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Contenido:
CARÁTULA
PRESENTACIÓN
INTRODUCCIÓN
a) Cuál es la temática, plantea el problema.
b) Cuál fue el interés de hacer la sistematización: académico, profesional. Otros.
c) Cuál fue la estrategia o metodología empleada
d) Cuál es la finalidad u objetivos de la presente sistematización.
e) Presentar brevemente cómo está organizado el documento…
CAPÍTULO 1. CONTEXTO
a) Ubicación de la escuela.
b) Contexto de la escuela.
c) Datos de la IE.
d) Antecedentes de la comunidad
CAPÍTULO 2. Marco teórico
a) Enfoque teórico que fundamenta el objeto de la sistematización
b) Diversas investigaciones de casos parecidos / tesis, libros/ locales, nacionales
c) Tomando en cuenta estas investigaciones, qué se propone con la presente
sistematización
Lección 1: ()
Lección 2:
Lección 3:
Lección ….
CONCLUSIONES:
RECOMENDACIONES:
Cada una de las recomendaciones deben estar separado para cada actor, por ejemplo:
• Recomendaciones para la IE:
• Recomendaciones para la UGEL:
• Recomendaciones para la DRE:
• Recomendaciones para la MINEDU:
• Recomendaciones para el FONDEP:
Especificar si hay recomendación para otro actor
BIBLIOGRAFÍA
ANEXOS
CONTEXTO Datos: Nombre de IE, nombre del Director/a, lugar donde está ubicado, 1 a 2 pág.
nivel/es, cantidad de alumnos. Coloca un mapa de la localidad donde se
ubica la institución educativa
Contexto de la escuela:
Ubique el tema – definiéndolo como problema en el contexto local,
regional, nacional
Identificar los actores directos de esta experiencia, actores directos, sitúe
si fueron aliados o contrarios por qué y en qué momentos del proceso.
ALCANCCES TEÓRICOS Sitúe conceptualmente el tema
- de 5 pág.
Marco conceptual (autores que trabajan el tema) u otras experiencias
anteriores referentes al tema. Recuerda presentar información
actualizada y citar a los autores.
METODOLOGÍA Desarrolle brevemente los pasos que se ha seguido para la presente - de 2 pág.
sistematización, se da cuenta del narrar amenamente, cómo se ha
organizado la IE. Para lograr la sistematización.
DESARROLLO DE LA Análisis de los procesos y actividades ejecutadas durante la implementación 6 a + pág.
EXPERIENCIA del proyecto de innovación educativa o buena práctica, junto con la
comunidad educativa beneficiada, las principales modificaciones en la
ejecución; desempeño de los docentes; comportamiento de la población
meta; cumplimiento de los objetivos planteadas en el proyecto, las
propuestas metodológicas para mejorar los aprendizajes de los estudiantes;
aciertos y errores.
Desarrollar los tres momentos del proceso:
- Situación inicial
- Proceso de implementación
- Situación actual
LECCIONES APRENDIDAS Enfatizar que las lecciones aprendidas son más que 'experiencias'. Es el 6 a + pág.
resultado de un proceso de aprendizaje, que involucra reflexionar sobre la
experiencia sistematizada, tomando en cuenta los ejes identificadas. Por
ejemplo “El triángulo del aprendizaje”, o “Sabios de la comunidad, expertos
en la escuela”, “El huerto, un laboratorio para los niños”, entre otros.
La redacción de los aprendizajes debe articular muy bien los testimonios de
los actores, de modo que recojas sus voces y se evidencie el proceso de
construcción participativa del conocimiento.
Cada aprendizaje, debe brindar un aporte a la educación o al sistema
educativo local, regional y nacional, para que tenga peso debes sustentarlo
en tus alcances teóricos.
RECOMENDACIÓN Es posible brindar recomendaciones para la institución educativa: Por eso, 1 a 2 pág.
basándote en los aprendizajes debes proponer recomendaciones para que
tu escuela siga fortaleciendo y consolidando la experiencia educativa.
Recomendaciones para el sector: debes realizar propuestas concretas al
sistema educativo local, regional y/o nacional de cómo y para qué se
deberían tomar en cuenta los aprendizajes que has hallado producto de tu
experiencia.
BIBLIOGRAFÍA Identificar los autores que han sido utilizados en el marco de referencia, Las requeridas
por orden alfabético o cronológico de edición, desde la más reciente a la
más antigua. Usar las recomendaciones del APA
ANEXOS Los anexos se numeran correlativamente y en ellos pueden ir los cuadros, Las requeridas
las matrices, fotos, diálogos recogidos en las entrevistas u otros.