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1. IDENTIFICACIÓN
Docentes de
Primaria María Josefina Anaya
Mayerly Vargas
Martha Cecilia Ramírez
Maria del Pilar Carrillo Sánchez
Eylen Sofía Moncada Téllez
Ledy Cecilia Rodríguez González
Ricardo Wilches Camacho
Rubiela Aguilar Herrera
Dioneice Mahecha Ostos
Blanca Lucia Grimaldo
Nancy Rojas Agudelo
Janeth Marcela Silva Mendoza
Gesael Valenzuela Camacho
Elías Chacón Londoño
Lina Maria Saavedra Puentes
Viviana Pinilla
Maria Tibizay Miranda Sanguino
Elsy Yolima Jerez Ordoñez
José Vicente Portilla Martínez
Edith Xiomara Martínez Alfonso
Adriana Barrera
Erika Rodriguez
Martha Gladys Torres
Yadira Vasco Lora
Luis Francisco Toloza
Lady Davina Vargas Márquez
Ingrid Johana Rodríguez Guevara
Ricardo Wilches Camargo
Gandy Paola Barrios Pérez
INSTITUCIÓN EDUCATIVA CAMPO HERMOSO (Bucaramanga)
PLAN DE ÁREA 2019
CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
INTENSIDAD
INTENSIDAD
ASIGNATURA GRADO HORAS
HORAS AÑO
SEMANA
Ciencias Naturales y educación Ambiental Primero 3 120
Ciencias Naturales y educación Ambiental Segundo 3 120
Ciencias Naturales y educación Ambiental Tercero 3 120
Ciencias Naturales y educación Ambiental Cuarto 3 120
Ciencias Naturales y educación Ambiental Quinto 3 120
Ciencias Naturales y educación Ambiental Sexto 4 160
Ciencias Naturales y educación Ambiental Séptimo 4 160
Ciencias Naturales y educación Ambiental Octavo 4 160
Ciencias Naturales y educación Ambiental Noveno 4 160
Ciencias Naturales - Química Décimo 4 160
Ciencias Naturales – Física Décimo 3 120
Ciencias Naturales – Biología Décimo 1 40
Ciencias Naturales - Química Undécimo 4 160
Ciencias Naturales – Física Undécimo 3 120
Ciencias Naturales – Biología Undécimo 1 40
2. JUSTIFICACIÓN
OBJETIVO GENERAL
Describir y/o explicar los fenómenos relacionados con los temas fundamentales
de las Ciencias Naturales. Para las descripciones y las explicaciones, el
estudiante debe utiliza conceptos claros y argumentaciones lógicas. Los
argumentos están sustentados en la comprensión científica de los mismos y no
en su simple memorización.
GRADO DBA
PRIMERO Comprende que los sentidos le permiten percibir algunas características de los
objetos que nos rodean (temperatura, sabor, sonidos, olor, color, texturas y
formas).
Comprende que existe una gran variedad de materiales y que éstos se utilizan
para distintos fines, según sus características (longitud, dureza, flexibilidad,
permeabilidad al agua, solubilidad, ductilidad, maleabilidad, color, sabor,
textura).
Comprende que los seres vivos (plantas y animales) tienen características
comunes (se alimentan, respiran, tienen un ciclo de vida, responden al entorno)
y los diferencia de los objetos inertes.
Comprende que su cuerpo experimenta constantes cambios a lo largo del
tiempo y reconoce a partir de su comparación que tiene características
similares y diferentes a las de sus padres y compañeros
SEGUNDO Comprende que una acción mecánica (fuerza) puede producir distintas
deformaciones en un objeto, y que este resiste a las fuerzas de diferente modo,
de acuerdo con el material del que está hecho.
Comprende que las sustancias pueden encontrarse en distintos estados
(sólido, líquido y gaseoso).
Comprende la relación entre las características físicas de plantas y animales
con los ambientes en donde viven, teniendo en cuenta sus necesidades
básicas (luz, agua, aire, suelo, nutrientes, desplazamiento y protección).
