lógica II
TERCERA UNIDAD
Tema N° 11: RELACIONES INTERNAS
Definición 11.1 ÍNDICE
Si A, B son conjuntos, una relación de A en B es cualquier subconjunto
de A X B. A los subconjuntos de A X A se les llama relaciones internas.
a) Definimos la relación R sobre el conjunto Z como a R b, o (a,b) R, si
a d b. Este subconjunto de Z X Z es la relación ordinaria “menor o igual
que” sobre el conjunto Z, y también puede definirse sobre Q o R, pero no
sobre C.
b) Para el universo U = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7} consideremos el conjunto C
U donde C = {1, 2, 3, 6}, definimos la relación R sobre P(U) como A R B
si A C = B C. Entonces los conjuntos {1, 2, 4, 5} y {1, 2, 5, 7} están
relacionados, ya que {1, 2, 4, 5} C = {1, 2} = {1, 2, 5, 7} C
Definición 11.2
Una relación R sobre un conjunto A es Reflexiva si para todo x A, (x,x)
R. Decir que la relación R es reflexiva significa simplemente que cada
elemento x de A se relaciona consigo mismo.
Para A = {1, 2, 3, 4} una relación R A es reflexiva si y solo si:
R {(1, 1), (2, 2), (3, 3), (4, 4)}
Definición 11.3
Una relación R sobre un conjunto A es Simétrica si (x, y) R o (y, x)
R, para todo x, y A
Si A = {1, 2, 3}, tenemos:
a) R1 = {(1, 2), (2, 1), (1, 3), (3, 1)} es una relación simétrica pero no es
reflexiva
b) R2 = {(1, 1), (2, 2), (3,3), (2, 3), (3, 2)} es una relación simétrica y
también reflexiva.
Definición 11.4
Una relación R sobre un conjunto A es transitiva si para todo x, y, z A,
(x, y), (y, z) R o (x, z) R
+
Definimos la relación R sobre el conjunto Z como a R b si a divide
exactamente a b; es decir, b = ca para algún c Z . Ahora bien, si x R y
+
109
Asignatura: Finanzas
Asignatura: Lógica II
ÍNDICE
Definición 11.5
Dada una relación R sobre un conjunto A, R es antisimetrica si para todo
a, b A (a R b y b R a) o a = b. (En este caso, la única forma en que
podríamos tener a “relacionado con” b y b “relacionado con” a es cuando
a y b son el mismo elemento de A
Definición 11.6
Una relación R sobre un conjunto A es un orden parcial, o una relación
de orden parcial, si R es reflexiva, antisimetrica y transitiva.
El ejemplo de la definición 11.1 es un orden parcial
Definición 11.7
Una relación de equivalencia R sobre un conjunto A es una relación que
es reflexiva, simétrica y transitiva
Si A = {1, 2, 3}, entonces:
R1 = {(1. 1), (2, 2), (3, 3)},
R2 = {(1, 1), (2, 2), (2, 3), (3, 2), (3, 3)} y
R3 = {(1, 1), (1, 3), (2, 2), (3, 1), (3, 3)}
Son relaciones de equivalencia sobre A
ACTIVIDADES
1. Si A = {1, 2, 3, 4} de un ejemplo de una relación sobre A que sea:
a) Reflexiva y simétrica, pero no transitiva
b) Reflexiva y transitiva, pero no simétrica
c) Simétrica y transitiva, pero no reflexiva
2. Para cada una de las siguientes relaciones, determine si la relación es
reflexiva, simétrica, antisimetrica o transitiva:
a) R es la relación sobre Z tal que a R b si a divide exactamente a b
b) R es la relación sobre Z tal que x R y si x + y es par
c) R es la relación sobre Z tal que x R y si x – y es par
110
Asignatura: Finanzas
Asignatura: Lógica II
+
d) R es la relación sobre Z tal que x R y si mcd(a, b) = 1; es decir si a y
b son primos relativos.
tal que (a, b) R (c, d) si a d b
e) R es la relación sobre Z X Z ÍNDICE
3. Cual de las relaciones del ejercicio anterior son órdenes parciales y
cuales son de equivalencia
4. Si A = {w, x, y, z} determine el numero de relaciones sobre A que son
(a) reflexivas, (b) simétricas, (c) reflexivas y simétricas y (d)
antisimetricas.
5. ¿Qué tiene de incorrecto el siguiente argumento?
Sea A un conjunto y R una relación sobre A. Si R es simétrica y
transitiva, entonces R es reflexiva
5. Una relación R sobre un conjunto A es irreflexiva si para todo a
A, (a, a) R
a) De un ejemplo de una relación R sobre Z tal que R sea
irreflexiva y transitiva pero no simétrica
b) Sea R una relación no vacía sobre un conjunto A. Demuestre
que si R satisface dos cualesquiera de las siguientes
propiedades (irreflexiva, simétrica y transitiva) entonces no
puede satisfacer la tercera
111
Asignatura: Finanzas
Asignatura: Lógica II
112
Asignatura: Finanzas
Asignatura: Lógica II
Definición 12.3
Si (A, R) es un conjunto parcialmente ordenado, entonces un elemento x
A es un elemento maximal de A si para todo a A, a z x o x no esta
ÍNDICE
relacionado con a. Un elemento y A es un elemento minimal de A si
para todo b A, b z y, entonces b no esta relacionado con y.
