Facultad de Humanidades

Departamento de Educación
E400.3 Práctica Docente en el Aula Intercultural I
Docente: M.A. Ruth Aguilar de Portillo

LA TABLA PNI

La tabla de PNI es una estrategia de E-A creada por el maestro Edward de Bono
la cual consiste en que el alumno plantee el mayor número posible de ideas
positivas, negativas e interesantes sobre un tema, evento, etc.

Positivo: los aspectos buenos, favorables, que tienen ventajas.

Negativo: los aspectos malos, inaceptables, que no son favorables.
Interesante: los aspectos que pueden despertar curiosidad, reflexión o incluso
inquietud.

Primero deben enumerarse los aspectos positivos, posteriormente los negativos y

finalmente los interesantes.

La estrategia PNI es útil porque logra que se valoren todos los aspectos implícitos
y explícitos de una situación, acontecimiento o hecho.
Es una estrategia que permite el mayor número de ideas que se generan sobre un
evento, acontecimiento o alguna observación. Permite al estudiante determinar
lo positivo, lo negativo y lo interesante del mismo, por lo que se le
considera de un alto valor educativo.

P = positivo. Los aspectos positivos de una idea -razones por las cuales le gusta.
N = negativo. Los aspectos negativos de una idea -razones por las cuales no le
gusta.
I = interesante. Los aspectos que encuentres interesantes en una idea.
En lugar de decir que lo que nos gusta una idea o por el contrario, que
nos desagrada es muy útil emplear la técnica PNI. Al hacerlo, enumeramos
primero los aspectos positivos, después los aspectos negativos, y por último,
aquellos aspectos que no consideren ni positivos ni negativos, sino simplemente
interesantes
Características:

• Plantear una serie de ideas sobre un tema considerando aspectos positivos y

negativos.
• Plantear dudas, preguntas y aspectos curiosos.

• Es útil para lograr un equilibrio en nuestros juicios valorativos y, por lo

tanto, para permitir la toma de decisiones fundamentales.

•Trabajamos el pensamiento crítico y reflexivo de nuestros alumnos

Sugerencias didácticas para emplear esta técnica PNI

•Analizar un hecho histórico (atentado, guerra, boda, etc.)

•Documentales, noticias de prensa, artículos de revistas.
• Biografía de algún personaje conocido. (Presidente del gobierno, militar, etc)
•Partido de algún deporte (final de un mundial)
• Una decisión política, (Bajada de las Pensiones)
• Plantear dudas, preguntas y aspectos curiosos.
¿Qué ocurriría si? (Quitáramos los asientos de los aviones)

¿Qué es y para qué sirve un cuadro P.N.I?

P.N.I (Positivo, Negativo, Interesante)

Edward De Bono. El creador de la técnica del PNI es un prolífico escritor,

psicólogo maltés por la Universidad de Oxford, entrenador e instructor en el tema
del pensamiento.

P.N.I significa Positivo, Negativo e Interesante. También es conocido como

P.M.I (Plus, Minus, Interesting). Su objetivo es, antes de juzgar una idea o
propuesta, considerar por separado sus aspectos positivos y negativos, así
como otros que no caigan en ninguna de las primeras dos casillas. Muchas
veces se tiende a juzgar una idea o tomar una decisión sin explorar a fondo. sus
implicaciones, o sólo se miran las positivas o negativas, según la decisión que ya
implícitamente se haya tomado. Así, por ejemplo, si uno siente que una idea es
mala, sólo se concentrará en las consecuencias negativas de ponerla en
práctica. Con el P.N.I se busca separar la exploración "positiva" de la
"negativa", suspendiendo temporalmente las intuiciones globales sobre si una
idea es buena o mala. Esto no significa no tomar decisión alguna, sino hacerlo
después de una exploración más exhaustiva. En qué consiste Para realizar un
P.N.I lo primero que debe hacerse es elegir una idea o propuesta, y
después considerar sus consecuencias positivas, negativas e interesantes.
La PNI como estrategia de aprendizaje

La PNI es una técnica que facilita el análisis y toma de decisiones, desarrollada

por Edward De Bono, psicólogo creador de estrategias de pensamiento y
creatividad.

PNI, son las siglas de Positivo, Negativo e Interesante (también es conocida como
PMI por sus siglas en inglés – Plus, Minus, Interesting). Esta técnica permite
realizar planteamientos o tomar decisiones al desarrollar ideas sobre un tema,
suceso, o situación a evaluar.

El PNI es de fácil aplicación, para analizar o evaluar un tema es necesario crear

una tabla con tres columnas, para colocar aspectos positivos, negativos e
interesantes del tema o situación sujeto del análisis. Por su estructura y apoyo a la
construcción del conocimiento, el PNI está siendo utilizado en la educación, como
estrategia de aprendizaje.

- Se identifica el tema a analizar o evaluar, este se puede presentar como un

título o en forma de pregunta ¿Qué pasaría si…..?

- Se pide al alumno que complete la tabla PNI colocando los aspectos

positivos, negativos e interesantes que logre identificar o analizar. Al
elaborar la tabla PNI, se debe evitar saltar de una columna a otra, se
recomienda trabajar primero los componentes o ideas positivas
relacionadas con el tema o pregunta en cuestión, luego los aspectos
negativos y por último los interesantes.

- En la sección de aspectos interesantes se pueden incluir condiciones

neutrales, complejas o que se derivan del tema de análisis.

- El aprendizaje se puede enriquecer si la tabla PNI se trabaja en parejas o

grupos máximos de 4 integrantes.

- Al finalizar, se sugiere socializar con la clase todas las tablas PNI,

buscando la colaboración y participación de los estudiantes.

- Una variante de la técnica PNI, sugiere que se les indique a los estudiantes
que tienen un minuto para completar cada columna, pidiéndoles que no se
entretengan en valorar su aporte sino en completar la tabla con las primeras
ideas.
Características. PNI

- Permite establecer juicios objetivos sobre el tema en cuestión, al considerar

por separado los aspectos positivos y negativos.
- Facilita el análisis.
- Promueve la construcción del conocimiento.
- Favorece la toma de decisiones.
- Surgen varias ideas en torno a un tema.
- Es una técnica sencilla y fácil de implementar.
- Favorece el pensamiento crítico.

El uso del PNI es apropiado en la educación para profundizar en un tema o para

resumir todo lo aprendido al respecto, además, las ideas y componentes
presentados pueden enriquecerse con la experiencia y conocimientos previos de
los estudiantes. El docente puede evaluar el conocimiento que los estudiantes
tienen de un tema visto al solicitar a los estudiantes realizar un cuadro PNI desde
un contexto dado, el cual puede incluso diferir de la realidad o lo común.