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Sílabo

I. Datos Informativos
FACULTAD: Ciencias Administrativas
CARRERA: Licenciatura en Secretariado Ejecutivo Gerencial
CAMPUS:
COORDINADOR: Ing. Msc Alexandra Alajo La Matriz
CORREO ELECTRÓNICO:
DOCENTE: #N/A
PERFIL DOCENTE: #N/A
CICLO:
PERÍODO ACADÉMICO: Abril - Agosto 2017 SEGUNDO
CÓDIGO:
ASIGNATURA: Problemas del Mundo Contemporáneo LSEG206
SUBÁREA:
ÁREA: #N/A #N/A
COOREQUISITOS:
PRE-REQUISITOS: ANALISIS SOCIO ECONÓMICO ESTADÍSTICA, INVESTIGACIÓN
EJES DE FORMACION:
CRÉDITOS: 2 HUMANÍSTA
TOTAL HORAS PERIODO ACADÉMICO: 64
HORAS SUGERIDAS HORAS PLANIFICADAS TOTAL HORAS PLANIFICADAS
16 SEMANAS TOTAL 3
16 SEMANAS 3 SEMANAS TOTAL 16 SEMANAS
3 SEMANAS SEMANAS
DOCENCIA: 2 DOCENCIA: 2 2 32 6
TOTAL HORAS SEMANALES:
PRACTICAS DE
PRACTICAS DE APLICACIÓN
APLICACIÓN Y 0,68 Y EXPERIMENTACION: 0,68 0,68 10,88 2,04
EXPERIMENTACION:
APRENDIZAJE
0,68 APRENDIZAJE AUTÓNOMO: 0,68 0,68 10,88 2,04
AUTÓNOMO:

II. Descripción de la Asignatura


La asignatura contribuye al conocimiento de la realidad actual del mundo, así como el papel que ha de jugar tanto las corrientes filosóficas, la tecnología y el ser humano en la solución de problemas de crisis que ahondan la preocupación mundial, su
formación profesional le va a permitir avisorar causas, consecuencias y por ende estar pendiente de la realidad de su entorno.
III. Objetivo General de la Asignatura
Categorizar las diversas etapas de crisis o problemas mundiales, mediante un proceso analítico, para comprender la incidencia social, política y económica del País, que proponga soluciones para su contexto.

IV. Resultado del Aprendizaje al finalizar el curso


Identifica con facilidad los diferentes problemas del mundo contemporáneo y propone soluciones.
V. Metodologìa
Analizar la teoría científica de los Problemas del Mundo Contemporáneo desde el análisis de los procesos educativos.
Se aplicará la investigación acción para generar conocimientos de los Problemas del Mundo Contemporáneo, mediante el trabajo autónomo y colaborativo para desarrollar la capacidad de análisis, reflexión que permita llegar a un aprendizaje significativo, formulación de proyectos de
investigación acción y solución de problemas.
Estrategias basadas en la crítica, donde se privilegia el conocimiento y el aprendizaje que permita la integración de conocimiento, sujetos, ambientes y escenarios vinculados a la profesión de las futuras secretarias.
Para el desarrollo cognitivo se aplicará lo siguiente:
Debate: Como encuentro de ideas opuesta, complementarias o colaborativas para la construcción de sistemas teóricos y conceptuales de los Problemas del Mundo Contemporáneo.
Foro temático: Con la finalidad de desarrollar la competencia comunicativa, el estudiante frecuentemente participará de eventos construidos en el aula en que pueda expresar sus ideas libremente.
Trabajo colaborativo: Que permita construir en comunidad los sistemas conceptuales de los Problemas del Mundo Contemporáneo que requiere los futuros Secretarios y secretarias.
Se logrará la interacción entre lo nuevo y las ideas inscritas en la estructura cognitiva del alumno acerca de los Problemas del Mundo Contemporáneo y nos permitirá llegar a nuevos significados para lo cual el material utilizado será potencialmente significativo cuando se logre
explicaciones, ejemplos, casos especiales, generalizaciones y a la vez relacione los nuevos conocimientos con su estructura cognositiva.
VI. Planificación de la Asignatura
R1.
Resultado del aprendizaje: Relaciona la problemática actual con las contradicciones propias del capitalismo
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE PRODUCTOS ACADEMICOS DE LA
CONTENIDOS POR RESULTADO DE APRENDIZAJE CONCECUSION DEL RESULTADO
PRACTICAS DE APLICACIÓN Y SEMANA
DOCENCIA HORAS HORAS APRENDIZAJE AUTONOMO HORAS DEL APRENDIZAJE
EXPERIMENTACION

