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República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular Para La Educación Universitaria

CIDEC/UPEL

Foro. Tecnología y Educación Actual

Maestría: Innovaciones Educativas

Integrante:

Lic. Educaciòn Mencion Preescolar.

Emili del Valle Corredor Ortega

Octubre
FORO: Tecnología y educación

Educar a las nuevas generaciones implica considerar una nueva serie de factores.
Ante ello, responda a lo siguiente:

¿Usted considera la educación emocional una innovación


educacional?

Si, porque la inteligencia intrapersonal, se refiere a la capacidad de formarse un


modelo preciso de sí mismo y de utilizarlo de forma adecuada para interactuar de forma
efectiva a lo largo de la vida. Desde esta perspectiva, la inteligencia emocional es una
de las habilidades de vida que deberían enseñarse en el sistema educativo. La
inteligencia personal debería ocupar un lugar eminente dentro de la inteligencia
emocional. Tener conciencia de las propias emociones es la competencia emocional
fundamental sobre la cual se construyen las demás. Es necesario distinguir entre
conocer las propias emociones y el controlarlas. El equilibrio emocional es el objetivo
prioritario. Mantener las emociones perturbadoras a raya es clave para el bienestar
emocional. Ni emociones demasiado frías, ni emociones incontroladas. Quizá dentro de
los estudios académicos uno de los aspectos olvidados sea la motivación. Lo que
realmente se necesita saber, desde el sistema educativo, es si un individuo seguirá
adelante cuando se encuentre con dificultades, fracasos y frustraciones. Motivarse a uno
mismo está relacionado con la inteligencia emocional en el sentido de que las
emociones son un factor de motivación
Cada participante debe responder a esta pregunta y hacer dos reflexiones
sobre las respuestas de sus compañeros.

Deyanira Ortega:

Inteligencia emocional: Es la capacidad para identificar las propias emociones y las de


los otros, usarlas para facilitar el pensamiento, comprender la complejidad de las
emociones y regularlas de manera apropiada

Reflexión:

Ella habla que usar las emociones es facilitar el pensamiento….que fomenten la


personalidad del individuo y que a partir de allí se desenvuelve ante los medios que le
imponga, un ser motivado, demostrara mejor sus destrezas y habilidades y será mayor
su aprendizaje ante las nuevas tecnologías que se viven hoy día.

Maria Ines Roa

No hay emoción sin idea. Para formar en educación emocional hay que
entender que ésta consiste no tanto en entender la emoción como en desvelar la idea que
hay tras ella. Por esto, la solución ante una emoción negativa no es cambiar el
pensamiento, sino determinar cuál es el motivo y decidir qué hacer al respecto. Lo que
nos diferencia no son las emociones, ya que, al final, todos sentimos las mismas, sino la
sabiduría con que las iluminamos.

Reflexión:

Ella manifiesta que no hay emoción sin idea, concordando con la idea de mi
compañera Deyanira Ortega… el cual el pensamiento se basa en las emociones, en la
intrapersonalidad de cada ser para desarrollarse y ver estos avances tecnológicos algo
productivo que pueda dar diversos frutos en el aspecto educativo…un ser motivado
responderá mas fácilmente que uno que no lo este y estarse a disposición de adquirir
toda enseñanza de una manera armónica. Si bien cada uno podamos sentir cosas
diferentes la asimilamos de manera diferentes.