N° 2118 Defensores del Chaco

Directora: Nidia Vera Medina

Año: 2019
 PLAN DE MEJORA
Institución: Escuela Básica Nº 2118 “Defensores del Chaco”
Directora: Nidia Vera Medina
Año: 2019
DIMENSIÓN COMUNITARIA
DE PROBLEMAS
IDENTIFICACIÓN

SOSTENIBILIDAD
JUSTIFICACIÓN

RESPONSABLES
CRONOGRAMA
BENEFICIARIOS

VERIFICACIÓN
INDICADORES
ACTIVIDADES

PRODUCTO

MEDIOS DE
OBJETIVOS

ESPERADO

RIESGO
Existe La poca Director Concienciar a Apoyar a Octubre a Director Padres y Padres que Trabajo en Asisten los Registro
dificultades presencia de Docente los padres los padres Noviembre Docente madres que trabajan con equipo entre los padres a las de
los padres a la Alumnos sobre la para que Padres de sean poco tiempo docentes, reuniones. firmas
en el Institución Padres importancia de puedan familia participes disponibles padres y Se Actas
acercamiento hace que el de tener mayor participar Tutores en el para asistir alumnos, con involucran Fotos
de los docente, el familia involucramiento mas en la proceso de en horas de especialista del los padres
padres, Director y los en las formación enseñanza clase. área de la en las
madres, alumnos se actividades de sus hijos aprendizaje Madres psicología actividades
sientan poco escolares para a través del de sus solteras Actividades que escolares
tutores a la acompañado el mejor diálogo hijos/as Padres propicien la
Institución que luego rendimiento de constante. separados participación e
Educativa afecta el los hijos Planificar Poca involucramiento
rendimiento reuniones preparación de los padres
de sus de padres. de los
hijos/as padres
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Año: 2019

DIMENSIÓN ORGANIZACIONAL
DE PROBLEMAS
IDENTIFICACIÓN

SOSTENIBILIDAD
JUSTIFICACIÓN

RESPONSABLES
CRONOGRAMA
BENEFICIARIOS

VERIFICACIÓN
INDICADORES
ACTIVIDADES

PRODUCTO

MEDIOS DE
OBJETIVOS

ESPERADO

RIESGO
La Institución Es necesario Director Propiciar que Generar Octubre a Directo El 70% de las Falta de Trabajo en . Que el Actas
Educativa que la Docent las espacios de Noviembr r distintas compromiso equipo de la Director se Fotos
cuenta con Institución e organizacione comunicació e Docent organizacione de las ACES- EGIES- sienta parte Planilla
organizacione cuente con Alumno s educativas n e s sean distintas Consejo de las de
s tales como organizaciones s Padres tengan permanente capaces de organizacione organizacione asistencia
escolar
ACES, EGIE, que permitan de liderazgo entre los organizarse. s. s Seleccionar de los
Consejo gestionar familia positivos para gestores Asumir Días de lluvia .
Funcionalida las personas padres
Escolar pero adecuadament garantizar su educativos actitud de Mala d de la ACES, idóneas para Reunione
tiene poca e acciones a funcionalidad compromiso distribución EGIE. cada función. s
funcionalidad través de las con la del tiempo Dar
. mismas , funcionalidad funcionalidad
permitiendo la de la a cada equipo
toma de organización
decisiones en institucional
equipo y el
compromiso.
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Año: 2019
DIMENSIÓN ADMINISTRATIVA
DE PROBLEMAS
IDENTIFICACIÓN

