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SÍLABO DEL CURSO

INFORMACIÓN CONTABLE FINANCIERA PARA LOS NEGOCIOS

I. DATOS GENERALES

NOMBRE DEL CURSO Información Contable Financiera para los Negocios

CÓDIGO DEL CURSO 30151

CRÉDITOS 03

TOTAL DE HORAS DEL PERIODO 48

TOTAL DE HORAS POR SEMANA 03

PERIODO ACADÉMICO 2019-2

II. SUMILLA
La unidad didáctica de Información Contable Financiera para los Negocios es de
naturaleza documental interpretativa, tiene como propósito desarrollar habilidades
para el análisis de la información contable y financiera y la oportuna toma de decisiones
en la empresa como apoyo al control en sus operaciones y/o transacciones. Las
unidades de aprendizaje están referidas a la empresa y la contabilidad, proceso de
información financiera e interpretación de sus estados financieros.

III. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DEL CURSO


3.1 Competencia específica de la unidad didáctica
Analiza el proceso contable y financiero de la empresa de acuerdo a las normas y
principios contables establecidos a partir de la lectura e interpretación de los estados
financieros para la toma de decisiones empresariales respetando la ética del negocio.

Unidad de aprendizaje Sesiones

La empresa y la contabilidad
3

Proceso de Información Financiera 6

Interpretación de Estados Financieros 5

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IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS


4.1. Primera unidad de aprendizaje: La empresa y la contabilidad
Duración: 3 Sesiones

Contenido
Indicador de logro Actitud
Conceptual Procedimental

Analiza el ciclo 1. La empresa y su • Grafica el ciclo • Participa con


operativo de ciclo operativo. operativo de la entusiasmo y
la empresa, 2. Marco empresa creatividad en la
reconociendo la tributario según la identificando las representación del
presencia de la clasificación de las áreas ciclo operativo de la
contabilidad en todos empresas participantes y empresa.
sus componentes. 3. Comprobantes de relacionando sus • Valora el rol de la
pago y títulos componentes con contabilidad dentro
valores la contabilidad. de la empresa.
• Elabora mapas • Cumple con
conceptuales puntualidad,
referidos al pertinencia y calidad
impuesto a la con las actividades
renta y el signadas.
impuesto general
a las ventas.
• Elabora cuadros
resúmenes de
uso y aplicación
de los diversos
comprobantes de
pago, así como,
títulos valores de
operaciones
comerciales.
• Relaciona
términos del ciclo
operativo.

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4.2. Segunda unidad de aprendizaje: Proceso de Información Financiera


Duración: 6 Sesiones

Contenido
Indicador de logro Actitud
Conceptual Procedimental

4. Ciclo contable • Gráfica y analiza el ciclo • Participa


Analiza el proceso de la empresa contable identificando activamente en la
de información 5. Principios de el proceso de registro y
identificación de
financiera contabilidad elaboración de
contable generalmente información financiera. los componentes
participando en la aceptados • Reconoce los de los estados
formulación de 6. Estados componentes del estado
financieros
los estados financieros: de situación financiera:
financieros a. Estado de  Activos corrientes básicos.
básicos de la situación y no corrientes • Participa
empresa. financiera.  Pasivos corrientes
activamente en la
b. Estados de y no corrientes
resultados.  Patrimonio. formulación de los
• Elabora el estado de estados financieros
situación financiera a básicos.
partir de la
identificación de sus • Cumple con
componentes. puntualidad,
• Reconoce pertinencia y
los componentes del
calidad con las
estado de resultados:
 Gastos actividades
administrativos asignadas.
 Gastos de
• Es asertivo al
ventas
 Ingresos. comentar los
resultados.
• Elabora el estado de
resultados a partir de la
identificación de sus
componentes.

4.3. Tercera unidad de aprendizaje: Interpretación de Estados Financieros


Duración: 5 Sesiones
Contenido
Indicador de logro Actitud
Conceptual Procedimental

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Analiza e interpreta 7. Lectura del estado • Analiza e • Participa activamente


los estados de situación interpreta estados en la lectura de los
financieros a partir financiera y el financieros básicos estados financieros
de las diversas estado de de la empresa. básicos.
operaciones de la resultados • Calcula y reconoce • Cumple con
empresa. 8. Análisis del el impacto de puntualidad y calidad
impacto de diversas en las actividades
diversas operaciones en los programadas.
operaciones en los estados financieros
estados financieros de la empresa.
básicos:
a. Depreciación
b.Desvalorización
c. Incobrables
d.Amortización
e. Contratos por
adelantado.

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
Los lineamientos metodológicos para el desarrollo de la unidad didáctica
INFORMACION CONTABLE FINANCIERA PARA LOS NEGOCIOS, permiten el desarrollo
de los procesos de enseñanza aprendizaje a partir de la intervención activa de los
estudiantes. Esto implica, que el estudiante pueda establecer la relación de los
saberes previos con la nueva información, lo que posibilita la integración y posterior
construcción del nuevo conocimiento. Asimismo, se evidencia el rol del docente
como facilitador – mediador, fuente de recursos y motivador, en un clima de
aprendizaje positivo en el que ambos sujetos (docente- estudiante) comprenden y
aceptan sus roles aportando lo mejor de sí.

