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Pasantía en Bibliotecas Públicas

Plan de Trabajo Proyecto Pasantía

Nombre del proyecto Canitas activas: la lectura y la escritura en


función de la proactividad del adulto mayor
Nombre de la biblioteca Biblioteca pública municipal rural de Tiscince
Municipio: Arbeláez
Corregimiento:
Departamento: Cundinamarca
Nombre del pasante: Johana Marcela Guzmán Pabón
Nombre del bibliotecario: Ana María García

La matriz del plan de trabajo, es una ruta en términos metodológicos, organizativos y de seguimiento de la ejecución de la propuesta del pasante y la Tutora. A partir de los
tres objetivos específicos, se desglosará las actividades, acciones, responsables, fechas de ejecución y los recursos necesarios de cada acción/actividad que realizarán el pasante
en conjunto con el bibliotecario y la comunidad.

Tenga en cuenta las recomendaciones de diligenciamiento revisadas en la inducción. (Borre el texto en color verde, es usado como orientación)

DESARROLLO ACCIONES DE
OBJETIVO
ACTIVIDADES ACCIONES RESPONSABLES RECURSOS ACCIONES MEJORAMIENTO FUENTE DE VERIFICACIÓN
ESPECIFICO
Cada acción tiene Medios de Se mencionan cómo se Presente las acciones de Son los medios de
un responsable difusión local, realizó la acción y si hubo mejoramiento que se validación de las acciones
Se menciona las Son las acciones directo: pasante, tecnologías, dificultades de una manera plantearon en el grupo los cuales se presentan
actividades por cada concretas para bibliotecario/a, transporte, etc. breve. como cambio de horario o como anexos en los
uno de los objetivos realizar las miembros del replanteamiento de las informes de las pasantías en
específicos. actividades. GAB, estudiante, acciones. la carpeta asignada en
alcalde, etc.). Google Drive.
Fecha - Fotografías
dd/mm en la cual - Videos
se va a realizar - Formatos adicionales
cada acción.

o
DESARROLLO ACCIONES DE
OBJETIVO ACCIONES MEJORAMIENTO
ACTIVIDADES ACCIONES RESPONSABLES RECURSOS FUENTE DE VERIFICACIÓN
ESPECIFICO

Acción No. 1 - Diario de Campo.


- Esferos, lápiz . Se consultó el plan de En futuros ejercicios
Diseño preguntas - Alcaldía local de desarrollo local 2016-2019 de entrevistas o
orientadoras para del municipio de Arbeláez similares, organizar de
Responsable Arbeláez. (2016). Plan
el dialogo con la y la ley 1379/ 2010 “ley mejor forma el tiempo
bibliotecaria de desarrollo local de bibliotecas públicas”. destinado para el
Johanna Marcela 2016- 2019 desarrollo del mismo.
Objetivo específico Guzmán (Pasante) - Ley No.1379. Diario
A partir de esta revisión,
No. 1 Actividad No. 1 oficial No. 47.593 de se establecieron los De igual forma, es
Se completó la 15 de Enero de 2010 tópicos de trabajo y las importante manejar
Elaborar una Establecer una matriz para preguntas necesarias para más claridad frente a
caracterización entrevista semi- organizar la el desarrollo de la las preguntas y tópicos
sobre los servicios estructurada con la información FOTOS DEL DIARIO DE
entrevista. a trabajar, de tal forma
bibliotecarios en el bibliotecaria en CAMPO
sobre los que sea una actividad
caserío Tiscince, en Tiscince (Ana María procesos locales y Durante el desarrollo de fluida para el
los cuales haya García) los servicios esta acción, una dificultad entrevistado.
existido una bibliotecarios presentada fue encontrar
vinculación activa hallados en el estilo adecuado para
de la población de Tiscince. Fecha: 30/08/ 2019 escribir las preguntas; es
adultos mayores Destacando los decir, diseñarlas de forma
que han clara y concreta.
vinculado
activamente a la
población mayor. Commented [1]: donde va eso ???

Acción No. 2 Responsable - Diario de campo.