Sea U = {1, 2, 3} y A = P(U)
a) Sea R la relación de inclusión sobre A. Entonces U es maximal y
es minimal para el conjunto parcialmente ordenado (a, )
b) Para B, la colección de subconjuntos propios de {1, 2, 3}. Sea R la
relación de inclusión sobre B. En el conjunto parcialmente ordenado (B,
), los conjuntos {1, 2}, {1, 3} y {2, 3} son elementos maximales; sigue
siendo el único elemento minimal
Definición 12.4
Si (A, R) es un conjunto parcialmente ordenado, entonces decimos que x
A es un elemento mínimo se x R a para todo a A. El elemento y A
es un elemento máximo si a R y para todo a A.
Sea U = {1, 2, 3} y R la relación de inclusión
a) Si A = P(U), el conjunto parcialmente ordenado (A, ) tiene a
como elemento mínimo y U como elemento máximo.
b) Si B es la colección de los subconjuntos no vacios de U, el conjunto
parcialmente ordenado (B, ) tiene a U como elemento máximo. En
este caso no existe el elemento mínimo, pero hay tres elementos
minimales.
Definición 12.5
Sea (A, R) un conjunto parcialmente ordenado con B A. Un elemento x
A es una cota inferior de B si x R b para todo b B. De manera
similar, un elemento y A es una cota superior de B si b R y para todo b
B.
Definición 12.6
Un elemento x´ A es un ínfimo de B si es una cota inferior de B y si
para todas las demás cotas inferiores x´´ de B tenemos que x´´ R x´. En
forma análoga, y´ A es un supremo de B si es una cota superior de B y
si y´ R y´´ para todas las demás cotas superiores y´´ de B.
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Asignatura: Finanzas
Asignatura: Lógica II
ACTIVIDADES
1. Trace el diagrama de Hasse para el conjunto parcialmente ordenado
(P(U), ) Tal que U = {1, 2, 3, 4}
2. Sea A = {1, 2, 3, 6, 9, 18} y defina R sobre A por x R y si x divide
exactamente a y. Trace el diagrama de Hasse para el conjunto
parcialmente ordenado (a, R)
3. Sean (A, R1), (B, R2) dos conjuntos parcialmente ordenados. En A X
B, defina la relación R como (a, b) R (x, y) si a R1 x y b R2 y. Demuestre
que R es un orden parcial.
4. Si las relaciones R1 y R2 del ejercicio anterior son ordenes parciales.
¿Es R un orden total?
5. Demuestre que un conjunto parcialmente ordenado finito (A, R) tiene
un elemento minimal.
6. Demuestre que si un conjunto parcialmente ordenado (A, R) tiene un
elemento mínimo, este es único.
7. De un ejemplo de un conjunto parcialmente ordenado con cuatro
elementos maximales pero que no tenga elemento máximo.
8. Sea U = {1, 2, 3, 4}, con A = P(U) y sea R la relación de inclusión
sobre A. Para cada uno de los siguientes subconjuntos B (de A),
determine el ínfimo y el supremo:
a) B = {{1},{2}}
b) B = {{1},{2},{3},{1,2}}
c) B = {,{1},{2},{1,2}}
9. Sea U = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7}, con A = P(U) y sea R la relación de
inclusión sobre A. Para B = {{1},{2},{2,3}} A determine:
a) El numero de cotas superiores para B
b) El numero de cotas inferiores para B.
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Asignatura: Finanzas
Asignatura: Lógica II
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Asignatura: Finanzas
Asignatura: Lógica II
ÍNDICE
Definicion 13.2
Sean x, y vértices (no necesariamente distintos) de un grafo no dirigido
G = (V, E). Un camino x – y en G es una sucesión alternada finita (sin
lazos) de vértices y aristas de G, que comienza en él vértice x y termina
en el vértice y. La longitud de un camino es n, el número de aristas que
hay en el camino. (Si n = 0, no existen aristas, x = y, y el camino se
denomina trivial.
Cualquier camino x – y donde x = y (y n > 1) es un camino cerrado, en
caso contrario el camino es abierto.
Definición 13.3
Consideremos un camino x – y en un grafo no dirigido G = (V, E)
a) Si no se repite ninguna arista en el camino x – y, entonces el camino
es un recorrido x – y. Un recorrido x – x cerrado es un circuito.
b) Cuando ningún vértice del camino x – y se presenta mas de una vez,
el camino es un camino simple x – y. El termino ciclo se usa pata
describir un camino simple cerrado x – x
Definición 13.4
Sea G = (V, E) un grafo no dirigido. Decimos que G es conexo si existe
un camino simple entre cualesquiera dos vértices distintos de G.
