Construccion de Un Colegio

“CONSTRUCCION E IMPLEMENTACION DE LA I.E. SECUNDARIO ALIANZA ANDINO C.P.
ALIANZA ANDINO – DISTRITO DE ACORIA – HUANCAVELICA”
CAPITULO II
ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL
2.1.0 INTRODUCCION
2.1.1 GENERALIDADES
Este capítulo corresponde al estudio de Impacto Ambiental del Proyecto “CONSTRUCCION E
IMPLEMENTACION DE LA I.E. SECUNDARIO ALIANZA ANDINO C.P. ALIANZA ANDINO

– DISTRITO DE ACORIA – HUANCAVELICA”
La finalidad y propósito del presente estudio es estimar los efectos negativos y positivos que las
actividades, obras, diseño y construcciones; así como las acciones secundarias planteadas durante las
diversas etapas, podrían generar sobre el ambiente.
Los impactos potenciales originados por la presencia de la infraestructura, serán analizados respecto
a los medios naturales y socioeconómicos fundamentalmente.
Con estos resultados se realiza la definición y predicción de impactos, tanto positivos como negativos
a los cuales se les ponderará y valorará, para luego establecer recomendaciones para potenciar los
positivos y se proponen las medidas de mitigación o correctivas de los negativos en un Plan de
Manejo Ambiental que incluye acciones de seguimiento y control de la aplicación de las
recomendaciones.
Loa resultados del estudio ambiental serán aplicados directamente en las obras del proyecto,
pasando a constituir parte del planteamiento de Ingeniería del mismo, así como el presupuesto de la
obra.
2.1.2 OBJETIVOS
a) Objetivo general
El objetivo general del presente trabajo es identificar los principales impactos sobre los entornos
naturales y sociales causados por la ejecución Proyecto “CONSTRUCCION E
IMPLEMENTACION DE LA I.E. SECUNDARIO ALIANZA ANDINO C.P. ALIANZA
ANDINO – DISTRITO DE ACORIA – HUANCAVELICA”; jerarquizando y evaluando sus
efectos mediante un plan de Manejo Ambiental, que asegure la conservación de los recursos
naturales y el desarrollo sostenido del ámbito del proyecto.

“CONSTRUCCION E IMPLEMENTACION DE LA I.E. SECUNDARIO ALIANZA ANDINO C.P. ALIANZA ANDINO – DISTRITO DE ACORIA – HUANCAVELICA”
b) Objetivos específicos
En este marco los objetivos son:
Identificar las acciones propias del proyecto que tendrían implicaciones ambientales,
principalmente en el área de influencia directa e indirecta.
- Establecer la línea de base ambiental del área de influencia del proyecto.
Identificar los impactos positivos y negativos que provoquen las actividades relacionadas con la
ejecución del proyecto: “CONSTRUCCION E IMPLEMENTACION DE LA I.E.
SECUNDARIO ALIANZA ANDINO C.P. ALIANZA ANDINO – DISTRITO DE ACORIA –

HUANCAVELICA”
- Proponer las medidas adecuadas que permitan evitar, mitigar o desaparecer los impactos
negativos y potenciar los positivos mediante un Plan de Manejo Ambiental.
- Establecer los costos de las actividades ambientales propuestas.
2.1.3 ALCANCES
Se lograrán los siguientes alcances:
- Determinar en el área del Terreno destinado al Proyecto, los impactos Ambientales positivos
y negativos que ocurrirán dentro de las áreas de influencia directa o indirecta, generados por las
actividades del proyecto.
- Conocer el potencial de los recursos físicos, biológicos, turísticos y culturales en el área del
proyecto.
- Contar con un plan de manejo Ambiental que incluya:
 Programa de medidas preventivas y correctivas.
 Programa de contingencias.
2.1.4 METODOLOGÍA
Para el estudio de impacto ambiental del proyecto “Identificar los impactos positivos y negativos que
provoquen las actividades de la construcción del Proyecto “CONSTRUCCION E
IMPLEMENTACION DE LA I.E. SECUNDARIO ALIANZA ANDINO C.P. ALIANZA ANDINO

– DISTRITO DE ACORIA – HUANCAVELICA”, la metodología empleada ha sido desarrollada en

tres etapas principales, las cuales se describen a continuación:
a) Primera Etapa
Comprendió la recopilación de información existente, textual y cartográfica sobre la zona a

