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MACROPROCESO RECURSOS E INFRAESTRUCTURA Y

LABORATORIOS
Nombre del Proceso:
CÓDIGO: LA-FM-007
LABORATORIOS
Nombre del Documento: VERSIÓN: 3
FORMATO PARA PRACTICAS DE LABORATORIO FECHA: 18/Marzo/2017

INFORMACIÓN BÁSICA
NOMBRE DE LA PRÁCTICA:
PRÁCTICA No.: 2
Evaluación Goniometría

ASIGNATURA:

Biomecánica y sus mediciones

TEMA DE LA PRÁCTICA:

Goniometría: Cabeza y cuello, tronco, hombro, codo, antebrazo, dedos, pulgar, Cadera,
rodilla cuello de pie y dedo

LABORATORIO A UTILIZAR:

Laboratorio de camillas
TIEMPO: (10 horas) TRABAJO GRUPAL: TRABAJO INDIVIDUAL:
X
CONTENIDO DE LA GUÍA
(Para elaborar por el Docente)
COMPETENCIAS DISCIPLINARES.

Aplica la evaluación de la amplitud articular de escápula y hombro mediante el desarrollo de la guía


y la supervisión y apoyo del docente para analizar los datos registrados y relacionarlos con la
revisión de la literatura.

Aplica la evaluación de la amplitud articular de codo y muñeca mediante el desarrollo de la guía y la


supervisión y apoyo del docente para analizar los datos registrados y relacionarlos con la revisión de
la literatura.

Aplica la evaluación de la amplitud articular de mano mediante el desarrollo de la guía y la


supervisión y apoyo del docente para analizar los datos registrados y relacionarlos con la revisión de
la literatura.

Aplica la evaluación de la amplitud articular de mano mediante el desarrollo de la guía y la


supervisión y apoyo del docente para analizar los datos registrados y relacionarlos con la revisión de
la literatura.
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Aplica la evaluación de la amplitud articular de cadera, rodilla y pie mediante el desarrollo de la guía
y la supervisión y apoyo del docente para analizar los datos registrados y relacionarlos con la
revisión de la literatura.

COMPETENCIAS INVESTIGATIVAS.

Aplicar el conocimiento teórico a la práctica de la goniometría del cuerpo humano a nivel de


Cabeza y cuello, tronco, hombro, codo, antebrazo, dedos, pulgar, Cadera, rodilla cuello de
pie y dedo

Adquirir experiencia en la evaluación goniométrica de la Cabeza y cuello, tronco, hombro,


codo, antebrazo, dedos, pulgar, Cadera, rodilla cuello de pie y dedo, por medio de la
práctica con sus compañeros.

MARCO TEORICO

Articulación es el punto de apoyo sobre el que se mueven dos huesos por la acción de los músculos,
depende de la conformación de las superficies articulares y la orientación de los mismos. La
conformación clásica de una articulación sinovial se muestra a continuación.

Tomado de: www. redecuestre.com/razas/veterinaria/articulaciones/

Las articulaciones pueden ser de tres tipos:


Sinartrosis: articulaciones inmóviles que las que podemos encontrar en la unión de los huesos del
cráneo.
Anfiartrosis: articulaciones semimóviles, cuyo tipo se encuentra al nivel de los cuerpos vertebrales o
también a nivel de las articulaciones sacroilíacas y en las sínfisis púbica.
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Diartrosis: son las articulaciones móviles que cuentan con diversos grados de movimiento y son las
más estudiadas en la biomecánica, estas se pueden clasificar en:
• Enartrosis: son las más móviles cuyas superficies articulares están formadas, de un lado por
una cabeza y del otro por una cavidad, ejemplo hombro y cadera.
• Articulaciones condilieas o condilartrosis: sus superficies articulares están representadas, de
un lado por una cabeza más o menos elongadas y del otro por una cavidad glenoidea. Se parecen a
las enartrosis y tienen casi sus movimientos, ejemplo articulación húmero radial
• Articulación por encaje recíproco: sus superficies articulares son inversamente convexas y
cóncavas en dos planos, orientados perpendicularmente entre sí, ejemplo trapecio metacarpiana
(pulgar)
• Articulaciones trocleares o trocleoartrosis: sus superficies articulares están representadas de
un lado por una polea llamada tróclea y del otro por dos pequeñas cavidades articulares, un poco
deprimidas o separadas por una cresta que corresponde a la garganta de la polea. Los movimientos
son esencialmente los de flexión y extensión, ejemplo articulación húmero-cubital.
• Articulaciones trocoides: las superficies articulares están constituidas por un cilindro óseo
girando sobre su eje. La rotación es el único movimiento posible, ejemplo articulación radio-cubital.
• Artroideas: son las menos móviles de las diartrosis; las superficies articulares son planas,
ejemplo huesos del carpo.

