DATOS GENERALES :

Institución Educativa :
Código Modular - Anexo : 1532993-0 Nivel : INICIAL - CUNA-JARDÍN
Nombre : SAN ISIDRO
Datos referentes al Registro de Notas :
Año Académico : 2019
Diseño Curricular : CURRÍCULO NACIONAL 2017
Periodo : TERCER TRIMESTRE Grado : 3 AÑOS Sección :

AREAS

CIENC TEC CIENCIA Y TECNOLOGÍA

COMU COMUNICACIÓN
MATE MATEMÁTICA
PPSS PERSONAL SOCIAL
PSICO PSICOMOTRIZ
 Recomendaciones :
UNA-JARDÍN Al abrir el archivo Excel, se ejecutará por única vez la macro prelaborada
para formateo de columnas en las pestañas (Áreas) del libro Excel.
Por lo que se requerirá :
1.- Establecer el nivel de seguridad de ejecución de macros en medio bajo
(Office 2003 : Herramientas -> Macros -> Seguridad )
OSITOS B (Office 2007 : Programador -> Seguridad de Macros -> Configurar Macros)
2.- Luego Grabar y volver a cargar el archivo Excel para que se ejecute
automáticamente o en su defecto correr la macro manualmente
pulsando las teclas CTRL+f (en minúscula).
 AD
A
B
C
urar Macros)
 ID CodEstudiante Nombres 01

32207121 00000079183204 ALVARADO JUSCAMAITA MIKALAYNE ROBERTO A

32207372 00000081510192 BAUTISTA BAYES MAYERLI LIANY A

32527312 00000079388827 CHAHUD LOPEZ FRITZ GUIOSEPE A

32207519 00000079279898 CUELLAR PERALTA BETSA SILVANA A

32207651 00000079545415 CUPE ESCOBAR DYLAND JOSHUA A

32208296 00000081510084 DE LA TORRE UGARTE SANCHEZ DANIEL ANIBAL A

32764329 00000079581722 EGAS TINEO ETHAN ARITZ A

32437934 00000079487998 GARAY PEREZ ALONDRA CRITZELL A

32208503 00000079162028 MOLINA NARCISO SOFIA ALEXANDRA A

32208623 00000079586041 PACAYA FLORES KIARA KASUMI DENISSE A

32438131 00000079535685 PACORI QUISPE VALERY LUANA A

32242350 00000079167058 PALOMINO CUYA NAHUEL ALEXANDER A

32243376 00000079123685 VALDIVIA MAÑUICO KHEREN JHAFET WAGNER A

32242845 00000079090777 VALDIVIA NAVARRO THIAGO DILMARK A

LEYENDA
01 = Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimien
 01 - Conclusión descriptiva de la competencia
Explora los objetos, el espacio y hechos que acontecen en su entorno, hace preguntas con base
en su curiosidad, propone posibles respuestas, obtiene información al observar, manipular y
describir; compara aspectos del objeto o fenómeno para comprobar la respuesta y expresa en
forma oral o gráfica lo que hizo y aprendió.
Explora los objetos, el espacio y hechos que acontecen en su entorno, hace preguntas con base
en su curiosidad, propone posibles respuestas, obtiene información al observar, manipular y
describir; compara aspectos del objeto o fenómeno para comprobar la respuesta y expresa en
forma oral o gráfica lo que hizo y aprendió.
Explora los objetos, el espacio y hechos que acontecen en su entorno, hace preguntas con base
en su curiosidad, propone posibles respuestas, obtiene información al observar, manipular y
describir; compara aspectos del objeto o fenómeno para comprobar la respuesta y expresa en
forma oral o gráfica lo que hizo y aprendió.
Explora los objetos, el espacio y hechos que acontecen en su entorno, hace preguntas con base
en su curiosidad, propone posibles respuestas, obtiene información al observar, manipular y
describir; compara aspectos del objeto o fenómeno para comprobar la respuesta y expresa en
forma oral o gráfica lo que hizo y aprendió.
Explora los objetos, el espacio y hechos que acontecen en su entorno, hace preguntas con base
en su curiosidad, propone posibles respuestas, obtiene información al observar, manipular y
describir; compara aspectos del objeto o fenómeno para comprobar la respuesta y expresa en
forma oral o gráfica lo que hizo y aprendió.
Explora los objetos, el espacio y hechos que acontecen en su entorno, hace preguntas con base
en su curiosidad, propone posibles respuestas, obtiene información al observar, manipular y
describir; compara aspectos del objeto o fenómeno para comprobar la respuesta y expresa en
forma oral o gráfica lo que hizo y aprendió.
Explora los objetos, el espacio y hechos que acontecen en su entorno, hace preguntas con base
en su curiosidad, propone posibles respuestas, obtiene información al observar, manipular y
describir; compara aspectos del objeto o fenómeno para comprobar la respuesta y expresa en
forma oral o gráfica lo que hizo y aprendió.
Explora los objetos, el espacio y hechos que acontecen en su entorno, hace preguntas con base
en su curiosidad, propone posibles respuestas, obtiene información al observar, manipular y
describir; compara aspectos del objeto o fenómeno para comprobar la respuesta y expresa en
forma oral o gráfica lo que hizo y aprendió.
Explora los objetos, el espacio y hechos que acontecen en su entorno, hace preguntas con base
en su curiosidad, propone posibles respuestas, obtiene información al observar, manipular y
describir; compara aspectos del objeto o fenómeno para comprobar la respuesta y expresa en
forma oral o gráfica lo que hizo y aprendió.
Explora los objetos, el espacio y hechos que acontecen en su entorno, hace preguntas con base
en su curiosidad, propone posibles respuestas, obtiene información al observar, manipular y
describir; compara aspectos del objeto o fenómeno para comprobar la respuesta y expresa en
forma oral o gráfica lo que hizo y aprendió.
Explora los objetos, el espacio y hechos que acontecen en su entorno, hace preguntas con base
en su curiosidad, propone posibles respuestas, obtiene información al observar, manipular y
describir; compara aspectos del objeto o fenómeno para comprobar la respuesta y expresa en
forma oral o gráfica lo que hizo y aprendió.
Explora los objetos, el espacio y hechos que acontecen en su entorno, hace preguntas con base
en su curiosidad, propone posibles respuestas, obtiene información al observar, manipular y
describir; compara aspectos del objeto o fenómeno para comprobar la respuesta y expresa en
forma oral o gráfica lo que hizo y aprendió.
Explora los objetos, el espacio y hechos que acontecen en su entorno, hace preguntas con base
en su curiosidad, propone posibles respuestas, obtiene información al observar, manipular y
describir; compara aspectos del objeto o fenómeno para comprobar la respuesta y expresa en
forma oral o gráfica lo que hizo y aprendió.
Explora los objetos, el espacio y hechos que acontecen en su entorno, hace preguntas con base
en su curiosidad, propone posibles respuestas, obtiene información al observar, manipular y
describir; compara aspectos del objeto o fenómeno para comprobar la respuesta y expresa en
forma oral o gráfica lo que hizo y aprendió.
 ID CodEstudiante Nombres 01

