La Relación Entre La Evaluación Formativa Y El Proceso De Enseñanza Y Aprendizaje

¿Adónde tratas de ir?
- Se debe establecer objetivos claros
para que el estudiante sepa lo que se
quiere lograr.
- Los alumnos deben ser partícipes de
formular los criterios de evaluación.
- Se Identifica las competencias,
capacidades y desempeños del grado.
¿Dónde estás ahora?
- Identificar sus potencialidades
debilidades y también
conocimientos previos.
- Refuerzo el aprendizaje de
estudiantes a través de
retroalimentación
¿Cómo puedes llegar allí?
y - Las estrategias que se utilizarán
los para lograr el objetivo.
- Las preguntas deben ser dirigidas
los hacia el propósito de la sesión.
la - Los alumnos deben ser capaces de
verificar su propio aprendizaje

¿Encuentra algunas actividades que corresponden tanto a la evaluación como a la planificación? ¿Por qué?

EVALUACION FORMATIVA

- Las estrategias que se utilizaran para el logro de objetivos

- La retroalimentación esté vinculada explícitamente a criterios claros de desempeño.

PLANIFICACIÓN

- Establecer objetivos claros para el aprendizaje del estudiante.

- Planificación las estrategias a utilizar

EN AMBAS

- Se identifica estándares, competencias, capacidades y desempeños a desarrollar

- Se identifica los saberes previos y evidencias

La reflexión personal acerca de lo señalado por Wiggins y Mc Tighe, sobre la relación entre la planificación hacia atrás
y la evaluación formativa:

Lo señalado por Wiggins y Mc Tighe nos enseña que toda planificación debe partir de un objetivo.

Esta planificación nos ayudará al mejoramiento y el progreso de nuestra enseñanza