LIC.

EN COMUNICACIÓN SOCIAL

MÓDULO VII
MODELOS Y ESTRATEGIAS DE RADIODIFUSIÓN
PRODUCCIÓN SONORA
 MÚSICA
Y
MUSICALIZACIÓN

TALLER DE PRODUCCIÓN SONORA

UAM-XOCHIMILCO
 ¿P0R QUÉ ESCUCHAR MÚSICA?

En torno al acto de “escuchar música” se combinan una serie de

factores intelectuales, emocionales y sensoriales, que debemos
aprender a combinar para entender la belleza de la música y su
utilización en los medios de comunicación, ahora,
particularmente la radio.
Sólo hay una forma de saber qué es la música:
conociendo sus elementos primarios y ampliando nuestra cultura
musical.
 ¿PARA QUÉ LA ESCUCHAMOS?

Placer: Modo más sencillo, por gusto,

ambientar el lugar y sentirnos
a gusto.
Evasión o
consuelo: Olvidarnos de la realidad.

Expresivo: Dependiendo del estado de

ánimo, hay un mensaje subjetivo
diferente: recuerdos de un viaje,
persona, lugar. Transmite amor,
alegría, tristeza…

Interés
musical: Escuchar las notas, armonías,
melodías e instrumentos.
 LA MÚSICA EN LA PRODUCCIÓN AUDIOVISUAL

LA CREACIÓN DE DISCURSO EN LOS

MEDIOS AUDIOVISUALES
DEPENDE DEL USO Y MANEJO DE LOS
LENGUAJES QUE LA INTEGRAN:
VOZ, MÚSICA, RUIDO E IMÁGENES
VISUALES.

EL AUDIO, COMO LENGUAJE EN LOS

MEDIOS DE COMUNICACIÓN
(CINE, RADIO. TELEVISIÓN Y
MULTIMEDIA), LO CONSTITUYEN
LAS POSIBILIDADES EXPRESIVAS DE
LA VOZ, EL DISCURSO MUSICAL
Y EL LENGUAJE DE LOS RUIDOS O
EFECTOS SONOROS.
CON ELLOS PODEMOS CREAR
UN DISCURSO AUDITIVO.
 LA MÚSICA EN LA PRODUCCIÓN SONORA

De acuerdo con el investigador canadiense

Mario Kaplún respecto a la música en la
producción sonora:
“ LA RADIO (AUN LA HABLADA) ES TAMBIÉN
MÚSICA Y SONIDOS.
SE HA VISTO QUE PARA COMPENSAR LA
UNISENSORIALIDAD DEL MEDIO, ES
MENESTER SUSCITAR EN NUESTRAS EMISIONES,
UNA VARIADA GAMA DE IMÁGENES AUDITIVAS.
TENEMOS QUE HACER VER Y SENTIR LAS COSAS
AL OYENTE.”

Música, voz y efectos, nos ayudan a que el

oyente “vea”, con su imaginación, lo que
deseamos describir y que sienta las
emociones que tratamos de comunicarle.
¿QUÉ ES LA MÚSICA?
ENCICLOPEDIA DEL IDIOMA:
EL ARTE DE COMBINAR LOS SONIDOS DE LA VOZ HUMANA O DE VARIOS
INSTRUMENTOS.

DICCIONARIO DE LA MÚSICA:
ES LA ORDENACIÓN DEL SONIDO DOTADO DE SIGNIFICACIÓN.

DICCIONARIO DE LA REAL ACADEMIA DE LA VIDA:

ES EL ARTE DE COMBINAR SONIDOS CORTOS, LARGOS Y SILENCIOS
CAPACES DE TRANSMITIR SENSACIONES, EMOCIONES Y SENTIMIENTOS.

MÚSICA ES ARTE EN MOVIMIENTO

Y
CREACIÓN EN EL TIEMPO
LA MÚSICA Y SUS ELEMENTOS

1.-RITMO

2.-MELODÍA

3.-ARMONÍA

4.-TIMBRE
 RITMO
ES EL ELEMENTO PRIMARIO DE LA MÚSICA,
EN EL QUE DESCANSA LA ESTRUCTURA
MUSICAL; DEL RITMO DEPENDE LA FORMA
QUE ADQUIEREN LA MELODÍA Y LA
ARMONÍA

EL RITMO TIENE: ACENTO, MÉTRICA, TEMPO

Y TIEMPO.

