Jardín de niños “Tamaulipas” Grado: Grupo:

Proyecto: Aprendo y me divierto en la biblioteca Escolar

Educadora:________________________________________________________________________________________

Nombre del alumno: ___________________________________________________________ Fecha:

______________

Campo formativo: expresión y
apreciación artísticas
Aspecto: expresión y apreciación de la
danza
Competencia: Expresa, por medio del
cuerpo, sensaciones y emociones en
acompañamiento del canto y de la
música
Aprendizajes esperados: Coordina
sus movimientos según el ritmo de la
música y los ajusta al iniciarlos,
detenerlos, cambiarlos o secuenciarlos.
Campo formativo: Lenguaje y
comunicación
Aspecto: Lenguaje oral
Competencia: Obtiene y comparte
información mediante diversas formas
de expresión oral
Aprendizajes esperados: Describe
personas, personajes, objetos, lugares y
fenómenos de su entorno, de manera
cada vez más precisa.
Campo formativo: Lenguaje y comunicación
Aspecto: Lenguaje escrito
Competencia:
Utiliza textos diversos en actividades guiadas o por
iniciativa propia, e identifica para qué sirven.
Interpreta o infiere el contenido de textos a partir
del conocimiento que tiene
de los diversos portadores y del sistema de escritura
Aprendizaje esperado: Explora diversidad de
textos informativos, literarios y descriptivos, y
conversa sobre el tipo de información que contienen
partiendo de lo que ve y supone.

* Solicita la palabra y respeta los turnos * Sabe para qué se usa el calendario, y distingue la
de habla de los demás. escritura convencional de los números y los nombres
de los días de la semana al registrar, con ayuda de
* Expone información sobre un tópico, la maestra, eventos personales y colectivos
organizando cada vez mejor sus ideas y
utilizando apoyos gráficos u objetos de
su entorno

Guía de Observación valoración lenguaje oral y escrito

Aspectos a Observar Datos Obtenidos/registro

Describe con sus propias palabras, al menos 3

elementos que hay en la biblioteca.

Es capaz de exponer frente al grupo con o sin apoyo.

(cuento, libro, dibujo, grafico)

Escucha con atención las participaciones de sus

compañeros.

Logra explicar que los diversos tipos de texto informan

sobre algo.

Logra mencionar al menos 3 portadores de texto,

Sabe el uso del calendario he identifica lo escrito en el

Guía de Observación valoración de la expresión y apreciación de la danza

Aspectos a Observar Datos Obtenidos/registro

El alumno asocia la letra de la canción con el
movimiento corporal.

El alumno sigue el ritmo de la música.