32207121 00000079183204 ALVARADO JUSCAMAITA MIKALAYNE ROBERTO A

32207372 00000081510192 BAUTISTA BAYES MAYERLI LIANY A

32527312 00000079388827 CHAHUD LOPEZ FRITZ GUIOSEPE A

32207519 00000079279898 CUELLAR PERALTA BETSA SILVANA A

32207651 00000079545415 CUPE ESCOBAR DYLAND JOSHUA A

32208296 00000081510084 DE LA TORRE UGARTE SANCHEZ DANIEL ANIBAL AD

32764329 00000079581722 EGAS TINEO ETHAN ARITZ A

32437934 00000079487998 GARAY PEREZ ALONDRA CRITZELL A

32208503 00000079162028 MOLINA NARCISO SOFIA ALEXANDRA AD

32208623 00000079586041 PACAYA FLORES KIARA KASUMI DENISSE A

32438131 00000079535685 PACORI QUISPE VALERY LUANA A

32242350 00000079167058 PALOMINO CUYA NAHUEL ALEXANDER A

32243376 00000079123685 VALDIVIA MAÑUICO KHEREN JHAFET WAGNER A

32242845 00000079090777 VALDIVIA NAVARRO THIAGO DILMARK AD

LEYENDA
01 = Se comunica oralmente en su lengua materna
02 = Lee diversos tipos de texto en su lengua materna
03 = Crea proyectos desde los lenguajes del arte
 01 - Conclusión descriptiva de la competencia 02

Se comunica oralmente en su lengua materna, escucha lo que otros le dicen, pregunta y

responde. Se expresa espontáneamente a través del lenguaje verbal, apoyándose en gestos y
lenguaje corporal, con el propósito de interactuar con otras personas de su entorno.
A

Se comunica oralmente en su lengua materna, escucha lo que otros le dicen, pregunta y

responde. Se expresa espontáneamente a través del lenguaje verbal, apoyándose en gestos y
lenguaje corporal, con el propósito de interactuar con otras personas de su entorno.
A

Se comunica oralmente en su lengua materna, escucha lo que otros le dicen, pregunta y

responde. Se expresa espontáneamente a través del lenguaje verbal, apoyándose en gestos y
lenguaje corporal, con el propósito de interactuar con otras personas de su entorno.
A

Se comunica oralmente en su lengua materna, escucha lo que otros le dicen, pregunta y

responde. Se expresa espontáneamente a través del lenguaje verbal, apoyándose en gestos y
lenguaje corporal, con el propósito de interactuar con otras personas de su entorno.
A

Se comunica oralmente en su lengua materna, escucha lo que otros le dicen, pregunta y

responde. Se expresa espontáneamente a través del lenguaje verbal, apoyándose en gestos y
lenguaje corporal, con el propósito de interactuar con otras personas de su entorno.
A

Se comunica oralmente en su lengua materna, escucha lo que otros le dicen, pregunta y

responde. Se expresa espontáneamente a través del lenguaje verbal, apoyándose en gestos y
lenguaje corporal, con el propósito de interactuar con otras personas de su entorno.
AD

Se comunica oralmente en su lengua materna, escucha lo que otros le dicen, pregunta y

responde. Se expresa espontáneamente a través del lenguaje verbal, apoyándose en gestos y
lenguaje corporal, con el propósito de interactuar con otras personas de su entorno.
A

Se comunica oralmente en su lengua materna, escucha lo que otros le dicen, pregunta y

responde. Se expresa espontáneamente a través del lenguaje verbal, apoyándose en gestos y
lenguaje corporal, con el propósito de interactuar con otras personas de su entorno.
A
Se comunica oralmente en su lengua materna, escucha lo que otros le dicen, pregunta y
responde. Se expresa espontáneamente a través del lenguaje verbal, apoyándose en gestos y
lenguaje corporal, con el propósito de interactuar con otras personas de su entorno.
AD

Se comunica oralmente en su lengua materna, escucha lo que otros le dicen, pregunta y

responde. Se expresa espontáneamente a través del lenguaje verbal, apoyándose en gestos y
lenguaje corporal, con el propósito de interactuar con otras personas de su entorno.
A

Se comunica oralmente en su lengua materna, escucha lo que otros le dicen, pregunta y

responde. Se expresa espontáneamente a través del lenguaje verbal, apoyándose en gestos y
lenguaje corporal, con el propósito de interactuar con otras personas de su entorno.
A

Se comunica oralmente en su lengua materna, escucha lo que otros le dicen, pregunta y

responde. Se expresa espontáneamente a través del lenguaje verbal, apoyándose en gestos y
lenguaje corporal, con el propósito de interactuar con otras personas de su entorno.
A

Se comunica oralmente en su lengua materna, escucha lo que otros le dicen, pregunta y

responde. Se expresa espontáneamente a través del lenguaje verbal, apoyándose en gestos y
lenguaje corporal, con el propósito de interactuar con otras personas de su entorno.
A

Se comunica oralmente en su lengua materna, escucha lo que otros le dicen, pregunta y

responde. Se expresa espontáneamente a través del lenguaje verbal, apoyándose en gestos y
lenguaje corporal, con el propósito de interactuar con otras personas de su entorno.
AD
 02 - Conclusión descriptiva de la competencia 03

Lee diversos tipos de textos que tratan temas reales o imaginarios que le son cotidianos, en los
que predominan palabras conocidas y que se acompañan con ilustraciones. Construye hipótesis o
predicciones sobre la información contenida en los textos y demuestra comprensión de las
ilustraciones y de algunos símbolos escritos que transmiten información.
A

Lee diversos tipos de textos que tratan temas reales o imaginarios que le son cotidianos, en los
que predominan palabras conocidas y que se acompañan con ilustraciones. Construye hipótesis o
predicciones sobre la información contenida en los textos y demuestra comprensión de las
ilustraciones y de algunos símbolos escritos que transmiten información.
A

Lee diversos tipos de textos que tratan temas reales o imaginarios que le son cotidianos, en los
que predominan palabras conocidas y que se acompañan con ilustraciones. Construye hipótesis o
predicciones sobre la información contenida en los textos y demuestra comprensión de las
ilustraciones y de algunos símbolos escritos que transmiten información.
A

Lee diversos tipos de textos que tratan temas reales o imaginarios que le son cotidianos, en los
que predominan palabras conocidas y que se acompañan con ilustraciones. Construye hipótesis o
predicciones sobre la información contenida en los textos y demuestra comprensión de las
ilustraciones y de algunos símbolos escritos que transmiten información.
A

Lee diversos tipos de textos que tratan temas reales o imaginarios que le son cotidianos, en los
que predominan palabras conocidas y que se acompañan con ilustraciones. Construye hipótesis o
predicciones sobre la información contenida en los textos y demuestra comprensión de las
ilustraciones y de algunos símbolos escritos que transmiten información.
A

Lee diversos tipos de textos que tratan temas reales o imaginarios que le son cotidianos, en los
que predominan palabras conocidas y que se acompañan con ilustraciones. Construye hipótesis o
predicciones sobre la información contenida en los textos y demuestra comprensión de las
ilustraciones y de algunos símbolos escritos que transmiten información.
AD

Lee diversos tipos de textos que tratan temas reales o imaginarios que le son cotidianos, en los
que predominan palabras conocidas y que se acompañan con ilustraciones. Construye hipótesis o
predicciones sobre la información contenida en los textos y demuestra comprensión de las
ilustraciones y de algunos símbolos escritos que transmiten información.
A