estudiar. En esta forma se recogió y ordenó la información procedente de estudios y trabajos
anteriores acerca de los diversos aspectos que comprende el presente estudio, destacando lo
referente a la información geológica, flora y fauna silvestre, recursos hídricos, aspectos socio –
económicos, población, turismo y cultura. Analizada esta información se seleccionó aquella que
podría ser directamente utilizada en el estudio.
b) Segunda Etapa
Denominada de "reconocimiento de campo", constituyó el estudio in- situ desde el punto de vista
de cada disciplina y tuvo por finalidad comprender la información obtenida en la etapa anterior. Se
han identificado los sitios en donde se producirán los impactos ambientales tanto positivos como
negativos, durante las etapas del proyecto.
c) Tercera Etapa
Se realizó en gabinete, determinando para cada uno de los medios (naturales y socio-económicos)
los probables impactos, los cuales fueron evaluados para proceder a formular el plan de Manejo
Ambiental, con sus presupuestos respectivos.
2.1.5 MARCO LEGAL
2.1.5.1. GENERALIDADES
Está referido al conjunto de leyes y normas existentes que tienen relación con el uso de recursos
naturales.
a) Del Título Preliminar del Código del Medio Ambiente y los Recursos Naturales:
“Toda persona tiene el derecho a gozar de un ambiente saludable, ecológicamente

equilibrado y adecuado para el desarrollo de la vida, pero también tiene la obligación de
conservar dicho ambiente. Al Estado, paralelamente se le encarga mantener la calidad de
vida de las personas a un nivel compatible con la dignidad humana”
El Marco Legal, en el cual se circunscribe los Estudios de Impacto Ambiental (EIA), está
formado por un conjunto de normas generales y específicas de medio ambiente, referidas
principalmente al sector transportes, comunicaciones, vivienda y construcción, como son:

b) Constitución Política del Perú
Regula la gestión ambiental, estableciendo que las personas tienen derecho a gozar de un
ambiente equilibrado y adecuado al desarrollo de su vida. Asimismo, especifica que los
recursos naturales renovables y no renovables, son patrimonio de la Nación y que el Estado
es soberano en su aprovechamiento.
c) Código del Medio Ambiente y de los Recursos Naturales
En el capítulo III de la Protección Ambiental (Artículos 9 al 13), dice:
Artículo 10.- Los Estudios de Impacto Ambiental solo podrán ser elaborados por las
instituciones públicas o privadas debidamente calificadas y registradas ante la
autoridad competente. El costo de su elaboración es de cargo del titular del
proyecto.
d) Ley 27446 que crea el Sistema Ambiental Nacional de Evaluación de Impacto Ambiental,
(Abril 2001)
En su Art. 3º señala: “Toda actividad proyecto u obra debe contar con una Certificación
Ambiental, otorgada por Resolución de la Autoridad Competente”. El Art. 4º establece tres
categorías de proyectos de acuerdo con el riesgo ambiental. El presente proyecto se ajusta a
la Categoría I de la Ley, y por tanto requerirán únicamente de una Declaración de Impacto
Ambiental. La metodología de evaluación ambiental que se emplea se ajusta a este
requerimiento.
e) Código Penal
Tí tu lo X I I I D e li tos c on tr a la e co l og ía , e n s u ca pí tul o ún ic o , di c e:
Artículo 304.- El que infringiendo las normas sobre protección del medio ambiente la
contamine vertiendo residuos sólidos, líquidos, gaseosos o de cualquier otra
naturaleza por encima de los límites establecidos y que causan o puedan causar
perjuicio o alteraciones en la flora, fauna y recursos hidrobiológicos, será reprimido
con pena privativa de libertad no menor de uno, ni mayor de tres años o con ciento
ochenta a trescientos sesenta y cinco días – multa.
Si el agente actúa por culpa, la pena será privativa de libertad no mayor de un año o
prestación de servicios comunitarios de diez a treinta jornadas.

Ley Orgánica del Sector Transporte, Comunicaciones, Vivienda y Construcción
Creado por Decreto Ley Nº 25862 y establece como una de sus atribuciones que el Ministerio
de Transportes Comunicaciones Vivienda y Construcción, es la autoridad competente en
asuntos del medio ambiente, referidas a las actividades que desarrolla.
f) Término de referencia para la elaboración de estudios de Impacto Ambiental e n la

c on s tr uc c i ón via l
Estas normas fueron aprobadas por Resolución Ministerial Nº 171-94-TCC/15.03 del 27/04/94,
siendo la intención básica proporcionar al usuario los lineamientos aceptables en el
desarrollo de Estudios de Impacto Ambiental en el sector transportes. Este documento no
tiene carácter mandatario, sino orientador, a fin de que se incluyan las inversiones y acciones
necesarias para prevenir, controlar y mitigar los impactos ambientales.
g) Normas para el aprovechamiento de canteras
(Decreto Supremo Nº 37-97-EM)
El artículo primero de este decreto, establece que las canteras de materiales de construcción
utilizadas exclusivamente para la construcción, rehabilitación o mantenimiento de obras de
la infraestructura que desarrollan las entidades del Estado directamente o por contrata,
ubicadas dentro de un radio de 20 Km. de la obra, o dentro de las obras, se afecta a estas
durante su ejecución y formarán parte integrante de dicha infraestructura. Asimismo, en el
artículo dos se establece que, previa calificación de la obra por el Ministerio de Transportes y
Comunicaciones, Vivienda y Construcción, informarán al Registro Público de Minería el inicio
de la ejecución de las obras y la ubicación de estas.
h) Aprueban el Reglamento de la ley Nº 26737, que regula la explotación de materiales que

acarrean y depositan aguas en sus álveos o cauces. Decreto Supremo Nº 013-97
Establece que la autoridad de aguas es la única con facultad para otorgar los permisos de
extracción de los materiales que acarrean y depositan las aguas en sus álveos, dando
prioridad a las zonas de extracción en el cauce, previa evaluación efectuada por el
Administrador Técnico de distrito de Riego correspondiente. Concluida la extracción, el
titular está obligado a reponer a su estado natural la ribera utilizada para el acceso y salida
para las zonas de explotación.