SOSTENIBILIDAD
JUSTIFICACIÓN

RESPONSABLES
CRONOGRAMA
BENEFICIARIOS

VERIFICACIÓN
INDICADORES
ACTIVIDADES

PRODUCTO

MEDIOS DE
OBJETIVOS

ESPERADO

RIESGO
Poco Es necesario Directo Elaborar un Gerenciar octubre Directo 80% de Familia Trabajo Planifica Planillas
acompañamien el trabajo en r diagnóstico espacios a r participaci con coordinado correctament de
to de los equipo para Docent oportuno de debate Noviembr ACES ón los escasos con la e los recursos Rendició
padres para la la buena e entre las para la e EGIE padres de recursos Municipalida Realiza n de
toma de utilización Alumno distintas correcta CE familia en económico d local reuniones Cuentas
decisiones en de los s organizacion utilización la toma de s. Recursos Participación periódicas con Públicas
el tiempo recursos Padres es de los decisiones insuficient de las la comunidad Actas
establecido en para evitar de educativas. recursos. es distintas educativa. Planillas
la Institución desconfianza familia Planificar la Acompaña organizacion Proyecta y de
s. obtención de r los es planifica los firmas .
recursos procesos educativas trabajos a Fotos
necesarios y de realizar. Boletas
su utilización planificaci Ejecuta legales.
correcta ón y adecuadamen cuadern
ejecución te lo o de
de gastos. proyectado. registros
Reunión El 80% de la de
general de comunidad ingresos
la educativa se y
comunidad han egresos
educativa. concienciado
Proyectar de ser parte
y planificar de la familia
los escolar
trabajos a
realizar.
Realizar:
- venta de
adhesiones
y rifas
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Año: 2019
DIMENSIÓN PEDAGÓGICA
DE PROBLEMAS
IDENTIFICACIÓN

SOSTENIBILIDAD
JUSTIFICACIÓN

RESPONSABLES
CRONOGRAMA
BENEFICIARIOS

VERIFICACIÓN
INDICADORES
ACTIVIDADES

PRODUCTO

MEDIOS DE
OBJETIVOS

ESPERADO

RIESGO
Bajo -Lograr Aplicar octubre Lograr que Poco El trabajo -Usa
rendimien Mediante que los técnicas a Docen el 70% de compromi en equipo mayúsculas al R.S.A
to en los alumnos/a metodológicas Noviemb te de los so de los de todos los inicio de una L.C
lecto- resultado Alumn s del innovadoras. re grado alumnos padres de actores oración Pruebas
escritura s de las os Primer Elaboración de /as del familia -Usa Cuadern
en ambas pruebas Del Grado materiales Primer hacia la . Práctica mayúsculas o
lenguas y Sumativas Primer comprend didácticos. Grado educación permanente en nombres De
en en la Grado an, lean y Trabajos lean , de sus de lectura propios tareas
cálculos Primera escriban grupales escriban y hijos. oral en -Usa puntos, Portafoli
matemátic Etapa en textos comprend Ausentis ambas puntos o de
os en el ambas breves - Trabajos an textos mo. lenguas. suspensivos, evidenci
primer lenguas y Elevar el individuales leídos y Práctica signos de as
Ciclo de la en cálculo rendimien cálculos Factor constante interrogación
E.E.B. se ve la to en Lectura diarias matemátic económic de , admiración
necesidad cálculos de 10 a 15 os o. problemas o
de buscar matemátic minutos de de exclamación
técnicas os palabras, Aplicación razonamient en oraciones
innovador oraciones, de os. -Identifica
as para textos breves. técnicas característica
aplicar y Escribir al inadecuad s de los
así elevar dictado as diferentes
el nivel de Producción de tipos de
aprendiza textos sencillos Seguimien textos
je de to por -Leen el texto
los/as parte de de izquierda
alumnos/ docentes, a derecha, de
as del alumnos y arriba hacia
primer Elaboración de padres de abajo
grado materiales familias -Continúan la
didácticos de lectura de
matemática una línea a la
Retroalimenta otra de más
ción de las abajo
capacidades -Hacen
no logradas en corresponde
Matemática ncia de
palabra
hablada y la
palabra
escrita
-Identifican
letras,
palabras,
oraciones y
párrafos
-Diferencian
letras y
palabras
reconociendo
los espacios
entre las
palabras de
una oración
-Reproduce
chiste
- comento
noticias vistas
yo
escuchadas
en su
contexto
cotidiano
-Crea
Diálogos
-Identifico los
elementos
básicos de
una
narración:
personajes
principales,
lugar,
acciones.
_Crea
tarjetas de
felicitaciones
y de
invitación
-Identifica
dignificado
de palabras,
temas,
secuencia de
los hechos,
imágenes
sensoriales
Resuelve
situaciones
problemática
s de la vida
cotidiana
aplicando las
operaciones
fundamental
es.
-Utiliza
correctamen
te la relación
de metro,
centímetro,
kilo, litro,
tiempo
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Año: 2019