Lee diversos tipos de textos que tratan temas reales o imaginarios que le son cotidianos, en los
que predominan palabras conocidas y que se acompañan con ilustraciones. Construye hipótesis o
predicciones sobre la información contenida en los textos y demuestra comprensión de las
ilustraciones y de algunos símbolos escritos que transmiten información.
A
Lee diversos tipos de textos que tratan temas reales o imaginarios que le son cotidianos, en los
que predominan palabras conocidas y que se acompañan con ilustraciones. Construye hipótesis o
predicciones sobre la información contenida en los textos y demuestra comprensión de las
ilustraciones y de algunos símbolos escritos que transmiten información.
AD

Lee diversos tipos de textos que tratan temas reales o imaginarios que le son cotidianos, en los
que predominan palabras conocidas y que se acompañan con ilustraciones. Construye hipótesis o
predicciones sobre la información contenida en los textos y demuestra comprensión de las
ilustraciones y de algunos símbolos escritos que transmiten información.
A

Lee diversos tipos de textos que tratan temas reales o imaginarios que le son cotidianos, en los
que predominan palabras conocidas y que se acompañan con ilustraciones. Construye hipótesis o
predicciones sobre la información contenida en los textos y demuestra comprensión de las
ilustraciones y de algunos símbolos escritos que transmiten información.
A

Lee diversos tipos de textos que tratan temas reales o imaginarios que le son cotidianos, en los
que predominan palabras conocidas y que se acompañan con ilustraciones. Construye hipótesis o
predicciones sobre la información contenida en los textos y demuestra comprensión de las
ilustraciones y de algunos símbolos escritos que transmiten información.
A

Lee diversos tipos de textos que tratan temas reales o imaginarios que le son cotidianos, en los
que predominan palabras conocidas y que se acompañan con ilustraciones. Construye hipótesis o
predicciones sobre la información contenida en los textos y demuestra comprensión de las
ilustraciones y de algunos símbolos escritos que transmiten información.
A

Lee diversos tipos de textos que tratan temas reales o imaginarios que le son cotidianos, en los
que predominan palabras conocidas y que se acompañan con ilustraciones. Construye hipótesis o
predicciones sobre la información contenida en los textos y demuestra comprensión de las
ilustraciones y de algunos símbolos escritos que transmiten información.
AD
 03 - Conclusión descriptiva de la competencia
Crea proyectos artísticos al experimentar y manipular libremente diversos medios y materiales
para descubrir sus propiedades expresivas. Explora los elementos básicos de los lenguajes del
arte como el sonido, los colores y el movimiento. Explora sus propias ideas imaginativas que
construye a partir de sus vivencias y las transforma en algo nuevo mediante el juego simbólico, el
dibujo, la pintura, la construcción, la música y el movimiento creativo. Comparte espontáneamente
sus experiencias y creaciones.

Crea proyectos artísticos al experimentar y manipular libremente diversos medios y materiales

para descubrir sus propiedades expresivas. Explora los elementos básicos de los lenguajes del
arte como el sonido, los colores y el movimiento. Explora sus propias ideas imaginativas que
construye a partir de sus vivencias y las transforma en algo nuevo mediante el juego simbólico, el
dibujo, la pintura, la construcción, la música y el movimiento creativo. Comparte espontáneamente
sus experiencias y creaciones.

Crea proyectos artísticos al experimentar y manipular libremente diversos medios y materiales

para descubrir sus propiedades expresivas. Explora los elementos básicos de los lenguajes del
arte como el sonido, los colores y el movimiento. Explora sus propias ideas imaginativas que
construye a partir de sus vivencias y las transforma en algo nuevo mediante el juego simbólico, el
dibujo, la pintura, la construcción, la música y el movimiento creativo. Comparte espontáneamente
sus experiencias y creaciones.

Crea proyectos artísticos al experimentar y manipular libremente diversos medios y materiales

para descubrir sus propiedades expresivas. Explora los elementos básicos de los lenguajes del
arte como el sonido, los colores y el movimiento. Explora sus propias ideas imaginativas que
construye a partir de sus vivencias y las transforma en algo nuevo mediante el juego simbólico, el
dibujo, la pintura, la construcción, la música y el movimiento creativo. Comparte espontáneamente
sus experiencias y creaciones.

Crea proyectos artísticos al experimentar y manipular libremente diversos medios y materiales

para descubrir sus propiedades expresivas. Explora los elementos básicos de los lenguajes del
arte como el sonido, los colores y el movimiento. Explora sus propias ideas imaginativas que
construye a partir de sus vivencias y las transforma en algo nuevo mediante el juego simbólico, el
dibujo, la pintura, la construcción, la música y el movimiento creativo. Comparte espontáneamente
sus experiencias y creaciones.

Crea proyectos artísticos al experimentar y manipular libremente diversos medios y materiales

para descubrir sus propiedades expresivas. Explora los elementos básicos de los lenguajes del
arte como el sonido, los colores y el movimiento. Explora sus propias ideas imaginativas que
construye a partir de sus vivencias y las transforma en algo nuevo mediante el juego simbólico, el
dibujo, la pintura, la construcción, la música y el movimiento creativo. Comparte espontáneamente
sus experiencias y creaciones.

Crea proyectos artísticos al experimentar y manipular libremente diversos medios y materiales

para descubrir sus propiedades expresivas. Explora los elementos básicos de los lenguajes del
arte como el sonido, los colores y el movimiento. Explora sus propias ideas imaginativas que
construye a partir de sus vivencias y las transforma en algo nuevo mediante el juego simbólico, el
dibujo, la pintura, la construcción, la música y el movimiento creativo. Comparte espontáneamente
sus experiencias y creaciones.

Crea proyectos artísticos al experimentar y manipular libremente diversos medios y materiales

para descubrir sus propiedades expresivas. Explora los elementos básicos de los lenguajes del
arte como el sonido, los colores y el movimiento. Explora sus propias ideas imaginativas que
construye a partir de sus vivencias y las transforma en algo nuevo mediante el juego simbólico, el
dibujo, la pintura, la construcción, la música y el movimiento creativo. Comparte espontáneamente
sus experiencias y creaciones.
Crea proyectos artísticos al experimentar y manipular libremente diversos medios y materiales
para descubrir sus propiedades expresivas. Explora los elementos básicos de los lenguajes del
arte como el sonido, los colores y el movimiento. Explora sus propias ideas imaginativas que
construye a partir de sus vivencias y las transforma en algo nuevo mediante el juego simbólico, el
dibujo, la pintura, la construcción, la música y el movimiento creativo. Comparte espontáneamente
sus experiencias y creaciones.

Crea proyectos artísticos al experimentar y manipular libremente diversos medios y materiales

para descubrir sus propiedades expresivas. Explora los elementos básicos de los lenguajes del
arte como el sonido, los colores y el movimiento. Explora sus propias ideas imaginativas que
construye a partir de sus vivencias y las transforma en algo nuevo mediante el juego simbólico, el
dibujo, la pintura, la construcción, la música y el movimiento creativo. Comparte espontáneamente
sus experiencias y creaciones.

Crea proyectos artísticos al experimentar y manipular libremente diversos medios y materiales

para descubrir sus propiedades expresivas. Explora los elementos básicos de los lenguajes del
arte como el sonido, los colores y el movimiento. Explora sus propias ideas imaginativas que
construye a partir de sus vivencias y las transforma en algo nuevo mediante el juego simbólico, el
dibujo, la pintura, la construcción, la música y el movimiento creativo. Comparte espontáneamente
sus experiencias y creaciones.