ARCO DE MOVIMIENTO ARTICULAR


Varios problemas físicos pueden producir limitaciones del movimiento en las articulaciones, cada
articulación tiene grados de libertad o capacidad para desplazarse en ciertas direcciones, el límite
del movimiento o desplazamiento está dado por la estructura de la articulación e integridad de los
tejidos que la rodean. Un traumatismo o enfermedad puede afectar la articulación o los tejidos que
la rodean y alterar la amplitud del movimiento articular, el terapeuta debe estar en la capacidad de
medir la amplitud del movimiento, indicar un plan de intervención y documentar y documentar la
eficacia del mismo.
El arco de movimiento articular se mide en los miembros superiores e inferiores y determinar la
libertad de movimiento de una articulación. Se efectúa pasivamente cuando el movimiento es
realizado por el terapeuta o activamente cuando el movimiento es ejercido por la persona
(contracción muscular).
Instrumentos de Medición:
Goniómetro- instrumento utilizado más frecuentemente para medir el arco-rango de movimiento
articular, que tiene un transportador, un eje y dos brazos. Uno fijo que se extiende a partir del
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transportador y un brazo móvil que tiene una línea central o indicador que indica cuantos grados
tiene el ángulo que se midió.

Tomado de: www. goniometro.galeon.com/

Los goniómetros varían en tamaño, los grandes se usan para medir articulaciones mayores y los
más pequeños para medir articulaciones de menor tamaño como las interfalangicas.
La evaluación de la movilidad articular mediante goniometría permite a los terapeutas ocupacionales
identificar las implicaciones funcionales en el desempeño ocupacional en las actividades de la vida
diaria, laborales, escolares o de tiempo libre y la estimación de los rangos de movimiento requeridos
para diversas las actividades.
PREMISAS
• Conocer los valores normales de cada articulación
• Determinantes anatómicos de la amplitud de movimiento
o Elasticidad de la cápsula y ligamentos articulares
o Distensión de los músculos antagonistas
o Contacto de las partes blandas
o Tope óseo entre las dos palancas
• Otros determinantes
o Tipo de movimiento realizado: pasivo, activo, forzado
o Aparición de dolor durante el recorrido articular
o Aplicación de resistencia
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Enartrosis

Sinartrosis

Articulaciones condilieas o condilartrosis

Las articulaciones pueden ser


Anfiartrosis:
de tres tipos:
ARTICULACIÓN

Articulación por encaje recíproco.

Diartrosis:

Articulaciones trocleares o trocleoartrosis

ARCO DE MOVIMIENTO El objetivo es determinar la


ARTICULAR. libertad de movimiento de una
articulación.
Articulaciones trocoides:

Instrumentos de
Goniómetro.
Medición:
La rotación es el único movimiento
posible, ejemplo articulación radio-cubital.

