Análisis video “ACOSO ESCOLAR”

1.4 Desde la ley 1620 y la ruta de atención que consideraciones puede dar con
relación al manejo del caso.

Las consideraciones permitentes, es la identificación especifica y concreta del

problema que se ha sucintado, siguiendo el respetivo conducto regular antes de llegar
a instancias normativamente establecidas ley 1620 en su artículo 4, numeral 2.
Abreviando su aparte, reza de la siguiente manera “Garantizar la protección integral de
los niños, niñas y adolescentes en los espacios educativos…

Agotado el respetivo conducto regular se continúa el proceso establecido en la ley: “a

a través de la puesta en marcha y el seguimiento de la ruta de atención integral para la
convivencia escolar, teniendo en cuenta los contexto sociales y culturales particulares.

Recordemos que una las funciones básicas es:

Identificar, documentar, analizar y resolver los conflictos que se presenten entre los
distintos actores de la comunidad educativa.

1.5. Como indica la ley 1620 y la ruta de atención que debe ser abordada este tipo
de situación?

Según la ley 1620, después de identificar, documentar, analizar, el artículo 13 de esta

ley dice:

“Convocar a un espacio de conciliación para la resolución de situaciones conflictivas

que afecten la convivencia escolar por solicitud de los miembros de la comunidad
educativa o de oficio cuando se estime conveniente en procura de evitar perjuicios
irremediable a los miembros de la comunidad educativa. El estudiante estará
acompañado por el padre, madre, acudiente o compañero del establecimiento
educativo-

2. Plantee estrategia de intervención basadas en el uso de las TIC que sean acciones
mediadoras de conflicto escolar.

Las intervenciones mediadoras deben surgir como un componente preventivo,

pedagógico y dinamizador que propendan por la mitigación de la violencia escolar,
entre estas acciones están:

 Videos que muestren las consecuencias del ciberbullyng o el ciber acoso

escolar, y estos sean centro de debates.
 Ilustrar, mostrar y exponer la aplicación o ejecución del respetivo manual de
respetivo Manual de convivencia, cuando temas relacionados con el uso de las
TIC sean más de una vez repetidos.
 Integrar en un foro a padres, madres o acudientes para revisar las distintas
miradas entre beneficios y consecuencias que tiene el uso de las TIC, e invitar a
los primogenitores a ser veedores en el uso de estos medios.
 Que el uso de las TIC sea un proyecto donde docentes y estudiantes saquemos
un gran espacio, para debatir este tema.