- Esfero, lápiz. Se desarrolló la Permitir que el
Desarrollo de la Johanna Marcela - Listado de entrevista con la entrevistado lea y
entrevista Guzmán (pasante) bibliotecaria del caserío analice, previamente,
preguntas
y Ana María García Tiscince , a través de la cada una de las FORMATO DE ENTREVISTA
(bibliotecaria ) previa selección de tres preguntas que se
Fecha : 31/ 08/ 2019 tópicos de discusión trabajaran en la
-conocimiento y descripción entrevista.
del contexto local:
relación entre la Conseguir que la
comunidad y su entrevista pueda ser
biblioteca. registrada no solo en el
diario de campo, sino
- Los servicios bibliotecarios
en medios
locales. audiovisuales.
- La gestión local y regional de
la biblioteca.

A partir de dichos tópicos,


se establecieron, por cada
uno, alrededor de tres
preguntas de reflexión y
dialogo.
No se presentaron
mayores dificultades o
inconvenientes en el
desarrollo del ejercicio.
- Computador
- Diario de campo. Se bosquejó la Continuar organizando
- Software para el estructura y los ítems de toda información que
Acción No. 3 la matriz, a través de la sea pertinente, para
diseño de matrices
cual se clasifica y se dar cuenta del primer Imagen del esquema que
Diseño de una Responsables (ejemplo, Word, ordena la información objetivo de la habla sobre los proyecto del
matriz, en la que Johanna Marcela cmaptools) recolectada para dar propuesta. adulto mayor y sobre los
se organice la Guzmán (Pasante) cuenta del primer objetivo De igual forma, seguir servicios biblittecrios, el
información y Ana María del proyecto. consolidando lasos de contexto y la gestión
recolectada García Fecha: 05/09/ 2019 fraternidad y
(Bibliotecaria) En esta acción, la colaboración con la EN RELACIÓN A LA
dificultad evidenciada fue bibliotecaria del lugar ENTREVISTA A ANA MARIA
poner en dialogo y
armonía las ideas y
reflexiones de la pasante y
la bibliotecaria.
- Alcaldía de Se realizó la consulta de Mantener una
Acción No. 1
Responsables Arbeláez. (2019).
Examen de la los materiales relevantes consulta constante de
Johanna Marcela Arbeláez: El Corazón en el desarrollo del Fotos de la consulta
colección local, material bibliográfico
Guzmán (Pasante) realizada y/o material
Actividad No. 2 para identificar del Sumapaz. presente proyecto. Así las que pueda ayudar al
y Ana María audiovisual.
Revisión de la aquellos procesos
García - Barbosa, C. (año). cosas, se visitó la desarrollo óptimo del
colección de locales y servicios
(Bibliotecaria). Retazos: historia de biblioteca local, pero por proyecto.
referencia local bibliotecarios que recomendación de la
Arbeláez.
propia de la han tenido como bibliotecaria también se
- Manrique, C. consultó en la biblioteca
biblioteca. población objeto
a los adultos (2013). de diablos , municipal del pueblo de
mayores. disfraces y Arbeláez
verbenas: Para esta acción no se
- Biblioteca rural presentó dificultad alguna.
Tisicince. (2018).
Cuenta el abuelo:
reconstrucción de la
memoria en la
biblioteca rural
Tiscince. Archivo
audiovisual

Fecha: 06/09/2019

Se completó la matriz Continuar la búsqueda


Imagen de la matriz
Acción No. 2 Responsables para organizar la de material que pueda
- Computador completa
información sobre los enriquecer más la
Completar la Johanna Marcela - Diario de campo. procesos locales y los matriz de trabajo.
matriz, diseñada Guzmán (Pasante), - Software para el servicios bibliotecarios
en la actividad Ana María García diseño de matrices hallados en Tiscince.
Ya
anterior. (Bibliotecaria) Destacando los que han
vinculado activamente a la
población mayor.
- Fotografía del
Actividad No. 3 Acción No. 1 Responsables - Cámara fotografía Se socializó la propuesta Mantener un dialogo encuentro
Conocer, en - Voz del proyecto a la constante con los
Caracterización campo, a los Johanna Marcela población, en compañía adultos mayores, en
de la población adultos mayores Guzmán de la bibliotecaria y la relación a todas las
objeto del de Tiscince, que (Pasante), Ana profesora de “Centro inquietudes,
proyecto hacen parte del María García Dia”. sugerencias o
programa (Bibliotecaria) y Fecha inconformidades que
“Centro Día”, y Constanza 02/09/2019 Se tuvo en cuenta las tengan sobre las
que serán Peñuela opiniones y preguntas que sesiones de trabajo.
beneficiarios del (Profesora Centro suscitaban en los adultos.
proyecto. Dia).