CONSULTA PREVIA
Los estudiantes deben consultar de manera previa la bibliografía sugerida y conocimientos
vistos previamente, relacionados con Movilidad articular activa y pasiva
Sensaciones finales fisiológicas y las que determinan deficiencias estructurales y
funcionales
Artrología y tipos de articulaciones
Grados de libertad de cada articulación
Valores de normalidad de la amplitud articular
Realizar un cuadro comparativo con estos temas.
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Valores de
Movilidad articular Artrología y tipos de normalidad de la
activa y pasiva articulaciones amplitud articular

Sensaciones finales Grados de libertad


fisiológicas y las que de cada articulación
determinan
deficiencias
estructurales y
funcionales

1. ¿De que consta un goniómetro?


2. ¿Qué precauciones se deben tener al realizar evaluación de amplitud articular?
3. ¿Cuáles pacientes no se les aplica prueba de amplitud articular?
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PALABRAS CLAVE.
Sesión 1. GONIÓMETRIA DE CUELLO
Sesión 2. GONIÓMETRIA DE MIEMBRO SUPERIOR,
Sesión 3. GONIÓMETRIA DE MANO
Sesión 4. GONIÓMETRIA DE MIEMBRO INFERIOR,
Sesión 5. ARTICULACIONES
METODOLOGÍA

Tercer semestre.

Práctica para desarrollar en 5 sesiones cada una de 2 horas siendo un total de 10 horas,
dividiéndose de la siguiente manera:

Sesión 1. Evaluación goniométrica de la escapula y el hombro.


Sesión 2. Evaluación goniométrica codo y muñeca.
Sesión 3. Evaluación goniométrica de mano.
Sesión 4. Evaluación goniométrica de mano II.
Sesión 5. Evaluación goniomeérica de cadera, rodilla y pie.

La metodología a emplear dentro de las sesiones será la misma en cada una,


diferenciándose en el segmento a aplicar evaluación goniométrica, llevándose a cabo:

1. La práctica se debe realizar por parejas


2. Después de la explicación dada el estudiante tomara las medidas correspondientes al
segmento de la sesión.
3. El docente despejara las dudas que en el trascurso de la práctica llegaran a tener los
estudiantes.
3. Al finalizar la sesión cada estudiante entregará un informe el cual será calificado, el
formato será el mismo para cada sesión, entregándose el formato correspondiente según
el segmento corporal evaluado.

MATERIALES, EQUIPOS Y REACTIVOS A UTILIZAR


Materiales y Equipos Reactivos Materiales Estudiante
Camillas Ropa cómoda
12 Goniómetros
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PRECAUCIONES Y MANEJO DE MATERIALES Y EQUIPOS. CONSULTA DE EQUIPO


ESPECIALIZADO.

Nivel de riesgo medio: Situación deficiente con exposición esporádica, o bien situación
mejorable con exposición continuada o frecuente. Es posible que suceda el daño alguna
vez.

Indicaciones a los estudiantes sobre el adecuado uso de los elementos utilizados en el desarrollo
de Las prácticas como:

• No pararse sobre las colchonetas ni uso de camillas con zapatos


• Recomendar el adecuado uso de los goniómetros
• Dejar cada elemento en su lugar tan pronto como se termine la sesión de práctica
• Venir cómodamente vestidas para la evaluación

PROCEDIMIENTO A UTILIZAR.

Sesión 1. Evaluación goniométrica de la escapula y el hombro.


1. Cada estudiante o por parejas tendrá su goniómetro para realizar la medición.
2. Se empezara realizando medición de amplitud articular de escapula realizando
movimientos activos
3. El estudiante realizara la respectiva medición de ángulos.
4. Anotara los resultados
5. Cambiaran de rol terapeuta-paciente.
6. Iniciaran la medición de hombro.
7. Realizaran movimientos de extensión, flexión, abducción, aducción, rotación externa
y rotación interna.
8. Se tomaran las respectivas medidas
9. Se anotaran los resultados.

Sesión 2. Evaluación goniométrica codo y muñeca.