Crea proyectos artísticos al experimentar y manipular libremente diversos medios y materiales

para descubrir sus propiedades expresivas. Explora los elementos básicos de los lenguajes del
arte como el sonido, los colores y el movimiento. Explora sus propias ideas imaginativas que
construye a partir de sus vivencias y las transforma en algo nuevo mediante el juego simbólico, el
dibujo, la pintura, la construcción, la música y el movimiento creativo. Comparte espontáneamente
sus experiencias y creaciones.

Crea proyectos artísticos al experimentar y manipular libremente diversos medios y materiales

para descubrir sus propiedades expresivas. Explora los elementos básicos de los lenguajes del
arte como el sonido, los colores y el movimiento. Explora sus propias ideas imaginativas que
construye a partir de sus vivencias y las transforma en algo nuevo mediante el juego simbólico, el
dibujo, la pintura, la construcción, la música y el movimiento creativo. Comparte espontáneamente
sus experiencias y creaciones.

Crea proyectos artísticos al experimentar y manipular libremente diversos medios y materiales

para descubrir sus propiedades expresivas. Explora los elementos básicos de los lenguajes del
arte como el sonido, los colores y el movimiento. Explora sus propias ideas imaginativas que
construye a partir de sus vivencias y las transforma en algo nuevo mediante el juego simbólico, el
dibujo, la pintura, la construcción, la música y el movimiento creativo. Comparte espontáneamente
sus experiencias y creaciones.
 ID CodEstudiante Nombres 01

32207121 00000079183204 ALVARADO JUSCAMAITA MIKALAYNE ROBERTO A

32207372 00000081510192 BAUTISTA BAYES MAYERLI LIANY A

32527312 00000079388827 CHAHUD LOPEZ FRITZ GUIOSEPE A

32207519 00000079279898 CUELLAR PERALTA BETSA SILVANA A

32207651 00000079545415 CUPE ESCOBAR DYLAND JOSHUA A

32208296 00000081510084 DE LA TORRE UGARTE SANCHEZ DANIEL ANIBAL AD

32764329 00000079581722 EGAS TINEO ETHAN ARITZ A

32437934 00000079487998 GARAY PEREZ ALONDRA CRITZELL A

32208503 00000079162028 MOLINA NARCISO SOFIA ALEXANDRA AD

32208623 00000079586041 PACAYA FLORES KIARA KASUMI DENISSE A

32438131 00000079535685 PACORI QUISPE VALERY LUANA A

32242350 00000079167058 PALOMINO CUYA NAHUEL ALEXANDER A

32243376 00000079123685 VALDIVIA MAÑUICO KHEREN JHAFET WAGNER A

32242845 00000079090777 VALDIVIA NAVARRO THIAGO DILMARK AD

LEYENDA
01 = Resuelve problemas de cantidad
02 = Resuelve problemas de forma, movimiento y localización
 01 - Conclusión descriptiva de la competencia 02

Explora por propia iniciativa los objetos y situaciones de su entorno cotidiano utilizando sus
sentidos, sus propias estrategias y criterios reconociendo algunas características y estableciendo
relaciones o agrupaciones entre ellos y comprende algunas expresiones sencillas relacionadas con
la cantidad y el tiempo.
A

Explora por propia iniciativa los objetos y situaciones de su entorno cotidiano utilizando sus
sentidos, sus propias estrategias y criterios reconociendo algunas características y estableciendo
relaciones o agrupaciones entre ellos y comprende algunas expresiones sencillas relacionadas con
la cantidad y el tiempo.
A

Explora por propia iniciativa los objetos y situaciones de su entorno cotidiano utilizando sus
sentidos, sus propias estrategias y criterios reconociendo algunas características y estableciendo
relaciones o agrupaciones entre ellos y comprende algunas expresiones sencillas relacionadas con
la cantidad y el tiempo.
A

Explora por propia iniciativa los objetos y situaciones de su entorno cotidiano utilizando sus
sentidos, sus propias estrategias y criterios reconociendo algunas características y estableciendo
relaciones o agrupaciones entre ellos y comprende algunas expresiones sencillas relacionadas con
la cantidad y el tiempo.
A

Explora por propia iniciativa los objetos y situaciones de su entorno cotidiano utilizando sus
sentidos, sus propias estrategias y criterios reconociendo algunas características y estableciendo
relaciones o agrupaciones entre ellos y comprende algunas expresiones sencillas relacionadas con
la cantidad y el tiempo.
A

Explora por propia iniciativa los objetos y situaciones de su entorno cotidiano utilizando sus
sentidos, sus propias estrategias y criterios reconociendo algunas características y estableciendo
relaciones o agrupaciones entre ellos y comprende algunas expresiones sencillas relacionadas con
la cantidad y el tiempo.
AD

Explora por propia iniciativa los objetos y situaciones de su entorno cotidiano utilizando sus
sentidos, sus propias estrategias y criterios reconociendo algunas características y estableciendo
relaciones o agrupaciones entre ellos y comprende algunas expresiones sencillas relacionadas con
la cantidad y el tiempo.
A

Explora por propia iniciativa los objetos y situaciones de su entorno cotidiano utilizando sus
sentidos, sus propias estrategias y criterios reconociendo algunas características y estableciendo
relaciones o agrupaciones entre ellos y comprende algunas expresiones sencillas relacionadas con
la cantidad y el tiempo.
A
Explora por propia iniciativa los objetos y situaciones de su entorno cotidiano utilizando sus
sentidos, sus propias estrategias y criterios reconociendo algunas características y estableciendo
relaciones o agrupaciones entre ellos y comprende algunas expresiones sencillas relacionadas con
la cantidad y el tiempo.
AD

Explora por propia iniciativa los objetos y situaciones de su entorno cotidiano utilizando sus
sentidos, sus propias estrategias y criterios reconociendo algunas características y estableciendo
relaciones o agrupaciones entre ellos y comprende algunas expresiones sencillas relacionadas con
la cantidad y el tiempo.
A

Explora por propia iniciativa los objetos y situaciones de su entorno cotidiano utilizando sus
sentidos, sus propias estrategias y criterios reconociendo algunas características y estableciendo
relaciones o agrupaciones entre ellos y comprende algunas expresiones sencillas relacionadas con
la cantidad y el tiempo.
A

Explora por propia iniciativa los objetos y situaciones de su entorno cotidiano utilizando sus
sentidos, sus propias estrategias y criterios reconociendo algunas características y estableciendo
relaciones o agrupaciones entre ellos y comprende algunas expresiones sencillas relacionadas con
la cantidad y el tiempo.
A

Explora por propia iniciativa los objetos y situaciones de su entorno cotidiano utilizando sus
sentidos, sus propias estrategias y criterios reconociendo algunas características y estableciendo
relaciones o agrupaciones entre ellos y comprende algunas expresiones sencillas relacionadas con
la cantidad y el tiempo.
A

Explora por propia iniciativa los objetos y situaciones de su entorno cotidiano utilizando sus
sentidos, sus propias estrategias y criterios reconociendo algunas características y estableciendo
relaciones o agrupaciones entre ellos y comprende algunas expresiones sencillas relacionadas con
la cantidad y el tiempo.
AD
 02 - Conclusión descriptiva de la competencia
Resuelve problemas al relacionar los objetos del entorno con formas bidimensionales y
tridimensionales. Expresa la ubicación de personas en relación a objetos en el espacio “cerca de”
“lejos de” “al lado de”, y de desplazamientos “hacia adelante, hacia atrás”, “hacia un lado, hacia el
otro”. Así también expresa la comparación de la longitud de dos objetos: “es más largo que”, “es
más corto que”. Emplea estrategias para resolver problemas, al construir objetos con material
concreto o realizar desplazamientos en el espacio.

