COBERTURA CURRICULAR

ANUAL 2019

PROFESOR: EUNICE QUEZADA MARTINEZ FECHA: 24-12-2019

ASIGNATURA: Matemática CURSO: 4° básico A

1.- Cobertura: Tomando en cuenta los Objetivos y Contenidos planificados para la asignatura,
señale (marque con una X) el porcentaje efectivamente cubierto con los alumnos, respecto de
lo que debería haberse cubierto durante el primer semestre (porcentaje semestral de
cobertura del currículum).

10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

1.- Cobertura: Tomando en cuenta los Objetivos y Contenidos planificados para la asignatura,
señale (marque con una X) el porcentaje efectivamente cubierto con los alumnos, respecto de
lo que debería haberse cubierto durante el segundo semestre (porcentaje semestral de
cobertura del currículum).

10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

COBERTURA DE AVANCE: Indique un porcentaje estimado marcando con una X la opción

correcta de cobertura de avance según unidad. y cobertura anual. Si faltan espacios agregue.

20% 40% 60% 80% 100% 20% 40% 60% 80% 100%
UNIDAD UNIDAD
X X
I II

UNIDAD 20% 40% 60% 80% 100% UNIDAD 20% 40% 60% 80% 100%
III IV
X X
 2.- En el caso de no obtener una cobertura del 100% en cada unidad, señalar cuáles son los
objetivos de aprendizaje y habilidades no cubiertos de cada unidad, completando la siguiente
tabla:

Tabla: Desglose de Objetivos de Aprendizaje No Trabajados por Unidad

Para cada asignatura, explicar las habilidades NO desarrolladas, implicadas en esos objetivos,
por curso y asignatura. Si faltan espacios agregue.

I SEMESTRE 2019
CURSO: 4º a ASIGNATURA: Matemáticas.

Unidad Objetivos NO trabajados Habilidades/ Contenidos Razones de la falta de

NO desarrollados cobertura

1.-

I 2.-

3.-

4.-

5.-

6.-

REMEDIALES
 1.-

II

2.-

3.-

4.-

5.-

6.-

REMEDIALES
 II SEMESTRE 2019
CURSO: 4º A ASIGNATURA: Matemáticas.

Unidad Objetivos NO trabajados Habilidades/ Contenidos Razones de la falta de

NO desarrollados cobertura

1.-

III 2.-

3.-

4.-

5.-

6.-

REMEDIALES
 1.-

IV

2.-

3.-

4.-

5.-

6.-

REMEDIALES
 3.- Identificar, a partir de los criterios definidos en la tabla, los principales logros y dificultades
observados en la implementación de lo planificado, durante el año con el curso.
CRITERIOS
Motivación de los alumnos
Calidad de los Aprendizajes
Metodología de trabajo docente
Procedimientos de evaluación
utilizados
LOGROS
La motivación grupal fue en
aumento, a pesar que se
mantienen alumnos con muy
baja motivación.
Los aprendizajes fueron siendo
cada vez más significativos,
pues la disciplina fue mejorando
y esto facilitaba la concentración
de los alumnos.
Videos, Power Point, libro de
clases, clases expositivas, guías
de aprendizaje y trabajos
prácticos.
Guías de aprendizaje, dictado de
operaciones básicas,
disertaciones, interrogaciones
orales, pruebas de contenido.
DIFICULTADES
Problemas de aprendizaje y
escasa preocupación en el
hogar, ya sea por tiempo o
capacidades cognitivas de los
padres/apoderados o baja
escolaridad de algunos de
ellos.
Tienen dificultad en las 4
operaciones básicas, lo que
dificulta la adquisición de
nuevos aprendizajes.
Poca disposición y a veces
capacidad de escribir en sus
cuadernos, o hacerlo de
manera muy lenta. falta de
concentración por algunos
alumnos hiperactivos.
El ruido fue en un comienzo un
problema para la
concentración,( curso
disruptivo) pero fue
disminuyendo con el paso del
tiempo.
 RESUMEN PRIMER SEMESTRE 2019
EJES Número O.A. Número O.A.T. O.A. registrados en
desarrollados en el Primer desarrollados en el Primer el Libro de clases.
Semestre. Semestre.

Números y OA: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, OAT : 5, 6, 12, 17, 19, 24, OA: 1, 2, 3, 4, 5, 6,

Operaciones 8,9,10,11,12, 25, 28, 32 7,8,9,10,11,12

Medición OA: 20, 21, 22, 23,

OA: 20, 21, 22, 23, 24 24

Geometría OA: 15, 16,17,18,19

OA: 15, 16,17,18,19

RESUMEN SEGUNDO SEMESTRE 2019

EJES Número O.A. Número O.A.T. O.A. registrados en
desarrollados en el desarrollados en el Segundo el Libro de clases.
Segundo Semestre. Semestre.

20,21,22,23,24
Medición 20,21,22,23,24 OAT : 5, 6, 12, 17, 19, 24,
25, 28, 32

Datos y 25,26,27 25,26,27

Probabilidades