Análisis y comprensión de materiales


Docencia en servicio realizada en los Matriz en Excel con un BSC de una
2 Talleres 0,68 bibliográficos y documentales, tanto 0,68
LA CRISIS GENERAL DEL CAPITALISMO escenarios laborales analógicos como digitales
PYME

Síntesis económica del mundo primitivo, antiguo, Actividades académicas


medieval, moderno y contemporáneo, La crisis del Orientación para estudio de casos 2 desarrolladas en escenarios 0,68 0,68
sistema capitalista experimentales o en laboratorios

El Imperialismo, La globalización de la economía Sistematización de prácticas de


2 Resolución de problemas 0,68 0,68
mundial investigación-intervención

La filosofía del capital es el modernismo y


Foros 2 Resolución de problemas 0,68 0,68
postmodernismo

La economía mundial, la crisis económicas y


Foros 1 Trabajos de observación dirigida 0,68 0,68
cíclicas.

Docencia en servicio realizada en los


La militarización de la economía capitalista 1 Talleres 0,68 0,68
escenarios laborales

SUBTOTAL HORAS 10 4,08 4,08 1


RECURSOS DIDÁCTICOS:
Audio visual, análisis de películas, fichas de análisis y síntesis, informes y organizadores gráficos.
ESCENARIOS DE APRENDIZAJE:
Sala de clases,Plataforma virtual, museos, tutotías.
LECTURAS:
Editoriales, biblioteca virtual, textos.
R2.
Resultado del aprendizaje: Critica las diferentes manifestaciones de la globalización y su influencia en el Ecuador.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE PRODUCTOS ACADEMICOS DE LA
CONCECUSION DEL RESULTADO
CONTENIDOS POR RESULTADO DE APRENDIZAJE PRACTICAS DE APLICACIÓN Y
DOCENCIA HORAS HORAS APRENDIZAJE AUTONOMO HORAS DEL APRENDIZAJE SEMANA
EXPERIMENTACION

Análisis y comprensión de materiales


Matriz en Excel con un BSC de una
La Globalización Imperialista Conferencia 2 Talleres 0,68 bibliográficos y documentales, tanto 0,68
PYME
analógicos como digitales

Actividades académicas
El Neoliberalismo, La Globalización, La Deuda
Orientación para estudio de casos 2 desarrolladas en escenarios 0,68 Elaboración individual de ensayos 0,68
Externa
experimentales o en laboratorios

Análisis y comprensión de materiales


Sistematización de prácticas de
El ALCA área de libre comercio de las Américas 2 Resolución de problemas 0,68 bibliográficos y documentales, tanto 0,68
investigación-intervención
analógicos como digitales

El TLC: Tratado de Libre Comercio Foros 2 Talleres 0,68 Elaboración individual de ensayos 0,68

Actividades académicas
El Plan Colombia Foros 2 desarrolladas en escenarios 0,68 Trabajos 0,68
experimentales o en laboratorios

El Calentamiento Global, La Crisis Ambiental Sistematización de prácticas de


Resolución de problemas Elaboración individual de ensayos
consecuencia del sisma capitalista investigación-intervención

SUBTOTAL HORAS 10 3,4 3,4 1


RECURSOS DIDÁCTICOS: Audio visual, análisis de películas, fichas de análisis y síntesis, informes y organizadores gráficos.
ESCENARIOS DE APRENDIZAJE: Sala de clases,Plataforma virtual, museos, tutotías.
LECTURAS: Editoriales, biblioteca virtual, textos.
R3.
Resultado del aprendizaje: Evalúa las contradicciones ideológicas del mundo actual y su influencia en los asuntos socio económicos y políticos del Ecuador.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE PRODUCTOS ACADEMICOS DE LA
CONCECUSION DEL RESULTADO
CONTENIDOS POR RESULTADO DE APRENDIZAJE PRACTICAS DE APLICACIÓN Y DEL APRENDIZAJE SEMANA
DOCENCIA HORAS EXPERIMENTACION HORAS APRENDIZAJE AUTONOMO HORAS

