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· TECNOLOGÍAS DE

LA INFORMACIÓN
· INGENIERÍA • MAESTRÍAS
• ESPECIALIZACIONES

· PREVENCIÓN • DOCTORADO

FORMACIÓN UNIVERSITARIA VIRTUAL

· CALIDAD PROGRAMA DE BECAS

Universidad
Tecnológica
de Panamá
(España) (PR - USA) (Panamá)

(México) www.funiber.org
La Fundación Universitaria Iberoamericana, FUNIBER, fundada en 1997, surge
con la misión de transmitir conocimientos y formar personas como centro
del proceso de aprendizaje.

Desde su creación, FUNIBER implementó un programa de becas destinado


al desarrollo de la educación semipresencial y a distancia, con el objeto de
promover educación de calidad a través de una metodología innovadora en
constante evolución; contando en la actualidad con una red internacional
que vincula a más de 60 prestigiosas universidades, empresas, organismos
públicos y privados en 33 países de América, Europa, Asia y África.

El objetivo de este programa de BECAS es lograr que los aspectos socioe-


conómicos no constituyan una barrera de acceso a la educación superior
y ofrecer oportunidades de crecimiento profesional de gran valor añadido,
posibilitando que el estudiante obtenga una titulación internacional y sea
parte de una red extensa de contactos.

En este folleto encontrará información detallada sobre las Maestrías y Es-


pecializaciones relacionadas con los campos de aplicación de la ingeniería
industrial, prevención de riesgos, gestión integrada, calidad, y dirección es-
tratégica en tecnologías de la información, telecomunicaciones e ingeniería
de software. También se presenta el Doctorado en Proyectos, con líneas de
investigación afines a las mencionadas áreas.

Nuestro equipo profesional y académico se encuentra a su disposición para


asesorarle de acuerdo a sus necesidades formativas, de manera que el
programa a cursar corresponda a sus expectativas profesionales.
ÍNDICE
4 | DOCTORADO EN PROYECTOS

6 | ÁREA TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN


6 Maestría en Dirección Estratégica en
Tecnologías de la Información
8 Maestría en Dirección Estratégica en Telecomunicaciones
10 Maestría en Dirección Estratégica en Ingeniería de Software
12 Maestría en Transformación Digital
14 e-Commerce
e-Business
15 Economía y Regulación de las Telecomunicaciones
Servicios de Valor Añadido de las Tecnologías
16 Gestión de Telecomunicaciones
Gestión de Redes
17 Análisis y Diseño Integral de Software
Infraestructura Tecnológica de Software

18 | ÁREA INGENIERÍA, PREVENCIÓN Y CALIDAD


18 Maestría en Ingeniería Industrial
20 Maestría en Gestión Integrada:
Prevención, Medio Ambiente y Calidad
22 Maestría en Prevención de Riesgos Laborales
24 Maestría en Infraestructura e Ingeniería Civil
26 ISO 45001
Calidad ISO 9001
27 Implementación de la ISO 14001
Tecnología y Ciencia Cerámica

28 | SOLUCIONES FORMATIVAS A MEDIDA

29 | CAMPUS VIRTUAL

30 | DIRECCIÓN ACADÉMICA


DOCTORADO
EN PROYECTOS
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La sociedad hoy en día precisa personas capaces de afrontar OBJETIVO


los diversos cambios a los que se enfrentan, debido a los
rápidos avances en la ciencia, en la tecnología y en las El Doctorado en Proyectos tiene el objetivo de preparar
propias organizaciones y personas. Para afrontar estos re- personas con una sólida formación científica, aportando
tos, es necesaria una formación que aporte un pensamiento un perfil de especialización en investigación y derivándose
sistémico, integral y global y, a la vez, debe ser muy formal en un campo propio de intensificación del estudiante.
en el modo de afrontar los procesos de cambio. El doctorado en Proyectos, se centra en profundizar en el
conocimiento asociado a la resolución de los problemas que
Ante este panorama, el Doctorado en Proyectos (DODP) se presentan en todo tipo de proyectos, es decir, investiga-
plantea la preparación de personas con una sólida forma- ción desde la concepción transversal del arte de proyectar,
ción científica y profesional. Aportando un perfil orientado mediante el desarrollo y trabajo de un conjunto de líneas
a la investigación y cuenta con un excelente nivel académico de investigación.
y un diseño curricular flexible y a la medida que permite a
los doctorandos contribuir al desarrollo humano, científico
y tecnológico de la sociedad. El programa de doctorado per- ¿A QUIÉN VA DIRIGIDO?
mite cursar asignaturas y realizar el trabajo de investigación
La metodología de formación propuesta, sumada a la cla-
doctoral dentro de una de las líneas de investigación que se
ridad, amplitud y didáctica del diseño de los contenidos,
ofrecen siguiendo un programa de estudios. Durante la rea-
permite dirigir el programa a profesionales en posesión del
lización del programa, el doctorando contará con el apoyo
grado de Maestría/Máster/Magister en las diversas áreas de
de profesores tutores y directores de tesis que facilitan el
conocimiento de su desarrollo o que deseen dedicarse a la
seguimiento y cumplimiento académico de los programas
investigación de calidad en el mundo de los proyectos, de
aprovechando las nuevas tecnologías.
una manera responsable y con un alta disciplina de estudio
en áreas especificas.

4
D O CTO R A D O E N P ROY ECTO S
ESTRUCTURA DEL DOCTORADO

I. CURSOS GENERALES III. FASE DE INVESTIGACIÓN

1. Introducción a la gestión de proyectos 17. Trabajo de investigación I


2. Planificación y gestión de proyectos 18. Trabajo de investigación II
3. Seguimiento y control del proyecto
4. Metodología de la investigación científica Líneas de Investigación:
• Tecnologías de la información
II. CURSOS MEDULARES • Ingeniería y tecnología industrial
• Medio ambiente
5. Entornos virtuales de trabajo colaborativo • Calidad y prevención
6. Introducción al diseño del proyecto: del conflicto • Organización empresarial
al problema técnico • Proyectos integrados
7. Diseño de sistemas solución en proyectos • Arquitectura, construcción y urbanismo
8. El servicio deseado y las condiciones de prestación • Innovación
9. El sistema solución: análisis funcional en el proyecto • Cooperación internacional
10. Taller transversal I • Salud
11. Los roles de las personas en el proyecto • Comunicación
12. La fiabilidad en el proyecto
13. La viabilidad medioambiental del proyecto 19. Propuesta de tesis doctoral
14. Taller transversal II 20. Realización y defensa de la tesis doctoral
15. La propuesta del proyecto: especificaciones
16. El Anteproyecto y su presentación

TITULACIÓN

Al finalizar el programa, el alumno obtendrá el título de


DOCTOR EN PROYECTOS
indicando el área de conocimiento en la que se ha realizado la tesis,
otorgado por la Universidad donde se haya inscrito.

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Duración: 90 créditos
Á R E A D E T EC N O LO G Í A S D E L A I N FO R M AC I Ó N

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MAESTRÍA EN

DIRECCIÓN ESTRATÉGICA
EN TECNOLOGÍAS DE
LA INFORMACIÓN
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La innovación en negocios que exige la moderna gestión OBJETIVOS


empresarial y la inmanente existencia de internet y la
sociedad global, demanda empresas, organizaciones, ins- El profesional que curse el programa será capaz de compren-
tituciones y actividades cotidianas conectadas al espacio der y dominar el proceso estratégico de las TI como parte de
de las TIC para proveer innovaciones organizacionales tec- la estrategia de desarrollo empresarial. En este sentido, la
nológicas, comerciales, financieras, entre muchas otras. persona que culmine la Maestría en Dirección Estratégica
en Tecnologías de la Información estará cualificada para:
Esto ha llevado a que hoy en día se hable de empresas in-
formatizadas que han debido pasar por complejos procesos •
Integrar tecnologías, aplicaciones y servicios pro-
de cambio que han incluido digitalizar y virtualizar procesos pios de las TIC, en entornos de trabajo empresariales y
de negocio dando lugar a nuevas formas y modos de trabajo. multidisciplinares.
• Automatizar la gestión corporativa aplicando conceptos y
El programa de Maestría en Dirección Estratégica en Tecno- técnicas de integración de sistemas y sus mecanismos de
logías de la Información se enfoca en desarrollar los con- despliegue e integración organizacional.
ceptos y habilidades para formar personas capaces de dar
respuestas y soluciones a estas empresas y a esta evolución. • Dirigir sistemas, servicios e instalaciones informáticas, ha-
ciendo uso de herramientas y técnicas estratégicas, apor-
tando y alineando la visión TI al plan estratégico de negocio.
¿A QUIÉN VA DIRIGIDO? • Dirigir y gestionar proyectos tecnológicos de integración,
desarrollo e innovación, con criterios de calidad y garan-
La metodología de formación propuesta, sumada a la cla- tías de seguridad para personas y bienes.
ridad, amplitud y didáctica del diseño de los contenidos,
• Gestionar las herramientas y servicios TIC de la empresa
permite dirigir la Maestría en Dirección Estratégica en
integrando en las mismas los conceptos de BI, dataware-
Tecnologías de la Información a profesionales de diversas
housing y datamining para la toma de decisiones.
titulaciones (ingenieros, médicos, abogados, licenciados,
entre otros) que deseen adquirir el conocimiento, habili- • Implantar soluciones e-commerce y estrategias de social
dades y capacidades necesarias para gerenciar un puesto media, acordes a las estrategias de la organización y aten-
directivo de Sistemas y TIC, dirigir un proyecto de cambio diendo criterios de eficiencia, calidad, estándares y mode-
organizacional usando TIC o asesorar empresas que requieran los de buenas prácticas.
responder a la competitividad de los nuevos negocios. • Adaptar los productos, servicios y procesos de la organiza-
ción en función de las nuevas tecnologías disponibles.
El programa busca formar personas que vinculen las estra-
• Analizar la situación actual de la organización y establecer
tegias de los negocios con los desarrollos tecnológicos, que
mejoras de sus procesos utilizando herramientas TIC.
acerquen la tecnología a las necesidades de las diversas áreas
empresariales para conseguir los objetivos estratégicos, • Gestionar y evaluar mecanismos de certificación y garantía
y que impulsen las estrategias desde las TI. de seguridad en el tratamiento y acceso a la información
en un sistema de procesamiento local o distribuido.
• Analizar y proponer soluciones de trabajo mediante tecno-
logías de gestión de conocimiento..