Esta norma ambiental también se refiere al plazo de los permisos, suspensión y extensión
de los permisos, así como al pago de derechos por concepto de extracción de materiales de
acarreo.
i) Organizaciones no Gubernamentales (ONGS)
La evaluación y solución a la problemática ambiental, ha dejado de ser exclusividad de los

organismos gubernamentales, habiéndose creado organismos e instituciones privadas para
la defensa, conservación, preservación e investigación de los recursos naturales y del medio
ambiente, orientados a mejorar la producción y la productividad de las empresas, mejorar la
calidad del medio ambiente, planificar el uso racional de los recursos naturales y propiciar un
constante mejoramiento de la calidad de vida de la población.
2.2.0 DESCRIPCION DEL MEDIO AMNBIENTE
2.2.1 GENERALIDADES
El efecto positivo de la ejecución del proyecto “CONSTRUCCION E IMPLEMENTACION DE LA

I.E. SECUNDARIO ALIANZA ANDINO C.P. ALIANZA ANDINO – DISTRITO DE ACORIA –
HUANCAVELICA”. Será muy significativo para el desarrollo educativo y por ende socio-cultural de
la zona y en general de la región.
Los efectos ambientales, motivo del presente estudio, serán analizados para las diversas actividades
del proyecto. Para tal fin, la definición de la situación ambiental pre-operacional del proyecto es muy
importante, debido a dos causas.
- Para determinar el estado actual natural y socioeconómico, para prever y localizar geográficamente
las alteraciones que se puedan producir por las acciones del proyecto.
- Porque es una fuente de datos que permite evaluar, una vez concluida la obra, la magnitud de
aquellas alteraciones que son difíciles de cuantificar, pudiéndose aplicar medidas correctoras a
"posteriori", según los resultados que se vayan obteniendo en el plan de manejo ambiental.
2.2.2 DIANÓSTICO AMBIENTAL DEL TERENO
El medio natural del ambiente comprende la base donde se desarrollan todos los procesos físicos
químicos naturales, así como los originados por el hombre.

Incluye entre otros aspectos el análisis de:
a) Clima
El Proyecto en estudio, se encuentra sobre altitudes comprendidas entre los 3663 y 3820 m.s.n.m.
Alianza Andino, Centro Poblado perteneciente al distrito de Acoria -Huancavelica tiene un clima
Frio, Seco. (Destacándose esta característica en los meses de Junio a Agosto). La temperatura
varía a lo largo del año, llegando en verano hasta los 18º C y en invierno baja hasta los 12º C.
Las lluvias fluctúan entre 700 a 3000 mm de precipitación al año, con mayor intensidad entre los
meses de Noviembre a Abril y menos entre Mayo y Noviembre.
b) Ecología
La zona en estudio se encuentra comprendida en un piso ecológico cuyas características han

jugado un papel muy importante en cuanto a las características y/o cualidades de la vegetación
natural y fauna, esta última principalmente compuesta por animales menores que sirven en la
alimentación de los pobladores del lugar. Pero debido a que el terreno destinado para el proyecto
se encuentra en el corazón mismo del Centro Poblado Alianza Andino, esta se resume a gras
natural, y la presencia de algunos matorrales y árboles característicos de la sierra.
c) Paisaje
Lo más perceptible en el terreno es la gran cantidad de terrenos de cultivo los cuales podrían
resultar dañados si es que no contaríamos con un plan de manejo y disposición de escombros
durante la ejecución de la obra.
En cuanto al entorno inmediato estos están básicamente conformado de viviendas rústicas en

regular estado de conservación, pero con las carencias de desagüe y del servicio de recojo de
basura que aumentan aún más las deficiencias y perjuicios en contra del medio ambiente
d) Geología del terreno
No se detecta hundimientos y/o otros tipos de fallas geológicas, lo que denota una estructura de
los suelos relativamente buena para cimentar además el terreno en general presenta un pendiente
pronunciadas con respeto a las vías contiguas que influirán el diseño del proyecto en cuanto a las
actividades que se realizarán en la ejecución del proyecto. Teniéndose un desnivel de 15 metros
con la parte posterior del terreno en la cual se planteara la delimitación del proyecto con un muro
de contención de piedra y concreto.