Johanna Marcela Se propuso la realización


Acción No. 2 Guzmán - Blocks (tamaño de un taller de Dar más relevancia a la Fotografía de abuelos
(Pasante), Carta) conocimientos previos, a oralidad en las trabajando
Talller: mis Constanza - Esferos través del uso de siguientes actividades.
conocimientos y Peñuela fotografías antiguas Y fotografía del material
- Colores
recuerdos en el (Profesora Centro (sobre la historia de elaborada
territorio Dia - Marcadores Colombia), que sirvieron
- Jiménez, P. como insumo para que los
(2011). Colombia A adultos mayores hablaran
través de la de algunos recuerdos y
Fotografía: 1842- experiencias personales
2010. Ed Taurus. en relación a su juventud,
a la escuela y a su familia.
Cámara fotográfica
Dichos recuerdos se
plasmaron en dibujos y
escritos, hechos por los
mismos abuelos.
Fecha
02/09/2019
Acción No. 3 Responsables - Grabadora de voz Se llevó a cabo el Continuar con el trabajo Fragmento de video
- Diario de campo encuentro con el mancomunado con el
Entrevista con el Johana Marcela coordinador del programa programa centro día, de
coordinador del Guzmán para la atención integral tal forma que se
programa centro (Pasante) del adulto mayor. En constituya una visión
día dicho encuentro, se integral sobre el
conversó en relación a territorio y sus
las principales habitantes.
Fecha :
características que se han
11/09/2019 encontrado sobre la
población mayor
tiscinceña , que acude al
programa; es decir,
elementos como:
intereses, gustos y
necesidades.

Esta acción se concluyó de


la mejor manera, sin
contrariedades

Objetivo específico Actividad No 1 Acción No. 1 Responsables - Computador. Mediante el uso de Trabajar más en la Fotos del materioal
No. 2 - Software para el software para redacción manipulación y buen didáctico
Taller de Elaboración del Johanna Marcela procesamiento de de textos, se plasmaron desenvolvimiento
Desarrollar, a través escritura no material Guzmán las letras del abecedario, frente al uso de
textos
del uso de las TIC y convencional didáctico, (Pasante) en una dimensión programas y
demás recursos específico para - Impresora mediana, de tal forma que aplicaciones.
bibliotecarios, ¿Es importante la actividad - Hojas tamaño sea fácil su recorte y
talleres de lectura, el Caserío de (abecedario para carta manipulación.
oralidad y escritura , Tiscince en tu los adultos, el - Acceso a internet
que le permitan a vida? cual debe ser En esta acción, la mayor
los adultos mayores “develando claro y legible) dificultad presentada fue
traer al presente sus sentires sobre mi tener algunos
memorias del territorio” inconvenientes con el uso
territorio, con la
colaboración del
bibliotecario
encargado.
del software; aspectos
Fecha: como márgenes,
03/ 09/2019 herramientas de imagen y
demás.

Con el apoyo pedagógico


Acción No. 2 Responsables - Abecedario de la profesora Constanza La idea de potenciar el Fotos del material hecho
-Hojas de papel Craft y de la bibliotecaria, se trabajo sobre la oralidad
Desarrollo del Johanna Marcela .lápices inició el taller con un permite que los
taller “ Guzmán -esfero pequeño ejercicio donde procesos de lecto-
(Pasante), -Pegante el grupo tenía que decir escritura sean más
Constanza algunas palabras, con las productivos.
Peñuela cuales pudieran expresar
(profesora los sentimientos que De igual forma, es
centrodía) y Ana Fecha : tenían por la profe necesario mantener el
María García 09/09/2019 Constanza. trabajo mancomunado
(bibliotecaria) Así, salieron palabras con la profesora
como : amor- alegría- Cosntanza y la
aprendizaje-respeto. bibliotecaria Ana María
Luego, teniendo claro el , pues son un apoyo
ejercicio, se les propuso a fundamental para los
los adultos pensar en integrantes del grupo
algunas palabras (mínimo de adultos mayores
una), con las que
expresaran lo que
significaba Tiscince para
ellos. Cuando ya tuviesen
la palabra, tenian que
escribirla con la ayuda del
abecedario impreso, el
pegante y el papel craft.