6
Á R E A D E T E C N O LO G Í A S D E L A I N FO R M A C I Ó N • M A E ST R Í A S
ESTRUCTURA DEL PROGRAMA

SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN DIRECCIÓN DE PERSONAS

1. Sociedad de la información y del cambio 10. Técnicas de dirección y liderazgo organizacional


2. Innovación, cultura y gestión del trabajo en la 11. Técnica de dirección de equipos de trabajo
sociedad de la comunicación
TECNOLOGÍA Y NEGOCIOS
TRABAJO COLABORATIVO
12. e-Commerce y social media marketing
3. Gestión sin distancias 13. Seguridad electrónica y legislación
4. Entornos virtuales de trabajo colaborativo 14. Sistemas de gestión empresarial y servicios
Cloud computing
ESTRATEGIA DE NEGOCIOS 15. Gestión del conocimiento y aprendizaje
organizacional
5. Dirección y planificación estratégica
6. Reingeniería, estrategia y dirección de sistemas y TIC PRÁCTICAS EXTERNAS
7. Dirección y gestión de proyectos TIC
8. Business intelligence 16. Prácticas externas
9. Gestión estratégica de los recursos humanos
PROYECTO FINAL

17. Metodología de la investigación científica


18. Proyecto Final de Maestría

TITULACIÓN
Al finalizar el programa, el alumno obtendrá el título de
MAESTRÍA EN DIRECCIÓN ESTRATÉGICA EN TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN
otorgado por la donde se haya inscrito.

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Á R E A D E T EC N O LO G Í A S D E L A I N FO R M AC I Ó N

Duración: 90 créditos

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MAESTRÍA EN

DIRECCIÓN ESTRATÉGICA
EN TELECOMUNICACIONES
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La Maestría en Dirección Estratégica en Telecomunicaciones OBJETIVOS


constituye el elemento formacional esencial para afianzar
una sólida carrera en el desempeño de puestos ejecutivos La persona que culmine la Maestría en Dirección Estratégica
en la Empresa del siglo XXI. en Telecomunicaciones estará cualificada para:

La moderna gestión empresarial se desarrolla en una socie- • Aplicar los conceptos básicos relativos a las redes de
dad global y en continua evolución interconectada a través de telecomunicaciones y a los servicios asociados a ellas como
las Tecnologías de la Información y las Telecomunicaciones. parte de la estrategia de desarrollo empresarial.

Para afrontar estos retos no basta con una formación • Comprender el fenómeno de las Telecomunicaciones como
puntera especializada en Redes y Servicios de Telecomuni- fundamento de nuevas estrategias empresariales, base, así
caciones. Como factor diferenciador, el gestor debe adquirir mismo, de innovaciones organizacionales.
la capacidad de aportar una visión global que se materialice • Conocer las tecnologías de Telecomunicaciones que habili-
en acciones sistémicas, integrales e innovadoras que le per- tan y facilitan la generación de innovaciones de negocios.
mitan liderar su proyecto empresarial con éxito.
• Aplicar las herramientas y las técnicas de negocios que per-
miten diseñar, generar y desplegar una estrategia de nego-
¿A QUIÉN VA DIRIGIDO? cios basada en redes y servicios de Telecomunicaciones.
• Aplicar técnicas y herramientas de dirección de personas
A profesionales que deseen desarrollar su carrera profesional
para la dirección estratégica de nuevos negocios basados
en puestos gerenciales o ejecutivos, en funciones de aseso-
en las Telecomunicaciones.
ramiento de directivos o en consultoría de nuevos productos
y/o servicios.

En particular a empresarios, directivos y responsables de


las áreas funcionales involucrados con la innovación y la
gestión de Nuevos Negocios de Base Tecnológica.

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Á R E A D E T E C N O LO G Í A S D E L A I N FO R M A C I Ó N • M A E ST R Í A S
ESTRUCTURA DEL PROGRAMA

ESTRATEGIA DE NEGOCIOS TECNOLOGÍA Y NEGOCIOS

1. Dirección y planificación estratégica 8. El mercado de las telecomunicaciones


2. Reingeniería, estrategia y dirección de sistemas y TIC 9. Estructura técnico-empresarial de las
3. Gestión estratégica de recursos humanos telecomunicaciones
4. Sociedad de la información y del cambio 10. Redes de telecomunicaciones
11. Servicios de telecomunicaciones
12. Gestión y seguridad de redes
DIRECCIÓN DE PERSONAS
13. Regulación del mercado de las telecomunicaciones
5. Técnicas de resolución de conflictos y negociación 14. Business intelligence y gestión documental
6. Técnicas de dirección de equipos de trabajo 15. Integración de los sistemas de gestión empresarial
7. Entornos virtuales de trabajo colaborativo 16. Gestión del conocimiento y aprendizaje
organizacional
17. Gestión ambiental de la empresa: ISO 14001
18. Dirección y gestión de proyectos de TIC

CASOS PRÁCTICOS

19. Estudio y resolución de casos

PROYECTO FINAL

20. Metodología de la investigación científica


21. Trabajo de Fin de Maestría

TITULACIÓN
Al finalizar el programa, el alumno obtendrá el título de
MAESTRÍA EN DIRECCIÓN ESTRATÉGICA EN TELECOMUNICACIONES
otorgado por la Universidad donde se haya inscrito.

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Á R E A D E T EC N O LO G Í A S D E L A I N FO R M AC I Ó N

Duración: 90 créditos

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MAESTRÍA EN

DIRECCIÓN ESTRATÉGICA
EN INGENIERÍA DE SOFTWARE
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La Maestría en Dirección Estratégica en Ingeniería de OBJETIVOS


Software, conjuga la visión tecnológica y la de negocios.
El programa permite a profesionales y ejecutivos de diver- La persona que culmine la Maestría en Dirección Estratégica
sas áreas acceder a un perfil en que se potencia el aspecto en Ingeniería de Software estará cualificada para:
estratégico del software en las organizaciones, sin desligar-
lo de sus aspectos técnicos. Este doble enfoque de la Maes- • Aplicar los conceptos básicos relativos al diseño, desarro-
tría en materias de Administración de Empresas y Desarrollo llo y mantenimiento de software de calidad como parte de
y Mantenimiento de Software es muy adecuado para perfi- la estrategia de desarrollo empresarial.
les profesionales forjados en: • Comprender el fenómeno del desarrollo de sistemas
de software como el fundamento de nuevas estrategias
• Áreas técnicas como departamentos de sistemas, donde empresariales base y de innovaciones organizacionales.
podrán liderar proyectos de diseño, desarrollo y manteni-
miento de software con un enfoque sistémico y global. • Dominar los principios y metodologías para el desarrollo y
mantenimiento de sistemas de software.
• Áreas de empresa, en las cuales podrá aplicar las más
modernas técnicas de liderazgo de empresas de tec- • Aplicar los principios y métodos de la ingeniería a fin de
nología, donde el desarrollo de software tiene un papel obtener software de modo rentable, que sea fiable y fun-
fundamental. cione eficientemente.
• Conocer y dominar los elementos que sustentan la ges-
Todo ello va unido al enfoque hacia la excelencia operativa, tión del cambio organizacional que supone el desarrollo
sustentada por un alto nivel académico y un diseño curricular e implantación de sistemas de software; sus efectos y su
flexible y a la medida del alumno, lo cual hace de la Maestría disposición en un proyecto de negocios y tecnológico.
el elemento formativo esencial para afianzar una sólida
carrera profesional en el desempeño de puestos ejecutivos • Aplicar las herramientas y las técnicas estratégicas de ne-
en la Empresa del siglo XXI. gocios que permiten diseñar, generar y desplegar una es-
trategia de negocios basada en los sistemas de software.
• Aplicar técnicas y herramientas de dirección estratégica de
¿A QUIÉN VA DIRIGIDO?
personas involucradas en negocios de base sostenida en el
La Maestría en Dirección Estratégica en Ingeniería de Software software.
se orienta a formar profesionales dinámicos, creativos y • Realizar la evaluación de la limitación, la justificación de
motivados por liderar proyectos empresariales de desarrollo nuevas aplicaciones y la toma de decisiones estratégicas
de software. cuando se ven involucrados recursos de desarrollo de sis-
temas de software.

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Á R E A D E T E C N O LO G Í A S D E L A I N FO R M A C I Ó N • M A E ST R Í A S
ESTRUCTURA DEL PROGRAMA

ESTRATEGIA DE NEGOCIOS SOFTWARE, TECNOLOGÍA Y NEGOCIOS

1. Dirección y planificación estratégica 8. Lenguajes y paradigmas de programación


2. Reingeniería, estrategia y dirección de sistemas y TIC 9. Arquitecturas, redes y sistemas distribuidos
3. Gestión estratégica de recursos humanos 10. Tecnología web y web engineering
4. Sociedad de la información y del cambio 11. Análisis y diseño integral de sistemas y
requerimientos
12. Modelamiento de datos y diseño de bases de datos
DIRECCIÓN DE PERSONAS
13. Gestión y seguridad de redes
5. Técnicas de resolución de conflictos y negociación 14. Gestión de bases de datos y recursos de información
6. Técnicas de dirección de equipos de trabajo 15. Proceso de negocio de software
7. Entornos virtuales de trabajo colaborativo 16. Business intelligence y gestión documental
17. Integración de los sistemas de gestión empresarial
18. Dirección y gestión de proyectos TIC

CASOS PRÁCTICOS

19. Estudio y resolución de casos

PROYECTO FINAL

20. Metodología de la investigación científica


21. Trabajo de Fin de Maestría

TITULACIÓN
Al finalizar el programa, el alumno obtendrá el título de
MAESTRÍA EN DIRECCIÓN ESTRATÉGICA EN INGENIERÍA DE SOFTWARE
otorgado por la Universidad donde se haya inscrito.

