Ficha acumulativa

Este instrumento es la primera técnica a utilizar en el proceso de orientación.

Cabe mencionar que Nerici, Ikideo G. Buenos Aires A. 1976:

Nos dice que el tipo de fichas pueden ser muchas; a continuación se indican
algunas:

• Ficha acumulativa
• Ficha de sucesos disciplinarios
• Fichas de tests aplicados
• Ficha psicológica
• Ficha de apreciación de un alumno
• Fichas de coherencia de conducta
• Fichas de observación

En este proceso solo se abordara la ficha acumulativa porque nos va a permitir

obtener un panorama más global respecto a la vida del orientado.

Lo que se busca es realizar un registro de manera sintética de los datos

significativos concernientes a la historia del orientado, esta ficha incluye: el registro
de la información personal, familiar, social, biológicas, acerca de las preferencias
del orientado y psicológicas, así como la realización de tablas en donde se llenara
detalladamente las observaciones que se obtengan a cerca de los tests que se le
apliquen al orientado, si existió un encuentro entre los padres del orientado y
orientador se detallara el motivo, las entrevistas, que se detallara el motivo y los
resultados de ese encuentro(s) que pueda surgir durante el proceso, aspectos
negativos y positivos que se observe del orientado y por ultimo un anecdotario que
esto es el registro de las situaciones de mayor transcendencia que puedan surgir
durante el proceso y además se agregara una fotografía del orientado.

El Orientador será quien se encargue de realizar el llenado de la ficha

acumulativa, el llenado se realizara con base a las técnicas e instrumentos que se
logren realizar al orientado durante el proceso (observación, entrevista,
sociograma, tests, autobiografía, composiciones, cuestionarios directos). El
llenado de esta ficha acumulativa nos permite obtener aclaraciones e indicaciones
respecto a la vida del orientado.

Su objetivo es: Registrar sintéticamente la información relevante acerca del

historial del Orientado con base a las técnicas e instrumentos que se le apliquen
para poder abordar con acierto, oportunidad y coherencia la realización del diseño
de la personalidad y de las condiciones de vida del orientado.
 Observación
La observación es la segunda técnica a utilizar en el proceso de orientación, es el
acto de mirar que realizara el orientador, existen dos tipos de observación; la
sistemática y no sistemática, la que se utilizara será la sistemática que es formal
(sistemática, planificada e intencional) y directa (se observara al orientado fuera y
dentro del salón de clases), lo que busca la observación es recoger datos y
referencias de todas las actividades que realice el orientado, la observación será
individual.

La observación se le realizara al orientado asignado, se observara las diferentes

actividades que realice el orientado fuera y dentro del salón de clases, la persona
quien realizara la observación será el orientador y en el recae todo el peso de esta
técnica, ya que su tarea principal es estar siempre atento para captar todo tipo de
actividad que realice el orientado sin importar que tan pequeño o grande sea, los
instrumentos que pueden utilizar como apoyo puede ser una cámara fotográfica o
cámara de video.

Cabe destacar un citado que se encuentra en la antología p. 20:

“Las acciones y reacciones del orientado se deberá registrar con regularidad y

minuciosidad”

Esta técnica permite obtener información de los hechos tal cual como suceden
(Objetivo).

En la observación se han definido “cinco indicadores de observación” los cuales

nos ayudara a realizar una mejor observación del orientado y son los siguientes:
Interés por los compañeros (donde se definirá si existe mucho, regular, poco
interés o es indiferente), Apariencia (Suficiente, regularmente cuidado, descuidado
o inapropiado), Organización (sumamente, medianamente, ligeramente
organizado o desorganizado), Vocabulario (Excepcional, bueno, regular o
deficiente) y Humor (mayormente, medianamente, escasamente agradable o
desagradable).

Su objetivo es: Descripción objetiva de los hechos o actividades que efectué el

orientado fuera o dentro del salón de clase.

La finalidad de utilizar la técnica de observación es llegar a conocer con

profundidad la personalidad del orientado.