DIMENSIÓN PEDAGÓGICA
DE PROBLEMAS
IDENTIFICACIÓN

SOSTENIBILIDAD
JUSTIFICACIÓN

RESPONSABLES
CRONOGRAMA
BENEFICIARIOS

VERIFICACIÓN
INDICADORES
ACTIVIDADES

PRODUCTO

MEDIOS DE
OBJETIVOS

ESPERADO

RIESGO
Bajo -Lograr que Aplicar octubre a Lograr que Poco El trabajo en-Usa
rendimient . Mediante los técnicas Noviembr Docent el 100% de compromi equipo de mayúsculas al R.S.A
o en lecto- los alumnos/as metodológicas e e de los so de los todos los inicio de una L.C
escritura resultados Alumno del innovadoras. grado alumnos padres de actores oración Pruebas
en ambas de las s Segundo Elaboración de /as del familia -Usa Cuadern
lenguas y pruebas Del Grado materiales primer hacia la . Práctica mayúsculas en o
en cálculos Sumativas Segund comprenda didácticos. Grado educación permanente nombres De
matemátic en la o n, lean y Trabajos lean , de sus de lectura propios tareas
os en el Primera Grado escriban grupales escriban y hijos. oral en -Usa puntos, Portafoli
primer Etapa en textos comprenda Ausentism ambas puntos o de
Ciclo de la ambas breves - Trabajos n textos o. lenguas. suspensivos, evidenci
E.E.B. lenguas y Elevar el individuales leídos y Plurigrado Práctica signos de as
en cálculo rendimient cálculos constante de interrogación,
se ve la o en Lectura diarias matemátic Factor problemas de admiración o
necesidad cálculos de 10 a 15 os económico. razonamiento exclamación en
de buscar matemátic minutos de Aplicación s. oraciones
técnicas os oraciones, de técnicas -Identifica
innovador textos breves, inadecuada características
as para cuentos, poesías s de los
aplicar y Escribir al diferentes tipos
así elevar dictado Seguimient de textos
el nivel de Producción de o por parte -- Identifica la
aprendizaj textos de idea principal y
e de los/as docentes, secundaria de
alumnos alumnos y párrafos
del Retroalimentaci padres de -Identifica el
Segundo ón de las familias tema del texto
grado capacidades no leído.
logradas en -Relaciona las
Matemática sílabas con sus
Elaboración de sonidos
materiales
correspondient
didácticos de
matemática es.
-Relaciona el
grupo
consonántico
con su sonido
correspondient
e.
-Vocaliza
adecuadament
e los sonidos
de las sílabas
estudiadas.
-Forma
palabras con los
sonidos
estudiados.
-Hacen
correspondenci
a de palabra
hablada y la
palabra escrita
-Identifican
letras, palabras,
oraciones y
párrafos
Escribe tarjetas,
adivinanzas,
diálogos
,descripciones y
narraciones
breves.

Resuelve
situaciones
problemáticas
de la vida
cotidiana
aplicando las
operaciones
fundamentales.
-Utiliza
correctament
e la relación
de metro,
kilo, litro,
tiempo
-Clasifica los
cuerpos
geométricos
en redondos y
poliedros
-Describe la
regional
poligonal del
cuadrado,
rectángulo,
triangulo y
circulo
-Halla el
perímetro de
rectángulo,
cuadrado y
triangulo
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Año: 2019

