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Sílabo

I. Datos Informativos

FACULTAD:
Ciencias Administrativas

CARRERA:
Licenciatura en Secretariado Ejecutivo Gerencial

COORDINADOR: CAMPUS:
Ing. Msc Alexandra Alajo La Matriz

DOCENTE: CORREO ELECTRÓNICO:


Almeida Lara Libia Dolores libia.almeida@utc.edu.ec

PERFIL DOCENTE: DOCENTE TIEMPO COMPLETO, LICENCIADA EN ADMINISTRACIÓN DE PERSONAL, DIPLOMA SUPERIOR EN GESTIÓN DE TALENTO HUMANO, MAGISTER EN EDUCACIÓN Y
DESARROLLO SOCIAL

PERÍODO ACADÉMICO: CICLO:


Abril - Agosto 2017 SEGUNDO "I"

ASIGNATURA: CÓDIGO:
LIDERAZGO LSEG205

14 Formación de personal docente y ciencias de la educación.


ÁREA: SUBÁREA:
EDUCACIÓN Formación de personal docente para: educación preescolar;
jardines de infancia; escuelas elementales; asignaturas

PRE-REQUISITOS: COOREQUISITOS:
DESARROLLO DE TALENTOS S/N

CRÉDITOS: EJES DE FORMACION:


6 CIENCIAS BÁSICAS

TOTAL HORAS PERIODO ACADÉMICO:


192

HORAS SUGERIDAS HORAS PLANIFICADAS TOTAL HORAS PLANIFICADAS

16 SEMANAS TOTAL 3
16 SEMANAS 3 SEMANAS TOTAL 16 SEMANAS TOTAL GENERAL
3 SEMANAS SEMANAS

TOTAL HORAS SEMANALES: DOCENCIA: 5 DOCENCIA: 5 5 80 15 95


PRACTICAS DE
PRACTICAS DE APLICACIÓN
APLICACIÓN Y 2,55 Y EXPERIMENTACION: 2,55 2,55 40,8 7,65 48,45
EXPERIMENTACION:
APRENDIZAJE
2,55 APRENDIZAJE AUTÓNOMO: 2,55 2,55 40,8 7,65 48,45
AUTÓNOMO:

192

II. Descripción de la Asignatura


Síntesis de las unidades curriculares, metodología de aprendizaje y resultados de aprendizajes a obtener

Los momentos actuales y los acontecimientos que han trascendido en este siglo XXI, han obligado a que las personas tomen las riendas de una sociedad y las puedan encaminar y ayudar a las solución de problemas, el
profesional universitario debe despertar esa capacidad de ser un líder y de liderar grandes grupos en diferentes campos ya sea político, cultural, social, ambiental, económico y resolver los problemas de una manera proactiva
con resultados que ayuden al cambio y desarrollo de la sociedad.

III. Objetivo General de la Asignatura


Resultado General el cual consta en el Plan de Estudios. Recuerde que el objetivo general se articula con lo establecido en el perfil de egreso.

Definir conceptos generales acerca del liderazgo y potenciar en el estudiante la capacidad de ser un buen líder, mediante la solución de problemas que pueda resolver de una manera proactiva, para desenvolverse en la
sociedad y en su entorno.

IV. Resultado del Aprendizaje al finalizar el curso


Enunciados acerca de lo que se espera que el estudiante sea capaz de hacer, comprender y / o sea capaz de demostrar una vez terminado un proceso de aprendizaje: (Un solo resultado global)

Define conceptos generales del liderazgo, mediante el debate de como debería ser el líder del siglo XXI.

V. Metodologìa
En función del Modelo Pedagogico de la UTC, EL Docente emitirá la metologia. (Verbo + Objeto + Condicion de Calidad)

La metodología de enseñanza – aprendizaje se definirá en función de las diferentes técnicas a aplicar, según sea el propósito y momento de la evaluación, la misma que garantice la producción de aprendizajes en contextos interculturales, de
integración, comunicación y participación, pertinentes para abordar el objeto de estudio de la profesión. La metodología la trayectoria de aprendizaje de los estudiantes para alcanzar sus logros y resultados de aprendizaje.