Explica los procesos de cambios físicos que ocurren en el ciclo de vida de
plantas y animales de su entorno, en un período de tiempo determinado.
con las distancias entre la fuente de luz, el objeto interpuesto y el lugar donde
se produce la sombra.
Comprende la naturaleza (fenómeno de la vibración) y las características del
sonido (altura, timbre, intensidad) y que este se propaga en distintos medios
(sólidos, líquidos, gaseosos)
Comprende la influencia de la variación de la temperatura en los cambios de
estado de la materia, considerando como ejemplo el caso del agua.
Explica la influencia de los factores abióticos (luz, temperatura, suelo y aire) en
el desarrollo de los factores bióticos (fauna y flora) de un ecosistema.
Comprende las relaciones de los seres vivos con otros organismos de su
entorno (intra e interespecíficas) y las explica como esenciales para su
supervivencia en un ambiente determinado.
CUARTO Comprende que la magnitud y la dirección en que se aplica una fuerza puede
producir cambios en la forma como se mueve un objeto (dirección y rapidez).
Comprende los efectos y las ventajas de utilizar máquinas simples en
diferentes tareas que requieren la aplicación de una fuerza.
Comprende que el fenómeno del día y la noche se debe a que la Tierra rota
sobre su eje y en consecuencia el sol sólo ilumina la mitad de su superficie.
Comprende que las fases de la Luna se deben a la posición relativa del Sol, la
Luna y la Tierra a lo largo del mes.
Comprende que existen distintos tipos de mezclas (homogéneas y
heterogéneas) que de acuerdo con los materiales que las componen pueden
separarse mediante diferentes técnicas (filtración, tamizado, decantación,
evaporación).
Comprende que los organismos cumplen distintas funciones en cada uno de
los niveles tróficos y que las relaciones entre ellos pueden representarse en
cadenas y redes alimenticias.
Comprende que existen distintos tipos de ecosistemas (terrestres y acuáticos) y
que sus características físicas (temperatura, humedad, tipos de suelo, altitud)
permiten que habiten en ellos diferentes seres vivos.
QUINTO Comprende que un circuito eléctrico básico está formado por un generador o
fuente (pila), conductores (cables) y uno o más dispositivos (bombillos,
motores, timbres), que deben estar conectados apropiadamente (por sus dos
polos) para que funcionen y produzcan diferentes efectos.
Comprende que algunos materiales son buenos conductores de la corriente
eléctrica y otros no (denominados aislantes) y que el paso de la corriente
siempre genera calor.
Comprende que los sistemas del cuerpo humano están formados por órganos,
tejidos y células y que la estructura de cada tipo de célula está relacionada con
la función del tejido que forman.
Comprende que en los seres humanos (y en muchos otros animales) la
nutrición involucra el funcionamiento integrado de un conjunto de sistemas de
órganos: digestivo, respiratorio y circulatorio.
NOVENO Reconoce la importancia del modelo de la doble hélice para la explicación del
almacenamiento y transmisión del material hereditario.
Explica la forma como se expresa la información genética contenida en el ADN,
relacionando su expresión con los fenotipos de los organismos y reconoce su
capacidad de modificación a lo largo del tiempo (por mutaciones y otros
cambios), como un factor determinante en la generación de diversidad del
planeta y en la evolución de las especies.
Analiza teorías científicas sobre el origen de las especies (selección natural y
ancestro común) como modelos científicos que sustentan sus explicaciones
desde diferentes evidencias y argumentaciones.
Comprende que la acidez y la basicidad son propiedades químicas de algunas
sustancias y las relaciona con su importancia biológica y su uso cotidiano e
industrial.
Comprende que el movimiento de un cuerpo, en un marco de referencia inercial
dado, se puede describir con gráficos y predecir por medio de expresiones
matemáticas.
5. ESTÁNDARES.
GRADO ESTANDARES
6. CRITERIOS DE EVALUACIÓN.
GRADO: PRIMERO
CONTENIDOS COMPETENCIAS
Observo mi entorno.