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ÁREA DE INGENIERÍA, PREVENCIÓN Y CALIDAD

Duración: 90 créditos

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MAESTRÍA EN

TRANSFORMACIÓN DIGITAL
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El término “transformación digital” hace referencia a la in- ¿A QUIÉN VA DIRIGIDO?


corporación de las tecnologías digitales en las organizacio-
nes y en los individuos para aprovechar sus ventajas y poder La Maestría en Transformación Digital está destinada a pro-
competir en igualdad de condiciones en un mundo marcado fesionales cualificados encaminados a desempeñar puestos
por el cambio permanente. Aquellas organizaciones e indi- de liderazgo en la transformación de las organizaciones y
viduos que no tengan la capacidad de entender las carac- potenciar el desarrollo profesional en cualquiera de los prin-
terísticas de esta revolución digital y adaptarse al cambio, cipales departamentos de la empresa: marketing y dirección
correrán el riesgo de fracasar en sus emprendimientos. comercial, recursos humanos, finanzas y contabilidad, siste-
mas de información, gerencia o dirección general, etc.
La Maestría en Transformación Digital capacita líderes para
enfrentarse a este entorno cada vez más volátil, aportando Para acceder al programa el aspirante deberá estar en pose-
soluciones que adopten las tecnologías digitales, desde el sión de una titulación universitaria o equivalente.
conocimiento de lo que es relevante en este nuevo entor-
no. La sociedad ya demanda soluciones que simplifiquen las
OBJETIVOS
cosas y que permitan al individuo construir sus propias ex-
periencias a partir de la combinación de una infinita oferta La persona que culmine satisfactoriamente la Maestría en
de soluciones a partir de las tecnologías digitales. El pro- Transformación Digital estará cualificada para:
grama tiene un enfoque práctico y aplicado, y se focaliza
en la adquisición de herramientas que permitan entender • Comprender el fenómeno de la revolución digital y de la
el contexto de la transformación y se puedan aplicar para disrupción de los negocios tradicionales que conlleva con
su ejecución, tanto en el nivel de las empresas, como de las una visión global, estratégica y multidisciplinar.
organizaciones de toda índole, e incluso en el plano perso-
• Entrenar el desarrollo de las habilidades directivas en el
nal e individual.
contexto digital.
• Incentivar el espíritu innovador como factor estratégico en
la gestión de organizaciones de la era digital.

Poner en práctica el uso de herramientas para la
transformación digital del negocio.
• Desarrollar habilidades para la gestión del marketing digital.
• Reforzar la importancia del cambio cultural en la organiza-
ción hacia una mayor agilidad y dotar de las herramientas
para su implantación.
• Crear una red de contactos entre los participantes de
utilidad para toda la vida.

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ÁREA DE INGENIERÍA, PREVENCIÓN Y CALIDAD • MAESTRÍAS
ESTRUCTURA DEL PROGRAMA

LA CUARTA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL APLICACIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS DIGITALES


EN LOS NEGOCIOS Y LAS ORGANIZACIONES
1. La cuarta revolución industrial y el imperativo del
cambio 6. Experiencia de cliente en las empresas de la
2. Entornos Virtuales de Trabajo Colaborativo era digital
7. Innovación guiada por el diseño
8. Comercio y Marketing Electrónico
TECNOLOGÍAS DIGITALES
9. La Seguridad de la Información, motor de la
3. Principales tecnologías digitales transformación
4. Tecnologías Big Data
5. Tecnologías exponenciales IMPLANTACIÓN DE LA TRANSFORMACIÓN DIGITAL EN LAS
ORGANIZACIONES

10. Herramientas de gestión en las empresas de la


era digital
11. Dirección y Planificación Estratégica
12. Comunicación interna para la transformación
13. Gestión del Conocimiento y Aprendizaje
Organizacional

PROYECTO FINAL

14. Metodología de la Investigación


15. Trabajo Final de Máster

TITULACIÓN
Al finalizar el programa, el alumno obtendrá el título de
MAESTRÍA EN TRANSFORMACIÓN DIGITAL
otorgado por la Universidad donde se haya inscrito.

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Á R E A D E T EC N O LO G Í A S D E L A I N FO R M AC I Ó N

Duración: 50 créditos Duración: 61 créditos

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ESPECIALIZACIÓN EN ESPECIALIZACIÓN EN
e-COMMERCE e-BUSINESS

——— ———
Presenta el comercio electrónico desde sus fundamentos Se orienta a todas las personas que desean tener los cono-
conceptuales hasta los tecnológicos, permitiendo la imple- cimientos necesarios para que las empresas u organizacio-
mentación de un modelo de integración con todos los agen- nes incorporen el uso de las nuevas tecnologías e Internet
tes involucrados (administración, empresa y consumidores). a sus procesos de negocio, englobando cualquier proceso
Los objetivos son: tradicional susceptible de ser desarrollado con indudables
mejoras de eficiencia y coste a través de TIC’s. Los objetivos
• Conocer el contexto empresarial en la sociedad actual para son:
situar el alcance del comercio electrónico.
• Mostrar la influencia e impacto específico de las nuevas
• Proporcionar soluciones de comercio electrónico a com-
tecnologías en las empresas.
plejas tareas que requieren una considerable investigación
y planificación, así como el conocimiento de los sistemas • Analizar el por qué y cómo la Sociedad de la Información,
de seguridad y normativa, para su puesta en marcha. las Nuevas Tecnologías de la Información, están influyendo
en el nuevo modelo de actividades de la empresa.
• Manejar el tema de pago electrónico y mercadeo en Inter-
net en su dimensión organizacional y técnica. • Aprender a observar una empresa, detectar sus procesos
esenciales y generar una estrategia e-Business.

ESTRUCTURA DEL PROGRAMA


ESTRUCTURA DEL PROGRAMA
1. Sociedad de la información y el cambio
2. Dirección y planificación estratégica 1. Dirección y planificación estratégica
3. Reingeniería, estrategia y dirección de sistemas 2. Reingeniería, estrategia y dirección de sistemas y TIC
4. Comercio y marketing electrónico 3. Comercio y marketing electrónico
5. Seguridad electrónica y legislación 4. Seguridad electrónica y legislación
6. Business intelligence y gestión documental 5. Business intelligence y gestión documental
6. Integración de los sistemas de gestión empresarial
7. Sociedad de la información y del cambio
8. Dirección y gestión de proyectos TIC

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Á R E A D E T E C N O LO G Í A S D E L A I N FO R M A C I Ó N • E S P E C I A L I Z A C I O N E S
Duración: 40 créditos Duración: 40 créditos

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ESPECIALIZACIÓN EN ESPECIALIZACIÓN EN
ECONOMÍA Y REGULACIÓN SERVICIOS DE VALOR
DE LAS TELECOMUNICACIONES AÑADIDO DE LAS TECNOLOGÍAS

——— ———
El programa desarrolla los conceptos básicos de Economía El programa se orienta a personas que desean conocer las
de las Telecomunicaciones en lo referente a costos y herramientas que convierten una organización tradicional
precios, así como expone conceptos de regulación en un en una organización en red apoyada en sistemas de tecno-
contexto de cambios permanentes en los modelos de nego- lógicos. Los objetivos son:
cios. Los objetivos son:

Conocer cómo desarrollar proyectos de integración
• Comprender el funcionamiento de un mercado de tele- tecnológica.
comunicaciones en competencia, sus limitaciones y sus
• Conocer los sistemas, tecnologías y procesos que permiten
oportunidades.
obtener para las organizaciones servicios de valor añadido
• Adquirir la óptica de los cambios que se están produciendo desde las tecnologías.
en el sector a través de la evolución de los modelos de
negocio hacia una industria en convergencia, en que las
cadenas de valor emigran hacia constelaciones de valor. ESTRUCTURA DEL PROGRAMA

• Comprender la importancia del espectro radioeléctrico en 1. Business intelligence y gestión documental


la provisión de los servicios de telecomunicaciones, los 2. Integración de los sistemas de gestión empresarial
sistemas inalámbricos, y los aspectos principales relativos
3. Dirección y gestión de proyectos tecnológicos
al uso del espectro.
4. Gestión del conocimiento y aprendizaje organizacional
• Adquirir una visión global y multidisciplinaria del compor-
tamiento de esta industria.

