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BREVE RESEÑA HISTORICA DEL IESTP” CIRO ALEGRÍA BAZÁN”

En el año 1979, mediante Resolución Ministerial N° 0533-78-ED de fecha 07 de abril se crea la RED
– ESEP, de la Provincia de Pacasmayo, con tres sub sedes: San Pedro de Lloc, Chepén y Guadalupe.
La RED-ESEP., de la provincia de Pacasmayo inician sus actividades un 16 de julio del año 1978 y a
la Sub sede Chepén se le asignó el desarrollo de las carreras profesionales de Economía y
Administración para posteriormente autorizársele las Carreras Profesionales de Salud y
Contabilidad Empresarial

En 1984, un 13 de febrero, mediante Resolución Ministerial N° 110-84-ED, se resuelve la


adecuación de la RED-ESEP a institutos superiores, convirtiéndose la sub sede de la provincia de
Chepén en Instituto Superior Tecnológico “CIRO ALEGRIA BAZAN”. Con la Resolución Vice
Ministerial N° 873 del 09 de abril del mismo año, se aprueba el presupuesto analítico. El 28 de
setiembre de 1984 con Resolución Ministerial N° 041-84-ED, el Instituto Superior Tecnológico
“CIRO ALEGRIA BAZAN”, inicia sus actividades en los ambientes del colegio Nacional Agropecuario
N° 19 de la Provincia de Chepén. Siendo la coordinadora de la sede en Chepén la Prof. María del
Pilar BALLENA SÁNCHEZ.

Posteriormente la Cooperativa Agraria “Estrella del Norte” dona un terreno al Instituto


Superior Tecnológico “CIRO ALEGRIA BAZAN”, ubicado en el Predio Buenos Aires - Sector “El
Algarrobal”, iniciándose las gestiones ante “Cooperación Popular la construcción de cinco (05)
aulas, y es así que el año 1986 con la entrega de estas aulas, se trasladó a su nuevo local,
brindando formación profesional Tecnológica en: Administración, Contabilidad, Enfermería
Técnica, Mecánica Automotriz y Mecánica de Producción.

El 27 de Julio de 1989 el I.S.T “Ciro Alegría Bazán”, según D.S. N° 023-89-ED. se convierte
en Instituto Superior para la formación de Profesionales Técnicos y Profesionales de la Educación
en la especialidad de: Educación Primaria, Educación Inicial y Educación Física. En el año de 1996
se construye 02 pabellones de 02 pisos y con recursos propios un pabellón de 02 pisos, Estando en
la Dirección el Lic. José Urbano ATOCHE NAVARRETE.

Durante el año 2005, el Instituto Superior de Educación Público “CIRO ALEGRIA BAZAN”
forma además profesional de la educación de Profesor en Computación e Informática, autorizado
con R.D. N° 322-2000-ED. y la Carrera Profesional de Profesor de Idiomas, especialidad Inglés R. D.
Nº025-2005-ED. El 04 de mayo del 2008, el ISE Público “Ciro Alegría Bazán”, según R.D. Nº 0074-
2008-ED. Recibe la autorización para brindar las Carreras Profesionales: Administración de
Hoteles, Restaurantes y Afines, Computación e Informática y Laboratorio Clínico. En el año 2017
de IESP se convierte a IESTP, brindando 8 carreras tecnológicas.

BREVE RESEÑA DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS

Un 04 de abril del 2008, mediante la Resolución Directoral N°0074-2008-ED, se autoriza al Instituto


“Ciro Alegría Bazán” a ofertar a partir del I semestre a académico la carrera tecnológica de Técnica
en laboratorio Clínico, con una duración de seis semestres y otorgar el título de Profesional
Técnico en Técnica en Laboratorio Clínico.

A partir del 2010, hoy programa de estudios de Técnica en Laboratorio Clínico imparte una
formación académica a sus estudiantes basado en competencias, según el nuevo diseño curricular
básico impuesto por el ministerio de Educación. Hasta la fecha han egresado 8 promociones con
un promedio de 160 egresados que se encuentran laborando en distintas partes de nuestro país.

