Universidad Nacional Autónoma de México

Clave: 4320
Grupo: 0023
Semestre: Tercero 2020-1
Duración: 32 sesiones de 2 horas cada una.
Profesor: Esp. Luis Alejandro Ramírez Hernández

Programa
INTRODUCCIÓN
Economía de la educación y pedagogía

Bibliografía

PINEDA, Pilar. (2009). Economía de la Educación: una disciplina pedagógica

en pleno desarrollo. Teoría de la Educación. Revista Interuniversitaria. Vol. 12.
Recuperado de: http://revistas.usal.es/index.php/1130-
3743/article/view/2895
CHANG, Ha-Joon (2014) Economía para el 99% de la población. Penguin
Random House Grupo Editorial (Debate), Barcelona.
Prólogo. ¿Por qué tomarse la molestia? ¿por qué es necesario aprender
economía? pp. 17-20
Recuperado de: https://economiafi.files.wordpress.com/2018/03/ha-joon-
chang-economc3ada-para-el-99-de-la-poblacic3b3n-debate-2015.pdf

I. CONCEPTOS BÁSICOS DE ECONOMÍA Y SU VINCULACIÓN CON LA

EDUCACIÓN
I.1 Introducción a la economía

I.2 Los fundamentos de la economía

I.3 Lo mercados y el Estado en la economía

I.4 Los elementos básicos de la oferta y la demanda

1.5 Pensamiento económico y educación

Economía y Educación 2020-I Luis Alejandro Ramírez Hernández

Bibliografía
CHANG, Ha-Joon (2015) Economía para el 99% de la población. Penguin
Random House Grupo Editorial (Debate), Barcelona.
Capítulo 1. La vida, el universo y todo lo demás ¿Qué es la economía? pp.
29-38
ASTUDILLO, Marcela. (2012). Fundamentos de economía. UNAM, Instituto de
Investigaciones Económicas, Probooks. México. Recuperado de
http://ru.iiec.unam.mx/2462/
Unidad 1. Introducción al estudio de la economía. pp. 23-33

SAMUELSON, Paul y William Nordhaus. (2010). Economía. Ed. McGraw-Hill.

19ª edición. México.
Capítulo 1. Los fundamentos de la economía pp. 3-17
Capítulo 2. La moderna economía mixta pp. 25-44
Capítulo 3. Conceptos básicos de la oferta y de la demanda pp. 45-63

Salcines, J. Venancio y María de Jesús Freire. "El valor económico de la

educación a través el pensamiento económico. desde el mercantilismo hasta
Alfred Marshall (siglo XIX)". Revista de la Educación Superior. Vol. XXXIX (1)
No. 153, Enero-Marzo 2010 pp. 53-64 Recuperad de:
http://publicaciones.anuies.mx/pdfs/revista/Revista153_S2A1ES.pdf

Complementaria
VAIZEY, John. (1962). Economía y educación. Ediciones Ralph, Madrid.
Capítulo I. Lo que han dicho los grandes economistas acerca de la
educación. pp. 9-23

II. ECONOMÍA DE LA EDUCACIÓN

II.1 Introducción a la economía de la educación

II.2 Teoría del capital humano

II.3 Educación como inversión

II.4 Mercado de trabajo para docentes y pedagogos

II.5 Educación, crecimiento y desarrollo económico

II.6 Microeconomía y educación

II.7 Macroeconomía y educación

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Economía y Educación 2020-I Luis Alejandro Ramírez Hernández

Bibliografía
CARNOY, Martin. Economía de la educación. Editorial UOC. Barcelona. 2006
Capítulo I. Economía y educación. pp. 17-50
Capítulo IV. Personal docente y mercados de trabajo pp. 199-265
LÓPEZ, Santos; Ana Lucía Escobar; Ana Bárbara Mungaray y Carmen Audelo.
(2012). Economía de la educación. Enfoques teóricos y temáticas emergentes.
Universidad Autónoma de Sinaloa, Juan Pablos Editor. México.
Capítulo II: El estudio del capital humano formas de medición y teorías
alternativas. pp. 45-72
Capítulo III: La educación en el crecimiento y desarrollo económicos. Las
funciones de producción pp. 73-93
Capítulo IV: Educación y mercado de trabajo pp. 95-121

RAMÍREZ, Luis. (2014) Efectos macroeconómicos de la educación superior en

México. Facultad de Economía, Posgrado en Economía, PUEE, UNAM, México
2014

MERRETT, Stephen. (1966) "El concepto de inversión en educación" en

Desarrollo Económico, Vol. 6, No. 21 (abr.-jun. 1966) , pp. 3-16
MURDUCHOWICZ, Alejandro. (2004) Discusiones de economía de la
educación. Buenos Aires, Losada. 364 p. (Biblioteca Pedagógica)
Capítulo 1 La economía de la educación pp. 25-75
Capítulo 4 Los salarios docentes pp. 171-220
Recuperado de: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000150777