El cuerpo Humano y sus
cuidados.
Formulo preguntas sobre objetos,
organismos y fenómenos de mi entorno
Diferencias entre niños y y exploro posibles respuestas.
niñas
GRADO: SEGUNDO
PRIMER PERIODO
CONTENIDOS COMPETENCIAS
ENTORNO VIVO
según su alimentación
(carnívoros, herbívoros y
omnívoros) INDAGAR.
-Utilidad y Cuidado de los
animales Propongo y verifico necesidades de los
seres vivos
RESPIRACION EN LOS
SERES VIVOS:
EXPLICAR
-Como respiran las plantas
Explico adaptaciones de los seres vivos al
-Como respiran los animales.
-Sistema respiratorio ambiente
humano
COMUNICAR.
SEGUNDO PERIODO
CONTENIDOS COMPETENCIAS
-Clasificación de los
animales según su EXPLICAR
medio.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA CAMPO HERMOSO (Bucaramanga)
PLAN DE ÁREA 2019
CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
COMUNICAR
TERCER PERIODO
COMPETENCIAS
CONTENIDOS
IDENTIFICAR
ENTORNO FÍSICO
Identifico diferentes estados físicos de la
RECURSOS NATURALES: materia (el agua, por ejemplo) y verifico
causas para cambios de estado.
Flora y Fauna.
Identifico y describo la flora, la fauna, el
El agua y el aire agua y el suelo de mi entorno.
COMUNICAR
La Fuerza
Escucho activamente a mis compañeros y
compañeras y reconozco puntos de vista
diferentes
INSTITUCIÓN EDUCATIVA CAMPO HERMOSO (Bucaramanga)
PLAN DE ÁREA 2019
CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
GRADO: TERCERO
CONTENIDOS COMPETENCIAS
PRIMER PERIODO
EXPLICACIÓN DE FENOMENOS:
INDAGACIÓN:
GRADO: CUARTO
CONTENIDOS COMPETENCIAS
Movimiento de rotación:
El día y la noche Propositivas
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
COMPETENCIAS CIUDADANAS
GRADO: QUINTO
CONTENIDOS COMPETENCIAS
SEGUNDO PERIODO
Entorno físico
funciona.
- Explica por qué algunos objetos se
fabrican con ciertos materiales (por
ejemplo, por qué los cables están
recubiertos por plástico y formados por
metal) en función de su capacidad para
conducir electricidad.
- Verifica, con el tacto, que los
componentes de un circuito (cables,
pilas, bombillos, motores) se calientan
cuando están funcionando, y lo
atribuye al paso de la corriente
eléctrica.
GRADO: SEXTO
CONTENIDOS COMPETENCIAS
Origen del universo Explicar el origen del universo y de la vida partir de
Origen de la vida diferentes teorías.
La célula y Citar la teoría celular y el desarrollo histórico de la
funcionamiento celular misma y su función en la conformación de
Niveles de organización estructuras más complejas.
de los seres vivos. Especificar la función de los diferentes
Dominios y Reinos componentes de la célula animal y sus
Nutrición en los seres interacciones.
vivos. Explicar los criterios utilizados para la clasificación
Respiración en los taxonómica de los seres vivos.
seres vivos. Reconocer las funciones vitales de los seres vivos
Ecosistemas a partir de su relación con la nutrición.
Factores bióticos y Explicar la función de la digestión en los cinco
abióticos reinos de la naturaleza.
Estructura de un Identificar los órganos que componen el sistema
ecosistema respiratorio humano y describir su función.
Interacciones y flujo de Identificar los factores bióticos y abióticos de los
energía ecosistemas.
Ecosistemas acuáticos Caracterizar ecosistemas colombianos de acuerdo
Ecosistemas con factores bióticos y abióticos.
colombianos y Reconocer la importancia del flujo de energía para
Desastres Naturales la conservación de la misma.
(PPAD) Clasificar y verificar las propiedades de la materia.
La Materia, propiedades Reconocer la diferencia entre sustancias puras y
y Estados de la Materia. mezclas en materiales cotidianos.