Explicar de manera integral el proceso metodológico a ser implementado para el desarrollo del proceso formativo de los estudiantes a partir de la asignatura a ser impartida.,

Es necesario desarrollar una metodología capaz de ser integrada en las distintas profesiones porque su condición de permeabilidad y flexibilidad le permite articular enfoques epistemológicos diversos, estilos de pensamiento diferenciados, abordajes de
saberes ancestrales, tradicionales y cotidianos, ritmos y modos de aprendizaje específicos, en la medida que diluye fronteras disciplinares y metodológicas para construir miradas integrales y multidimensionales de la realidad global y específica de estudio y
de actuación de cada profesión.

Metodológico porque posibilita construir las estrategias para el desarrollo de las capacidades cognitivas y de intervención de la realidad profesional mediante la diversidad de métodos, metodologías y procesos que se aplican en los procesos de aprendizaje
y de investigación.

La metodología de trabajo orienta esencialmente a la creación de condiciones para que el estudiante autodirija y desarrolle integralmente los aprendizajes significativos
VI. Planificación de la Asignatura
R1.

Resultado del aprendizaje: Define conceptos generales del liderazgo, mediante el debate de como debería ser el líder del siglo XXI.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
PRODUCTOS ACADEMICOS DE LA
CONTENIDOS POR RESULTADO
CONCECUSION DEL RESULTADO
DE APRENDIZAJE SEMANA FECHA
DEL APRENDIZAJE

PRACTICAS DE APLICACIÓN Y
DOCENCIA HORAS HORAS APRENDIZAJE AUTONOMO HORAS
EXPERIMENTACION

Generación de datos y búsqueda


Definiciones de liderazgo Conferencias 5 Acervos bibliográficos 2,55 2,55 1
de información

Generación de datos y búsqueda


Importancia del liderazgo Conferencias 5 Talleres 2,55 2,55 2
de información
Tendencias del liderazgo Estilos
Conferencias 5 Talleres 2,55 Exposiciones 2,55 3
de liderazgo
Análisis y comprensión de
materiales bibliográficos y
Estilos de liderazgo Conferencias 5 Talleres 2,55 2,55 4
documentales, tanto analógicos
como digitales

Liderazgo legitimo e ilegitimo Orientación para estudio de casos 5 Resolución de problemas 2,55 Trabajos 2,55 5

Análisis y comprensión de
materiales bibliográficos y
Diferencia entre líder y jefe Conferencias 5 Talleres 2,55 2,55 Evaluaciòn por reactivo 6
documentales, tanto analógicos
como digitales

SUBTOTAL HORAS 30 15,3 15,3 1

RECURSOS DIDÁCTICOS:
Convencionales, Técnologicos, Bibliográficos.Pizarras interactivas.

ESCENARIOS DE APRENDIZAJE:
Aula No 26 Bloque B

LECTURAS:
• Lussier R. (2011). Liderazgo: Teoría, aplicación y desarrollo de habilidades. México: CengageLearning •Martínez H.
(2010). Liderazgo responsable. Bogotá: Ecoe Ediciones • Martínez H. (2010). Responsabilidad social y ética empresarial.
Colombia :Ecoe-ediciones.

R2.
Resultado del aprendizaje: Determina las características del líder, al momento de resolver un problema de cualquier naturaleza.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
PRODUCTOS ACADEMICOS DE LA
CONTENIDOS POR RESULTADO
CONCECUSION DEL RESULTADO
DE APRENDIZAJE SEMANA FECHA
DEL APRENDIZAJE

PRACTICAS DE APLICACIÓN Y
DOCENCIA HORAS HORAS APRENDIZAJE AUTONOMO HORAS
EXPERIMENTACION

Que es un líder, características Generación de datos y búsqueda


Conferencias 5 Talleres 2,55 2,55 7
de un líder. de información
Tipos de lideres Conferencias 5 Talleres 2,55 Lectura 2,55 8
Líder autocrático , Líder
democrático, Líder formal e Conferencias 5 Manejo de base de datos 2,55 Trabajos 2,55 9
informal
Líder paternalista, Líder
Conferencias 5 Talleres 2,55 Exposiciones 2,55 10
carismático, Líder cauteloso

Generación de datos y búsqueda


El líder del siglo XXI Conferencias 5 Manejo de base de datos 2,55 2,55 Evaluaciòn por reactivo 11
de información

SUBTOTAL HORAS 25 12,75 12,75 1

RECURSOS DIDÁCTICOS:
Convencionales, Técnologicos, Bibliográficos.Pizarras interactivas.