ESTRUCTURA DEL PROGRAMA

1. Servicios de telecomunicaciones
2. Dirección y planificación estratégica
3. Técnicas de dirección de equipos de trabajo
4. Técnicas de resolución de conflictos y negociación
5. Fundamentos de economía y regulación en
telecomunicaciones
6. Regulación e interconexión
7. Regulación – promoción y defensa de la competencia
8. La convergencia en los mercados y la regulación
9. Fundamentos y mejores prácticas de la gestión del
espectro

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Á R E A D E T EC N O LO G Í A S D E L A I N FO R M AC I Ó N

Duración: 44 créditos Duración: 40 créditos

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ESPECIALIZACIÓN EN ESPECIALIZACIÓN EN
GESTIÓN DE GESTIÓN DE REDES
TELECOMUNICACIONES

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El programa se orienta a personas que desean comprender El programa se orienta a personas que desean desarrollar
y dominar la actual visión global de los negocios cuando conocimiento en el desarrollo de servicios de redes. Los ob-
están involucradas las Telecomunicaciones y éstas se jetivos son:
consideran un recurso estratégico. Los objetivos son:
• Conocer tecnologías y sistemas de redes.
• Conocer las herramientas que convierten una organización
• Proponer nuevos servicios de redes.
tradicional en una organización en red apoyada en las re-
des y servicios de Telecomunicaciones.
• Comprender el mercado de las Telecomunicaciones, sus ESTRUCTURA DEL PROGRAMA
tecnologías y servicios.
1. Servicios de telecomunicaciones
• Comprender cómo gestionar ambientalmente las 2. Dirección y planificación estratégica
tecnologías.
3. Técnicas de dirección de equipos de trabajo
4. Técnicas de resolución de conflictos y negociación
ESTRUCTURA DEL PROGRAMA 5. Fundamentos de economía y regulación en
telecomunicaciones
1. El mercado de las telecomunicaciones 6. Regulación e interconexión
2. Estructura técnico-empresarial de las 7. Regulación – promoción y defensa de la competencia
telecomunicaciones
8. La convergencia en los mercados y la regulación
3. Redes de telecomunicaciones
9. Fundamentos y mejores prácticas de la gestión
4. Servicios de telecomunicaciones del espectro
5. Gestión y seguridad de redes
6. Regulación del mercado de las telecomunicaciones
7. Gestión ambiental de la empresa ISO 14001

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Á R E A D E T E C N O LO G Í A S D E L A I N FO R M A C I Ó N • E S P E C I A L I Z A C I O N E S
Duración: 42 créditos Duración: 40 créditos

——— ———

ESPECIALIZACIÓN EN ESPECIALIZACIÓN EN
ANÁLISIS Y DISEÑO INFRAESTRUCTURA TECNOLÓGICA
INTEGRAL DE SOFTWARE DE SOFTWARE

——— ———
Dado que el software es un activo estratégico en cualquier El programa se orienta a conocer la infraestructura tecno-
tipo de organización y como tal es un recurso alineado con lógica empleada en los sistemas informáticos contempo-
las estrategias de negocio, el programa se orienta a personas ráneos. Este conocimiento permite desarrollar sistemas
que desean modelar el software con un pensamiento estra- informáticos más robustos e integrados especialmente en
tégico y una visión integradora de las organizaciones tanto a escenarios globales pero igualmente para pequeña y me-
nivel interno de funciones y procesos como a nivel externo diano empresa y así facilitar tanto su inserción en las redes
en cadenas de valor, integración público-privado, etc. Los globales como en mejorar el propio potencial de gestión.
objetivos son: Los objetivos son:

• Conocer herramientas y métodos de modelamiento orga- • Conocer los principios fundamentales de la infraestructura
nizacional orientado al desarrollo de software. tecnológica empleada en el desarrollo de sistemas infor-
máticos.
• Desarrollar software como un proceso de negocio.
• Conocer los diversos sistemas, procesos, métodos y me-
• Comprender que el desarrollo de software es un proceso
todologias empleados en la implantación de las diversas
de integración organizacional.
tecnologías estudiadas en el programa.

ESTRUCTURA DEL PROGRAMA


ESTRUCTURA DEL PROGRAMA
1. Análisis y diseño integral de sistemas y requerimientos
1. Arquitecturas, redes y sistemas distribuidos
2. Tecnología web y web engineering
2. Gestión y seguridad de redes
3. Modelamiento de datos y diseño de bases de datos
3. Gestión de bases de datos y recursos de información
4. Business intelligence y gestión documental
4. Lenguajes y paradigmas de programación
5. Proceso de negocio de software
5. Tecnología web y web engineering

17
Duración: 120 créditos
ÁREA DE INGENIERÍA, PREVENCIÓN Y CALIDAD

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MAESTRÍA EN

INGENIERÍA INDUSTRIAL
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La Maestría en Ingeniería Industrial es un programa de re- OBJETIVOS


ferencia que, a través de una articulación académica nove-
dosa centrada en la investigación y desarrollo tanto del co- La Maestría en Ingeniería Industrial conduce al aprendizaje
nocimiento científico como de la organización empresarial, de los elementos teóricos y prácticos en las áreas relaciona-
es fuente de generación de habilidades y soluciones soste- das con las actividades industriales, promueve la investiga-
nibles para responder a las necesidades y retos del ámbito ción científica para plantear soluciones técnicas integrales
industrial. a problemas propios de las organizaciones industriales con
un enfoque de sostenibilidad, y forma profesionales con las
Este programa confiere al alumno una rigurosa formación competencias necesarias para ocupar puestos de gestión en
científica, tecnológica y organizativa así como amplios co- las organizaciones industriales. En este sentido, la persona
nocimientos en diversas técnicas industriales que lo forman que culmine el programa estará cualificada para:
como profesional multidisciplinar. La Maestría en Ingeniería
Industrial permite que sus graduados puedan trabajar en •
Comprender el escenario integral de la actividad
áreas como la gestión de proyectos de consultoría organiza- productiva industrial.
cional con un enfoque internacional, el diseño e implemen- • Analizar problemas complejos u oportunidades relaciona-
tación de sistemas logísticos, la automatización de procesos dos con la disciplina detectadas en organizaciones, con ri-
industriales, el diseño y gestión de sistemas agroindustria- gor metodológico y sustento en conocimiento actualizado.
les o la dirección de operaciones.
• Administrar proyectos de consultoría para mejorar el
desempeño de las organizaciones de acuerdo a los están-
¿A QUIÉN VA DIRIGIDO? dares internacionales aceptados.

El programa es una formación potencialmente atractiva para • Diseñar un sistema logístico que cumpla con el nivel de
perfiles diversos, dada la variedad de itinerarios de especia- servicio requerido por el cliente.
lización u orientaciones que se ofrecen. Los perfiles pue- • Diseñar el sistema de gestión de la calidad de una orga-
den abarcar a egresados de áreas de ingeniería y ciencias nización sustentado en modelos de calidad y certificacio-
exactas, del ámbito económico-administrativo, u otros. Los nes internacionales.
profesionales que finalicen este programa contribuirán a
la búsqueda de soluciones técnicas de forma sostenible y • Gestionar el ciclo de vida completo de cualquier actividad
desarrollen un liderazgo empresarial moderno que permita industrial: desde la idea inicial y redacción de las bases
constituir grupos de trabajo eficientes en pro de elevar el de un proyecto hasta la ejecución, dirección y control
desempeño de las organizaciones. finales.
• Desarrollar roles de liderazgo, necesarios para constituirse
en agente de cambio en la dinámica de transformación de
su país.

18
ÁREA DE INGENIERÍA, PREVENCIÓN Y CALIDAD • MAESTRÍAS
ESTRUCTURA DEL PROGRAMA

PRIMERA PARTE • CURSOS BÁSICOS Orientación AGROINDUSTRIA


1. Sistemas agroindustriales
1. Gestión y dirección de operaciones 2. Planeación y distribución de instalaciones
2. Ingeniería de procesos industriales 3. Ingeniería de la producción en la
3. Gestión de la calidad: ISO 9001 y auditoría  industria alimentaria
4. Prevención de riesgos laborales: ISO 45001 4. Tecnología de las industrias agroalimentarias
5. Gestión ambiental: ISO 14001 5. Logística
6. Los sistemas de gestión integrada: 6. Seminario de investigación II
calidad, medio ambiente y prevención
Orientación MEDIOAMBIENTE Y SUSTENTABILIDAD
1. Planeación y distribución de instalaciones
SEGUNDA PARTE • CURSOS TRONCALES 2. Ingeniería de valorización y tratamiento de residuos
7. Integración de los sistemas de gestión empresarial 3. Tratamiento de aguas residuales industriales
8. Planificación y gestión de proyectos 4. Tratamiento de efluentes gaseosos
9. Evaluación de proyectos 5. Valorización energética
10. Técnicas de dirección y liderazgo organizacional 6. Seminario de investigación II
11. Gestión estratégica de los recursos humanos Orientación ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN INDUSTRIAL
12. Resolución/transformación de conflictos en el 1. Administración de la producción
ámbito organizacional 2. Administración y dirección de empresas
13. Seminario de investigación I 3. Coaching
4. Logística
TERCERA PARTE • CURSOS DE ESPECIALIDAD OPTATIVOS 5. Planeación y distribución de instalaciones
El alumno deberá escoger una de las siguientes 6. Seminario de investigación II
orientaciones, según sus preferencias: Orientación i+D
Orientación AUTOMATIZACIÓN DE PROCESOS INDUSTRIALES 1. Administración de la producción
1. Integración de sistemas mecatrónicos 2. Proyectos de innovación
2. Sistemas robóticos 3. Gestión de la innovación
3. Automatización y control 4. Planeación y distribución de instalaciones
4. Administración de la producción 5. Investigación y desarrollo tecnológico
5. Logística 6. Seminario de investigación II
6. Seminario de investigación II
CUARTA PARTE • PROYECTO FINAL DE MAESTRÍA

TITULACIÓN
Al finalizar el programa, el alumno obtendrá la doble titulación de
MAESTRÍA EN INGENIERÍA INDUSTRIAL
otorgado por la Universidad Internacional Iberoamericana (México), y
MÁSTER EN ORGANIZACIÓN DE EMPRESAS Y PROYECTOS INDUSTRIALES
otorgado por la Universidad Europea del Atlántico (España).

