Ciencias Sociales de 10

Historia de Colombia
6
desde el Frente Nacional
&TUFDBQÓUVMPOBSSBMBIJTUPSJBOBDJPOBMEFTEFIBTUB
OVFTUSPTEÓBTMPTJOUFOUPTQPSDPOTFHVJSMBQB[FOUSFMPT
DPMPNCJBOPTZGPSUBMFDFSMBFDPOPNÓBZMBTJOTUJUVDJPOFT
QPMÓUJDBT BTÓDPNPMBTQSPCMFNÈUJDBTRVFIBOBGFDUBEPBMQBÓT
FOMBÞMUJNBTEÏDBEBTFMOBSDPUSÈmDPZMBBHVEJ[BDJØOEFM
DPOnJDUPBSNBEPJOUFSOP
"NQMÓBUVTDPOPDJNJFOUPTFOwww.e-sm.net/5cs28
¿Qué vas a aprender? ¿Para qué te sirve?

¿Qué debes saber?
t &M'SFOUF/BDJPOBM t 1BSBDPNQSFOEFSMBT
t 2VÏTPOZQBSBRVÏFYJTUFOMPT DBVTBTEFQSPCMFNÈUJDBT
QBSUJEPTQPMÓUJDPT t (PCJFSOPTQPTUFSJPSFTBM QBTBEBTZSFDJFOUFT
t 2VÏFTVOBEJDUBEVSB 'SFOUF/BDJPOBM t 1BSBWBMPSBSMPTFTGVFS[PT
t -PTQSPDFTPTIJTUØSJDPTEF t (PCJFSOPTEFB EFMBDPNVOJEBEOBDJPOBM
$PMPNCJBFOMBQSJNFSBNJUBE FOQSPDVSBEFMBQB[
EFMTJHMP99 t ÁMUJNPTHPCJFSOPT
130 PROYECTO SÉ © EDICIONES SM

Competencias lectoras
Campesino de ciudad
No le canto al campesino, quedan pocos campesinos,
no le canto a su parcela, ni al río, ni a su morena,
no le canto, simplemente porque dejó la montaña,
porque cambió su vereda por una calle asfaltada,
y su cielo de abril por un techo de lata,
y su burro y su buey por un bus de nostalgias.
Campesino, campesino de ciudad,
que sigues siendo campesino, campesino de verdad,
aunque quieras otra vida encontrar
campesino naciste y un extraño serás.
Vuelve al campo que la tierra sí te da:
campesino naciste, campesino serás…
Pasillo, Alfonso de la Espriella
Comprende
t {"RVÏQSPCMFNÈUJDBBMVEFFTUBDBODJØO
t 0CTFSWBMBGPUPHSBGÓB{2VÏDSFFTRVFPCMJHVFBMPT
DBNQFTJOPTBEFKBSFMDBNQPQBSBJSTFBMBDJVEBE
Sociedad educadora
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FOKVOJPEFVOBNBSDIBEFTEF
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incluir fotografía de IBTUB#PHPUÈQJEJFOEPMBMJCFSBDJØO
un geográfo. EF TV IJKP 1BCMP &NJMJP .PODBZP
VOTVCPmDJBMEFM&KÏSDJUPRVFIBCÓB
TJEPTFDVFTUSBEPQPSMBT'"3$EJF[
B×PT BUSÈT 4V IJKP GVF MJCFSBEP
FO NBS[P EF Z FM QSPGFTPS
.PODBZPTFDPOWJSUJØFOVOTÓNCPMP
EFMBMVDIBDPOUSBFMTFDVFTUSP
PROYECTO SÉ © EDICIONES SM 131