ES LA COMBINACIÓN DE SONIDOS LARGOS,

CORTOS Y SILENCIOS, ORGANIZADOS EN UN
TIEMPO, EN UN ESPACIO Y CON TEMPOS.

EL RITMO NOS HACE MOVER EL CUERPO.

SIN REPETICIÓN NO HAY RITMO… NO HAY MÚSICA

MELODÍA
ES EL HILO DE LA HISTORIA QUE SE
NARRA, ES EL TEMA, EL ARGUMENTO
DE LA OBRA MUSICAL. ES LA LINEA
QUE SIGUE LA MÚSICA Y LA QUE
GUÍA A NUESTROS OÍDOS A TRAVES
DE LA COMPOSICIÓN.

LA MELODÍA AMBIENTA,
CARACTERIZA Y UBICA: LUGAR,
SITUACIÓN O PERSONAJE.

LA HISTORIA DE LA MÚSICA PERMITE

ENTENDER EL DESARROLLO DE LA
MELODÍA A TRAVÉS DE LOS GÉNEROS
MUSICALES.

LA MELODÍA ES LA PARTE QUE

RECORDAMOS DE UNA OBRA AL
SILBARLA O TARAREARLA.
 ARMONÍA

ES LA ESTRUCTURA MISMA DE LA MÚSICA,

CON ELLA SE ORGANIZA, ORDENA Y SE DA LA
UNIDAD A LA TOTALIDAD DE LOS SONIDOS
QUE CONFORMAN UNA OBRA MUSICAL.

SE ENCARGA DE ESTUDIAR LOS ACORDES Y

SUS RELACIONES MUTUAS

(ACORDE: ES LA PRODUCCIÓN SIMULTANEA

DE TRES O MÁS SONIDOS)

LA ARMONÍA ESTÁ UNIDA IMPLÍCITAMENTE A

LA MELODÍA Y FLUYEN CONSTANTEMENTE
UNA SOBRE LA OTRA.
TIMBRE
ES LA CUALIDAD DEL SONIDO QUE
PERMITE DISTINGUIR LOS DIFERENTES
AGENTES SONOROS.

CON EL TIMBRE PODEMOS

DIFERENCIAR LA VOCES HUMANAS Y
LOS DIVERSOS INSTRUMENTOS
MUSICALES.
LAS PROPIEDADES TÍMBRICAS
DEPENDEN DEL MATERIAL CON EL QUE
ESTÉ CONSTRUIDO EL AGENTE EMISOR.

LOS DIVERSOS TIMBRES DESDE EL MÁS

AGUDO HASTA EL MÁS GRAVE,
NOS DAN LA POSIBILIDAD DE CONOCER
Y ENTENDER LA GRAN GAMA DE
COLORES Y TONALIDADES DEL
ESPECTRO MUSICAL, A TRAVÉS DE LAS
FAMILIAS DE INSTRUMENTOS:
CUERDAS, ALIENTOS- MADERA,
ALIENTOS-METALES Y PERCUSIONES.
NO HAY MÚSICA QUE NO CONTENGA ESTOS 4 ELEMENTOS

RITMO

MELODÍA

ARMONÍA

TIMBRE
 FUNCIONES DE LA MÚSICA EN LA
PRODUCCIÓN SONORA

1.- FUNCIÓN GRAMATICAL.

2.- FUNCIÓN DESCRIPTIVA.

3.- FUNCIÓN EXPRESIVA.

4.- FUNCIÓN REFLEXIVA.

5.- FUNCIÓN AMBIENTAL.

 FUNCIÓN GRAMATICAL
En el lenguaje sonoro (audio), esta función
permite cambiar de temas, ideas, conceptos,
párrafos, acciones; o separar escenas,
secuencias o bloques.

Actúa como signo de puntuación.

En los programas informativos:

a)Separa temas.
b)Separa secciones.

En los programas dramatizados:

a) Separa escenas.
b) Espacios y lugares.
c) Transición de tiempo.
 FUNCIÓN DESCRIPTIVA
Esta función ubica al escucha en tiempos,
lugares, países, regiones o épocas, donde
se desarrolla una acción determinada.
Crea escenografías sonoras, decora y da
colorido. Es decir, nos ayuda a describir:
a) Lugares: México, Rusia, China, etc.
b) Paisajes: bosque, playa, desierto, etc.
c) Regiones: Huasteca, Istmo, Sotavento,
Purépecha, etc.
d) Épocas: prehispánica, colonial,
medieval, Revolución, etc.