Sustancias Puras y Utilizar adecuadamente los pasos del método
INSTITUCIÓN EDUCATIVA CAMPO HERMOSO (Bucaramanga)
PLAN DE ÁREA 2019
CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
GRADO: SÉPTIMO
CONTENIDOS COMPETENCIAS
División celular Describir los procesos de división celular y
La circulación en los argumentar su importancia en la generación de
seres vivos nuevos organismos y tejidos.
Excreción en los seres Describir el proceso de circulación como
vivos mecanismo que ayuda a que los tejidos
Sistema óseo y consigan suficiente oxígeno y nutrientes y
muscular eliminen los desperdicios.
Ecosistemas terrestres Describir procesos como la osmorregulación y la
Clima (elementos y excreción en organismos sencillos, plantas y ser
factores). humano.
Biomas Explicar las funciones del esqueleto humano
Relaciones ecológicas. como un conjunto de piezas óseas organizadas
Flujo de materia y y multifuncional.
energía en los Caracterizar los ecosistemas y analizar el
ecosistemas. equilibrio dinámico entre sus poblaciones.
Los ecosistemas Proponer explicaciones sobre la diversidad
cambian a través del biológica teniendo en cuenta el movimiento de
tiempo. placas tectónicas y las características climáticas.
Ciclos biogeoquímicos Identificar las adaptaciones de algunos seres
Adaptaciones vivos en ecosistemas de Colombia.
biológicas Formular hipótesis sobre las causas de extinción
Contaminación de un grupo taxonómico.
atmosférica Explicar las relaciones ecológicas que se
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PLAN DE ÁREA 2019
CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
ASIGNATURA: BIOLOGIA
CONTENIDOS COMPETENCIAS
Teoría genética de la Reconoce la importancia del modelo de la doble
herencia. hélice para la explicación del almacenamiento y
Leyes de Mendel. transmisión del material hereditario.
factores hereditarios. Identifica la aplicabilidad de cada una de las leyes
Genes y ambiente. de Mendel y su gran aporte a la genetica.
Determinacion del sexo Establece diferencias en la forma como se heredan
en la especie humana. los rasgos o enfermedades a través de los
Caracteres ligados a los cromosomas sexuales.
cromosomas sexuales. Menciona las características de los grupos
Herencia influenciada por sanguíneos enfatizando en el grado de
el sexo. compatibilidad e incompatibilidad de los mismos.
Herencia de grupos Reconoce y describo las funciones del sistema
sanguíneos. nervioso y las estructuras que lo conforman.
células del sistema Indaga sobre la forma como se lleva a cabo la
nervioso. transmisión del impulso nervioso.
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PLAN DE ÁREA 2019
CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
GRADO: NOVENO
ASIGNATURA: BIOLOGIA
CONTENIDOS COMPETENCIAS
Teoría genética de la Reconoce la importancia del modelo de la doble
herencia. hélice para la explicación del almacenamiento y
Genes y ambiente. transmisión del material hereditario.
Determinación del sexo Establece diferencias en la forma como se
en la especie humana. heredan los rasgos o enfermedades a través de
Caracteres ligados a los los cromosomas sexuales.
cromosomas sexuales. Establece relaciones entre los genes, las
Biología molecular. proteínas y las funciones celulares.
Ingeniería genética. Identifica el papel que cumple la ingeniería
Microbiología. genética en el control de algunas enfermedades.
Ecología de Establece diferencias en la forma como se
poblaciones: heredan los rasgos o enfermedades a través de
Concepto de población. los cromosomas sexuales.
Características de las Plantea hipótesis y realizo lectura e interpretación
poblaciones. de artículos relacionados con la microbiología.
Adaptaciones al medio y Analiza la importancia de la reproducción en el
supervivencia. mantenimiento de la variabilidad de las especies.
Crecimiento poblacional. identifica a través de ejemplos las distintas
Control de crecimiento características de las poblaciones.
poblacional. Reconoce los cambios morfológicos y fisiológicos
Demografía de la que les permiten a los organismos adaptarse al
población humana. medio donde viven.