2.2.3 CONSTRUCCION E IMPLEMENTACION DE LA I.E. SECUNDARIO ALIANZA ANDINO C.P.

ALIANZA ANDINO – DISTRITO DE ACORIA – HUANCAVELICA
a. EN LA CONSTRUCCIÓN:
- Gran movimiento de tierras, nivelación, corte y relleno, lo que originará polvareda, si es que se
hace en meses con ausencia de lluvia y barro si es que se hace en meses de lluvia.
- Presencia de gran cantidad de materiales de construcción.
- Ruidos, humo, polvo que afecta a los pobladores por la presencia de mano de obra y maquinaria.
b. EN SU FUNCIONAMIENTO:
- La bulla, el resonar de las actividades estudiantiles que afectará a los vecinos.
- Más permanencia anual de los alumnos en las instalaciones de la Institución Educativa y sus
consecuentes efectos.
- Aumento en la contaminación y/o arrojo de basura en los alrededores del plantel por parte del
alumnado.
Todas estas identificaciones de impacto ambiental que se pueden prevenir o evitar con:
- Escoger el mes adecuado para la iniciación de la obra (Entre Mayo y Setiembre).
- Disponer una malla perimétrica para aislar la obra visualmente en el proceso de construcción.
- Utilizar maquinaria lo menos posible.
- Implementar el servicio de recojo de basura por parte del municipio.
- Disponer adecuadamente un sistema de aislamiento acústico de tal modo que los sonidos
afecten lo menos posible a los vecinos.
- Proponer la evacuación de aguas servidas temporalmente hacia un tanque séptico y pozo de

absorción, debido a la inoperatividad de la red de desagüe.
Toda obra hecha por el hombre generalmente deteriora el medio ambiente circundante, con el
pretexto del desarrollo, lo que a la larga va destruyendo el hábitat del hombre, pero si se identifica
su impacto ambiental, se puede identificar también su previsión y sus efectos.
2.2.4. ACTIVIDADES EVALUADAS

 Movimiento de tierras.- Estas deben realizarse con los mínimos volúmenes requeridos para
alcanzar las dimensiones del proyecto, tratando de no alterar demasiado las pendientes y el
paisaje natural.
 Construcciones.- Referida a la Infraestructura, esta se debe ejecutar con tecnología

Posmoderna, pero con valores estético espacial del lugar, por ejemplo el Patio Cívico, Formas
Orgánicas, Techos inclinados a semejanza de los paisajes cuyos fondos son una secuencia
ininterrumpida de picos de cerros y quebradas, típico de un paisaje Natural. El uso de los Colores
será fundamental, porque en lo posible se tratara de usar los representativos tanto del paisaje
natural como los representativos del lugar.
 Transporte de Materiales Inertes.- Las canteras de piedra suelta que pudieran alterarse, deben
ser restituidas en lo posible en su morfología.
 Desagüe y Drenaje.- No deben alterar la fisiografía e hidrografía de la cuenca. Es decir no se

deben evacuar ningún tipo de Residuos sólidos a las áreas libres, ríos, manantiales, cerros, etc.
Del distrito. Actualmente Carahuasa no posee una red de desagüe de residuos líquidos por lo
que se plantea la construcción de un Tanque Séptico y 3 posos percoladores
 Señalización y seguridad.- deberán diseñarse señales de orientación. La Señalización no solo

consistirá en señales en caso de sismos si no también los lugares y salidas de Evacuación de la
Institución en caso de incendio.
 Recursos Humanos.- Un Manual de Organización y Funciones coherente permitirá un

desempeño seguro, confortable y eficiente del recurso humano.
 Instalaciones y soporte de servicio.- Consiste en la construcción y/o habilitación de depósito y

guardianía, los cuales deben contar con los servicios básicos de agua, desagüe, energía eléctrica
u otra, comunicación etc.
2.2.5.- UBICACIÓN DE BOTADEROS
El material a eliminar servirá como material de relleno, puesto que se ha previsto plataformas, que
requieren relleno. El restante será eliminado en áreas que lo requieran y/o áreas no utilizadas, las
que se harán bajo las siguientes consideraciones:
 Que no sean zonas inestables
 Que no se ubiquen en cauces de ríos ni quebradas
 Que no sea de demasiada pendiente.

 Que no exista manantiales, ojos de agua ni filtraciones
 Que no sea zonas de uso agrícola ni pecuario.
 En general que no cause daños severos o perjudique el ambiente del natural del lugar.
2.3.0.- ÁREA DE INFLUENCIA DEL PROYECTO
El área de influencia ambiental está conformada por dos áreas bien definidas: el área de influencia
directa (AID), que constituye la zona aledaña al Terreno donde construir, en el cual las actividades
de construcción afectarán directamente los ecosistemas existentes dentro de su ámbito; y la otra,
más alejada que corresponde al Área de Influencia Indirecta (AII), donde los efectos de la obra sobre
el entorno se ejerce en forma indirecta o inducida.
a) Área de Influencia Directa (AID)
El AID, se ha definido como colindancias de los caminos de acceso, que comunica a dichos
lugares en aproximadamente 20 minutos con centros poblados aledaños.
b) Área de Influencia Indirecta (AII)
Es el área de influencia regional (se evalúa los efectos que son de carácter indirecto y trasciende
el ámbito físico de la Infraestructura). Esta área incluye los demás Anexos del Distrito de Yauli y
las provincias vecinas en General.
2.4.0. FICHA DE IMPACTO AMBIENTAL
Cód. Impacto Potencial Frecuencia Grado Medidas de Control Ambiental
1 Contaminación del agua. - Tratamiento de afluentes.
- Replanteo del trazo y/o ubicación de obras.
- Monitores de la calidad de agua en la cuenca y en