19
Duración: 90 créditos
ÁREA DE INGENIERÍA, PREVENCIÓN Y CALIDAD

———

MAESTRÍA EN

GESTIÓN INTEGRADA: PREVENCIÓN,


MEDIO AMBIENTE Y CALIDAD

———

En el actual entorno competitivo, las organizaciones deben • Explicar la importancia del enfoque por procesos en la pla-
gestionar sus diferentes actividades de forma eficaz. Por nificación del sistema de gestión de la calidad y/o ambiental
este motivo, demandan modelos de gestión que puedan y/o de prevención de riesgos laborales, así como en el plan
utilizar como herramientas para esta tarea. de auditorías basado en ISO 19011.
• Diseñar, ejecutar y mantener un sistema de gestión de la
Desde un punto de vista práctico, estos modelos deben ins-
calidad basado en el estándar ISO 9001, así como llevar a
trumentalizarse como una norma de gestión a partir de una
cabo auditorías internas según ISO 19011 para comprobar la
serie de indicadores y criterios de medida para la sostenibi-
eficacia del sistema.
lidad. La dispersión normativa y la falta de unanimidad de
entidades como ISO en la publicación de una norma integra- • Diseñar, ejecutar y mantener un sistema de gestión de la
da, ha dificultado históricamente la unificación de sistemas, prevención basado en el estándar ISO 45001, que posibilite la
por lo que no es ni mucho menos una práctica extendida. creación y mantenimiento de una cultura preventiva que evite
Sin embargo, la evolución de las diferentes versiones de los los accidentes de trabajo y enfermedades profesionales.
estándares de calidad, medio ambiente y prevención de • Diseñar, ejecutar y mantener un sistema de gestión am-
riesgos laborales, muestra una tendencia convergente hacia biental basado en el estándar ISO 14001, así como llevar a
un único sistema integrado. cabo auditorías internas según ISO 19011 para comprobar la
eficacia del sistema.
Así pues, la Maestría en Gestión Integrada: Prevención,
• Planear el sistema de gestión integral de la calidad, pre-
Medio Ambiente y Calidad constituye un referente ideal
vención de riesgos laborales y medio ambiente, tomando
para aquellas organizaciones que precisan incorporar a su
como base modelos y referenciales reconocidos en este
filosofía de empresa un sistema de gestión integrado para
ámbito.
obtener ventajas competitivas, procurando además una op-
timización de los recursos existentes y un valor agregado en • Identificar los procesos relevantes de cada uno de los
la comunidad donde se encuentra inmersa. sistemas de gestión independientes y definir un sistema
de indicadores necesario para contribuir a la eficacia y
eficiencia de la organización por un lado y, por otro, a la
¿A QUIÉN VA DIRIGIDO? cuantificación de resultados en un sistema de gestión in-
tegrado.
• Elaborar la documentación de apoyo del sistema de ges-
La metodología propuesta, sumada a la claridad, amplitud
tión integrado (procedimientos, prácticas operativas,
y didáctica del diseño de los contenidos, permite dirigir el
registros, etc.), tomando en cuenta la integración de los
programa tanto a graduados en ingeniería, administración
procedimientos y requisitos comunes, específicos con res-
de empresas, ciencias sociales y jurídicas, o cualquier ti-
pecto a los otros sistemas.
tulación asimilable a las anteriores, como a graduados de
cualquier especialidad que acrediten haber recibido forma- • Identificar y relacionar las dimensiones y variables comu-
ción específica o ejercido profesionalmente en materia de nes que afectan a los estándares ISO 14001, ISO 9001 e ISO
gestión integrada. 45001 a la hora de su integración en un único documento.
• Planear el proceso de certificación de una organización e
identificar las características y problemas más comunes
OBJETIVOS
en la consecución del certificado de calidad y/o ambiental
La persona que curse el Programa obtendrá las competen- y/o de prevención de riesgos laborales.
cias para integrarse y/o liderar equipos multidisciplinares de
trabajo con capacidad para implantar un sistema de gestión
integrado en la empresa. En este sentido, la persona que cul-
mine la Maestría en Gestión Integrada: Prevención, Medio
Ambiente y Calidad, estará cualificada para:

20
ÁREA DE INGENIERÍA, PREVENCIÓN Y CALIDAD • MAESTRÍAS
ESTRUCTURA DEL PROGRAMA

MEDIO AMBIENTE PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES

1. Introducción al Medio Ambiente 10. Fundamentos de la prevención de riesgos laborales


2. Gestión avanzada del agua residual en la industria 11. Seguridad Laboral
3. Gestión avanzada de los residuos sólidos en la 12. Higiene Industrial
industria 13. Ergonomía
4. Gestión de la contaminación atmosférica 14. Psicosociología aplicada
5. Tratamiento de suelos contaminados 15. ISO 45001
6. Gestión ambiental de la empresa: ISO 14001
GESTIÓN INTEGRADA
CALIDAD
16. Marco teórico
7. Sistemas de gestión de calidad 17. Los sistemas de gestión integrada: calidad,
8. La norma ISO 9001 medio ambiente y prevención
9. Gestión de la documentación y auditoría 18. Modelos de integración
19. Ética empresarial y responsabilidad social corporativa

PRÁCTICAS EXTERNAS

20. Prácticas externas


21. Trabajo fin de Maestría

PROYECTO FINAL

22. Metodología de la investigación científica


23. Proyecto Final de Maestría

TITULACIÓN
Al finalizar el programa, el alumno obtendrá el título de
MAESTRÍA EN GESTIÓN INTEGRADA: PREVENCIÓN, MEDIO AMBIENTE Y CALIDAD
otorgado por la Universidad donde se haya inscrito.

21
ÁREA DE INGENIERÍA, PREVENCIÓN Y CALIDAD

Duración: 90 créditos

———

MAESTRÍA EN

PREVENCIÓN DE
RIESGOS LABORALES
———

Es incuestionable que toda actividad laboral lleva implícito OBJETIVOS


un riesgo para los trabajadores. Esta realidad ha generado
una nueva necesidad empresarial que requiere el cumpli-
miento de un conjunto de obligaciones cada vez más riguro- El profesional que curse el programa será competente para
sas por parte de las empresas. Tales requisitos se basan en implantar una política en materia de seguridad y salud en
un conjunto de regulaciones y normativas específicas que la empresa, lo que posibilitará la creación y mantenimien-
parten desde un organismo al más alto nivel, y se van incor- to de una cultura preventiva que evite los accidentes de
porando paulatinamente a cada uno de los países, ajustán- trabajo y enfermedades profesionales. En este sentido, la
dose progresivamente al ámbito local. persona que culmine la Maestría en Prevención de Riesgos
Laborales estará cualificada para:
Si a esto se le suma la cada vez más amplia demanda social,
que exige una regulación y vigilancia de las condiciones de • Conocer y comprender los conceptos fundamentales en
seguridad y salud, se comprende el interés de las organiza- seguridad así como las técnicas utilizadas en la prevención
ciones, sea cual sea su tamaño, en promover una gestión de de accidentes de trabajo.
la seguridad y salud laboral que les permita controlar sus • Dominar la forma de actuación en materia preventiva,
riesgos y cumplir con la legalidad vigente. basándose en métodos activos o anteriores al incidente.
Es en este aspecto donde la Maestría en Prevención de • Identificar las actuaciones dedicadas a la identificación,
Riesgos Laborales se convierte en un instrumento óptimo evaluación y control de aquellos agentes químicos, físicos
para el desarrollo de una formación en materia de seguridad y biológicos presentes en el ámbito laboral que pueden
y salud de alto nivel, gracias a la experiencia y docencia ocasionar enfermedades.
acumuladas en este ámbito. El programa responde a las
• Exponer problemas de salud habituales que puede provocar
nuevas exigencias planteadas, aportando criterio, rigurosi-
una situación deficiente desde el punto de vista ergonómi-
dad y, sobre todo, sentido común, a la hora de trasladar la
co en el lugar de trabajo.
política en materia de seguridad y salud a la organización.
• Determinar los factores organizativos del trabajo que afec-
tan tanto al bienestar o salud (física, psíquica y social) del
¿A QUIÉN VA DIRIGIDO? trabajador, como al desarrollo mismo del trabajo.

A profesionales de todas las áreas que quieran desempe- • Adquirir los conocimientos básicos, finalidad y actuaciones
ñarse en el ámbito de la seguridad y salud en la empresa. de la Medicina del Trabajo.
El programa ha sido diseñado pensando sobre todo en • Conocer las necesidades formativas en prevención de
titulados que provengan de la rama de ingeniería, medicina, riesgos laborales de los diferentes colectivos de las
arquitectura, química, psicología, relaciones laborales, empresas y organizaciones.
enfermería, entre otros; así como para profesionales direc-
tamente vinculados con los departamentos de Prevención, • Comprender los aspectos teóricos y prácticos relacionados
Salud Laboral, Producción, Recursos Humanos, Ingeniería con el conflicto y las estrategias de resolución más usuales:
o Calidad. negociación, mediación y arbitraje.
• Sentar las bases para la implantación de los estándares
ISO 9001, ISO 14001 e ISO 45001 en la empresa.

22
ÁREA DE INGENIERÍA, PREVENCIÓN Y CALIDAD • MAESTRÍAS
ESTRUCTURA DEL PROGRAMA

MÓDULO COMÚN (asignaturas obligatorias) ESPECIALIDAD* (a escoger una de las tres que se ofrecen)

1. Fundamentos de prevención de riesgos laborales Especialidad en SEGURIDAD EN EL TRABAJO


2. Seguridad laboral Gases y recipientes a presión. Máquinas y herramientas.
3. Higiene industrial Técnicas de soldadura. Seguridad en diversos ámbitos: labo-
4. Medicina del trabajo ratorio, residuos tóxicos y peligrosos, espacios confinados,
entre otros.
5. Ergonomía
Especialidad en HIGIENE EN EL TRABAJO
6. Psicosociología aplicada
Medida de agentes químicos en el ambiente. Riesgo químico
7. Formación y comunicación
y biológico. Ventilación. Control de la contaminación atmos-
8. ISO 45001 férica. Exposición al ruido y vibraciones. Radiaciones electro-
9. Técnicas de dirección de equipos de trabajo magnéticas.
10. Técnicas de resolución de conflictos y negociación Especialidad en ERGONOMÍA Y PSICOSOCIOLOGÍA APLICADA
11. Gestión de la calidad: ISO 9001 Modelos y métodos en ergonomía. Ambiente interior. Pantallas
12. Gestión ambiental en la empresa ISO 14001 de visualización. Manipulación manual de cargas. Posturas
de trabajo. Carga: física y mental. Escala de actitudes. Plan
de actuación psicosocial. Estrés laboral y acoso psicológico
o mobbing.