1. Cada estudiante o por parejas tendrá su goniómetro para realizar la medición.
2. Se empezara realizando medición de amplitud articular de codo realizando miembros
activos.
3. Realizara movimientos activos de flexión, extensión, pronación y supinación
4. El estudiante realizara la respectiva medición de ángulos.
5. Anotara los resultados
6. Cambiaran de rol terapeuta-paciente.
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7. Iniciaran la medición de muñeca


8. Realizara movimientos de flexión, extensión, desviación cubital y desviación radial.
9. Se tomaran las respectivas medidas
10. Se anotaran los resultados.

Sesión 3. Evaluación goniométrica de mano I.


1. Cada estudiante o por parejas tendrán su goniómetro para realizar la evaluación.
2. En esta sesión se evaluara MTCF
3. Se realizaran los movimientos descritos activamente para su medición
4. Se anotaran los resultados obtenidos
5. Se cambiara el rol terapeuta-paciente.
6. Se volverá a realizar la medición
7. Se anotaran los resultados.

Sesión 4. Evaluación goniométrica de mano II.


1. Cada estudiante o por parejas tendrán su goniómetro para realizar la evaluación.
2. En esta sesión se evaluara MTCF
3. Se realizaran los movimientos descritos activamente para su medición
4. Se anotaran los resultados obtenidos
5. Se cambiara el rol terapeuta-paciente.
6. Se volverá a realizar la medición
7. Se anotaran los resultados.

Sesión 5. Evaluación goniométrica de cadera, rodilla y tobillo.


1. Cada estudiante o por parejas tendrá su goniómetro para realizar la medición.
2. Se empezara realizando medición de amplitud articular de cadera realizando
movimientos activos de flexión, extensión, aducción y abducción.
3. El estudiante realizara la respectiva medición de ángulos.
4. Anotara los resultados
5. Cambiaran de rol terapeuta-paciente.
6. Iniciaran la medición de rodilla
7. Realizaran movimientos de extensión, flexión.
8. Se tomaran las respectivas medidas
9. Se anotaran los resultados.
10. Iniciaran la medición de tobillo
11. Realizaran movimientos de extensión, flexión, plantiflexión, dorsiflexión, inversión,
eversión.
12. Se anotaran los resultados obtenidos.
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BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA.

.
Daza, J. Test de movilidad articular y examen muscular de las extremidades. Editorial
Médica Panamericana. 1996.
Kendall, P. Músculos: pruebas, funcionales y dolor postural. Editorial Marban Libros. 2007.
Daza, J. Evaluación clínico-funcional del movimiento corporal humano. Editorial Médica
Panamericana. 2007
Daniels, L. Pruebas funcionales musculares. Nueva Editorial Interamericana. 1982.

ELABORÓ REVISÓ APROBÓ

Grupo o Programa de: Director de Programa de: Jefatura de Laboratorios

Luis Hernández Olga Lucia Villamil

Fecha: Julio 2018 Fecha: Julio 2018 Fecha:


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INFORME DE LABORATORIO
(Para elaborar por el Estudiante)
ESTUDIANTES: ASIGNATURA:
§
§
§ GRUPO:
§
§
§
NOTA:
§
§

CARRERA: TRABAJO GRUPAL: TRABAJO INDIVIDUAL:

FORMULE TRES HABILIDADES QUE DESEE ADQUIRIR O DESARROLLAR A TRAVÉS DE LA


PRÁCTICA DE LABORATORIO.



Elabore un Mapa conceptual del tema a tratar en la Práctica de Laboratorio.


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RESULTADOS.