el cauce. Análisis de agua y suelos.
- Exigir la implementación de letrinas y pozos de

relleno sanitario.
- Manejo de desechos sólidos y residuos líquidos.

Manejo de letrinas, Manejo de desechos
orgánicos e inorgánicos.

- Capacitación.
- Manejo y operación adecuada de las estructuras.
- Rehúso (agua y lodos, operación y

mantenimiento).
- Limpieza permanente de cauces.
- Mejorar las prácticas agrícolas y controlar

insumos (especialmente biocidas y fertilizantes
químicos).
- Elevar las letrinas hasta lograr el distanciamiento

adecuado respecto al nivel freático.
- Desinfección del agua en el sistema en forma

sostenida.
- Limpieza y desinfección periódica de sistemas de

abastecimiento de agua.
- Mejora de la eficiencia del sistema de

tratamiento de aguas residuales.
- Impermeabilizar las lagunas con membranas

sintéticas.
- Construir letrinas de doble cámara y elevadas.
- Operación y mantenimiento adecuado del

sistema, instalación e infraestructuras.
2 Degradación de la calidad del - Limpiar la vegetación lignosa de la zona del

agua: Reservorios y Embalses. reservorio.
- Controlar el uso de tierra, las descargas de agua

servidas y aplicación de agroquímicos en la
cuenca hidrográfica.
- Limitar el tiempo de retención de agua en el

reservorio.
- Instalar salidas a diferentes niveles para evitar la

descarga del agua sin oxigeno.
- Eliminar contaminantes con técnicas de

tratamiento y manejo de desechos orgánicos e

inorgánicos.
- Monitoreo de la cuenca principal y del cauce,

Análisis del agua y del suelo.

- Operación i mantenimiento adecuado del

sistema, instalaciones e infraestructuras.
3 Introducción a mayor - Usar canales revestidos o tuberías para disminuir

incidencia de enfermedades vectores.
transportadas o relacionadas
con el agua (esquistosomasis, - Evitar aguas estancadas o lentas.
malaria, oncocerciasis y otros).

- Usar canales rectos o ligeramente curvados.
- Limpieza de canales.
- Rellenar o drenar pozos de préstamos cercanos a

canales y caminos.
- Prevención de enfermedades.
- Tratamiento de enfermedades.
- Tratamiento de aguas residuales.
- Reciclaje y reutilización de los desechos sólidos.
- Exigir el uso de rellenos sanitarios.
- Cursos de orientación sobre salud y Medio

Ambiente.
- Sistemas de drenaje y otras medidas

estructurales.
- Control de mosquitos y otros vectores de

enfermedades.
- Modificación de obras.




sintéticas.
- Construir letrinas de doble cámara y elevadas.
- Operación y mantenimiento adecuado de

sistemas, instalaciones e infraestructura.
4 Aumento de las enfermedades - Diseñar y operar la presa para reducir el hábitat

relacionadas con el agua de vectores (insectos, roedores y mamíferos).
(presas y Reservorios de agua).
- Prevención de la presencia de vectores
(fumigación controlada). Controlar el vector.
- Emplear profilaxis y tratar la enfermedad.
5 Inundaciones. - Replanteo de trazo y ubicación de obras.
- Defensas ribereñas (muros de enrocado, diques

de control, drenajes y otros).
6 Huaycos (dinamita de cauces, - Replanteo del trazo y ubicación de obras.

torrentes).
- Actividades agrosilvapastoriles.
- Actividades mecánico estructurales.
- Capacitaciones.
7 Alteración de los recursos de - Ubicación fuentes alternas de agua.

agua en relación a la cantidad y
a la situación física. - Aplicar obras de arte. Racionalizar el consumo.
- Manejo de recursos hídricos (turnos de agua,

organización y coordinación).
- Capacitación.
- Garantizar el caudal ecológico necesario para la

vida acuática y la calidad del paisaje (Qe=0.15Qr;
Qe = Caudal ecológico; Qr = Caudal medio del
río).
8 Alteración del balance hídrico. - Proteger suelos descubiertos: pastos y

gramíneas.

