Instituto Superior de Formación Docente

“Pbro. Dr. R. Alfredo Meyer” I-28.

 Asignatura: Didáctica de la Lengua y la Literatura II.

 Profesora: Martin, Araceli.

 Curso: 3º Año

 Alumnas: Chamorro Agustina

Lovatto, Clara
Monzón Belén.
 Año: 2017.
 Esta bitácora grupal pretende relatar la experiencia que se realizó en la Biblioteca
Marcelino Elizondo de la ciudad de Monte Caseros, Corrientes. Experiencia que corresponde a
la catedra de Didáctica de la Lengua y la Literatura II, a cargo de la profesora Araceli Martin.
 El día 14 de agosto, a las 15 horas, realizamos nuestro primer encuentro. Lo
primero que hicimos fue presentarnos ante la señora Silvina Paniagua la cual nos
aconsejó que recorramos los distintos espacios de la biblioteca, tratando de reconocer
las áreas para así conocer donde se encuentra cada libro. Luego de esto nos dio a cada
uno un libro para que podamos ubicarlo en su lugar. Para hacer esto tuvimos que
conocer que significaban las letras que tenían las etiquetas de los libros, llamada
signatura topográfica

839 N° de Clasificación

IBS Iniciales del autor

2682 N° de inventario

La verdad que fue una tarea bastante complicada ya que desconocíamos donde
estaban cada área, así que tuvimos que recorrer nuevamente la biblioteca.

En un momento de la tarde, concurrió al lugar una nena pidiendo que le ayuden

a realizar su tarea de lengua. Para esto la invitamos a que vaya al sector infantil y le
buscamos los diccionarios que necesitaba. Esta fue nuestra última actividad de la
tarde.

En nuestro segundo encuentro aprovechando estos conocimientos nos

enseñaron a cargar los libros en el sistema que la biblioteca maneja. Los que
aprendimos en esta instancia es que el n° de clasificación corresponde a la temática
del libro. Las letras son las iniciales del autor. Y los otros números es el inventario (que
es propio de cada biblioteca). Esta fue nuestra única actividad del día.

El tercer encuentro fue una mezcla de los primeros encuentros, solo cargamos
libro y los ordenamos, esta vez fuimos más rápido ya que teníamos más conocimiento
de las áreas de los libros.
 Conclusión:

Creemos que estas actividades fueron positivas, pudimos conocer otra cara de
la biblioteca. Solo conocíamos a la biblioteca desde el lugar de lector o de estudiante.
Ahora sabemos cuáles son las actividades del bibliotecario. Por eso es que pensamos
que fue una experiencia enriquecedora.