En general, la actividad se
desarrolló sin percances.
Hubo personas que se le s
dificultó más armar sus
palabras. Sin embargo con
la guía de las profes, todos
concluyeron su actividad
Acción No. 3 Responsables - Bitácora de Gracias al material El diseño de las Foto del diario de campo
talleres recolectado y a la vivencia actividades, de ahora en
Recolectar las Johanna Marcela - Computador tenida durante la adelante, deben Archivo de bitácoras
reflexiones y las Guzmán considerar el elemento
- Grabadora de voz actividad, se realizó la
conclusiones (Pasante) de la vida cotidiana y las
dejadas por la Ana María García recolección de las emociones
actividad en el (Bibliotecaria) principales conclusiones
Fecha
diario decampo que pueden guiar la
10/ 09 /2019 elaboración del trabajo
12/ 09/ 2019 final.

Con esta acción se pudo


evidenciar que el trabajo
sobre memoria histórica
debe estar referido a la
vida cotidiana de los
sujetos y
fundamentalmente, a las
emociones que en ellos
genera recordar su
historia de vida.

Concluir esta acción fue


difícil. En primer lugar,
porque era un trabajo en
equipo, y a veces era
difícil ponerse de acuerdo.
En segundo lugar, porque
implico un de-s
aprendizaje de lo que es
hacer un ejercicio de
memoria histórica
FOTOGRAFIA DEL
Actividad No. 2 Acción No. 1 Responsable N/A Se estableció un Mantener el contacto y ENCUENTRO
encuentro con el el apoyo que ha
Taller Recolectar Johanna Marcela coordinador de la casa de extendido la casa de la
Reviviendo la algunas Guzmán Fecha la cultura en Arbeláez, cultura con el
memoria de fotografías que (pasante) y Sergio 11- 09- 2019 para poder gestionar el desarrollo del proyecto
Tiscince gracias den cuenta de …..(coordinador préstamo de un archivo
a la fotografía. algunos hechos de la casa de la fotográfico sobre la
históricos del cultura – historia de Arbeláez y
Caserío Tiscince Arbeláez) Tiscince.
y del pueblo de
Arbeláez Esta fue una acción
exitosa.

Acción No. 2 Responsables - Archivo A partir de la lectura de En las siguientes Foto del taller
fotográfico algunas fotografías sesiones, es menester
Ejecución del Johana Marcela - Grabadora antiguas, se inició un que el material
taller Guzmán conversatorio sobre los empleado, este más en
(Pasante). hechos y eventos que los contacto con las
Ana Maria García adultos recordaban en nociones y saberes del
(bibliotecaria) relación a la situación grupo. Que vean los
descrita en cada una de recursos como algo
Fecha: las imágenes. familiar y no ajeno a
16/09/2019 ellos
La principal dificultad
encontrada, fue que
algunas imágenes eran
totalmente desconocidas
para los adultos mayores,
por lo tanto no les
generaba ninguna
sensación o recuerdo
Foto bitácora
l Responsables Se tomó la grabación del Mantener la idea de
Acción No 3 talle y escuchando hablar de las vidas
Johana Marcela - Archivo sonoro de atentamente, se cotidianas. En esta
Guzmán la sesión establecieron las ideas actividad, se hizo
Recolectar las (Pasante). - Computador principales que expresaba evidente que hablar
reflexiones y las los adultos mayores. desde lo cotidiano,
- Bitácora
conclusiones permite explorar nuevas
dejadas por la - Audífonos dimensiones de lo
actividad Así las cosas, la historico.
recurrencia a la memoria
Fecha:
s ta llena de nostalgia por
aquellos trabajos,
17/ 09/2019
educación y conviencia
18/09/2019
que ya n o esta.

Esta fuen una acción


laboriosa, de mucha
atención; de ir y venir en
la grabación y eso lo hacia
muy extenso.

