INSTITUCIÓN EDUCATIVA AGUAS NEGRAS

ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

PLAN DE CLASES
IDENTIFICACIÓN
Fecha: 07/06/2013 Periodo: II Grado: 8 Grupo: 1y2 Clase Nº: 14

Componente: Apropiación y uso de la tecnología

Competencia: Tengo en cuenta normas de mantenimiento y utilización de artefactos, productos, servicios, procesos
y sistemas tecnológicos de mi entorno para su uso eficiente y seguro.
Indicador(es) de desempeño(s): Identifica el valor nominal de un resistor (componente electrónico), mediante la
implementación del código de colores.
Unidad 2: Conceptos básicos acerca de los circuitos eléctricos
Tema(s):
 Código de colores para identificar el valor nominal de la resistencia de los resistores comerciales.
Duración de la actividad Producto a entregar Recursos de apoyo
2 períodos de clase de 60 minutos Taller individual. Video Beam, Diapositivas, Video,
cada uno Guías de estudio

ACTIVIDADES DE EXPLORACIÓN
 Saludo de bienvenida, control de asistencia, ambientación del tema (Código de colores).
 Exploración de preconceptos: ¿Conocen para qué son estas franjas de colores que tienen estos resistores
eléctricos?, ¿Saben cómo identificar el valor nominal de la resistencia de este resistor?, ¿Por qué creen que estos
resistores tienen la última franja de color dorado o plateado?
 Organización y anclaje de ideas.
ACTIVIDADES DE CONFRONTACIÓN
 Mediante la utilización de los recursos de apoyo, se efectúa una explicación detallada de los temas previstos
realizando definiciones y anotaciones precisas sobre los conceptos: ¿Qué es el código de colores?, bandas de
colores, características de las bandas de colores, banda multiplicadora, tolerancia.
 Se detalla de manera precisa cada uno de estos conceptos, se realiza una serie de ejercicios prácticos para
explicar su utilización.
 Se realizan algunas preguntas secundarias, conforme se explican los conceptos para reforzar los conceptos
aprendidos.
 Se resuelven las inquietudes que puedan tener los estudiantes sobre el tema analizado.
ACTIVIDADES DE RECONCEPTUALIZACIÓN
Los estudiantes con la ayuda de sus anotaciones realizarán de manera individual una serie de ejercicios prácticos para
calcular el valor nominal de la resistencia de algunos resistores, de igual forma utilizando los valores hallados, calcularán
la intensidad de corriente que circula por el resistor en un circuito simple, teniendo como base una fuente de voltaje de
9 Voltios.
De igual forma calcularan la tolerancia de los resistores y describirán brevemente con sus propias palabras, las posibles
implicaciones de esta característica en el diseño de un circuito resistivo simple.
Evaluación Actividades complementarias
De manera grupal (grupos de 4 estudiantes) se debe Los estudiantes deberán consultar fuentes externas
elaborar un circuito electrónico simple para encender un (Libros, Guías, Internet) donde investigarán sobre los
led de forma segura, se debe calcular el valor de la circuitos resistivos en serie, deberán anotar sus
resistencia del resistor adecuada para que el led no se conclusiones y presentarlas en la próxima clase.
destruya, teniendo como base los parámetros de
funcionamiento de un led y una fuente de voltaje de 9
voltios. Sé revisarán sus construcciones haciéndoles las
observaciones pertinentes.

Institución Educativa Aguas Negras. Plan de área Tecnología e Informática Montería – Córdoba, 2019.
Responsable: Lic. Vanner Vergara Vitola