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Guía de trabajo de la lectura


“El discapacitado”

1.-Pinta el dibujo que corresponde al lugar en el que encontraban los


niños cuando se encontraron con el hombre.

2.- Ponga una V , si es verdadero, o una F, si es falso, según


corresponda.

a.- Pedro era un niño que no se burlaba de las personas.


b.- El hombre era lisiado
c.- El hombre regañó a los niños.
d.- La pierna ortopédica era a causa de un accidente.
e.- Los niños no se arrepintieron de sus acciones.

3.- Escriba el número en que aparecen las siguientes acciones en el


texto leído.

.- Pedro comprendió error y no se burlo más de los minusválidos.


.- El hombre miro con tristeza a los niños.
.- Pedro jugaba en la calle con sus amigos.
.- El hombre les cuenta lo que le paso en la pierna

4.- RECORDANDO
 La r suena fuerte cuando está al comienzo de las palabras.
Ejemplo :

reloj ratón

 Se usa rr cuando está entre vocales.


Ejemplo:

gorro jarro

♣ Completa con r - rr las siguientes palabras.

♣ _______odrigo ama a su pe____o.

♣ El z____o quebró la ____ama.


2

♣ El ca_____o tiene ____ota la ______ueda.

5.- Dibuja ejemplificando el significado de los siguientes términos y


escribe una oración con cada uno de ellos.
Minusválido ___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
_______________________

conmover
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
_______________________

remedar
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
_______________________

6.- Responde en tu cuaderno:

¿Qué harías tu si encuentras a un amigo riéndose de un


minusválido?