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  • El Trabajo Docente y Sus Condiciones Invisibles

    Cargado por

    María Inés Oviedo
    29 vistas17 páginas
    Este documento es un artículo académico publicado en 1992 en la revista Nueva Antropología sobre las condiciones invisibles del trabajo docente. El artículo explora cómo el discurso escolar culpa a los ritmos de los niños por retrasar el progreso del maestro, ignorando las condiciones estructurales que dificultan la labor docente.

    Descripción original:

    Etnografía educativa

    Título original

    El trabajo docente y sus condiciones invisibles

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

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    El Trabajo Docente y Sus Condiciones Invisibles

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    Este documento es un artículo académico publicado en 1992 en la revista Nueva Antropología sobre las condiciones invisibles del trabajo docente. El artículo explora cómo el discurso escolar culpa a los ritmos de los niños por retrasar el progreso del maestro, ignorando las condiciones estructurales que dificultan la labor docente.

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    Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal

    Sistema de Información Científica

    Justa Ezpeleta
    El trabajo docente y sus condiciones invisibles
    Nueva Antropología, vol. XII, núm. 42, julio, 1992, pp. 27-42,
    Asociación Nueva Antropología A.C.
    México

    Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=15904203

    Nueva Antropología,
    ISSN (Versión impresa): 0185-0636
    nuevaantropologia@hotmail.com
    Asociación Nueva Antropología A.C.
    México

    ¿Cómo citar? Fascículo completo Más información del artículo Página de la revista

    www.redalyc.org
    Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto
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    parafrasear
    "el discurso escolar afirma que
    son los ritmos de los niños
    los que retrasan al maestro
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