DIMENSIÓN PEDAGÓGICA
DE PROBLEMAS
IDENTIFICACIÓN

SOSTENIBILIDAD
JUSTIFICACIÓN

RESPONSABLES
CRONOGRAMA
BENEFICIARIOS

VERIFICACIÓN
INDICADORES
ACTIVIDADES

PRODUCTO

MEDIOS DE
OBJETIVOS

ESPERADO

RIESGO
Bajo -Lograr Aplicar octubre Lograr Poco El trabajo
-Usa R.S.A
rendimien . que los técnicas a Docen que el compromi en equipomayúsculas al L.C
to en Mediante alumnos/a metodológicas Noviemb te de 70% de so de los de todos los
inicio de una Pruebas
lecto- los Alumn s del innovadoras. re grado los padres de actores oración Cuadern
escritura resultado os Tercer Elaboración de alumnos familia -Usa o
en ambas s de las Del Grado materiales /as del hacia la . Práctica mayúsculas en De
lenguas y pruebas Tercer comprend didácticos. Tercer educación permanente nombres tareas
en Sumativa Grado an, lean y Trabajos Grado de sus de lectura propios Portafol
cálculos s en la escriban grupales lean , hijos. oral en -Usa puntos, io de
matemáti Primera textos escriban y ambas puntos evidenci
cos en el Etapa en breves - Trabajos comprend Plurigrad lenguas. suspensivos, as
primer ambas Elevar el individuales an textos o Práctica signos de
Ciclo de la lenguas y rendimien leídos y constante interrogación,
E.E.B. en cálculo to en Lectura diarias cálculos Factor de admiración o
se ve la cálculos de 10 a 15 matemáti económic problemas exclamación
necesidad matemátic minutos cos o. de en oraciones
de buscar os razonamient -Identifica
textos,
técnicas Aplicación os. características
cuentos,
innovado de de los
ras para adivinanzas, técnicas diferentes
aplicar y poesías, inadecuad tipos de textos
así elevar diálogos as --Relaciona las
el nivel sílabas con sus
de Producción de Seguimien sonidos
aprendiza textos to por
correspondien
je de parte de
los/as docentes, tes.
alumnos alumnos y
del Tercer padres de -Hacen
grado familias corresponden
Retroalimenta cia de palabra
ción de las hablada y la
capacidades palabra escrita
no logradas en -Identifican
Matemática oraciones y
Elaboración de párrafos
materiales -- Identifica la
didácticos de idea principal
matemática y secundaria
de párrafos
-Identifica el
tema del texto
leído.

Escribe
tarjetas,
adivinanzas,
carta,diálogos,
poemitas
sencillos,
descripciones
y narraciones
breves.
-Redacta un
cuento
- Secuencia los
hechos
-Reconoce
imágenes
sensoriales y
figuras
literarias
-Identifica
ideas
principales y
secundarias
de un párrafo
- Identifica
idea central
del texto
_Discrimina
causa de
efecto
-Describo a
personas o
paisajes

Resuelve
situaciones
problemáticas
de la vida
cotidiana
aplicando las
operaciones
fundamentale
s. -Utiliza
correctament
e la relación
de metro,
centímetro,
kilo, litro,
tiempo
-Diferencia
triángulos de
cuadriláteros
-Halla el
perímetro de
polígonos
regulares
- Elabora
tabla de
frecuencia
absoluta
- Construye
grafica
horizontales
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DIMENSIÓN PEDAGÓGICA
DE PROBLEMAS
IDENTIFICACIÓN

SOSTENIBILIDAD
JUSTIFICACIÓN

RESPONSABLES
CRONOGRAMA
BENEFICIARIOS

VERIFICACIÓN
INDICADORES
ACTIVIDADES

PRODUCTO

MEDIOS DE
OBJETIVOS

ESPERADO

RIESGO
Bajo -Lograr Aplicar Octubre Lograr Poco El trabajo -Usa R.S.A
rendimien . que los técnicas a Docen que el compromi en equipo mayúsculas al L.C
to en Mediante alumnos/a metodológicas Noviemb te de 70% de so de los de todos los inicio de una Pruebas
lecto- los Alumn s del innovadoras. re grado los padres de actores oración Cuadern
escritura resultado os Cuarto Elaboración de alumnos familia -Usa o
en ambas s de las Del Grado materiales /as del hacia la . Práctica mayúsculas en De
lenguas y pruebas Cuarto comprend didácticos. Cuarto educación permanente nombres tareas
en Sumativa Grado an, lean y Trabajos Grado de sus de lectura propios Portafol
cálculos s en la escriban grupales lean , hijos. oral en -Usa puntos, io de
matemáti primera textos escriban y Factor ambas puntos evidenci
cos en el Etapa en breves - Trabajos comprend económic lenguas. suspensivos, as
Segundo ambas Elevar el individuales an textos o. Práctica signos de
Ciclo de la lenguas y rendimien leídos y constante interrogación,
E.E.B. en cálculo to en Lectura diarias cálculos Aplicación de admiración o
se ve la cálculos de 10 a 15 matemáti de problemas exclamación
necesidad matemátic minutos de cos técnicas de en oraciones
de buscar os inadecuad razonamient -Identifica
textos,
técnicas as os. características
cuentos,
innovado de los
ras para mitos, Seguimien diferentes
aplicar y leyendas. to por tipos de textos
así elevar parte del -Reconoce
el nivel Producción de docente, personificacio
de textos alumnos y nes,
aprendiza padres de personificacio
je de familias nes,
los/as comparacione
alumnos s, metáforas,
del repeticiones e
Cuarto hipérboles en
grado un texto.
Retroalimenta Reconoce la
ción de las diferencia
capacidades entre hechos
no logradas en y opinión
Matemática Reconoce
Elaboración de imágenes
materiales sensoriales en
didácticos de un texto.
matemática Escribe cartas,
diálogos,
poemas
Elaboración de descripciones,
ejercitarios acrósticos
- Secuencia los
hechos de la
experiencia
personal o
grupal
-Identifica
ideas
principales y
secundarias
de un párrafo
- Identifica
idea central
del texto
-Recreo aviso
publicitario
-Redacto
avisos
publicitarios
-Analiza
mensajes
sobre tema
acorde a su
edad en una
noticia
-Narro
actividades
realizadas con
su familia y
amigos
Resuelve
situaciones
problemáticas
de la vida
cotidiana
aplicando las
operaciones
fundamentale
s.
Identifican
números
fraccionarios
y decimales
- Aplica las
unidades de
medidas:
peso, litro,
kilogramo,
tiempo,
superficie
-Reconoce
rectas,
paralelas,
perpendicular
es, oblicuas
-Distingue un
polígono
regular de
uno irregular
-Hallo el
perímetro,
área de un
polígono.
-Aplica los
datos
estadísticos
como tabla de
registro de
frecuencia,
grafico de
barras
verticales
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Año: 2019
DIMENSIÓN PEDAGÓGICA
DE PROBLEMAS
IDENTIFICACIÓN

