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Programa de Asignatura

00 Código: F C Asign
P P3 14

01 Facultad: Psicología y Relaciones Humanas Carrera: Lic. en Musicoterapia

02 Asignatura: Educación Audioperceptiva II

03: Año lectivo: 2017 04 Año de cursada: 2do 05 Cuatrimestre: Anual

06 Hs. semanales: 3 hs.

07 Profesor Titular: Pablo Espada


Profesor Adjunto: Rodrigo Olmedo
Profesor Rosario: Alejandra Manzur

08 Items del perfil que se desarrollarán

 Capacidad y habilidades para la producción y análisis del discurso sonoro-musical,


como también de las condiciones históricas y sociales en las que se origina, que
sirvan de encuadre a la formación técnica musicoterapéutica.

09 Correlativas previas:
Educación Audioperceptiva I

Correlativas posteriores:
Grupos de Improvisación, Seminario de Integración en Arte, Salud y Educación.

Articulación con materias del mismo año:


Historia Estético-Social de los Lenguajes Musicales I

10 Objetivos:
Aplique la lectoescritura musical a sus experiencias musicales
Desarrolle la capacidad de discriminación auditiva
Relacione el conocimiento teórico con el conocimiento empírico.
Analice, produzca, invente, trozos musicales.
11 Unidades de desarrollo de los contenidos

Unidad I: Elementos del ritmo. Compases simples y compuestos. Ejercitaciones utilizando


combinaciones rítmicas de figuras y silencios vistos en compases simples ( redonda, blanca
negra, corchea, semicorchea, puntillo). Compases compuestos de 2, 3 y 4 tiempos ( 6/8,
9/8, 12/8). Síncopas en compases compuestos. La fusa y la semifusa. Valores irregulares,
adornos. Otros compases, ritmos sin compás.

Unidad II: Elementos de la altura: escalas pentatónicas mayores y menores. Escala mayor y
menor ( antigua, melódica y armónica). Los modos antiguos. Intervalos : tono y semitono,
3ra menor y mayor 4ta justa, 5ta. Justa, 6 ta menor y mayor , 7ma menor y mayor.
Intervalos aumentados y disminuidos.

Unidad III: Elementos de la armonía: Las funciones tonales: el círculo de quintas y las
armaduras de clave. Tonalidades principales y secundarias. Armonías de reemplazo.
Acordes con notas agregadas. Armonización de melodías .

Unidad IV: Elementos de la forma: la sintaxis musical, ubicación de frases, semifrases,


secciones. Formas primarias, binarias, binarias reexpositivas, ternarias. Identificación y
representación.

Unidad V: Elementos del timbre: Los instrumentos musicales. La orquesta sinfónica:


familias de instrumentos, clasificación. Los instrumentos en la música popular y sus
distintos géneros ( rock, jazz, folklore, etc.). La voz humana: registros.

Estos contenidos estarán interrelacionados a lo largo del año.

12 Metodología de trabajo:

Se realizará el aprendizaje de los elementos musicales, a través de la práctica misma de la


música, relacionando continuamente los nuevos saberes con saberes o experiencias
musicales ya adquiridas, ya sea de manera teórica o empírica.

- Conocimiento teórico de los aspectos de la música mencionados.


- Reconocimiento audioperceptivo de duraciones, alturas, acordes, texturas y formas.
- Dictados rítmicos, melódicos y armónicos, para el desarrollo de la lectoescritura.
- Canto grupal en canon o individual.
- Práctica rímica con instrumentos de percusión de manejo sencillo o corporal.
- Creación de pequeños fragmentos rítmicos y/o melódicos.

13 Bibliografía obligatoria

María del Carmen Aguilar, Método para leer y escribir música, a partir de la
percepción; Ricordi Americana, 1986

Violeta Gainza, 70 cánones. Ricordi Americana, 1984.


Bibliografía ampliatoria
Paul Hindemith, Adiestramiento elemental para músicos. Ricordi Americana, 1956.

Se incorporará como material de trabajo a lo largo del desarrollo de la Asignatura, material


musical aportado por los alumnos.

14 Procedimiento de evaluación y criterio de promoción:

Dos exámenes parciales ( por cuatrimenstre), que comprenden parte auditiva, parte teórica.
Trabajos prácticos grupales de ejecución vocal.
Participación en clase.

Evaluación de resultados:
 Los alumnos con promedio entre 10 y 6 acceden al examen coloquial =
examen grupal de no más de 3 alumnos. Presentación de un tema que integre
los contenidos de la asignatura. Se aclara que aunque la presentación sea grupal,
la evaluación será individual.
 Los alumnos con promedio entre 5.99 y 4 rinden examen final individual. El
docente lo interroga sobre la totalidad del programa.
 Los alumnos con promedio entre 3.99 y 1 rinden examen recuperatorio de
materia y de aprobarlo con 4 puntos acceden a examen final.