Universidad Técnica de Ambato

Facultad de Ciencia e Ingeniería en

Alimentos y Biotecnología

Ingeniería en Alimentos

Módulo de Gestión de Recursos Humanos

Integrantes: Jácome L, Rodríguez D y Rodríguez J.

Docente: Dra. Jacqueline Ortiz

Nivel: Noveno Alimentos “U”

Tema:

“Dinámicas para construir el liderazgo - Circulo”.

1. Introducción.
El éxito del liderazgo en un persona o grupo se basan en las habilidades
interpersonales de cada persona o grupo a través de un comunicación, dirección y
las habilidades para resolver conflictos. Muchas de los gerentes aplican a
comunicación para evaluar el desempeño mediante la obtención de información a
través de una entrevista con el propósito de cumplir con los requerimientos de
dicho procesamiento, que son generados por las actividades interdependientes
(Blume B, 2013). Es importante mencionar que muchos líderes deben saber cómo
impartir o dar instrucciones porque la manera que impartimos una instrucción
afecta directamente al desempeño. Mediante una buena dirección con
retroalimentación motivacional permite mantener y mejorar el desempeño porque
a través de un relación laboral de apoyo (gerente y operario) y dedicación de
tiempo en escucharlos, los gerentes pueden organizar y eliminar obstáculos
infranqueables para que los empleados mejoren su desempeño y exista la unidad
en el negocio u organización. En una organización, un gerente debe compartir
información y negociar sus expectativas con firmeza a sus compañeros de trabajo
para establecer un ambiente ideal entre ambas partes y lograr un desarrollo
sostenible a largo plazo. Mediante una comunicación, retroalimentación y
adiestramiento en las distintas etapas de procesos se pueden generar conflictos por
 eso es importante manejar en función de las preocupaciones propias y de otros por
medio de una preocupación moderada o alta lo que genera un comportamiento
asertivo. Este resultado se basa en un estilo del conflictos que por lo general
usamos se basa en gran medida en nuestra personalidad y nuestro estilo de
liderazgo (Lussier R & Achua C, 2016).
2. Objetivos
2.1. Objetivo General
Analizar el desempeño de cada líder de grupo en la organización de su equipo de
trabajo.
2.2. Objetivos Específicos
• Fomentar la comunicación entre los integrantes de cada equipo.
• Desarrollar habilidades como escuchar y acatar órdenes con el fin de
realizar un buen trabajo.
3. Metodología
Para realzar esta dinámica, se inició con la comunicación de los objetivos y
características y reglas de la actividad después se pidió al grupo que se dividiera
en dos subgrupos de 8 personas. Las actividades se realizaron en un amplio
espacio del aula. Una vez formados los subgrupos se pidió a los integrantes del
grupo se tomaran de las manos con el propósito de que a futuro se vayan formando
diferentes figuras estando unidas las manos dentro de un tiempo establecido. Esta
dinámica se realizó un triángulo, una estrella, una casa y un cuadrado. El resultado
de esta actividad gano un grupo porque la comunicación que fluyo entre este grupo
fue de manera clara y descentralizada lo que género una formación de las figuras
de manera espontánea. En su finalización, se realizó un debate de este espacio en
el que se aborden estos temas y todos los integrantes del grupo expresaron s
satisfacción y diversión en cada formación de las figuras.
4. Resultados
La formación de los grupos divididos en clase y las figuras armadas con las
circunferencias demostraron que:

El grupo 1 se desenvolvió de manera eficiente al nunca soltarse de sus manos, esta

actitud demostró compromiso con la organización y obediencia a las reglas de lo
establecido. El líder escogido demostró una actitud firme y segura al insistir que
los grupos se mantengan juntos en todos los momentos donde se enfrentaban
problemas, la relación de la formación de figuras fue de dificultad simple hasta
máxima, solo se escuchó la voz del líder y su equipo de trabajo lo reconoció como
tal y siguió las instrucciones. No importo que los equipos sean escogidos por
afinidad, a pesar de que los equipos fueron impuestos aleatoriamente, se observó
un ambiente de trabajo ameno entre sus participantes.

El grupo 2 por su parte solo se equivocó en que en el momento de entrar en tensión

se soltaron sus manos, demostrando que era un equipo de trabajo que no obedecía
a su líder, no tenía confianza en sus planes y al resolver problemáticas se evidencio
desunión en donde nadie confiaba en nadie más que sí mismos y evidentemente
los resultados fueron negativos al no lograr formar las figuras solicitadas.

La clave del éxito de esta dinámica es entender las instrucciones y seguirlas al pie
de la letra, solo se debía escuchar la voz del líder, en un equipo de trabajo eficiente
solo debe existir un solo líder, al escucharse dos o más voces, el equipo tiende a
dividirse y al final, los objetivos no se cumplen ya que al mezclarse los diferentes
puntos de vista, el caos aparece y no se llega a concluir nada.

Figura 1. Formación de una estrella.

 Figura 2. Formación de una casa.
5. Conclusiones
5.1.Mediante ésta dinámica se analizó el desempeño de cada líder de grupo, en
cuanto a coordinación, organización y toma de decisiones, teniendo al final un
grupo ganador ya que su líder por sus capacidades y habilidades fue el que
mejor manejó a su equipo.
5.2.Este tipo de dinámicas hacen que en el grupo de trabajo se genere un ambiente
de aprendizaje y sobre todo fluya la comunicación entre los integrantes,
haciendo que la relación entre ellos mejore.
5.3.Habilidades como escuchar y acatar órdenes son indispensables a la hora de
trabajar en equipo, ya que de ésta manera es posible que tanto el líder como
los demás integrantes desempeñen un trabajo eficiente. Este tipo de
actividades hacen que se desarrollen varias habilidades que luego pueden
servir en un ámbito laboral.

6. Bibliografía
Blume B, B. B. (2013). Communication Apprehension: A Barrier to Students’
Leadership, Adaptability, and Multicultural Appreciation. Academy of
Management Learning & Education 12(2): Pág: 158-172.

Lussier R & Achua C. (2016). Leadership: Theory, Application & Skill Development.
México D. F. Recuperado en:
https://s3.amazonaws.com/academia.edu.documents/59840678/Liderazgo-6ta-
Edicion-Robert-N-Lussier-Capitulo_620190623-59512-jl1a2r.pdf?response-
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disposition=inline%3B%20filename%3DLiderazgo_Revision_tecnica.pdf&X-
Amz-Algori: Consultado en: 12/12/2019.