Resuelve problemas al relacionar los objetos del entorno con formas bidimensionales y
tridimensionales. Expresa la ubicación de personas en relación a objetos en el espacio “cerca de”
“lejos de” “al lado de”, y de desplazamientos “hacia adelante, hacia atrás”, “hacia un lado, hacia el
otro”. Así también expresa la comparación de la longitud de dos objetos: “es más largo que”, “es
más corto que”. Emplea estrategias para resolver problemas, al construir objetos con material
concreto o realizar desplazamientos en el espacio.

Resuelve problemas al relacionar los objetos del entorno con formas bidimensionales y
tridimensionales. Expresa la ubicación de personas en relación a objetos en el espacio “cerca de”
“lejos de” “al lado de”, y de desplazamientos “hacia adelante, hacia atrás”, “hacia un lado, hacia el
otro”. Así también expresa la comparación de la longitud de dos objetos: “es más largo que”, “es
más corto que”. Emplea estrategias para resolver problemas, al construir objetos con material
concreto o realizar desplazamientos en el espacio.

Resuelve problemas al relacionar los objetos del entorno con formas bidimensionales y
tridimensionales. Expresa la ubicación de personas en relación a objetos en el espacio “cerca de”
“lejos de” “al lado de”, y de desplazamientos “hacia adelante, hacia atrás”, “hacia un lado, hacia el
otro”. Así también expresa la comparación de la longitud de dos objetos: “es más largo que”, “es
más corto que”. Emplea estrategias para resolver problemas, al construir objetos con material
concreto o realizar desplazamientos en el espacio.

Resuelve problemas al relacionar los objetos del entorno con formas bidimensionales y
tridimensionales. Expresa la ubicación de personas en relación a objetos en el espacio “cerca de”
“lejos de” “al lado de”, y de desplazamientos “hacia adelante, hacia atrás”, “hacia un lado, hacia el
otro”. Así también expresa la comparación de la longitud de dos objetos: “es más largo que”, “es
más corto que”. Emplea estrategias para resolver problemas, al construir objetos con material
concreto o realizar desplazamientos en el espacio.

Resuelve problemas al relacionar los objetos del entorno con formas bidimensionales y
tridimensionales. Expresa la ubicación de personas en relación a objetos en el espacio “cerca de”
“lejos de” “al lado de”, y de desplazamientos “hacia adelante, hacia atrás”, “hacia un lado, hacia el
otro”. Así también expresa la comparación de la longitud de dos objetos: “es más largo que”, “es
más corto que”. Emplea estrategias para resolver problemas, al construir objetos con material
concreto o realizar desplazamientos en el espacio.

Resuelve problemas al relacionar los objetos del entorno con formas bidimensionales y
tridimensionales. Expresa la ubicación de personas en relación a objetos en el espacio “cerca de”
“lejos de” “al lado de”, y de desplazamientos “hacia adelante, hacia atrás”, “hacia un lado, hacia el
otro”. Así también expresa la comparación de la longitud de dos objetos: “es más largo que”, “es
más corto que”. Emplea estrategias para resolver problemas, al construir objetos con material
concreto o realizar desplazamientos en el espacio.

Resuelve problemas al relacionar los objetos del entorno con formas bidimensionales y
tridimensionales. Expresa la ubicación de personas en relación a objetos en el espacio “cerca de”
“lejos de” “al lado de”, y de desplazamientos “hacia adelante, hacia atrás”, “hacia un lado, hacia el
otro”. Así también expresa la comparación de la longitud de dos objetos: “es más largo que”, “es
más corto que”. Emplea estrategias para resolver problemas, al construir objetos con material
concreto o realizar desplazamientos en el espacio.
Resuelve problemas al relacionar los objetos del entorno con formas bidimensionales y
tridimensionales. Expresa la ubicación de personas en relación a objetos en el espacio “cerca de”
“lejos de” “al lado de”, y de desplazamientos “hacia adelante, hacia atrás”, “hacia un lado, hacia el
otro”. Así también expresa la comparación de la longitud de dos objetos: “es más largo que”, “es
más corto que”. Emplea estrategias para resolver problemas, al construir objetos con material
concreto o realizar desplazamientos en el espacio.

Resuelve problemas al relacionar los objetos del entorno con formas bidimensionales y
tridimensionales. Expresa la ubicación de personas en relación a objetos en el espacio “cerca de”
“lejos de” “al lado de”, y de desplazamientos “hacia adelante, hacia atrás”, “hacia un lado, hacia el
otro”. Así también expresa la comparación de la longitud de dos objetos: “es más largo que”, “es
más corto que”. Emplea estrategias para resolver problemas, al construir objetos con material
concreto o realizar desplazamientos en el espacio.

Resuelve problemas al relacionar los objetos del entorno con formas bidimensionales y
tridimensionales. Expresa la ubicación de personas en relación a objetos en el espacio “cerca de”
“lejos de” “al lado de”, y de desplazamientos “hacia adelante, hacia atrás”, “hacia un lado, hacia el
otro”. Así también expresa la comparación de la longitud de dos objetos: “es más largo que”, “es
más corto que”. Emplea estrategias para resolver problemas, al construir objetos con material
concreto o realizar desplazamientos en el espacio.

Resuelve problemas al relacionar los objetos del entorno con formas bidimensionales y
tridimensionales. Expresa la ubicación de personas en relación a objetos en el espacio “cerca de”
“lejos de” “al lado de”, y de desplazamientos “hacia adelante, hacia atrás”, “hacia un lado, hacia el
otro”. Así también expresa la comparación de la longitud de dos objetos: “es más largo que”, “es
más corto que”. Emplea estrategias para resolver problemas, al construir objetos con material
concreto o realizar desplazamientos en el espacio.

Resuelve problemas al relacionar los objetos del entorno con formas bidimensionales y
tridimensionales. Expresa la ubicación de personas en relación a objetos en el espacio “cerca de”
“lejos de” “al lado de”, y de desplazamientos “hacia adelante, hacia atrás”, “hacia un lado, hacia el
otro”. Así también expresa la comparación de la longitud de dos objetos: “es más largo que”, “es
más corto que”. Emplea estrategias para resolver problemas, al construir objetos con material
concreto o realizar desplazamientos en el espacio.