1 El Frente Nacional
Me aproximo al conocimiento
tObservaMBGPUPHSBGÓB&MHFOFSBM
(VTUBWP3PKBT1JOJMMBHPCFSOØFMQBÓT
BNFEJBEPTEFMTJHMP99IBTUB
{1PSRVÏFTUFNJMJUBSGVFQSFTJEFOUF
EF$PMPNCJB
En mayo de 1957, tras numerosas huelgas y protestas, el general Rojas Pinilla cedió el poder a una Junta Militar.
&M'SFOUF/BDJPOBMGVFVOBBDVFSEPFOUSFMPTQBSUJEPTUSBEJDJPOBMFTEF$PMPNCJBFM
-JCFSBMZFM$POTFSWBEPS DPNPVOBGPSNBEFTBMJSEFMBUFSSJCMFWJPMFODJBRVFB[PUBCB
BMQBÓTEFTEFmOBMFTEFMPTB×PTDVBSFOUB1BSBFMHFOFSBM3PKBTEFCJØSFOVODJBS
BTVDBSHPUSBTBMHVOPTFTDÈOEBMPTRVFJOWPMVDSBSPOBM&KÏSDJUP/BDJPOBMZBMPT
PSHBOJTNPTEFTFHVSJEBE5SBTMBDBJEBEFMHFOFSBMTFFTUBCMFDJØVOB+VOUB.JMJUBSRVF
HPCFSOØFOUSFNBZPEFZBHPTUPEFEVSBOUFFTUFQFSJPEP MPTQBSUJEPT
QSPQVTJFSPOVOQMFCJTDJUP EFEJDJFNCSFEF
QBSBRVFMPTDPMPNCJBOPTWPUBSBO
BGBWPSEFM'SFOUF/BDJPOBM VOBGØSNVMBFOMBRVFEVSBOUFMPTQSØYJNPTB×PT MPT
EPTQBSUJEPTBMUFSOBSÓBOMBQSFTJEFODJBZTFSFQBSUJSÓBOMPTQVFTUPTQÞCMJDPT JODMVZFOEP
NJOJTUFSJPTZHPCFSOBDJPOFT$POPDBTJØOEFMQMFCJTDJUP }QFSTPOBTWPUBSPOB
GBWPSEFFTUBGPSNBEFHPCFSOBSBMQBÓT
Reformas propuestas por el plebiscito del 1 de diciembre de 1957