PRÁCTICAS EXTERNAS Y PROYECTO FINAL

• Prácticas externas
• Proyecto final de Maestría

* Estas especializaciones pueden cursarse por separado o


independientemente del Máster. Para más información,
visitar la página web:
www.funiber.org/maestrias-proyectos-prevencion

TITULACIÓN
Al finalizar el programa, el alumno obtendrá el título de
MAESTRÍA EN PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES
otorgado por la Universidad donde se haya inscrito.

23
Á R E A D E T EC N O LO G Í A S D E L A I N FO R M AC I Ó N

Duración: 132 créditos

———

MAESTRÍA EN

INFRAESTRUCTURA E
INGENIERÍA CIVIL
———

La Maestría en Infraestructura e Ingeniería Civil proporcio- OBJETIVOS


na una formación de primera línea, bajo un programa aca-
démico competitivo y moderno, avalado por la experiencia El Plan de Estudios proporciona una formación integral y
formativa y académica de profesionales en las ciencias re- avanzada a partir de la profundización y aplicación práctica
lacionadas con la Ingeniería Civil en un contexto internacio- de conocimientos. Las metodologías de enseñanza-apren-
nal. En este sentido no sólo se forman recursos humanos dizaje se enfocan en favorecer que los egresados puedan
altamente capacitados para proponer soluciones innovado- afrontar situaciones críticas de la profesión, facilitando la
ras en su área de formación, sino que además adquieren las propuesta de soluciones eficientes y pertinentes a los pro-
herramientas necesarias para ejercer labores de docencia blemas planteados por la ingeniería civil, a través de las di-
y de generación y aplicación innovadora del conocimiento. ferentes áreas de especialización que constituyen orienta-
ciones de este programa.

¿A QUIÉN VA DIRIGIDO? Los profesionales que culminen satisfactoriamente el pro-


grama estarán capacitados para:
El Programa está diseñado para profesionales con título uni-
versitario de pre o posgrado en ingeniería civil o profesiona- • Diagnosticar y evaluar estructuras existentes
les de otras ingenierías afines con la ingeniería civil, con ap-
titudes y disposición para el trabajo individual y en equipo, • Diseñar, evaluar y ejecutar proyectos de ingeniería civil.
con formación y/o experiencia profesional en este ámbito, • Planificar, desarrollar y ejecutar obras civiles seguras ante
interesados en profundizar su formación en las áreas de fi- sismos.
nanciación y gestión de infraestructura; infraestructuras fe-
rroviarias; tráfico, transporte y seguridad vial; BOT metros, • Desarrollar tecnologías para la reducción de riesgos.
tranvías y ferrocarriles urbanos. • Desempeñar funciones en el sector público y el privado.
• Ejercer como docente y/o investigador, en el ámbito
universitario.

24
Á R E A D E T E C N O LO G Í A S D E L A I N FO R M A C I Ó N • M A E ST R Í A S
ESTRUCTURA DEL PROGRAMA

PRIMERA PARTE • CURSOS BÁSICOS ORIENTACIÓN INFRAESTRUCTURA FERROVIARIAS


1. Introducción a los ferrocarriles
1. Ética y Desarrollo Profesional 2. Infraestructuras Ferroviarias: Proyecto, ejecución y
2. Prevención de Riesgos Laborales mantenimiento
3. Gestión del Medio Ambiente 3. Material Rodante: características, mantenimiento y
4. Gestión del Calidad nuevos avances
5. Topografía y Materiales de Construcción Aplicados 4. Señalización y sistemas de protección ferroviaria y
6. Estadística y Probabilidades sistemas avanzados de control de tráfico
7. Mecánica de Medios Continuos (Fluídos) 5. Electrificación de ferrocarriles
8. Procedimientos Constructivos 6. Sistemas de Telecomunicaciones y nuevas tecnologías
9. Costes y Programas 7. Alta Velocidad Ferroviaria y Sistemas Ferroviarios
10. Dirección de Proyectos Urbanos
8. Explotación ferroviaria
SEGUNDA PARTE • CURSOS TRONCALES ORIENTACIÓN TRÁFICO, TRANSPORTE Y SEGURIDAD VIAL
11. Diseño de Pavimentos 1. Tráfico y Seguridad Vial
12. Elementos Finitos 2. Planificación Y Gestión De La Movilidad Urbana
Sostenible
13. Geotecnia Aplicada
3. Dirección De Empresas De Transporte. Legislación
14. Hidrología e Hidráulica
Internacional
15. Dinámica Estructural
4. Software Aplicado Transporte Y Seguridad Vial
16. Ingeniería Estructural
5. Prevención De Accidentes De Tráfico E Investigación
17. Gestión Financiera de Proyectos de Construcción
De Los Mismos
18. Seminario de Investigación I
6. Sistemas Inteligentes De Transportes
7. Implantación y Certificación en la Norma
TERCERA PARTE • CURSOS DE ESPECIALIDAD OPTATIVOS Internacional ISO 39001. Sistemas De Gestión de la
Seguridad Vial en las Empresas y Organismos
El alumno deberá escoger una de las siguientes orienta- 8. Realización de auditorías de seguridad vial
ciones, según sus preferencias:
ORIENTACIÓN BOT METROS, TRANVÍAS Y
ORIENTACIÓN FINANCIACIÓN Y GESTIÓN FERROCARRILES URBANOS
DE INFRAESTRUCTURA 1. Metros, Tranvías y Ferrocarriles Urbanos:
1. Contratación Internacional de Proyectos Planificación, proyecto y construcción
2. Economía Aplicada y Fundamentos de Finanzas 2. Metros, Tranvías y Ferrocarriles Urbanos: diseño y
montaje de Vía y ejecución de obra civil
3. Economía y Finanzas de Proyectos de participación
Público/Privada I 3. Material rodante: características, mantenimiento y
nuevos avances
4. Economía y Finanzas de Proyectos de participación
Público/Privada II 4. Señalización y sistemas de protección ferroviaria y
sistemas avanzados de control de tráfico
5. Marco Legal Internacional
5. Electrificación de ferrocarriles
6. Gestión Empresarial
6. Sistemas de telecomunicaciones y nuevas tecnologías
7. Construcción de Modelos Financieros y Análisis de
Inversiones 7. Integración ambiental de los proyectos y obras de
Metros, Tranvías y Ferrocarriles Urbanos
8. Casos de Estudio - Experiencias exitosas de proyectos
de Financiación PPP 8. Explotación de Metros, Tranvías y Ferrocarriles Urbanos

CUARTA PARTE • METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN Y


PROYECTO FINAL DE MÁSTER

TITULACIÓN
Al finalizar el programa, el alumno obtendrá la doble titulación de
MAESTRÍA EN INGENIERÍA Y GESTIÓN DE INFRAESTRUCTURAS
otorgado por la Universidad Europea del Atlántico (España), y
MAESTRÍA EN INFRAESTRUCTURA E INGENIERÍA CIVIL
otorgado por la Universidad Internacional Iberoamericana (México).

25
ÁREA DE INGENIERÍA, PREVENCIÓN Y CALIDAD

Duración: 10 créditos Duración: 10 créditos

——— ———

ESPECIALIZACIÓN EN ESPECIALIZACIÓN EN
ISO 45001 CALIDAD ISO 9001

——— ———
Se dirige a las empresas que deseen incorporar a su orga- Se dirige a las empresas que deseen implantar un Sistema
nización un modelo de la gestión de la seguridad y salud en de Gestión de la Calidad ISO 9001 como un factor estratégico
el trabajo instrumentalizado en una norma según los linea- clave del cual dependen la mayor parte de las organizacio-
mientos ISO, a fin de conseguir un marco común y una ma- nes, no sólo para mantener su posición en el mercado, sino
yor eficacia y eficiencia en su integración con otros procesos incluso para asegurar su supervivencia. Los objetivos son:
que la organización suscriba. Los objetivos son:
• Aplicar los conocimientos en la implantación del estándar
• Justificar el nuevo enfoque en la gestión de la prevención ISO 9001 en cualquier tipo de empresa.
de riesgos laborales y su integración en la gestión global de • Conocer los procedimientos de la auditoría de la calidad y
la empresa. manejar las plantillas y los formularios empleados en esta
• Sustentar el proceso de planificación de la actividad pre- herramienta de diagnóstico.
ventiva dentro de un sistema de gestión, a partir de una • Evaluar información básica complementaria de utilidad
evaluación de los riesgos y oportunidades. para la implantación de un Sistema de Gestión de la Calidad.
• Explicar los antecedentes y la nueva estructura de la norma
ISO 45001 en relación a OHSAS 18001, incidiendo en el pro- ESTRUCTURA DEL PROGRAMA
ceso de transición y la certificación del sistema de gestión
de SST. 1. Sistemas de gestión de calidad
• Sentar las bases para la implantación de la norma ISO 2. Contexto general de la calidad
45001:2018 en empresas de cualquier tamaño o sector. 3. Gestión y control de procesos
• Presentar la información documentada requerida expresa- 4. Plan de implementación de un sistema de gestión de
mente por ISO 45001:2018 y algunas plantillas apoyadas por la calidad
casos prácticos para el control y seguimiento del sistema 5. La norma ISO 9001
de gestión de SST. 6. Gestión de la documentación
• Dar a conocer los procedimientos de auditoría de la pre- 7. Auditoría de la calidad
vención de riesgos laborales.

