Sujeto con dificultades en su aprendizaje Sujeto con discapacidad

Evaluación inicial

Adaptación no significativa

(metodología, forma de evaluar, etc)

¿Se solucionan los problemas? SI Continua con la Programación de Aula

NO

Evaluación psicopedagógica

Alumno Contexto

Desarrollo Familiar

Nivel de Competencia Curricular Escolar

Estilo de aprendizaje Social

Necesidades Educativas Especiales

Toma de decisiones

Adaptación Curricular Otros

Escolarización

No promoción extraordinaria o flexibilización

Programa de Diversificación Curricular

Programa de Garantía Social

Seguimiento