SOSTENIBILIDAD
JUSTIFICACIÓN

RESPONSABLES
CRONOGRAMA
BENEFICIARIOS

VERIFICACIÓN
INDICADORES
ACTIVIDADES

PRODUCTO

MEDIOS DE
OBJETIVOS

ESPERADO

RIESGO
Bajo -Lograr octubre Lograr que Poco El trabajo-Usa R.S.A
L.C
rendimien . que los Aplicar Noviemb Docen el 100% de compromi en equipo mayúsculas al Pruebas
to en Mediante alumnos/a técnicas re te de los so de los de todos los
inicio de una Cuadern
o
lecto- los Alumn s del metodológicas grado alumnos padres de actores oración De
escritura resultado os Quinto innovadoras. /as del familia -Usa tareas
Portafoli
en ambas s de las Del Grado Elaboración de quinto hacia la . Práctica mayúsculas en o de
lenguas y pruebas Quinto comprend materiales Grado educación permanente nombres evidenci
as
en Sumativas Grado an, lean y didácticos. lean , de sus de lectura propios
cálculos en la escriban Trabajos escriban y hijos. oral en -Usa puntos,
matemátic Primera textos grupales comprend Ausentism ambas puntos
os en el Etapa en breves - an textos o. lenguas. suspensivos,
Segundo ambas Elevar el Trabajos leídos y Plurigrado Práctica signos de
Ciclo de la lenguas y rendimient individuales cálculos Factor constante de interrogación,
E.E.B. en cálculo o en matemátic económic problemas admiración o
se ve la cálculos Lectura diarias os o. de exclamación
necesidad matemátic de 10 a 15 razonamient en oraciones
de buscar os minutos de Aplicación os. -Identifica
técnicas de características
palabras,
innovador técnicas de los
oraciones,
as para inadecuad diferentes
aplicar y textos , as tipos de textos
así elevar cuentos , -Reconoce
el nivel de mitos, Seguimien personificacio
aprendiza leyendas, to por nes,
je de parte de personificacio
diálogos
los/as docentes, nes,
alumnos Producción de alumnos y comparacione
del padres de s, metáforas,
textos
Quinto familias repeticiones e
grado Retroalimentac hipérboles en
ión de las un texto.
capacidades no
logradas en
Matemática Reconoce
Elaboración de imágenes
materiales sensoriales en
didácticos de un texto.
matemática Escribe cartas,
diálogos,
poemas
Elaboración de descripciones,
ejercitarios acrósticos
- Secuencia los
hechos de la
experiencia
personal o
grupal
-Identifica
ideas
principales y
secundarias de
un párrafo
- Identifica
idea central
del texto
-Recreo aviso
publicitario
-Redacto
avisos
publicitarios
- Redacto una
carta, solicitud
-Analiza
mensajes
sobre tema
acorde a su
edad en una
noticia
-Narro
actividades
realizadas con
su familia y
amigos
Resuelve
situaciones
problemáticas
de la vida
cotidiana
aplicando las
operaciones
fundamentales
-Leen y
escriben
números
fraccionarios ,
decimales
Identifican
MCD , MCM y
potencias
- Aplica las
unidades de
medidas
múltiplos y
submúltiplos:
peso, litro,
kilogramo,
tiempo,
superficie
-Reconoce
rectas,
paralelas,
perpendicular
es, oblicuas
-Distingue un
polígono
regular de uno
irregular
-Hallo el
perímetro,
área de un
polígono.
-Aplica los
datos
estadísticos
como tabla de
registro de
frecuencia,
absoluta y
relativa
 PLAN DE MEJORA
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Directora: Nidia Vera Medina
Año: 2019