Resuelve problemas al relacionar los objetos del entorno con formas bidimensionales y
tridimensionales. Expresa la ubicación de personas en relación a objetos en el espacio “cerca de”
“lejos de” “al lado de”, y de desplazamientos “hacia adelante, hacia atrás”, “hacia un lado, hacia el
otro”. Así también expresa la comparación de la longitud de dos objetos: “es más largo que”, “es
más corto que”. Emplea estrategias para resolver problemas, al construir objetos con material
concreto o realizar desplazamientos en el espacio.
 ID CodEstudiante Nombres 01

32207121 00000079183204 ALVARADO JUSCAMAITA MIKALAYNE ROBERTO A

32207372 00000081510192 BAUTISTA BAYES MAYERLI LIANY A

32527312 00000079388827 CHAHUD LOPEZ FRITZ GUIOSEPE A

32207519 00000079279898 CUELLAR PERALTA BETSA SILVANA A

32207651 00000079545415 CUPE ESCOBAR DYLAND JOSHUA A

32208296 00000081510084 DE LA TORRE UGARTE SANCHEZ DANIEL ANIBAL A

32764329 00000079581722 EGAS TINEO ETHAN ARITZ A

32437934 00000079487998 GARAY PEREZ ALONDRA CRITZELL A

32208503 00000079162028 MOLINA NARCISO SOFIA ALEXANDRA A

32208623 00000079586041 PACAYA FLORES KIARA KASUMI DENISSE A

32438131 00000079535685 PACORI QUISPE VALERY LUANA A

32242350 00000079167058 PALOMINO CUYA NAHUEL ALEXANDER A

32243376 00000079123685 VALDIVIA MAÑUICO KHEREN JHAFET WAGNER A

32242845 00000079090777 VALDIVIA NAVARRO THIAGO DILMARK A

LEYENDA
01 = Construye su identidad
02 = Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien co
03 = Construye su identidad, como persona humana, amada por Dios, digna
 01 - Conclusión descriptiva de la competencia 02

Convive y participa cuando se relaciona con niños y adultos de su espacio cotidiano desde su
propia iniciativa. Manifiesta a través den movimientos, gestos o palabras las situaciones que le
agradan o le incomodan. Colabora en el cuidado de los materiales y espacios comunes.
A

Convive y participa cuando se relaciona con niños y adultos de su espacio cotidiano desde su
propia iniciativa. Manifiesta a través den movimientos, gestos o palabras las situaciones que le
agradan o le incomodan. Colabora en el cuidado de los materiales y espacios comunes.
A

Convive y participa cuando se relaciona con niños y adultos de su espacio cotidiano desde su
propia iniciativa. Manifiesta a través den movimientos, gestos o palabras las situaciones que le
agradan o le incomodan. Colabora en el cuidado de los materiales y espacios comunes.
A

Convive y participa cuando se relaciona con niños y adultos de su espacio cotidiano desde su
propia iniciativa. Manifiesta a través den movimientos, gestos o palabras las situaciones que le
agradan o le incomodan. Colabora en el cuidado de los materiales y espacios comunes.
A

Convive y participa cuando se relaciona con niños y adultos de su espacio cotidiano desde su
propia iniciativa. Manifiesta a través den movimientos, gestos o palabras las situaciones que le
agradan o le incomodan. Colabora en el cuidado de los materiales y espacios comunes.
A

Convive y participa cuando se relaciona con niños y adultos de su espacio cotidiano desde su
propia iniciativa. Manifiesta a través den movimientos, gestos o palabras las situaciones que le
agradan o le incomodan. Colabora en el cuidado de los materiales y espacios comunes.
A

Convive y participa cuando se relaciona con niños y adultos de su espacio cotidiano desde su
propia iniciativa. Manifiesta a través den movimientos, gestos o palabras las situaciones que le
agradan o le incomodan. Colabora en el cuidado de los materiales y espacios comunes.
A

Convive y participa cuando se relaciona con niños y adultos de su espacio cotidiano desde su
propia iniciativa. Manifiesta a través den movimientos, gestos o palabras las situaciones que le
agradan o le incomodan. Colabora en el cuidado de los materiales y espacios comunes.
A

Convive y participa cuando se relaciona con niños y adultos de su espacio cotidiano desde su
propia iniciativa. Manifiesta a través den movimientos, gestos o palabras las situaciones que le
agradan o le incomodan. Colabora en el cuidado de los materiales y espacios comunes.
A

Convive y participa cuando se relaciona con niños y adultos de su espacio cotidiano desde su
propia iniciativa. Manifiesta a través den movimientos, gestos o palabras las situaciones que le
agradan o le incomodan. Colabora en el cuidado de los materiales y espacios comunes.
A

Convive y participa cuando se relaciona con niños y adultos de su espacio cotidiano desde su
propia iniciativa. Manifiesta a través den movimientos, gestos o palabras las situaciones que le
agradan o le incomodan. Colabora en el cuidado de los materiales y espacios comunes.
A
Convive y participa cuando se relaciona con niños y adultos de su espacio cotidiano desde su
propia iniciativa. Manifiesta a través den movimientos, gestos o palabras las situaciones que le
agradan o le incomodan. Colabora en el cuidado de los materiales y espacios comunes.
A

Convive y participa cuando se relaciona con niños y adultos de su espacio cotidiano desde su
propia iniciativa. Manifiesta a través den movimientos, gestos o palabras las situaciones que le
agradan o le incomodan. Colabora en el cuidado de los materiales y espacios comunes.
A