Complementaria
ASTUDILLO, Marcela. (2012) Fundamentos de economía. UNAM, Instituto de
Investigaciones Económicas, Probooks. México.
Unidad 3 Microeconomía. El mercado. pp. 55-69
Unidad 5 Macroeconomía. pp. 89-100

III. TEMAS ACTUALES DE ECONOMÍA Y EDUCACIÓN

III.1 La educación pública en México

III.2 El financiamiento de la educación

III.3 Educación y desigualdad

III.4 La sociedad del conocimiento

III.5 Los rankings universitarios

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Economía y Educación 2020-I Luis Alejandro Ramírez Hernández

Bibliografía
AYALA, José. (2005). Economía del sector público mexicano. Editorial Esfinge,
Facultad de Economía, UNAM. México.
Capítulo 23. La educación Pública. pp. 563-594

VILLARREAL, Héctor. (2005). La asignación de recursos públicos a la

educación. México. Fondo de Cultura Económica.
III. Finanzas públicas y gasto nacional en educación. pp. 75-111.

MUÑOZ GARCÍA, Humberto; Bracho, Teresa; Ibarrola, María de; Rodríguez

Gómez, Roberto; Schmelkes, Sylvia. (1998). Educación y desigualdad social.
Revista Mexicana de Investigación Educativa, vol. 3, núm. 6, julio-diciembre.
Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C. Distrito Federal, México.

TAPIA, Luis. y Giovanna Valenti. "Desigualdad educativa y desigualdad social

en México. Nuevas evidencias desde las primarias generales en los estados"
en Perfiles Educativos, vol. XXXVIII, núm. 151 2016, IISUE-UNAM

LÓPEZ, Santos; Ana Lucía Escobar; Ana Bárbara Mungaray y Carmen Audelo.
(2012). Economía de la educación. Enfoques teóricos y temáticas emergentes.
Universidad Autónoma de Sinaloa, Juan Pablos Editor. México.
Capítulo VI: La llegada de la economía del conocimiento. pp. 143-163
Capítulo V: El financiamiento a la educación. pp. 123-141

LLOYD, Marion Whitney; Ordorika Sacristán, Imanol; Rodríguez-Gómez

Guerra, Roberto; “Los Rankings Internacionales de Universidades, su impacto,
metodología y evolución”; 28 de octubre de 2011; DGEI-UNAM, México D.F.
Introducción pp. 3-5
I. Los rankings internacionales de universidades, su impacto, metodología
y evolución pp. 6-14
Complementaria
CHANG, Ha-Joon (2014) Economía para el 99% de la población. Penguin
Random House Grupo Editorial (Debate), Barcelona.
Capítulo 9. “Que el carnero de Boris caiga muerto”. Desigualdad y pobreza
pp. 289-312
Capítulo 10. “Conocí a un par de personas que trabajaban”. Trabajo y
desempleo pp. 315-337

MURDUCHOWICZ, Alejandro. (2004) Discusiones de economía de la

educación. Buenos Aires, Losada. 364 p. (Biblioteca Pedagógica)
Capítulo 2 La asignación de recursos en educación pp. 77-121
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Economía y Educación 2020-I Luis Alejandro Ramírez Hernández

Capítulo 3 Los costos en el sector educativo pp. 123-170

Capítulo 5 Cómo se financia la educación pp. 221-256
Capítulo 6 La equidad en el gato educativo pp. 257-298
Capítulo 7 Estado o mercado en la prestación del servicio pp. 299-345

Elementos para la evaluación

Incorporar criterios y procedimientos que, al mismo tiempo que satisfagan los

requisitos estatutarios e intereses de los estudiantes, construyan un marco
académico que permita calificar su desempeño a lo largo del curso y,
finalmente, tener criterios válidos para otorgar una calificación final. Para el
caso, se procederá a la construcción de una ruta que permita diseñar una idea
que puede designarse como presencia académica. Por consiguiente, la
evaluación se convierte en un proceso de carácter continuo que obliga a los
estudiantes a atender, de manera sistemática, los temas y bibliografías con los
que se labora a lo largo de todo el curso. Adicionalmente, se impone la
necesidad de organizar en cada sesión un método de trabajo eminentemente
exploratorio que permite observar el comportamiento de cada estudiante.

El complemento de esta idea es el de llevar a cabo a lo largo del semestre tres

exámenes parciales con sus correspondientes notas. Al concluir el curso, la
evaluación final se construye con los elementos descritos como el promedio
aritmético de los desempeños de cada uno.