ESTRUCTURA DEL PROGRAMA

1. El papel de la prevención en la gestión global de


la empresa
2. Planificación de la actividad preventiva en la empresa
3. La norma ISO 45001:2018
4. Implantación de la norma ISO 45001:2018
5. Información documentada del sistema de gestión de
SST según ISO 45001:2018
6. Auditoría de prevención de riesgos laborales

26
ÁREA DE INGENIERÍA, PREVENCIÓN Y CALIDAD • ESPECIALIZACIONES
Duración: 10 créditos Duración: 40 créditos

——— ———

ESPECIALIZACIÓN EN ESPECIALIZACIÓN EN
IMPLEMENTACIÓN DE LA TECNOLOGÍA Y CIENCIA CERÁMICA
NORMA ISO 14001
——— ———
Se dirige a las empresas que deseen implantar un Sistema Se dirige a los responsables técnicos de fábricas de cerá-
de Gestión Ambiental ISO 14001 en su organización, pro- mica en particular y, en general, a todas aquellas personas
poniendo la adopción de buenas prácticas ambientales interesadas en conocer, desde un punto de vista tecnológi-
para conseguir una actividad productiva más eficiente. Los co, pero sin menoscabo de la rigurosidad científica, los tres
objetivos son: enfoques fundamentales en los que se basa esta ciencia en
la actualidad: la fabricación de productos cerámicos, el im-
• Aplicar los conocimientos para implantar un sistema de pacto ambiental y su aplicación para el reciclaje de residuos.
gestión ambiental basado en los estándares ISO 14001 o En este contexto, los objetivos son:
EMAS en cualquier tipo de empresa.
• Introducir la variable ambiental en las actividades de la • Explicar las propiedades de los materiales cerámicos, des-
empresa para lograr una producción más sostenible. de su comportamiento en medios ácidos o alcalinos hasta
sus propiedades acústicas, pasando por su resistencia a la

Conocer los procedimientos de auditoría ambiental,
temperatura, abrasión o humedad, entre otras.
estableciendo el alcance, frecuencia, metodología y
otros requisitos. • Proporcionar las herramientas para evaluar el impacto am-
biental asociado al ciclo de vida de los materiales cerámi-
ESTRUCTURA DEL PROGRAMA cos, desde su extracción como materia prima a su abando-
no como residuo.
1. Empresa y medio ambiente • Dar a conocer las principales vías del uso de la tecnología
2. Los sistemas de gestión medioambiental cerámica para la valorización de los residuos, ya sean de la
en la empresa propia actividad como los procedentes de otras industrias.
3. La norma ISO 14001
4. Documentación del SGMA ISO 14001 ESTRUCTURA DEL PROGRAMA
5. Auditorías medioambientales 1. Introducción a la cerámica
6. Manual de auditoría 2. Influencias de las materias primas en el proceso
7. Casos prácticos cerámico
3. La naturaleza de las arcillas y su ceramización
4. Trituración y distribución granulométrica
5. El conformado de los materiales cerámicos
6. El secado y la cocción de los productos cerámicos
7. Combustión y combustibles. Tipos de quemadores.
8. Balances de masa y energía. Ahorro energético.
9. Propiedades de los materiales cerámicos.
10. Normalización, colocación y patología de los materiales
cerámicos.
11. Esmaltes y vidriados cerámicos
12. Aspectos ambientales en la fabricación de los
materiales cerámicos

27
SOLUCIONES FORMATIVAS A MEDIDA

DISEÑO DE PROYECTOS
Las personas son los activos más valiosos que tienen las organizaciones. El mercado de trabajo exige profesio-
nales en continua formación. En FUNIBER somos conscientes que existe una demanda creciente por parte de
las empresas e instituciones en formar a su personal. En respuesta a esta necesidad, FUNIBER desarrolla Planes
de Formación a medida, analizando, planificando y ejecutando programas para profesionales y equipos de dife-
rentes sectores tanto a nivel nacional como internacional, que se caracterizan por:

ANÁLISIS PREVIO
DE LAS NECESIDADES ELABORACIÓN
FORMATIVAS DE CONTENIDOS

Analizamos en conjunto con la empresa sus Elaboramos y estructuramos contenidos que


necesidades específicas, para asegurar que el la propia organización posea en su fondo
diseño y la implementación de cada acción for- documental, y que necesite transmitir a sus
mativa se adaptará a la estrategia que requiere trabajadores, todo este conocimiento de forma
la organización, con el objetivo de planificar la pedagógica y estructurada. O bien, es posible
solución más adecuada. Se trata, por lo tanto, que sea necesario elaborar otros contenidos
de crear una formación a medida de la empresa nuevos que se adapten plenamente a la
y de las personas que la componen. necesidad formativa.

ELECCIÓN SEGUIMIENTO DEL


DE MEDIOS PLAN DE FORMACIÓN

Realizamos una elección de los medios y recursos Es fundamental que la empresa conozca el grado
a utilizar en el plan de formación que mejor se de aprovechamiento de cada uno de sus em-
adapten a las necesidades planteadas, y que pleados y colaboradores en el plan de formación
pueden incluir formación presencial, el uso de desarrollado. Por este motivo, realizamos los
tecnología educativa de diferente índole o una informes pertinentes y enviamos a los
combinación de ambas. responsables de formación para su conocimiento
y mejora de la acción formativa.
Apostamos por una metodología de formación
mixta, combinando la formación a distancia Este seguimiento tiene también como objetivo
con soporte virtual, con las clases presenciales, resolver dudas durante la puesta en práctica de
obteniendo así la máxima rentabilidad de los conocimientos y actualizar los contenidos.
las acciones formativas. Para cada empresa crea- Este servicio se pone en funcionamiento una vez
mos un Campus Virtual Propio, consiguiendo así finalizado el programa de formación.
personalizar al máximo la formación de
sus empleados.

FORMACIÓN EN UN ÁMBITO INTERNACIONAL


La globalización de la economía y la creciente presencia de empresas españolas y europeas en Latinoamérica
y de corporaciones internacionales latinoamericanas genera la necesidad de crear programas de formación
globales, pero que a su vez se adapten a las realidades locales. FUNIBER proporciona un servicio de formación
desde esta óptica, produciendo los contenidos formativos con una visión global a la vez que singularizándolos a
las necesidades específicas que tiene la empresa en cada país, en colaboración con las universidades de mayor
prestigio y a través de las sedes de FUNIBER en Latinoamérica. De este modo, ofrecemos un servicio de forma-
ción totalmente personalizado, sin perder la cohesión formativa que requieren las organizaciones, para transmi-
tir su cultura corporativa.

28
CAMPUS VIRTUAL
UNA PLATAFORMA TECNOLÓGICA
¿QUÉ ES EL CAMPUS VIRTUAL? AL SERVICIO DEL APRENDIZAJE
Es el espacio donde se desarrolla la acción docente y El campus virtual está configurado en una plataforma Moodle,
formativa del programa de estudios. Es también una comu- sistema que parte de una concepción socio-constructivista
nidad de aprendizaje, apoyo y networking, pues promueve la de aprendizaje y que promueve la experiencia positiva del
interacción y la comunicación entre los alumnos, el personal usuario a través de:
docente y los servicios administrativos. Incluye enlaces a • Configuración visual y herramientas de apoyo
diferentes herramientas y servicios de apoyo que facilitan pensadas para usuarios poco internautas.
el aprendizaje. El Campus Virtual es el punto de encuentro • Configuración estructural lógica y secuenciada.
de una amplia e internacional comunidad de alumnos • Diferentes tipos de recursos: académicos, técnicos y
y profesores. de sociabilización.
• Fuerte impulso a la vertiente social de la educación.

Uso equitativo: El contenido y los recursos del programa son accesi-


bles a los alumnos con diferentes habilidades tecnológicas y situa-
dos geográficamente en lugares distintos. Gran parte del material de
instrucción se proporciona al estudiante tanto en formato digital como
impreso.
CARACTERÍSTICAS
DE LA PLATAFORMA Sencilla e intuitiva: Se prescinde de elementos complejos, minimizando
el riesgo de acciones involuntarias.
Información perceptible: Se proporciona al alumno una descripción
clara del programa, los resultados del aprendizaje, requisitos (técnicos,
académicos, personal, tiempo); así como de las normativas y los proce-
dimientos; medios de comunicación y sistema de evaluación.
Comunidad de aprendizaje y apoyo: El entorno de aprendizaje facilita la
comunicación y cooperación entre los usuarios que en sus diferentes
roles hacen uso de la misma.
Networking internacional: Esta plataforma sirve como espacio colabora-
tivo global donde estudiantes y profesores de todo el mundo y culturas
distintas comparten intereses e inquietudes, aprendiendo y enrique-
ciéndose juntos.

¿QUÉ RECURSOS DISPONE?

• Materiales didácticos propios, • Videolecciones de profesores de la


desarrollados para cada una de las red de FUNIBER y otros recursos
asignaturas que integran el programa multimedia.
de estudios.

• Material de consulta recomendada • Espacios de socialización entre los


(documentos relevantes y material miembros de la comunidad educativa
audiovisual), atentamente seleccionado (foro Cafetería).
por el equipo docente de cada • Acceso a servicios de apoyo:
asignatura. asesoramiento académico, consultas
técnicas, calendario, anuncios.

• Acceso gratuito a Bases de Datos • Pautas y recomendaciones para avanzar


• Acceso a la Biblioteca Virtual en el estudio y sacar el máximo partido a
que dispone enlaces de internet, la metodología educativa.
documentos, libros, buscadores de • Espacios de discusión especializados
tesis y disertaciones, revistas científicas, (foros y chats) para el aprendizaje
entre otras opciones de contenido colaborativo donde interactúan
abierto y/o de pago. profesores y alumnos.

El Campus constituye una valiosa y eficiente herramienta para que los alumnos puedan conectarse
desde cualquier terminal del mundo, desarrollen sus estudios y compartan experiencias con sus
compañeros y el profesorado en un proceso de aprendizaje riguroso, enriquecedor y colaborativo.

