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Este proyecto de participación educativa se denomina “Cómo fortalecer los vínculos para
mejorar los aprendizajes de los alumnos”, apunta principalmente a trabajar el vínculo
familia y escuela, ya que es central para el desarrollo de los alumnos porque, como
menciona de León Sánchez (2011), estos ámbitos son los primeros contextos de
desarrollo y socialización de los niños. Abordar problemáticas semejantes entre el aula y
el hogar, haciendo hincapié en los valores que se reflejan perdidos actualmente en la
sociedad, tales como sueños, familia, empatía, amor, respeto, solidaridad, colaboración,
trabajo en equipo, dedicación, esfuerzo, confianza, comunicación, etc.
“El ámbito afectivo de la familia es el nivel privilegiado para la primera socialización (criterios,
actitudes y valores, claridad y constancia en las normas, autocontrol, sentido de responsabilidad,
motivación por el estudio, trabajo y esfuerzo personal, equilibrio emocional, desarrollo social,
creciente autonomía, etc.). En los primeros años, la familia es un vehículo mediador en la relación
del niño con el entorno, jugando un papel clave que incidirá en el desarrollo personal y
social.”(Antonio Bolívar. Universidad de Granada. Familia y escuela: dos mundos llamados a trabajar en
común. Página 121)
“VÍNCULO FAMILIA-ESCUELA”.
FUNDAMENTACIÓN
Las preguntas a realizar son: grupo “A” ¿POR QUÉ ES MAS DIFICIL ENSEÑAR,
HOY EN DIA, VALORES EN EL AULA?, grupo “B” ¿POR QUÉ ES MAS DIFICIL
ENSEÑAR, HOY EN DIA, VALORES EN EL HOGAR?.
OBJETIVOS
- Favorecer la reflexión sobre la importancia de la relación Escuela -Familia.
- Lograr una escuela fortalecida que defina qué entiende por participación
parental y fomente el vínculo.
CONTENIDOS
INTRODUCCIÒN
Imagen motivadora
(Imagen representando: tareas del hogar y tareas del aula)
DESARROLLO
Actividad: en el siguiente cuadro de múltiple choice deberán marcar con una cruz
la respuesta que les parezca correcta a las siguientes preguntas.
Pero para comenzar con el aula/taller nos guiaremos de los pasos a continuación.
Grupo “A”
GRUPO A GRUPO B
Rebeldía Rebeldía
Falta de limites Falta de limites
Falta de comprensión a las consignas Falta de comprensión a la consigna
Tecnología Tecnología
RECURSOS
EVALUACIÓN
Reflexión
Como docentes tenemos que tratar de dar la iniciativa para promover, facilitar y
potenciar que estos espacios se generen para trabajar en un objetivo en común
que es el niño y su aprendizaje.