- Evitar la tala de vegetación arbustista.
- Manejo de recursos hídricos (turnos, dotaciones y

coordinaciones).
- Capacitaciones.
9 Reducción de la recarga - Monitoreo de la cuenca y del cauce (aforos).

freática (acuíferos).
- Ubicar fuentes alternas de agua.
- Establecer prioridades en el uso del agua.
- Manejo del recurso hídrico (turnos, dotación y

coordinaciones).
- Capacitación.
10 Perdida de agua - Aplicar obras de arte.
- Sellar puntos críticos de fuga de agua.
- Revestir puntos críticos del lecho.
11 Contaminación del suelo 1 N - Eliminar suelo contaminado enterrándolo a mas

(Calidad para uso agrícola, de 2 metros de profundidad como disposición
calidad del suelo). final.
- Deposito de combustibles debe tener piso de

lona o plástico.
- Exigir el uso de relleno sanitario.
- Manejo de desechos sólidos y residuos líquidos.

Manejo de letrinas, Reciclaje.
- Capacitación.


sintéticas
12 Erosión de los suelos. - Actividades agrosilvo pastoriles (forestación,

pastos, barreras vigas, etc.).
- Actividades mecánico estructurales (muros,

diques, zanjas, andenes, etc.).
- Capacitación.
13 Bajo drenaje de los suelos. - Sistemas de drenaje.
- Manejo de sistemas de drenaje.
- Obras, hidráulicas.
- Zanjas de coronación.
- Colectores de drenaje subterráneo.
14 Saturación de los suelos. - Regular la aplicación del agua para evitar el riego
excesivo.
- Instalar y mantener un sistema adecuado de

drenaje.
- Utilizar canales revestidos con bordes para

prevenir las fugas.
- Utilizar riego por aspersión o por goteo.
15 Compactación y - Remover y sembrar gramíneas, pastos y

Asentimientos. reforestar con especies nativas.
- Evitar el sobre pastoreo y el uso de maquinaria

pesada.
1 N
- Compactación mínima. Pruebas de suelos.
- Estructuras especiales.
- Replanteo de la ubicación de obras.
16 Perdidas de suelos y arrastre - Sembrar gramíneas y reforestar las áreas

de materiales. intervenidas.
1 N - Obras de infraestructura: muros, diques,

mampostería, drenes, etc.
- Manejo de suelos.

- Replanteo de la ubicación de obras.
17 Derrumbes de deslizamientos. - Reforestar: Barreras de contención viva con

(Estabilidad de laderas, especies nativas locales.
movimiento de masa).
- Obras de infraestructura: Diques, muros,
alcantarillas, drenes.
- Técnica de conservación y manejo de suelos.
- Obras de drenaje.
18 Contaminación del aire (nivel - No quemar desperdicios (plásticos, llantas y

de ruidos, polvo, calidad del malezas).
aire, mal olor, gases,
partículas, microclimas, - Reciclar y reutilizar todo tipo de envases de
vientos dominantes). plásticos, jebes, latas y vidrios.
- Manejo de desechos y residuo líquidos.
1 N
- Reforestar áreas descubiertas para oxigenación.
- Capacitación.
- Prog.de vigilancia de control de calidad del aire.
- Reforestar como barrera de ruidos, vientos y mal

olor.
19 Ruidos fuertes - Usar tapones para oído.
- Construir caseta con material aislante.
1 N - Usar silenciadores en la fuente del ruido.
- Vigilancia medica permanente.
- Reducir el ruido y el tiempo de explotación.
20 Reducción de la productividad - Técnicas de manejo y conservación de suelos.

vegetal.
- Técnicas de cultivos: Rotación de cultivos y uso
de semillas mejoradas.
- Promover ejecución de proyectos productivos.

21 Reducción del área de - Restituir la vegetación en áreas intervenidas con

cobertura vegetal. cimbra de gramíneas, pastos y arbustos nativos.
- Reforestar con especies de árboles nativos

locales.
- Bosques comunales.
- Practicas agrosilvopastoriales.
- Zonas de amortiguamiento.
22 Perturbación de habitad y/o - Replanteo de trazo, diseño y ubicación de obras.

alteración del Medio Ambiente
Natural. - Manejo de fauna y flora (zoocriadero).
- Bosques comunales (corredores y zonas de

protección).
- Mejorar el escenario de sitios adyacentes al

proyecto con técnicas de reforestación y cria de
animales.

23 Reducción de la fuente de - Fomentar la ejecución de proyectos: Cría de

alimento. animales menores, aves piscigranjas, cerdos.
- Mejorar la productividad con técnicas de cultivos

y semillas certificadas.
- Promover ejecución de proyectos productivos

como crías de aves, animales menores, etc.
- Obras estructurales de control de la erosión.
24 Destrucción y/o alteración del - Replanteo del trazó y/o ubicación de otras.
hábitat.
- Plantación con árboles frutales y forestales en las
áreas intervenidas (fajas de protección y
corredores).