EXAMEN MOVILIDAD ARTICULAR


R.M ACTIVO R.M. PASIVO INÍCIALES EXAMINADOR R.M. ACTIVO R.M. PASIVO
DERECHO MOVIMIENTO A EVALUAR IZQUIERDO
CUELLO
Flx de cuello 50 – 55°
Ext. Cuello 60°
Inclinación 45°
Rotación 75°
TRONCO
Flx de tronco 80°
Rot. Tronco 45°
Ext. De tronco: 25°
Inclinación: 25°
HOMBRO
Flx. Hombro: 180°
Ext de hombro: 55°
Abd. De hombro: 0 - 180°
Add de hombro 180 – 0°
Rotación.Ext.: 90°
Rotación. Int: 80°
CODO
Flx de codo: 145°
Ext. De codo: 145 – 0°
Supinación: 90°
Pronación: 80°
MUÑECA Y DEDOS DE MANO
Flx muñeca:90°
Ext. Muñeca:80°
Desviación radial: 25°
Desviación cubital: 35°
Flx. MF: 90°
Flx IFP: 100°
Flx IFD: 90°
Ext. MF: 20°
Ext. IFP: 100°
Abducción pulgar: 70°
Ext. Pulgar: 60°
Flx. Pulgar: 60°
CADERA
Flexión: 125°
Extensión: 10°
Add de cadera: 30°
Abd cadera:45°
Rotación interna: 45°
Rotación externa: 45°
RODILLA
Extensión: 0
Flexión: 140°
TOBILLO
Flexión: 45°
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Extensión: 20°
Iversión: 40°
Eversión: 20°

CUESTIONARIO.

1. Teniendo en cuenta la definición de articulación, se pueden encontrar diferentes tipos


de palancas, en donde la palanca de tercer grado es la que:
a. El apoyo se encuentra entre la fuerza y la resistencia
b. La fuerza se encuentra entre la resistencia ye el apoyo
c. La resistencia se encuentra entra la fuerza y el apoyo.
d. En donde las tres son iguales.

2. Los componentes del goniómetro son:


A. Eje, brazo móvil
B. Eje, brazo fijo
C. Brazo fijo, eje y brazo móvil
D. Brazo fijo y brazo móvil

CAUSAS DE ERROR Y ACCIONES PARA OBTENER MEJORES RESULTADOS.

CONCLUSIONES.
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APLICACIÓN PROFESIONAL DE LA PRÁCTICA REALIZADA.

BIBLIOGRAFIA UTILIZADA.

ANEXOS.

RUBRICA DE EVALUACIÓN.
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Actividad evaluada:
Estudiante:
ELEMENTOS A CALIFICACIONES
COMPETENCIA
EVALUAR 5,0 a 4,0 3,9 a 3,0 2,9 a 0,0 NOTA
Demuestra preparación, Demuestra preparación, No demuestra preparación,
Identifica y comprende
comprensión y un excelente comprensión y un buen comprensión, ni
concepto acerca de la
conocimiento del tema desarrollado conocimiento del tema conocimiento del tema
evaluación con
durante la actividad, el plan o desarrollado durante la actividad, requerido para el desarrollo
goniómetro.
programa el plan o programa. de la sesión.
EJECUCIÓN DE GUIA

COGNITIVA Muestra apropiación del Puede contestar la mayoría de No puede contestar las
conocimiento pues puede contestar las preguntas planteadas sobre el preguntas sobre el tema, ni
Dominio del tema y
todas las preguntas planteadas tema con precisión, mostrando muestra desarrollo de la
apropiación del
sobre el tema con precisión, parcialmente capacidad para competencia que implica
conocimiento acerca de
problematizando, estableciendo problematizar y proyectar síntesis, análisis,
evaluación goniometrica.
comparaciones y generando alternativas de solución o problematización y
alternativas de solución. resolución resolución

Reconoce y ejecuta Tiene dificultades para


Reconoce y ejecuta con excelencia
satisfactoriamente la fase de reconocer y ejecutar la fase
la fase de inicio de la actividad de
inicio de la actividad de manera de inicio de la actividad de
Inicio de la actividad, manera pertinente y acertada,
pertinente y acertada, teniendo manera pertinente y
organizando materiales y teniendo en cuenta el propósito de
PROCEDIMENTAL en cuenta el propósito de la acertada, sin lograr
tomando precauciones la actividad, temática a abordar,
actividad, temática a abordar, reconocer el propósito de la
necesarias correlación con procesos
correlación con procesos actividad, la temática a
ocupacionales y siguiendo
ocupacionales y siguiendo abordar, ni las instrucciones
instrucciones de los procesos
instrucciones de los procesos de los procesos.
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Realiza el cierre de las