Actividades académicas Análisis y comprensión de materiales


Matriz en Excel con un BSC de una
LA Situación Actual y Salida a la crisis Orientación para estudio de casos 2 desarrolladas en escenarios 0,68 bibliográficos y documentales, tanto 0,68
PYME
experimentales o en laboratorios analógicos como digitales

Sistematización de prácticas de
El Calentamiento Global 1 Talleres 0,68 Elaboración individual de ensayos 0,68
investigación-intervención
La Crisis Ambiental consecuencia del sisma
Foros 2 Resolución de problemas 0,68 Trabajos 0,68
capitalista

Actividades académicas
Las alternativas del actual desarrollo mundial Foros 2 desarrolladas en escenarios 0,68 Exposiciones 0,68
experimentales o en laboratorios

América Latina un nudo de las contradicciones del Actividades académicas


Sistematización de prácticas de
mundo actual, América latina en el vendaval de la 2 desarrolladas en escenarios 0,68 Trabajos 0,68
investigación-intervención
crisis experimentales o en laboratorios

La tendencia democrática, patriótica de izquierda Docencia en servicio realizada en los Generación de datos y búsqueda de
1 Talleres
revolucionaria en América Latina escenarios laborales información

Análisis y comprensión de materiales


Los nuevos desarrollos de los movimientos Sistematización de prácticas de
1 Resolución de problemas bibliográficos y documentales, tanto
sociales investigación-intervención
analógicos como digitales

La revolución y el Socialismo Proyectos de integración de saberes 1 Talleres Exposiciones

SUBTOTAL HORAS 12 3,4 3,4 1


RECURSOS DIDÁCTICOS: Audio visual, análisis de películas, fichas de análisis y síntesis, informes y organizadores gráficos.
ESCENARIOS DE APRENDIZAJE: Sala de clases,Plataforma virtual, museos, tutotías.
LECTURAS: Editoriales, biblioteca virtual, textos.
VII. Actividades de Evaluación
PRACTICAS DE APLICACIÓN Y APRENDIZAJE
SEMANAS ACTIVIDADES DOCENCIA HORAS HORAS HORAS
EXPERIMENTACION AUTONOMO
Semana 17 Evaluacion Final
Semana 18 Evaluacion Final, Socializacion de Resultados Seminarios 6 2,04 2,04
Semana 19 Recuperacion

VIII. Sistema de Evaluación


ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
PROCESO ACADEMICO
DOCENCIA PRACTICAS DE APLICACIÓN Y EXPERIMENTACION APRENDIZAJE AUTONOMO
Evaluación Formativa 70%
Evaluación Final 30%
TOTAL 100%

IX. Revisión
1. PRIMERA REVISION:
2. SEGUNDA REVISION:

X. Bibliografia:
Basica:
Rosillo A. (2012). La tradición hispanoamericana de derechos humanos. Ecuador : Quito - Corte Constitucional

Benavides J. (2012). Los derechos humanos como norma y decisión : una lectura desde la filosofía política. Ecuador : Quito - Corte Constitucional
Pisarello G. (2011). Un largo termidor:historia y crítica del constitucionalismo antidemócrático. Ecuador : V&M

Sanín Ricardo. (2012). Teoría crítica constitucional : rescatando la democracia del liberalismo. Ecuador : Quito - Corte Constitucional para el Período de Transición

Complementaria:
Miranda Pablo (2001). Ecuador: Nación, Pueblos y Emancipación. Ecuador-Quito, :Ediciones ERE

Miranda P. (2000). . Cayó Mahuad y la lucha continúa. Ecuador- Quito: Ediciones ERE

Ponce Aníbal. Educación y Lucha de Clases México :Ediciones Quinto Sol S.A.

Del Rio E.(1981). Lenin para principiantes,. México D.F.

Terán R. (2000). Problemas del Actual Desarrollo Mundial. Ecuador-Quito.

XI. Revisión y Aprobación


Docente Coordinador
Firma y Fecha Firma y Fecha
NIFICADAS

TOTAL GENERAL

38

12,92

12,92

64

reocupación mundial, su

ormulación de proyectos de

ivo cuando se logre

FECHA

FECHA
FECHA
TOTAL

10,08

TONOMO

dor
cha