ESCENARIOS DE APRENDIZAJE:
Aula No 26 Bloque B

• Lussier R. (2011). Liderazgo: Teoría, aplicación y desarrollo de habilidades. México: CengageLearning •Martínez H.
LECTURAS:
(2010). Liderazgo responsable. Bogotá: Ecoe Ediciones • Martínez H. (2010). Responsabilidad social y ética empresarial.
Colombia :Ecoe-ediciones.
e
R3.

Resultado del aprendizaje: Reconoce los tipos de líderes e identifica en cada uno de ellos sus características.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
PRODUCTOS ACADEMICOS DE LA
CONTENIDOS POR RESULTADO
CONCECUSION DEL RESULTADO
DE APRENDIZAJE SEMANA FECHA
DEL APRENDIZAJE

PRACTICAS DE APLICACIÓN Y
DOCENCIA HORAS HORAS APRENDIZAJE AUTONOMO HORAS
EXPERIMENTACION

El liderazgo como cualidad Generación de datos y búsqueda


Conferencias 5 Talleres 2,55 2,55 12
personal de información
El liderazgo como función de
Conferencias 5 Talleres 2,55 Lectura 2,55 13
organización
Procesos del liderazgo Conferencias 5 Manejo de base de datos 2,55 Trabajos 2,55 14
Autoridad o autoritarismo en el
Conferencias 5 Talleres 2,55 Exposiciones 2,55 Evaluaciòn por reactivo 15
liderazgo
Generación de datos y búsqueda
El liderazgo frente a los cambios Conferencias 5 Manejo de base de datos 2,55 2,55 Evaluaciòn por reactivo 16
de información

SUBTOTAL HORAS 25 12,75 12,75 2

RECURSOS DIDÁCTICOS:
Convencionales, Técnologicos, Bibliográficos.Pizarras interactivas.

ESCENARIOS DE APRENDIZAJE:
Aula No 26 Bloque B

• Lussier R. (2011). Liderazgo: Teoría, aplicación y desarrollo de habilidades. México: CengageLearning •Martínez H.
LECTURAS:
(2010). Liderazgo responsable. Bogotá: Ecoe Ediciones • Martínez H. (2010). Responsabilidad social y ética empresarial.
Colombia :Ecoe-ediciones.

VII. Actividades de Evaluación


Final, Socialización de Resultados y Recuperación.
PRACTICAS DE
APRENDIZAJE
SEMANAS ACTIVIDADES DOCENCIA HORAS APLICACIÓN Y HORAS HORAS TOTAL
AUTONOMO
EXPERIMENTACION

Semana 17 Evaluacion Final

Semana 18 Evaluacion Final, Socializacion de Resultados 15 7,65 7,65 30,3

Semana 19 Recuperacion

VIII. Sistema de Evaluación


ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

PROCESO ACADEMICO
DOCENCIA PRACTICAS DE APLICACIÓN Y EXPERIMENTACION APRENDIZAJE AUTONOMO

Evaluación Formativa 70%


Evaluación Final 30%

TOTAL 100%

IX. Revisión
Cada Unidad Académica definirá las fechas para seguimiento al Silabo

1. PRIMERA
REVISION:
2. SEGUNDA
REVISION:

X. Bibliografia:
Citar mediante Normas APA Ed. 6ta. Las referencias surgirán a partir de las lecturas y libros disponibles en la Biblioteca de la UTC, utilizados por el Docente

Basica:
Documentos de la Biblioteca Fisica y Virtual de la UTC.

• Lussier R. (2011). Liderazgo: Teoría, aplicación y desarrollo de habilidades. México: CengageLearning

• Martínez H. (2010). Liderazgo responsable. Bogotá: Ecoe Ediciones

• Martínez H. (2010). Responsabilidad social y ética empresarial. Colombia :Ecoe-ediciones.

Complementaria:
Documetnos que el docentes facilite a los estudaintes Fisicos o Virtuales

Cardona L. y Cardona P. y Cardona, A. (2007). Liderazgo y gestión por 8 hábitos: del miedo a la confianza : Ediciones Díaz de Santos

• De la Cruz Lablanca, I. (2014) De la Comunicación efectiva y trabajo en equipo, España: Libro; España

• Levitt, T. (2008). Reflexiones en torno a la gestión de empresas: Ediciones Díaz de Santos

XI. Revisión y Aprobación


Docente Coordinador
Firma y Fecha Firma y Fecha