El siguiente grafo no dirigido no es conexo:
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Asignatura: Finanzas
Asignatura: Lógica II
ÍNDICE
Definicion 13.5
Para cualquier grafo G = (V, E), el numero de componentes de G se
denota por k(G).
Para los grafos de la definición 13.1 k(G) = 1 y para el grafo de la
definición 13. 4 k(G) = 2
Definición 13.6
Un grafo G = (V, E) es un multígrafo si existen a, b V, a z b, con dos o
mas aristas de la forma (a) (a, b) (para un grafo dirigido) o (b) {a, b}
(para un grafo no dirigido).
La siguiente figura muestra un multígrafo dirigido, donde hay 3 aristas de
a hacia b, por lo que podemos decir que (a, b) tiene multiplicidad 3:
Definicion 13.7
Si G = (V, E) es un grafo (dirigido o no), entonces G1= (V1, E1) es un
subgrafo de G.
La figura muestra un grafo no dirigido G y dos de sus subgrafos G1 y G2.
Los vértices a y b son aislados en el subgrafo G1. La parte (b) de la
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Asignatura: Finanzas
Asignatura: Lógica II
Definición 13.8
Sea V un conjunto de n vértices: El grafo completo sobre V, que se
denota con Kn, es un grafo no dirigido sin lazos tal que para todo a, b
B, a z b, existe una arista {a, b}.
La figura proporciona los grafos completos Kn, para 1 d n d 4
Definicion 13.9
Sean G1 = (V1, E1) y G2 = (V2, E2) dos grafos no dirigidos. Una función f:
V1 o V2 es un isomorfismo de grafos si (a) f es inyectiva y sobreyectiva
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Asignatura: Finanzas
Asignatura: Lógica II
y (b) para todo a, b V1, {a, b} E1 si y solo si {f(a), f(b)} E2. Cuando
existe tal función, G1 y G2 son grafos isomorfos.
En la siguiente figura (a) y (b) son isomorfos, sin embargo (c) y (d) no
son grafos isomorfos: ÍNDICE
ACTIVIDADES
1. Para el grafo de la siguiente figura, determine (a) un camino de b a d
que no sea un recorrido; (b) un recorrido b – d que no sea un
camino simple: (c) un camino simple de b a d; (d) un camino cerrado
de b a b que no sea un circuito; (e) un circuito de b a b que no sea
un ciclo:
ÍNDICE
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Asignatura: Finanzas
Asignatura: Lógica II
ÍNDICE
Definicion 14.3
Sea G = (V, E) un grafo o multígrafo no dirigido sin vértices aislados.
Entonces G tiene un circuito euleriano si existe un circuito en G que
recorre cada arista del grafo exactamente una vez. Si existe un recorrido
abierto de a hacia b en G que recorre cada arista de G exactamente una
vez, este recorrido se llamara recorrido euleriano.
Definición 14.4
Si G es un grafo o multígrafo no dirigido sin vértices aislados, entonces
podemos construir un recorrido euleriano en G si y solo si G es conexo y
tiene exactamente dos vértices de grado impar.
Definición 14.5
Sea G = (V, E) un grafo o multígrafo dirigido. Para cualquier v V
a) El grado de entrada de v es el numero de aristas de G que llegan a v
y se denota como ge(v)
b) El grado de salida de v es el numero de aristas de G que parten de v
y se denota con gs(v).
c) Si el grafo o multígrafo dirigido tiene uno o mas lazos, cada lazo de
un vértice dado v contribuye con una unidad a ge(v) y a gs(v)
Teorema
Sea G un grafo o multígrafo dirigido sin vértices aislados. El grafo G
tiene un circuito euleriano dirigido si y solo si G es conexo y ge(v) = gs(v)
para todo v V.
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Asignatura: Finanzas
Asignatura: Lógica II
ACTIVIDADES
1. Determine _ V _ para los siguientes grafos o multígrafos G.
a) G tiene nueve aristas y ÍNDICE
todos los vértices tienen grado 3
b) G es regular con 15 aristas
c) G tiene 10 aristas don dos vértices de grado 4 y los demás de
grado 3.
2. Si G = (V, E) es un grafo conexo con _ E _ = 17 y grad(v) t 3 para todo
v V, ¿Cuál es el valor máximo para _ V _?
3. Sea G = (V, E) un grafo conexo no dirigido.
a) ¿Cuál es el valor mas grande posible para _ V _ si _ E _ = 19 y
grad(v) t 4 para todo v V.
b) Trace un grafo para mostrar cada caso posible de la parte (a)
4. Sea G = (V, E) un grafo no dirigido conexo sin lazos, que sea 3 –
regular. SI _ E _ = 2 _ V _ - 6. ¿cuanto valen _ V _ y _ E _?
5. a) Sea v = {a, b, c, d, e, f}. Dibuje 3 grafos no dirigidos sin lazos G1 =
(V, E1), G2 = (V, E2) y G3 = (V, E3) tales que, en los tres grafos,
grad(a) = 3, grad(b) = grad(c) = 2 y grad(e) = grad(f) = 1
b) ¿Cuántos de los grafos de la parte (a) son conexos?
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