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UN DIAMANTE EN BRUTO ¿QUÉ PREGUNTAS DEBES HACERTE Prepárate para redactar el borrador de un

PARA HACER UN BORRADOR? ensayo


¿Qué es un Borrador? Lee con mucha atención las pautas de lo que se te
¿Qué quiero decir? ha asignado hacer.
Les da a los escritores un sentido Desarrolla un tema.
de guía y estructura conforme Identifica el propósito.
estos comienzan a elaborarlo. Un Identifica a tu audiencia.
borrador debe resumir, de manera Desarrolla tu tesis.
breve, el contenido previsto de tu
ensayo y, al mismo tiempo,
organizar dicho contenido de una
manera coherente y sensata. Saber ¿A quién se lo quiero decir?
cómo elaborar un borrador es una
habilidad importante para los
estudiantes, ya que algunos Escoge una estructura y un estilo básico para el
profesores solicitan a sus alumnos borrador
que entreguen un borrador antes
de presentar su trabajo final. Si deseas que la estructura de tu borrador sea
reconocida fácilmente, elige la estructura
alfanumérica estándar.
¿Cómo argumento lo que quiero
Usa una estructura de numeración decimal en
decir? caso de que quieras mostrar, de una manera
más sencilla, cómo las partes de tu ensayo se
relacionan.
Determina si usarás oraciones completas o
frases breves en tu borrador.
Utiliza estructuras similares para las secciones
de tu borrador.
Organiza la sección de títulos y sus EXISTEN DOS TIPOS DE
subsecciones subordinadas.
Colegio de Bachilleres de Estado
CONCLUSIONES: de Puebla
Divide cada encabezado en dos o más partes. “INDUCTIVA”
Organismo Público Descentralizado
Es una forma de razonar partiendo de una
serie de observaciones particulares que Las 10 cosas que debes
permiten la producción de leyes y
conclusiones generales. saber para redactar
ARGUMENTO-IDEA PRINCIPAL. Video de PRUEBA-T

Un diamante en bruto

Organiza la información del ensayo


Escribe tu introducción en la primera sección
del borrador.
Brinda información en la segunda sección del “DEDUCTIVA”
borrador.
Es una forma razonar y explicar la
Brinda tu conclusión en la última sección del
borrador. realidad partiendo de leyes o teorías
generales hacia casos particulares. Alumnos: Vanessa Guadalupe Chico
Ramírez.
IDEA PRINCIPAL-ARGUMENTO.
Miguel Ángel Josafat Méndez
Mendoza

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