Actividad No 3. Responsables Por recomendación de la Gracias al dialogo con Grabación del poema
- Grabadora profesora Constanza y de don Acuña, entiendo
Taller de Acción No 1 Johana Marcela - Esferos Ana María, me di a la que es necesario
oralidades, Guzmán - Libreta tarea de buscar a don entender a plenitud el
lecturas y Buscar al señor (Pasante). Rafael Acuña, ex alcalde ycontexto en el que se
escrituras Rafael Acuña y conocedor de mucha está desarrollando este
“palabras entablar un historia local. proyecto, y eso incluye
tradicionales, dialogo con él. algunas palabras típicas
historias locales Me recibió en su casa y y tradcionales de la vida
Fecha:
tuvimos una charla amena en el campo.
18/09/2019 sobre dos temas
puntuales Es importante
¿Qué significa investigar involucrar eso en las
la historia? actividades.

¿Desde qué punto se


debe partir para llevar a
cabo un proyecto de ese
tiempo?

Fue una acción muy


enriquecedora para el
desarrollo del proyecto,
pues reforzó la idea de
trabajar desde las vidas
cotidianas de las
personas, desde sus
emociones y sentires.

- Televisor ls necesario disponer de Fotos del taller


Acción No. 2 Johana Marcela - Computador Se llevó a cabo el taller una sesión más para
Guzmán - USB de palabras tradicionales que los adultos mayores
Ejecución del (Pasante). e historias locales, en el escriban la definición de
- Cable HDMI
taller Ana Maria García cual a la par del relato del una palabra de las
(bibliotecaria) - Grabadora de poema “cosas que trabajadas en clase .
sonido vivimos que usted no se
imagina”, los adultos No obstante, la
mayores , cargados de su profesora Constanza les
emotividad, iban dejo un ejercicio de
Fecha definiendo palabras de su escritura que puede ser
diario vivir en el campo tenido en cuenta en el
23/09/2019 como: Runcho, mata de proceso.
romaza, cafetal en flor,
remudar la yegua, Dicho ejercicio esta en
tapapinche, guarapo relación a la celebración
entre otras. del día del amor y de
amistad que tuvieron.
Las palabras se definían Tenían que escribir una
desde la oralidad. dedicatoria a su amigo
secreto.
sin embargo, la charla se
Hizo tan larga, que no
alcanzó el tiempo para
que cada persona
escribiera la definición de
una palabra en una hoja.
Sumado a ello, por parte
del programa centro día
se le tenía un compartir
por el día del amor y la
amistad.

- Grabadora de voz Foto archivo de


Acción No 3 Johana Marcela - Bitácoras Desde la grabación bitácoras
Guzmán realizada en la sesión del
Recolectar las (pasante) 23 de septiembre, se
reflexiones tomaron las ideas
finales de a Fecha : centrales que aportan al
activdad 25/ 09/2019 trabajo de pasantía.

Por ejemplo, de tras de


cada palabra trabajada se
pueden descubrir una
infinidad de historias, de
relatos, anécdotas y
experiencias , que van
dando forma a una
memoria colectiva sobre
el territorio.

La dificultad presentada,
fue el ir y volver sobre la
grabación, realmente se
registró mucha
información
Responsables - Cuadernos
Actividad No 4 Acción No 1 - Esferos
Johanna Marcela
- Cronogramas
Taller de lecturas Diseño d la Guzmán
múltiples y actividad (pasante)
acercamiento a
las TIC´S Ana María Garcia
Fecha:
(bibliotecaría)
“las estaciones
de mi biblioteca” Constanza
Peñuela
(profesora de
centro día)

Acción No 2 - Reproductor de
Responsables música
Desarrollo del - Canciones
taller Johanna Marcela
folclóricas
Guzmán
(pasante) - Computadores
- Audífonos
Ana María Garcia - Conexión a
(bibliotecaría) internet

Constanza Fecha:
Peñuela 30/ 09/2019
(profesora de
centro día)
Acción No. 3 Responsables - Computador
- Grabadora de voz
Recolección de Johanna Marcela - Trabajo en equipo
conclusiones y Guzmán
reflexiones de la (pasante) Fecha :
actividad
realizadas Ana María García
(bibliotecaria)
30/09/2019
Constanza 01/10/2019
Peñuela
(profesora de
centro día)

Johana Marcela - Transporte Se pudo llevar a cabo el


Actividad No 5 Acción No 1 Guzmán (pasante encuentro con la escuela Será importante
Arbeláez-Bogotá-
) de mediadores de mantener una solida
Arbeláez
Taller Encuentro con la Biblored. En dicho comunicación con el
escuela de - Cámara fotográfica encuentro, también se grupo de mediadores,
Proyección mediadores - Agenda contó con la participación para que el ejercicio Foto del encuentro
cartas orales de Biblored Bogotá - Esferos del grupo Tejido propuesto pueda tener
la biblioteca de educativo del Cauca y el los mejores resultados
La Victoria grupo de alfabetizadores
Fecha: de la biblioteca pública de
Pasquilla
19/09/ 2019
. El objetivo primordial
establecido en la reunión,
será constituir una red de
experiencias educativas y
alfabetizadoras en
distintos contextos.