25 Reducción de las poblaciones - Replanteo de trazo y/o ubicación del proyecto.

de fauna (diversidad de
biomasa, especie endémica, - Reforestación con arbustos y árboles forestales.
migración de fauna, riesgo de

- Promover la ejecución de proyectos productivos
atropellos y accesibilidad por
como: chacras integrales, crías de aves y
efecto barrera, estabilidad del
animales menores.
ecosistema)
- Zoocriaderos.
26 Interferencias con los recursos - Ubicar nuevas fuentes de abastecimiento de

de otras comunidades. agua.
- Proponer un convenio entre las comunidades

para evitar conflictos. Ver normas o leyes que
rigen el uso de los recursos naturales.
- Manejo de Recursos Naturales (convenios,

acuerdos, proyectos integrales, solución de
conflictos).
27 Accidentes fatales. - Cursos en seguridad en el trabajo, Medio

Ambiente y Salud.
1 N
- Señalamiento en puntos críticos de alto riesgo en
el proyecto.
28 Deterioro o mal uso de las - Curso de operación y mantenimiento de obras.

obras.
- Manuales de operación y mantenimiento de
obras.
- Asignar responsabilidades a los beneficiarios para

que asuman el compromiso de cuidar las obras.
- Organizar los comités de vigilancia y protección

de las obras ejecutadas por el proyecto.
- Diseñar las estructuras adecuadas con el entorno.


29 Falta de sostenibilidad del - Capacitación en Evaluación de Impacto

proyecto. Ambiental, medio ambiente y gestión ambiental.
- Organizar la Junta Administrativa del proyecto y

el comité de vigilancia.
- Difusión del proyecto en asambleas, cursos,

charlas, talleres y entrega de manuales y cartillas.
- Incluir medidas de protección de las estructuras.
- Coordinación interinstitucional.
- Manuales de operación y mantenimiento.
- Contrapartida de presupuesto garantizados con

otras instituciones(municipios).

sistema, instalaciones e infraestructura.
30 Incendio forestal y sobre - Exigir un Plan de Manejo Forestal.

pastoreo.
- Prohibir acampar turistas cerca de las
plantaciones.
- Establecer zonas de protección (pastos y

forestación).
- Señalización en zonas criticas. Organización de

comités de Vigilancia de las plantaciones.
- No permitir el sobrepaso.
31 Deterioro de la calidad visual - Forestación.

del paisaje.
- Obras estructurales (armónicas con el; paisaje).
- Proyectos de belleza escénica y paisajística.

- Manejo de recursos naturales.
- Coordinaciones ínterinstituciones.
- Replanteo del trazo y/o ubicación de obras.
32 Cambios de uso de territorio - Replanteo de trazo y/o ubicación de obras.

(conflictos, expropiaciones).
- Convenios.
- Manejo de los usos de territorio. Ordenamiento

territorial y ambiental.
33 Afectación cultural (restos - Replanteo del trazo y/o ubicación del proyecto.
arquitectónicos, monumentos
históricos). - Coordinaciones interinstituciones/Convenios.
34 Afectación de Infraestructura a - Convenios.

terceros.
1 N - Solución de conflictos.
- Reubicación y replanteo de obras.
35 Afectación de bosques de - Reubicación y replanteo de obras.

protección / afectación de
ecosistema especiales - Forestación.
(frágiles)
- Manejo de bosques y Recursos naturales.
- Capacitación.
- Coordinación interinstitucional.
36 Deterioro de calidad de vida - Replanteo de la ubicación de obras.

(salud, seguridad, bienestar).
- Campañas preventivas de salud.
- Manejo de recursos naturales.
- Manejo de residuos sólidos y aguas residuales.

- Desinfección del agua en el sistema en forma

sostenida.


sintéticas.
37 Obstrucción del movimiento - Convenios (transito de ganado).

del ganado.
- Proveer corredores.
- Obras estructurales.
CATEGORÍA DEL PROYECTO 3
CUADRO DE VALORIZACIÓN EIA.
PARA DETERMINAR EL GRADO DE PARA DETERMINAR LA CATEGORÍA DEL PROYECTO.

IMPACTO
Frecuencia (f) Grado Ocurrencia de Grados Categoría.
F5 Intenso “I” Al menos un caso de “I” 1
4f 2 Leve “L” Ningún caso de “I” y al menos uno de “L” 2
f=1 No significante “N” Ningún caso de “I” ni de “L” 3
NOTA IMPORTANTE:
El Proyecto como resultado del Estudio de Impacto Ambiental esta categorizado como “Grado 1 “, siendo
esto positivo en vista que no presentan impactos.
2.5.0. CONCLUSION
 el estudio de impacto ambiental, se concluye que la obra no tendrá impactos relevantes sobre
el medio ambiente, debiéndose tener en consideración los lineamientos señalados con relación a
la eliminación del material excedente del movimiento de tierras pero si un gran impacto social
que permitirá el progreso y desarrollo cultural e intelectual del Centro poblado Alianza Andino.