En la presente unidad didáctica se aplican estrategias metodológicas como:


aprendizaje adaptativo, aprendizaje cooperativo, aprendizaje basado en problemas,
método de casos, aprendizaje basado en proyectos y simulación. El propósito es
favorecer la autorregulación del aprendizaje, la comprensión y reflexión sobre el
desempeño profesional, y articular los conocimientos propios de la disciplina con las
demandas del contexto real.

Esta unidad didáctica puede ser dictada en las siguientes modalidades: presencial,
semipresencial o virtual. Cada una de ellas tiene sus propias características.

Modalidad
Modalidad virtual Modalidad semipresencial
presencial

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Se desarrollan en Se desarrolla a través Parte de la sesión se desarrolla en el aula virtual y


un aula de de un aula virtual en la parte de la sesión en un aula de cualquiera de los
cualquiera de los plataforma Blackboard. campus.
campus.

El tutor explica el El estudiante revisa el Se pueden dar dos secuencias:


tema de la sesión contenido y desarrolla
y puede realizar las actividades y tareas a) Virtual-presencial: El alumno debe revisar el
una actividad de en el aula virtual. El contenido en el aula virtual antes de su clase.
aplicación. tutor es un asesor En el salón el tutor explica dudas y asesora en
permanente. el desarrollo de la actividad.
El estudiante b) Presencial-virtual: El docente explica el
asiste a clase en contenido en clase y las características de la
el horario actividad. El estudiante desarrolla la actividad
establecido. en el aula virtual.

La secuencia, en la modalidad semipresencial, de este curso es AULA INVERTIDA

La modalidad semipresencial tiene 2 partes: presencial y virtual. En el caso de la


secuencia de AULA INVERTIDA se desarrolla en la parte virtual la explicación o
demostración de los contenidos, mediante el aula virtual. Todas las actividades se
desarrollan en la parte presencial en la clase con el tutor.

VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN


En la unidad didáctica INFORMACIÓN CONTABLE FINANCIERA PARA LOS NEGOCIOS
se aplica un sistema de evaluación que responde al enfoque por competencias. En tal
sentido, la evaluación se asume como un proceso transversal al aprendizaje y
enseñanza, cuyo principal propósito es retroalimentar ambos procesos para
optimizarlos.

En la presente unidad didáctica se aplican procedimientos evaluativos sustentados


en criterios e indicadores de evaluación que determinan qué y cómo evaluar. Se
emplean las técnicas e instrumentos pertinentes, según la naturaleza de los
aprendizajes.

ESQUEMA DE EVALUACIÓN

ESQUEMA DE EVALUACIÓN

Unidad de aprendizaje UA 40% Sesiones

Unidad de aprendizaje UA1 3

Unidad de aprendizaje UA2 10

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Unidad de aprendizaje UA3 15

Evaluación permanente EP 30% Sesiones

Evaluación permanente 1 EP1 7

Evaluación permanente 2 EP2 15

Evaluación parcial EV.PARCIAL 10% 8

Evaluación final EV. FINAL 20% 16

NOTA: La evaluación permanente 1 es el promedio de todas las calificaciones (pruebas,


tareas, etc.) aplicadas desde la sesión 3 a la 7. La evaluación permanente 2 es el
promedio de todas las calificaciones (pruebas, tareas, etc.) desde la sesión 9 a la 15. En
cada etapa se aplican 2 actividades calificadas como mínimo.

La evaluación final de este curso se debe desarrollar en el formato de EXAMEN


ESCRITO

VII. BIBLIOGRAFÍA
 Alva, M. y García, J. (2015). Teoría y práctica del impuesto a la renta: Ejercicio:
20142015. Lima, Perú: Instituto Pacífico SAC.
 Calleja, F. (2011).Contabilidad 1. México D.F., México: Pearson Prentice Hall.
 Chu, M. (2009). Finanzas para no financieros. (2a Ed.). Lima, Perú:
Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas.
 Díaz, H (2011). Contabilidad general. (3a Ed.) México D.F., México: Pearson
Education.
 Guajardo, G. y Andrade, N. (2012). Contabilidad para no contadores, (2ª Ed.)
México D.F. México: Mc Graw Hill.
 Harvard Business Press (2009). Entendiendo las finanzas. Santiago de Chile,
Chile: R.R.Donnelley.
 Herz, J (2013). Apuntes de contabilidad financiera. Lima, Perú: Universidad
Peruana de Ciencias Aplicadas.
 Ortiz, H. (2013). Finanzas básicas para no financieros. México D.F., México:
Cengage Learning Editores.
 Rivero, Eduardo (2009). Contabilidad. Universidad de Pacífico.
 Romero, A (2013). Contabilidad práctica para no contadores. México D.F.,
México: Mc Graw Hill.
 Sinisterra, G., Polanco, L. y Henao, H. (2013). Sistema de información para las
organizaciones. (6a Ed.) Bogotá, Colombia: Mc Graw Hill.

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