El proceso de autoevaluación que se encuentra ejecutando el Programa de Estudios de TÉCNICA


EN LABORATORIO CLINICO se inicia desde el 2017 con la formación del comité de calidad
Institucional, para luego formar el comité de calidad del programa de estudios de Técnica en
Laboratorio Clínico; desde su inicio este proceso despertó el interés de docentes y alumnados, sin
embargo la falta de apoyo económico y administrativo de la dirección del instituto impidió su
despegue total, en este presente año sin haber solucionado el problema citado, los docentes por
iniciativa propia conformamos un grupo de apoyo al proceso de acreditación y hemos venido
trabajando bajo el monitoreo de los representantes del SINEACE. Trabajo que nos ha permitido
lograr algunas mejoras en el proceso de enseñanza- aprendizaje de nuestros estudiantes.

La acreditación para el programa de estudios de Técnica en Laboratorio Clínico es un proceso de


apoyo a la búsqueda de una mayor calidad de su práctica educativa, de su eficacia y eficiencia
como resultado de una actitud positiva de los implicados hacia la reflexión y el análisis de las
propias actuaciones, y la flexibilidad de adaptación hacia los cambios que exige o reclama la
mejora de la realidad.

FORTALEZAS.

Este proceso de acreditación que ha iniciado el programa de estudios de TECNICA EN


LABORATORIO CLÍNICO, ha permitido identificar algunas fortalezas con las que contamos como es
el caso que tenemos un laboratorio de prácticas de material noble de aproximadamente 120 m2,
con equipos modernos, con docentes microbiólogos egresados de Universidades, algunos con
maestría y estar ubicados en una provincia que tiene una población aproximadamente de 85,000
habitantes, contar con 15 convenios con hospitales, laboratorios y clínicas particulares, de igual
manera la autoevaluación nos ha permitido identificar que debemos generar una cultura de
autoevaluación continua que nos permita alcanzar una excelencia educativa, y referente a las
debilidades encontradas estamos formulando un plan de mejoras

Referente a las BUENAS PRÁCTICAS, el programa de estudio desarrollo algunas unidades didácticas
como” Rol de Laboratorio clínico en Salud Publica” en coordinación con el Hospital de chepén, en
el control de la Malaria y Dengue, en la unidad Didáctica de” Hematología “se realizan campañas
de despistaje de anemia en colegios o comunidades, de igual manera sucede en la unidad
didáctica de Parasitología, y para consolidar conocimientos se realizan visitas de estudio a los
diferentes laboratorios del país . En general el programa de estudios de técnica en Laboratorio
clínico cumple con su encargo social.

OPORTUNIDADES DE MEJORA. La responsabilidad del proceso es compartida (trabajo en equipo)


entre el Coordinador del Programa de Estudios de TÉCNICA EN LABOARATORIO CLÍNICO, docentes
y personal administrativo adscrito a la misma, esta responsabilidad compartida nos permite
mejorar y fortalecer nuestras relaciones personales. Asumimos esta etapa como un proceso
voluntario, con participación activa y reflexiva que propicia cambios cualitativos y cuantitativos
dentro y fuera del programa. Este proceso de autoevaluación nos permitirá Iniciar un proceso de
revisión y actualización curricular considerando los avances innovadores, tecnológicos y
necesidades del sector productivo. De igual manera nos guiará para actualizar perfil de egreso e
ingreso del programa y finalmente nos permitirá realizar un programa de pasantías con
participación del sector empresarial.

En general el proceso de acreditación nos está clarificando la importancia que tiene la opinión de
la comunidad en la formación de nuestros alumnados, por otro lado, nos está mostrando las
falencias en el proceso de enseñanza aprendizaje y de proyección a la comunidad, pero a la vez
nos hace reflexionar sobre la mejor forma de solucionar estos problemas

Desde esa perspectiva a nivel Institucional se han identificado 9 estándares como transversales y
son los siguientes 13” Selección. Evaluación, capacitación y perfeccionamiento.15”
Reconocimiento de las actividades de la labor docente.17” Admisión al Programa de estudio.26”
responsabilidad Social”. 27” Implementación de políticas ambientales”.28” Bienestar”. 29”
Mantenimiento de la infraestructura”30.” Sistema de información y comunicación”.31” Centros de
información y referencia, los cuales reportan un avance en el estadio IV.

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