Nos lleva a la sensación del

movimiento en el tiempo: pasado,
presente y futuro.
 FUNCIÓN EXPRESIVA O EMOTIVA
Toda música tiene carácter y transmite
alegría, tristeza, misterio, gozo, dolor,
violencia, ternura, maldad, angustia…

Por ello la seleccionamos de acuerdo a

las necesidades del guión y así recreamos
un ambiente determinado y suscitamos
en el radioescucha, estados emocionales
en torno a temas y personajes.

Se utiliza principalmente en programas

dramatizados, aunque también nos
puede apoyar en informativos.
 FUNCIÓN REFLEXIVA
La música nos puede apoyar para
crear una atmosfera o ambiente de
reflexión, con el que el radioescucha
pueda meditar sobre el asunto o historia
que acaba de escuchar.

Esto se logra haciendo una inserción

musical larga, que corresponda con el
tema a reflexionar y la intención que
buscamos como emisores del mensaje.
 FUNCIÓN AMBIENTAL

Es la función de la música para ambientar

lugares públicos abiertos o cerrados, tales
como: parques de diversiones, circos,
restaurantes, bares, cantinas, centros
comerciales, etc.

En la producción sonora recreamos, por

medio de la función ambiental, ese tipo de
lugares; es decir, ubicamos en ellos a
nuestros personajes.
 FORMAS DE INSERCIÓN EN
LA PRODUCCIÓN SONORA
LAS FUNCIONES DE LA MÚSICA, POSIBILIDADES CREATIVAS EN EL DISCURSO
SONORO, TIENEN UNA FORMA DE INSERCIÓN PRÁCTICA EN EL GUIÓN Y EN LA
REALIZACIÓN DEL PROGRAMA, QUE DEPENDE DE LA INTEGRACIÓN CONCEPTUAL
Y RÍTMICA DE LA PROPUESTA SONORA, Y SON:

-- Apertura o rúbrica (identificación inicial, título)

-- La cortina musical
-- El puente musical
-- La ráfaga
-- El golpe musical
-- Cierre del programa o rúbrica
(punto y aparte)
(punto y seguido)
(subrayado, paso de tiempo)
(signo de exclamación o subrayado)
(identificación, despedida, punto final)
Apertura o rúbrica: Es el tema musical que identifica y abre el programa.
Es como levantar el telón en el teatro.

Cortina musical: Separa escenas o párrafos, indica transición de tiempo extensa,

acentúa atmósferas y situaciones emocionales.

Puente musical: Nos indica transición de tiempo, cambio de espacio o lugar y une
ideas, escenas o secuencias.

Ráfaga: Fragmento musical, breve, movido y ágil; en dramatizaciones nos

ubica paso de tiempo y cambio de espacio. Se utiliza en los
noticiarios entre nota y nota.

Golpe musical: Énfasis musical para acentuar o subrayar acciones.

En los noticiarios es una separación gramatical.

Rúbrica de salida: Es el tema musical que identifica y cierra el programa.

Telón final.
Y PARA FINALIZAR…
LOS RECURSOS TÉCNICOS.
FADE IN (F.I.): Movimiento del sonido de cero a presencia.
FADE OUT (F.O.): Movimiento del sonido de presencia a cero.
MEZCLA: Unión de dos o más sonidos simultáneos, en distintos planos.
DISOLVENCIA O CROSSFADE (C.F.): Paso de un sonido existente que empieza a
desaparecer, a la presencia de uno nuevo que empieza a aparecer, pueden
ser: alta, media o baja.

CUANDO SE HACE USO DE LA MÚSICA SE DEBEN CUIDAR LAS FRASES MUSICALES PARA
QUE NO QUEDEN CORTADAS.

PLANOS SONOROS. PRIMER PLANO - PRESENCIA.

Crean con sonidos SEGUNDO PLANO - COMPAÑÍA O RELACIÓN DIRECTA.
la perspectiva, o TERCER PLANO - AMBIENTE INMEDIATO O REFERENCIA.
sea la profundidad CUARTO PLANO - AMBIENTE GENERAL O FONDO.
en el espacio.

LA MÚSICA ES PARTE FUNDAMENTAL DEL VESTIDO DEL PROGRAMA Y LOS EFECTOS LOS
DECORADOS (ADORNOS SONOROS).
ESTE ES EL INICIADOR DE LOS NIÑOS EN LA MÚSICA
FRANCISCO GABILONDO SOLER
“CRÍ-CRÍ” EL GRILLITO CANTOR.
FIN