Realiza el cierre de las actividades No realiza el cierre de las
Cierre y entrega de actividades que planea, sin
que planea, empleando estrategias actividades que planea, la
formato final de embargo no emplea estrategias
que promuevan la autorreflexión entrega de producto
valoraciones y resultados que promuevan la autorreflexión.
propuesto para la actividad según tecnológico no se ajusta a
de evaluación con El producto entregado cumple a
requerimientos de calidad sugeridos los parámetros de calidad
goniometro. cabalidad los requerimientos de
en la guía. y/o no entrega producto.
calidad propuestos en la guía.

Es capaz de usar el conocimiento Es capaz de usar el conocimiento No es capaz de plantear


Aplicación del adquirido para plantear opciones adquirido para plantear opciones diagnósticas o
Conocimiento en diagnósticas o terapéuticas ocasionalmente opciones terapéuticas pertinentes
evaluación goniometrica. pertinentes diagnósticas o terapéuticas
alguna de ellas inapropiadas

Define las palabras que pudieran Define parcialmente las palabras Emplea términos que no son
Vocabulario (Apropiación ser nuevas para el desarrollo del que pudieran resultar nuevas. comprendidos. No evidencia
de lenguaje técnico) tema. Evidencia apropiación del Evidencia apropiación parcial del apropiación del lenguaje
lenguaje técnico. lenguaje técnico. técnico.

COMUNICATIVA El estudiante responde de manera La respuesta alrededor de la El estudiante no es claro en


adecuada a las preguntas temática es parcialmente clara, y su respuesta, ni contesta las
planteadas sobre el tema, puede contestar con precisión preguntas planteadas sobre
Compresión/expresión demostrando manejo y apropiación sólo algunas de las preguntas el tema por parte de la
del tema, así como capacidad de que se le plantean. audiencia.
análisis, y precisión en sus
planteamientos
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Es parcialmente receptivo frente


Es receptivo y propositivo frente a la
a la retroalimentación hecha por
retroalimentación hecha por el No es receptivo frente a la
el docente o profesional. Ajusta
docente o profesional. Toma retroalimentación hecha por
Receptividad y ajustes parcialmente los procesos a partir
decisiones para ajustar sus el docente o profesional. No
ante la retroalimentación de la retroalimentación, ya que en
procesos con facilidad y las justifica, toma decisiones para la
ocasiones le cuesta tomar
respondiendo a un proceso de mejora de los procesos.
decisiones para la mejora y
mejora continua.
justificarlas.
SOCIOA-
AFECTIVA
Sus explicaciones y conclusiones Sus conclusiones y
Estructura conclusiones a partir de
logran parcialmente el explicaciones resultan
lo discutido y evidenciado durante la
Retroalimentación de la establecimiento de acuerdos deficientes, lo que restringe
actividad facilitando los acuerdos
actividad grupales, los cuales no siempre la autorreflexión y el
grupales y su aplicabilidad a la
son aplicables a la cotidianidad establecimiento de acuerdos
cotidianidad de los participantes
de los participantes grupales

Hace uso adecuado y oportuno de


Uso y consulta de fuentes Hace uso deficiente o nulo
fuentes de información alternativas Hace uso parcial de fuentes de
de información de fuentes de información
o complementarias que acompañan información alternas que
alternas/complementarias complementarias, lo que no
los referentes teóricos facilitados, complementan los referentes
INVESTIGATIVA que faciliten la contribuye al ejercicio de
enriqueciendo el ejercicio de teóricos facilitados, favoreciendo
comprensión conceptual formación y
formación realizado y a la el ejercicio de formación
de evaluación apropiación/profundización
apropiación/profundización del realizado
goniometrica. del conocimiento
conocimiento