DIMENSIÓN PEDAGÓGICA
DE PROBLEMAS
IDENTIFICACIÓN

SOSTENIBILIDAD
JUSTIFICACIÓN

RESPONSABLES
CRONOGRAMA
BENEFICIARIOS

VERIFICACIÓN
INDICADORES
ACTIVIDADES

PRODUCTO

MEDIOS DE
OBJETIVOS

ESPERADO

RIESGO
Bajo -Lograr Octubre Lograr Poco El trabajo -Usa R.S.A
rendimien . Mediante que los Aplicar a Docen que el comprom en equipo mayúsculas al L.C
to en los alumnos/a técnicas Noviem te de 80% de iso de los de todos inicio de una Pruebas
escritura l resultados Alumn s del sexto metodológicas bre grado los padres de los actores oración Cuader
y en de las os Grado innovadoras. alumnos familia -Usa no
cálculos observacio Del comprend Elaboración de /as del hacia la . Práctica mayúsculas en De
matemáti nes, sexto an, lean y materiales Sexto educació permanente nombres tareas
cos en el pruebas, en grado escriban didácticos. Grado n de sus de lectura propios Portafol
segundo la Primera textos - Trabajos lean , hijos. oral en -Usa puntos, io de
Ciclo de la Etapa y en Elevar el grupales escriban y Ausentis ambas puntos evidenci
E.E.B. cálculo se rendimien comprend mo. lenguas. suspensivos, as
ve la to en Trabajos an textos Factor Práctica signos de
necesidad cálculos individuales leídos y económic constante interrogación,
de buscar matemátic cálculos o. de admiración o
técnicas os Lectura diarias matemáti problemas exclamación
innovadora de 10 a 15 cos Aplicación de en oraciones
s para minutos de de razonamien -Identifica
aplicar y así técnicas tos. características
elevar el palabras, inadecuad de los
nivel de oraciones, as diferentes
aprendizaje textos , tipos de
de los/as Seguimien textos
cuentos ,
alumnos to por -Reconoce
del sexto mitos, parte de personificacio
grado leyendas, docentes, nes,
diálogos, alumnos y personificacio
refranes padres de nes,
familias comparacione
Producción de s, metáforas,
textos repeticiones e
hipérboles en
Retroalimenta un texto.
ción de las - Secuencia
capacidades los hechos de
no logradas en la experiencia
Matemática personal o
Elaboración de grupal
materiales -Identifica
didácticos de ideas
matemática principales y
secundarias
de un párrafo
Elaboración de - Identifica
ejercitarios idea central
del texto
Escribe cartas,
solicitud
diálogos,
poemas,
descripciones,
acrósticos
- Secuencia
los hechos de
la experiencia
personal o
grupal
-Identifica
ideas
principales y
secundarias
de un párrafo
- Identifica
idea central
del texto
-Identifica
Hechos de
Opiniones

Resuelve
situaciones
problemáticas
de la vida
cotidiana
aplicando las
operaciones
fundamentale
s.
Resuelve
situaciones
problemáticas
sobre AL, AT y
V.
Identifican
números
fraccionarios
y decimales
Identifican
MCD , MCM ,
potencias,
porcentajes,
regla de tres
Aplica el área
lateral y total
de cubo,
prisma,
cilindro
- Aplica las
unidades de
medidas
capacidad,
volumen,
peso
-Reconoce
rectas,
paralelas,
perpendicular
es, oblicuas
-Distingue un
polígono
regular de
uno irregular
-Hallo el
perímetro y
área de un
polígono.
-Aplica los
datos
estadísticos
como tabla
de registro de
frecuencia,
absoluta y
relativa,
porcentual
Representa
datos a través
de gráficos
circulares