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DIRECCIÓN ACADÉMICA INTERNACIONAL
DR. JON ARAMBARRI BASAÑEZ DR. EDUARDO GARCÍA
Prof. de la Universidad Europea del Director del Área de Medio Ambiente
Atlántico Universidad Internacional Iberoamericana

DR. ROBERTO ÁLVAREZ DR. JORGE CRESPO


Prof. de la Universidad de Buenos Aires Profesor y Director de Postgrado
Director del Departamento de Proyectos, UNINI Universidad Europea del Atlántico

AUTORES Y PROFESORES
DR. SERGIO BALAREZZO DRA. MARGARITA CASTILLO
Prof. de la Universidad de Piura. Perú Prof. de la Universidad Nacional Autónoma de México

DR. DAVID BARRERA DR. RAÚL CHIU


Doctor por la Universidad Politécnica de Cataluña Prof. de la Universidad Modelo

DRA. BRENDA BRAVO DR. JOSÉ CORTIZO


Prof. de la Universidad Autónoma Prof. de la Universidad de León. España
Metropolitana. México
DR. LÁZARO CREMADES GONZÁLEZ
DR. SANTIAGO BRIE Prof. de la Universidad Politécnica de Cataluña
Prof. de la Universidad Internacional Iberoamericana
DR. JUAN MIGUEL DURÁN
DR. RUBÉN CALDERÓN Prof. de la Universidad Autónoma de Campeche
Prof. de la Universidad Europea del
Atlántico DR. LUIS DZUL
Rector de la Universidad Internacional Iberoamericana
DR. MARTÍN CANDANEDO
Prof. de la Universidad Tecnológica de Panamá DR. ROBERTO FABIANO
Prof. de la Universidad Internacional Iberoamericana
DRA. OLGA CAPÓ ITURRIETA
Prof. del Instituto de Investigaciones DR. FERMÍN FERRIOL
Agropecuarias. Chile Prof. de la Universidad Internacional
Iberoamericana
DR. DORINDO CÁRDENAS
Prof. de la Universidad Tecnológica de Panamá DRA. MILENA GÓMEZ
Prof. de la Universidad del Quindío.
DR. MANUEL CASTEJÓN Colombia
Prof. de la Universidad de León. España
DRA. ROSALBA GUERRERO
DRA. MARINA CASTILLO Prof. de la Universidad de Piura. Perú
Prof. de la Universidad del País Vasco

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DRA. CRISTINA HIDALGO DR. RAÚL SARDINHA
Prof. de la Universidad de León. España Prof. del Instituto Piaget. Portugal

DR. AGUSTÍN IZA DR. HÉCTOR SOLANO


Prof. de la Universidad Científica del Sur. Perú Prof. de la Universidad Internacional Iberoamericana

DR. VÍCTOR JIMÉNEZ ARGUELLES DR. EMMANUEL SORIANO


Prof. de la Universidad Autónoma Metropolitana. México Prof. de la Universidad Internacional Iberoamericana

DR. YURI KOGAN DRA. ISABEL DE LA TORRE


IPMA. Costa Rica Prof. de la Universidad de Valladolid

DR DIEGO KURTZ DR. KILLIAN TUTUSAUS


Prof. de la Universidad Internacional Iberoamericana Director e-learning - Red Universitaria

DRA. SUSANA DE LEÓN DRA. MARTHA VELASCO


Prof. de la Universidad Internacional Iberoamericana Prof. de la Universidad Internacional Iberoamericana

DR. MIGUEL LÓPEZ FLORES DR. CARLOS UC RÍOS


Prof. del Instituto Politécnico Nacional. México Prof. de la Universidad Internacional Iberoamericana

DR. ANTONIO LÓPEZ FUENZALIDA DR. ALBERTO VERA


Prof. de la Universidad Mayor. Chile Prof. de la Universidad Nacional de Lanús. Argentina
Prof. del Área de Proyectos. UNINI
DR. MANUEL MAEDA
Prof. de la Universidad de Piura. Perú DR. JOSÉ ZAVALA
Prof. de la Universidad Internacional Iberoamericana
DRA. IZEL EMILIA MAREZ LÓPEZ
Prof. de la Universidad Internacional Iberoamericana DR. CARLOS MARIO ZULUAGA
Prof. de la Universidad Nacional de Colombia
DR. JULIO MARTÍNEZ
Prof. de la Universidad Internacional Iberoamericana DRA (C). BEGOÑA BLANCO
Prof. de la Universidad del País Vasco
DR. MANUEL MASÍAS
Prof. de la Universidad Europea del Atlántico DR (C). MARCELINO DIEZ
Vicepresidente del Project Management Institut. Venezuela
DRA. MARIANA DE MCPHERSON
Prof. de la Universidad Tecnológica de Panamá DRA. (C) SILVANA MARÍN
Prof. de la Universidad Internacional Iberoamericana
DRA. ISABEL JOAQUINA NIEMBRO
Prof. del Tecnológico de Monterrey DRA (C). DANIELA TORRICO
Prof. de la Universidad Internacional Iberoamericana
DR. ARTURO ORTEGA
Director del Área de TIC DR (C). GREGORIO URRIOLA
Universidad Internacional Iberoamericana Prof. de la Universidad de las Américas

DR. OTTO ORTEGA DR. (C) JUAN LUIS VIDAL


Prof. de la Universidad Autónoma de Campeche. México Prof. de la Universidad Europea del Atlántico

DR. ANDRÉS OSORIO MG. ERICK ARAUCO


Prof. de la Universidad Internacional Iberoamericana Prof. de la Universidad de Piura. Perú

DR. RAMÓN PALÍ MG. ANDREA NIETO


Prof. de la Universidad Internacional Iberoamericana Investigadora del Instituto de Ciencia y Tecnología de Alimentos

DRA. ALINA EUGENIA PASCUAL MS. JHONNY ESPINOSA


Prof. de la Universidad Internacional Iberoamericana Prof. de la Universidad Internacional Iberoamericana

DRA. LAURA PÉREZ MS. MARÍA MAGDALENA PEÑA RODRÍGUEZ


Prof. de la Universidad Internacional Iberoamericana Universidad de la República. Uruguay

DR. JOSÉ MARÍA REDONDO VEGA MS. MARIELA PAMELA RODRÍGUEZ


Prof. de la Universidad de León. España Universidad Católica de Santa Fé. Argentina

DR. MARCO ROJO MS. PABLO URQUIZO


Prof. de la Universidad Internacional Iberoamericana Prof. de la Universidad Internacional Iberoamericana

DR. JUAN ANTONIO ROMO MS. NELSON YEPES


Prof. de la Universidad del País Vasco Prof. de la Universidad Internacional Iberoamericana

DRA. BEATRIZ SAINZ


Prof. de la Universidad de Valladolid

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EUROPA Panamá · Fundación Ciudad del Saber. Clayton, Ancón.
Calle Evelio Lara Edificio Nº 140-B. Apartado 0819-11767.
España · C/ Isabel Torres 21. 39011, Santander. Panamá, República de Panamá.
Paseo García Faria Nº 29. 08005, Barcelona. Tel. (507) 315 0696 - panama@funiber.org
Tel. 902 114 799 - funiber@funiber.org
Paraguay · Avda. Aviadores del Chaco 2050 - World Trade Center.
Italia · Via Primo Maggio, 156 - 60131, Ancona - Italia. Torre 4, piso 7, oficina C. Asunción Paraguay, CP 1749.
Tel. (39) 071 998 0281 - info.italia@funiber.org Tel: 595 (021) 2386014 / Cel. 0983 333 517 - 0971 555 774
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Portugal · Rua Padre Américo, nº 11B - 1º
Dto 1600-584 Carnide - Lisboa. Perú · Calle Chimu Cápac Nº 163, Urb. Los Rosales Surco - Lima 33.
Tel. (351) 211 212 155 - portugal@funiber.org Tel. (511) 448 0200 / 01 449 8000 - peru@funiber.org

Puerto Rico · Carr. 658 Km 1.3 Bo. Arenalejos Sector Palaches


AMÉRICA
Arecibo, PR 00613. P.O. Box 1304. Arecibo, PR 00613-1304.
Argentina · Bulnes 1142 - Piso 4. C1176ABV, Tel. 1 787 878 2121 - puertorico@funiber.org
Ciudad Autónoma de Buenos Aires.
República Dominicana · Ave. 27 de Febrero, Esquina Seminario
Tel. (54-11) 4000 1150 - argentina@funiber.org
Nº 272, 4to. Piso. Ensanche La Julia. Santo Domingo.
Bolivia · Calle Majo Nro. 58 Av. Alemania entre 2do Tel. (809) 540 4720 - republica.dominicana@funiber.org
y 3er Anillo - Zona Norte. Santa Cruz.
Uruguay · Cnel. Brandzen 1956 - Oficina 901
Tel. (591-3) 339 8527 - bolivia@funiber.org
Edificio Cosmos. 11200, Montevideo.
Brasil · Rua Vento Sul, 126. Campeche. Tel. (00598) 2409 4962 - uruguay@funiber.org
Florianópolis/SC, Brasil - CEP: 88063-070.
Venezuela · Av. 17 de Diciembre, Centro Comercial Virgen
Fone/Fax: 55 (48) 3239 0000 - brasil@funiber.org
del Valle, local 11 y 12. Ciudad Bolivar. Edo. Bolívar.
Chile · Arzobispo Larraín Gandarillas, 70 ex. 260. Tel. 0285 6317310 / 0414 8744102 - venezuela@funiber.org
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Costa Rica · Barrio Escalante. 200 mt al este de Angola · Rua Ndunduma nº 83/87. Bairro Sambizanga, Luanda.
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Camerún · Mballa II, Carrefour Jamot B.P. 8147 Yaoundé.
Ecuador · Cdla. Kennedy Norte. Jerónimo Avilés y Tel. (237) 243 673 015 / (237) 679 274 228 - camerun@funiber.org
Miguel H. Alcívar. Mz. 405, Solar 13. Guayaquil, Ecuador.
Tel. (593-4) 2682721 - ecuador@funiber.org Gabón · Avenue des Grandes Écoles, 450.
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El Salvador · 87 Avenida Norte y Calle El Mirador #730 Tel.: +24104348968 - gabon@funiber.org
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Beira - Sofala.
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Bourguiba - Dakar.
Honduras · Centro Morazán, Torre 2, Piso 14, Tel. 221 338643870 - senegal@funiber.org
Local 21407. Tegucigalpa, Honduras.
Tel. (504) 2202 8960 / (504) 2270 7273 - honduras@funiber.org
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