Como primer insumo, la


biblioteca la Victoria en
Bogotá y la de Tiscince en
Arbeláez se unieron para
llevar a cabo un trabajo
epistolar con los grupos
de adulto mayor

- Computadores
Responsables - USB
- Acceso a internet
Johanna Marcela
Acción No.2 Guzmán
(pasante). Fecha :
Diseño de la
02/10/2019
presentación de Ana María García
03/10/2019
las cartas orales (bibliotecaria )

Constanza
Peñuela
(profesora centro
día)

Acción No 3
Responsables - Computadores
Desarrollo del - Audífonos
taller Johanna Marcela - Televisor
“proyección de Guzmán
- Cable HDMI
cartas orales ” (pasante).
Fecha:
Ana María García
(bibliotecaria ) 07/10/2019
Constanza
Peñuela
(profesora centro
día)
Acción No 1 Responsables - Hojas
Actividad No 6 - Esferos
Escribir el Johanna Marcela
Elaboración de contenido de las Guzmán 15/ 10/2019
las cartas orales cartas. (pasante). 21/ 10 / 2019
Ana María García
(bibliotecaria )

Acción No.2 Responsables - Grabadora de voz


- Hojas con los
Grabación y Johanna Marcela mensajes escritos
envió de las Guzmán
cartas horasles (pasante). 21/ 10 2019
28/ 10/ 2019
Ana María García
(bibliotecaria )
Constanza
Peñuela
(profesora centro
día)
. Responsables
- grabadora de voz
Johanna Marcela Computadores
Acción No 3 Guzmán Acceso a internet
Contestación a (pasante).
las cartas
enviadas Ana María García Fecha:
porlabiblioteca (bibliotecaria )
La victoria Constanza 1/ 11/ 2019
Peñuela
(profesora centro
día)

- Transportes
Objetivo específico Acción No.1 Responsables Arbeláez-Bogotá –
No 3
Arbeláez .
Actividad No 1 Concertar entre Johana Marcela
- Grabadora de voz
Elaborar un las bibliotecas Guzmán
producto de La Victoria y (pasante) - Agenda
carácter divulgativo Tisicnce el - Esferos
Con los Sistematizar los dispositivo Ana María García
documentos orales documentos adecuado para (bibliotecaria)
realizados por los orales el proceso de Fecha:
adultos mayores, sistematización Camilo Andrés 09/10/2019
gracias al trabajo Igua (Mediador
mancomunado de la Biblored)
bibliotecaria, el
pasante y la escuela
de mediadores de
Biblored.
- Computador
Responsables - Archivos sonoros
Acción No 2 - Agendas
Johana Marcela
- Esferos
Seleccionar y Guzmán
adecuación de (pasante)
Fecha:
los documentos
orales que harán Ana María García 04/ 11/ 2019
parte de la (bibliotecaria) 08/ 11/ 2019
colección
Camilo Andrés
Igua (Mediador
Biblored)

- Dispositivo
Acción No 3 Responsables - Computadores
- Acceso a internet
Cargar los Johana Marcela
documentos al Guzmán Fecha :
dispositivo (pasante) 12/ 11/ 2019
sonoro, en cada 18/ 11/ 2019
biblioteca Ana María García
(bibliotecaria
- Dispositivo de
Responsables reproducción de
Actividad No. 2 Acción No 1
las cartas orales
Johana Marcela
Posicionamiento Incorporar el Guzmán
del archivo oral y dispositivo (Pasante)
socialización sonoro al
servicio de Ana María García
información (bibliotecaria)
local de la de la
biblioteca
Tisicnce

- Computador
Acción No 2 Responsables
- Usb
Socialización de Johanna Marcela - Diapositivas
la experiencia Guzmán
(pasante)
Fecha: 10/12/19
-