 Habrá un incremento de la demanda por puestos de trabajo, elevándose los niveles de poder
adquisitivo de la esta población, favoreciendo en forma indirecta el comercio de la zona.
2.6.0. RECOMENDACIONES
 El Estudio de Impacto Ambiental realizado, recomienda que las actividades de mejoramiento

de la obra vial, se efectúen dentro del patrón de los Programas de Manejo Ambiental con el
objeto de cuidar que estas actividades no afecten el medio ambiente.
 El Constructor no debe alterar el ecosistema reinante en la zona, al realizar las obras, estas
deben preservar el estado actual de los accidentes geográficos naturales, flora y fauna de la zona
en estudio. Los Campamentos y Patios de Máquinas se ubicaran en las zonas de asentamiento
Humano existentes en la Localidad.
 Las autoridades Políticas, Judiciales, Militares y Policiales son las encargadas de velar por el
manejo del espacio adecuado en la ejecución de obra.

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“CONSTRUCCION E IMPLEMENTACION DE LA I.E. SECUNDARIO ALIANZA ANDINO C.P.

ALIANZA ANDINO – DISTRITO DE ACORIA – HUANCAVELICA”

ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL

Este capítulo corresponde al estudio de Impacto Ambiental del Proyecto “CONSTRUCCION E

IMPLEMENTACION DE LA I.E. SECUNDARIO ALIANZA ANDINO C.P. ALIANZA ANDINO

ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL

En este marco los objetivos son:

- Establecer la línea de base ambiental del área de influencia del proyecto.

SECUNDARIO ALIANZA ANDINO C.P. ALIANZA ANDINO – DISTRITO DE ACORIA –

- Establecer los costos de las actividades ambientales propuestas.

Se lograrán los siguientes alcances:

- Contar con un plan de manejo Ambiental que incluya:

 Programa de medidas preventivas y correctivas.

ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL

– DISTRITO DE ACORIA – HUANCAVELICA”, la metodología empleada ha sido desarrollada en

Comprendió la recopilación de información existente, textual y cartográfica sobre la zona a

2.1.5 MARCO LEGAL

“Toda persona tiene el derecho a gozar de un ambiente saludable, ecológicamente

ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL

b) Constitución Política del Perú

c) Código del Medio Ambiente y de los Recursos Naturales

En el capítulo III de la Protección Ambiental (Artículos 9 al 13), dice:

ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL

Ley Orgánica del Sector Transporte, Comunicaciones, Vivienda y Construcción

f) Término de referencia para la elaboración de estudios de Impacto Ambiental e n la

g) Normas para el aprovechamiento de canteras

(Decreto Supremo Nº 37-97-EM)

h) Aprueban el Reglamento de la ley Nº 26737, que regula la explotación de materiales que

ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL

i) Organizaciones no Gubernamentales (ONGS)

La evaluación y solución a la problemática ambiental, ha dejado de ser exclusividad de los

2.2.0 DESCRIPCION DEL MEDIO AMNBIENTE

El efecto positivo de la ejecución del proyecto “CONSTRUCCION E IMPLEMENTACION DE LA

2.2.2 DIANÓSTICO AMBIENTAL DEL TERENO

ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL

Incluye entre otros aspectos el análisis de:

La zona en estudio se encuentra comprendida en un piso ecológico cuyas características han

En cuanto al entorno inmediato estos están básicamente conformado de viviendas rústicas en

d) Geología del terreno

ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL

2.2.3 CONSTRUCCION E IMPLEMENTACION DE LA I.E. SECUNDARIO ALIANZA ANDINO C.P.

- Presencia de gran cantidad de materiales de construcción.

- La bulla, el resonar de las actividades estudiantiles que afectará a los vecinos.

- Escoger el mes adecuado para la iniciación de la obra (Entre Mayo y Setiembre).

- Utilizar maquinaria lo menos posible.

- Implementar el servicio de recojo de basura por parte del municipio.

- Proponer la evacuación de aguas servidas temporalmente hacia un tanque séptico y pozo de

2.2.4. ACTIVIDADES EVALUADAS

ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL

 Construcciones.- Referida a la Infraestructura, esta se debe ejecutar con tecnología

 Desagüe y Drenaje.- No deben alterar la fisiografía e hidrografía de la cuenca. Es decir no se

 Señalización y seguridad.- deberán diseñarse señales de orientación. La Señalización no solo

 Recursos Humanos.- Un Manual de Organización y Funciones coherente permitirá un

 Instalaciones y soporte de servicio.- Consiste en la construcción y/o habilitación de depósito y

2.2.5.- UBICACIÓN DE BOTADEROS

 Que no sean zonas inestables

 Que no se ubiquen en cauces de ríos ni quebradas

 Que no sea de demasiada pendiente.

ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL

 Que no exista manantiales, ojos de agua ni filtraciones

 Que no sea zonas de uso agrícola ni pecuario.

2.3.0.- ÁREA DE INFLUENCIA DEL PROYECTO

a) Área de Influencia Directa (AID)

b) Área de Influencia Indirecta (AII)