Mortalidad y Analiza las consecuencias del control de natalidad
supervivencia. en las poblaciones, teniendo en cuenta la
Organización de la densidad poblacional.
materia. Conceptualiza términos como densidad, natalidad,
Tabla periódica. mortalidad y supervivencia en una población
Nomenclatura química. determinada.
Enlaces: Reconoce en que consiste la demografía
Iónicos poblacional y da ejemplos de la misma.
Covalentes. Clasifica y verifico las propiedades de la materia.
Ondas y sus clases. Explico el desarrollo de modelos de organización
Sonido. de los elementos químicos.
Explica la relación entre las estructuras de los
átomos y los enlaces que se pueden formar entre
ellos.
Diferencia los compuestos orgánicos de los
inorgánicos y emplea las diversas reglas de
nomenclatura para nombrarlos.
Establece relaciones entre frecuencia, amplitud,
velocidad de propagación y longitud de onda en
diversos tipos de ondas mecánicas.
Explica el principio de conservación de la energía
INSTITUCIÓN EDUCATIVA CAMPO HERMOSO (Bucaramanga)
PLAN DE ÁREA 2019
CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
GRADO: DECIMO
ASIGNATURA: QUIMICA
CONTENIDOS COMPETENCIAS
GRADO: DECIMO
ASIGNATURA: FISICA
CONTENIDOS COMPETENCIAS
GRADO: DECIMO
ASIGNATURA: BIOLOGIA
CONTENIDOS COMPETENCIAS
Reconoce la importancia del modelo de la doble
Teoría genética de la hélice para la explicación del almacenamiento y
herencia. transmisión del material hereditario.
Leyes de Mendel. Identifica la aplicabilidad de cada una de las leyes
Determinación del sexo de Mendel y su gran aporte a la genética.
en la especie humana. Establece diferencias en la forma como se heredan
Caracteres ligados a los los rasgos o enfermedades a través de los
cromosomas sexuales. cromosomas sexuales.
Herencia de grupos Menciona las características de los grupos
sanguíneos. sanguíneos enfatizando en el grado de
Funciones vitales: compatibilidad e incompatibilidad de los mismos.
nutrición, respiración, Identifica las diversas formas de reproducción
circulación y excreción celular y da ejemplos de los mismos.
Taxonomía Conoce las características de los seres vivos y
Los ecosistemas: describo las principales funciones de cada una de
Diversidad biológica. ellas.
Adaptaciones biológicas. Identifica las diferencias entre los tipos de
circulación abierta y cerrada y circulación doble y
sencilla y los ejemplifico.
Relaciona las estructuras que conforman mi sistema
inmune y describo como es que nos defiende contra
las enfermedades.
Da el concepto de osmorregulación y su importancia
en los seres vivos.
caracteriza ecosistemas y analiza el equilibrio
dinámico entre sus poblaciones.
Propone explicaciones sobre la diversidad biológica
destacando el papel de los ecosistemas en los
mismos.
Establece las adaptaciones de algunos seres vivos
en los ecosistemas de Colombia.
Describo y relaciono los ciclos biogeoquímicos y su
importancia en la naturaleza.
Relaciona los ciclos biogeoquímicos y de los
elementos con la energía de los ecosistemas.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA CAMPO HERMOSO (Bucaramanga)
PLAN DE ÁREA 2019
CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
GRADO: ONCE
ASIGNATURA: QUIMICA
CONTENIDOS COMPETENCIAS
tecnológico de la sociedad.
Explica los procesos bioquímicos y su influencia
en el entorno, relacionando su quehacer cotidiano
con el conocimiento científico.
GRADO: ONCE
ASIGNATURA: FISICA
CONTENIDOS COMPETENCIAS
GRADO: ONCE
ASIGNATURA: BIOLOGIA
CONTENIDOS COMPETENCIAS
8. RECURSOS
Bibliográficos
Pizarra
Video Beam
Equipo de Cómputo