Convive y participa cuando se relaciona con niños y adultos de su espacio cotidiano desde su
propia iniciativa. Manifiesta a través den movimientos, gestos o palabras las situaciones que le
agradan o le incomodan. Colabora en el cuidado de los materiales y espacios comunes.
A
 02 - Conclusión descriptiva de la competencia 03
Convive y participa democráticamente cuando interactúa de manera respetuosa con sus
compañeros desde su propia iniciativa, cumple con sus deberes y se interesa por conocer más
sobre las diferentes costumbres y características de las personas de su entorno inmediato.
Participa y propone acuerdos y normas de convivencia para el bien común. Realiza acciones con
otros para el buen uso de los espacios, materiales y recursos comunes. A
Convive y participa democráticamente cuando interactúa de manera respetuosa con sus
compañeros desde su propia iniciativa, cumple con sus deberes y se interesa por conocer más
sobre las diferentes costumbres y características de las personas de su entorno inmediato.
Participa y propone acuerdos y normas de convivencia para el bien común. Realiza acciones con
otros para el buen uso de los espacios, materiales y recursos comunes. A
Convive y participa democráticamente cuando interactúa de manera respetuosa con sus
compañeros desde su propia iniciativa, cumple con sus deberes y se interesa por conocer más
sobre las diferentes costumbres y características de las personas de su entorno inmediato.
Participa y propone acuerdos y normas de convivencia para el bien común. Realiza acciones con
otros para el buen uso de los espacios, materiales y recursos comunes. A
Convive y participa democráticamente cuando interactúa de manera respetuosa con sus
compañeros desde su propia iniciativa, cumple con sus deberes y se interesa por conocer más
sobre las diferentes costumbres y características de las personas de su entorno inmediato.
Participa y propone acuerdos y normas de convivencia para el bien común. Realiza acciones con
otros para el buen uso de los espacios, materiales y recursos comunes. A
Convive y participa democráticamente cuando interactúa de manera respetuosa con sus
compañeros desde su propia iniciativa, cumple con sus deberes y se interesa por conocer más
sobre las diferentes costumbres y características de las personas de su entorno inmediato.
Participa y propone acuerdos y normas de convivencia para el bien común. Realiza acciones con
otros para el buen uso de los espacios, materiales y recursos comunes. A
Convive y participa democráticamente cuando interactúa de manera respetuosa con sus
compañeros desde su propia iniciativa, cumple con sus deberes y se interesa por conocer más
sobre las diferentes costumbres y características de las personas de su entorno inmediato.
Participa y propone acuerdos y normas de convivencia para el bien común. Realiza acciones con
otros para el buen uso de los espacios, materiales y recursos comunes. A
Convive y participa democráticamente cuando interactúa de manera respetuosa con sus
compañeros desde su propia iniciativa, cumple con sus deberes y se interesa por conocer más
sobre las diferentes costumbres y características de las personas de su entorno inmediato.
Participa y propone acuerdos y normas de convivencia para el bien común. Realiza acciones con
otros para el buen uso de los espacios, materiales y recursos comunes. A
Convive y participa democráticamente cuando interactúa de manera respetuosa con sus
compañeros desde su propia iniciativa, cumple con sus deberes y se interesa por conocer más
sobre las diferentes costumbres y características de las personas de su entorno inmediato.
Participa y propone acuerdos y normas de convivencia para el bien común. Realiza acciones con
otros para el buen uso de los espacios, materiales y recursos comunes. B
Convive y participa democráticamente cuando interactúa de manera respetuosa con sus
compañeros desde su propia iniciativa, cumple con sus deberes y se interesa por conocer más
sobre las diferentes costumbres y características de las personas de su entorno inmediato.
Participa y propone acuerdos y normas de convivencia para el bien común. Realiza acciones con
otros para el buen uso de los espacios, materiales y recursos comunes. A
Convive y participa democráticamente cuando interactúa de manera respetuosa con sus
compañeros desde su propia iniciativa, cumple con sus deberes y se interesa por conocer más
sobre las diferentes costumbres y características de las personas de su entorno inmediato.
Participa y propone acuerdos y normas de convivencia para el bien común. Realiza acciones con
otros para el buen uso de los espacios, materiales y recursos comunes. A
Convive y participa democráticamente cuando interactúa de manera respetuosa con sus
compañeros desde su propia iniciativa, cumple con sus deberes y se interesa por conocer más
sobre las diferentes costumbres y características de las personas de su entorno inmediato.
Participa y propone acuerdos y normas de convivencia para el bien común. Realiza acciones con
otros para el buen uso de los espacios, materiales y recursos comunes. A
Convive y participa democráticamente cuando interactúa de manera respetuosa con sus
compañeros desde su propia iniciativa, cumple con sus deberes y se interesa por conocer más
sobre las diferentes costumbres y características de las personas de su entorno inmediato.
Participa y propone acuerdos y normas de convivencia para el bien común. Realiza acciones con
otros para el buen uso de los espacios, materiales y recursos comunes. A
Convive y participa democráticamente cuando interactúa de manera respetuosa con sus
compañeros desde su propia iniciativa, cumple con sus deberes y se interesa por conocer más
sobre las diferentes costumbres y características de las personas de su entorno inmediato.
Participa y propone acuerdos y normas de convivencia para el bien común. Realiza acciones con
otros para el buen uso de los espacios, materiales y recursos comunes. A
Convive y participa democráticamente cuando interactúa de manera respetuosa con sus
compañeros desde su propia iniciativa, cumple con sus deberes y se interesa por conocer más
sobre las diferentes costumbres y características de las personas de su entorno inmediato.
Participa y propone acuerdos y normas de convivencia para el bien común. Realiza acciones con
otros para el buen uso de los espacios, materiales y recursos comunes. A
 03 - Conclusión descriptiva de la competencia

Realiza acciones por propia iniciativa para agradecer el amor que recibe de su familia y de su
entorno. Participa de acciones que muestren su solidaridad y generosidad hacia su prójimo como
muestra del amor que recibe de Dios.

Realiza acciones por propia iniciativa para agradecer el amor que recibe de su familia y de su
entorno. Participa de acciones que muestren su solidaridad y generosidad hacia su prójimo como
muestra del amor que recibe de Dios.

Realiza acciones por propia iniciativa para agradecer el amor que recibe de su familia y de su
entorno. Participa de acciones que muestren su solidaridad y generosidad hacia su prójimo como
muestra del amor que recibe de Dios.

Realiza acciones por propia iniciativa para agradecer el amor que recibe de su familia y de su
entorno. Participa de acciones que muestren su solidaridad y generosidad hacia su prójimo como
muestra del amor que recibe de Dios.

Realiza acciones por propia iniciativa para agradecer el amor que recibe de su familia y de su
entorno. Participa de acciones que muestren su solidaridad y generosidad hacia su prójimo como
muestra del amor que recibe de Dios.

Realiza acciones por propia iniciativa para agradecer el amor que recibe de su familia y de su
entorno. Participa de acciones que muestren su solidaridad y generosidad hacia su prójimo como
muestra del amor que recibe de Dios.

Realiza acciones por propia iniciativa para agradecer el amor que recibe de su familia y de su
entorno. Participa de acciones que muestren su solidaridad y generosidad hacia su prójimo como
muestra del amor que recibe de Dios.

Realiza acciones por propia iniciativa para agradecer el amor que recibe de su familia y de su
entorno. Participa de acciones que muestren su solidaridad y generosidad hacia su prójimo como
muestra del amor que recibe de Dios.

Realiza acciones por propia iniciativa para agradecer el amor que recibe de su familia y de su
entorno. Participa de acciones que muestren su solidaridad y generosidad hacia su prójimo como
muestra del amor que recibe de Dios.

Realiza acciones por propia iniciativa para agradecer el amor que recibe de su familia y de su
entorno. Participa de acciones que muestren su solidaridad y generosidad hacia su prójimo como
muestra del amor que recibe de Dios.

Realiza acciones por propia iniciativa para agradecer el amor que recibe de su familia y de su
entorno. Participa de acciones que muestren su solidaridad y generosidad hacia su prójimo como
muestra del amor que recibe de Dios.
Realiza acciones por propia iniciativa para agradecer el amor que recibe de su familia y de su
entorno. Participa de acciones que muestren su solidaridad y generosidad hacia su prójimo como
muestra del amor que recibe de Dios.

Realiza acciones por propia iniciativa para agradecer el amor que recibe de su familia y de su
entorno. Participa de acciones que muestren su solidaridad y generosidad hacia su prójimo como
muestra del amor que recibe de Dios.

Realiza acciones por propia iniciativa para agradecer el amor que recibe de su familia y de su
entorno. Participa de acciones que muestren su solidaridad y generosidad hacia su prójimo como
muestra del amor que recibe de Dios.
 ID CodEstudiante Nombres 01

32207121 00000079183204 ALVARADO JUSCAMAITA MIKALAYNE ROBERTO AD

32207372 00000081510192 BAUTISTA BAYES MAYERLI LIANY AD

32527312 00000079388827 CHAHUD LOPEZ FRITZ GUIOSEPE A

32207519 00000079279898 CUELLAR PERALTA BETSA SILVANA AD

32207651 00000079545415 CUPE ESCOBAR DYLAND JOSHUA A

32208296 00000081510084 DE LA TORRE UGARTE SANCHEZ DANIEL ANIBAL AD

32764329 00000079581722 EGAS TINEO ETHAN ARITZ A

32437934 00000079487998 GARAY PEREZ ALONDRA CRITZELL A

32208503 00000079162028 MOLINA NARCISO SOFIA ALEXANDRA AD

32208623 00000079586041 PACAYA FLORES KIARA KASUMI DENISSE AD

32438131 00000079535685 PACORI QUISPE VALERY LUANA A

32242350 00000079167058 PALOMINO CUYA NAHUEL ALEXANDER AD

32243376 00000079123685 VALDIVIA MAÑUICO KHEREN JHAFET WAGNER AD

32242845 00000079090777 VALDIVIA NAVARRO THIAGO DILMARK AD

LEYENDA
01 = Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad
 01 - Conclusión descriptiva de la competencia

Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad cuando explora y descubre su lado

dominante y sus posibilidades de movimiento por propia iniciativa en situaciones cotidianas.
Realiza acciones motrices básicas en las que coordina movimientos para desplazarse con seguridad
y utiliza objetos con precisión, orientándose y regulando sus acciones en relación a estos, a las
personas, el espacio y el tiempo. Expresa corporalmente sus sensaciones, emociones y
sentimientos a través del tono, gesto, posturas, ritmo y movimiento en situaciones de juego.

Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad cuando explora y descubre su lado

dominante y sus posibilidades de movimiento por propia iniciativa en situaciones cotidianas.
Realiza acciones motrices básicas en las que coordina movimientos para desplazarse con seguridad
y utiliza objetos con precisión, orientándose y regulando sus acciones en relación a estos, a las
personas, el espacio y el tiempo. Expresa corporalmente sus sensaciones, emociones y
sentimientos a través del tono, gesto, posturas, ritmo y movimiento en situaciones de juego.

Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad cuando explora y descubre su lado

dominante y sus posibilidades de movimiento por propia iniciativa en situaciones cotidianas.
Realiza acciones motrices básicas en las que coordina movimientos para desplazarse con seguridad
y utiliza objetos con precisión, orientándose y regulando sus acciones en relación a estos, a las
personas, el espacio y el tiempo. Expresa corporalmente sus sensaciones, emociones y
sentimientos a través del tono, gesto, posturas, ritmo y movimiento en situaciones de juego.

Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad cuando explora y descubre su lado

dominante y sus posibilidades de movimiento por propia iniciativa en situaciones cotidianas.
Realiza acciones motrices básicas en las que coordina movimientos para desplazarse con seguridad
y utiliza objetos con precisión, orientándose y regulando sus acciones en relación a estos, a las
personas, el espacio y el tiempo. Expresa corporalmente sus sensaciones, emociones y
sentimientos a través del tono, gesto, posturas, ritmo y movimiento en situaciones de juego.

Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad cuando explora y descubre su lado

dominante y sus posibilidades de movimiento por propia iniciativa en situaciones cotidianas.
Realiza acciones motrices básicas en las que coordina movimientos para desplazarse con seguridad
y utiliza objetos con precisión, orientándose y regulando sus acciones en relación a estos, a las
personas, el espacio y el tiempo. Expresa corporalmente sus sensaciones, emociones y
sentimientos a través del tono, gesto, posturas, ritmo y movimiento en situaciones de juego.

Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad cuando explora y descubre su lado

dominante y sus posibilidades de movimiento por propia iniciativa en situaciones cotidianas.
Realiza acciones motrices básicas en las que coordina movimientos para desplazarse con seguridad
y utiliza objetos con precisión, orientándose y regulando sus acciones en relación a estos, a las
personas, el espacio y el tiempo. Expresa corporalmente sus sensaciones, emociones y
sentimientos a través del tono, gesto, posturas, ritmo y movimiento en situaciones de juego.
Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad cuando explora y descubre su lado
dominante y sus posibilidades de movimiento por propia iniciativa en situaciones cotidianas.
Realiza acciones motrices básicas en las que coordina movimientos para desplazarse con seguridad
y utiliza objetos con precisión, orientándose y regulando sus acciones en relación a estos, a las
personas, el espacio y el tiempo. Expresa corporalmente sus sensaciones, emociones y
sentimientos a través del tono, gesto, posturas, ritmo y movimiento en situaciones de juego.

Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad cuando explora y descubre su lado

dominante y sus posibilidades de movimiento por propia iniciativa en situaciones cotidianas.
Realiza acciones motrices básicas en las que coordina movimientos para desplazarse con seguridad
y utiliza objetos con precisión, orientándose y regulando sus acciones en relación a estos, a las
personas, el espacio y el tiempo. Expresa corporalmente sus sensaciones, emociones y
sentimientos a través del tono, gesto, posturas, ritmo y movimiento en situaciones de juego.

Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad cuando explora y descubre su lado

dominante y sus posibilidades de movimiento por propia iniciativa en situaciones cotidianas.
Realiza acciones motrices básicas en las que coordina movimientos para desplazarse con seguridad
y utiliza objetos con precisión, orientándose y regulando sus acciones en relación a estos, a las
personas, el espacio y el tiempo. Expresa corporalmente sus sensaciones, emociones y
sentimientos a través del tono, gesto, posturas, ritmo y movimiento en situaciones de juego.

Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad cuando explora y descubre su lado

dominante y sus posibilidades de movimiento por propia iniciativa en situaciones cotidianas.
Realiza acciones motrices básicas en las que coordina movimientos para desplazarse con seguridad
y utiliza objetos con precisión, orientándose y regulando sus acciones en relación a estos, a las
personas, el espacio y el tiempo. Expresa corporalmente sus sensaciones, emociones y
sentimientos a través del tono, gesto, posturas, ritmo y movimiento en situaciones de juego.

Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad cuando explora y descubre su lado

dominante y sus posibilidades de movimiento por propia iniciativa en situaciones cotidianas.
Realiza acciones motrices básicas en las que coordina movimientos para desplazarse con seguridad
y utiliza objetos con precisión, orientándose y regulando sus acciones en relación a estos, a las
personas, el espacio y el tiempo. Expresa corporalmente sus sensaciones, emociones y
sentimientos a través del tono, gesto, posturas, ritmo y movimiento en situaciones de juego.

Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad cuando explora y descubre su lado

dominante y sus posibilidades de movimiento por propia iniciativa en situaciones cotidianas.
Realiza acciones motrices básicas en las que coordina movimientos para desplazarse con seguridad
y utiliza objetos con precisión, orientándose y regulando sus acciones en relación a estos, a las
personas, el espacio y el tiempo. Expresa corporalmente sus sensaciones, emociones y
sentimientos a través del tono, gesto, posturas, ritmo y movimiento en situaciones de juego.
Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad cuando explora y descubre su lado
dominante y sus posibilidades de movimiento por propia iniciativa en situaciones cotidianas.
Realiza acciones motrices básicas en las que coordina movimientos para desplazarse con seguridad
y utiliza objetos con precisión, orientándose y regulando sus acciones en relación a estos, a las
personas, el espacio y el tiempo. Expresa corporalmente sus sensaciones, emociones y
sentimientos a través del tono, gesto, posturas, ritmo y movimiento en situaciones de juego.

Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad cuando explora y descubre su lado

dominante y sus posibilidades de movimiento por propia iniciativa en situaciones cotidianas.
Realiza acciones motrices básicas en las que coordina movimientos para desplazarse con seguridad
y utiliza objetos con precisión, orientándose y regulando sus acciones en relación a estos, a las
personas, el espacio y el tiempo. Expresa corporalmente sus sensaciones, emociones y
sentimientos a través del tono, gesto, posturas, ritmo y movimiento en situaciones de juego.