t3FDPOPDJNJFOUPEFMPTEFSFDIPTQPMÓUJDPTEFMBNVKFSEFSFDIPBFMFHJSZBTFS
FMFHJEB
t"EKVEJDBDJØOEFMPTQVFTUPTQÞCMJDPTQPSQBSUFTJHVBMFTQBSBBNCPTQBSUJEPT
FOMB$ÈNBSBEF3FQSFTFOUBOUFT FM4FOBEPEFMB3FQÞCMJDB FOMBTBTBNCMFBT
EFQBSUBNFOUBMFTZFOMPTDPODFKPTNVOJDJQBMFT
t"VUPOPNÓBQSFTJEFODJBMQBSBOPNCSBSZSFNPWFSNJOJTUSPT QFSPNBOUFOJFOEPMB
QBSJEBEQPMÓUJDB
.BOFKPDPOPDJNJFOUPT
PROYECTO SÉ © EDICIONES SM
PRESIDENTES DEL FRENTE NACIONAL
t %VSBOUFTVHPCJFSOPTFDSFØFM*OTUJUVUP$PMPNCJBOP
Alberto Lleras Camargo EF3FGPSNB"HSBSJBBTÓNJTNP ZFMQBÓTSPNQJØ
(1958-1962) SFMBDJPOFTDPO$VCBDVBOEPFOFTFQBÓTUSJVOGØMB
SFWPMVDJØOTPDJBMJTUBEF'JEFM$BTUSP
t -BiQBDJmDBDJØOwEFMQBÓTGVFTVPCKFUJWPQSJODJQBM
ZQBSBFMMPGPSUBMFDJØMBT'VFS[BT.JMJUBSFTZFOGSFOUØ
Guillermo León Valencia BMPTHSVQPTJMFHBMFT$PNCBUJØMBTMMBNBEBT
(1962-1966) iSFQÞCMJDBTJOEFQFOEJFOUFTw EFJOTQJSBDJØO
J[RVJFSEJTUB$SFØMB+VOUB.POFUBSJBZQSPNVMHØ
NFEJEBTRVFGBWPSFDJFSPOMBMFHJTMBDJØOMBCPSBM
t *NQVMTØMBSFGPSNBBHSBSJB FTUBCMFDJØFMJNQVFTUP
EFSFUFODJØOFOMBGVFOUFFJOJDJØMBJOUFSDPOFYJØO
Carlos Lleras Restrepo FMÏDUSJDB
t $SFØFM'POEP/BDJPOBMEFM"IPSSP FM*OTUJUVUP
(1966-1970) $PMPNCJBOPEF#JFOFTUBS'BNJMJBS FM*OTUJUVUP
$PMPNCJBOPEF$JFODJBT ZFM*OTUJUVUP$PMPNCJBOPEF
$VMUVSB$POUSPMØMBJOWFSTJØOFYUSBOKFSBFO$PMPNCJB
t 1SPQVTPiMBDPMPNCJBOJ[BDJØOEFMQBUSJNPOJPEFM
QBÓTwSFWJTBOEPMBTOFHPDJBDJPOFTDPOFNQSFTBT
Misael Pastrana Borrero FYUSBOKFSBTQBSBBVNFOUBSMBQBSUJDJQBDJØOZHBOBODJB
DPMPNCJBOB*NQVMTØFMTJTUFNB61"$QBSBGPNFOUBS
(1970-1974) MBDPOTUSVDDJØOEFWJWJFOEB'VOEØFM#BODPEFMPT
5SBCBKBEPSFT JNQVMTØFM1MBO/BDJPOBMEF/VUSJDJØOZ
EJPJOJDJPBMBFYQMPUBDJØODBSCPOÓGFSBFO&M$FSSFKØO
Actividades de comprensión
1 Explica la importancia del Frente Nacional para la paz y el progreso del país.
2 Selecciona el avance que consideres más importante en el Plebiscito de 1957. Explica las
razones de su importancia.
3FMBDJPOFTDPOMBIJTUPSJBZMBTDVMUVSBT 133
Balance del Frente Nacional
"QFTBSEFMBJOUFODJØOEFMPTHPCFSOBOUFTEFM'SFOUF/BDJPOBMEFDPOTFHVJSMB
QBDJmDBDJØOEFMQBÓT UPEBWÓBTVCTJTUÓBOHSBWFTQSPCMFNBTFDPOØNJDPTZTPDJBMFT
DPNPMBQPCSF[BHFOFSBMJ[BEB FMBUSBTPFOFMDBNQPZMBGBMUBEFVOBJOEVTUSJBRVF
QVEJFSBDPNQFUJSDPOPUSPTQBÓTFT
%BEPRVFMPTQBSUJEPTDPOTFSWBEPSZMJCFSBMBDBQBSBCBOMPTDBSHPTNÈTJNQPSUBOUFT
MBQPCMBDJØOOPUFOÓBVOBQBSUJDJQBDJØOQPMÓUJDBSFBM1PDPBQPDPGVFSPOTVSHJFOEP
HSVQPTJODPOGPSNFTRVFQSFHPOBCBOMBJOTVSHFODJBBSNBEBZRVFBÞOIPZTF
FOGSFOUBOBM&TUBEP
&OUSFMPTSFTVMUBEPTEFM'SFOUF/BDJPOBMFT
QPTJCMFNFODJPOBSFTUPT
t4FBNBJOØMBWJPMFODJBQBEFDJEBEVSBOUF
MPTB×PT
t4VSHJFSPONPWJNJFOUPTQPMÓUJDPT
JODPOGPSNFTDPOMBQPMÓUJDBEFM&TUBEP
1PSFKFNQMP FM.PWJNJFOUP3FWPMVDJPOBSJP
-JCFSBM .3-
ZMB"MJBO[B/BDJPOBM
1PQVMBS "/"10
FODBCF[BEBQPS
(VTUBWP3PKBT1JOJMMB
t4VSHJØVOBGVFSUFPQPTJDJØOBSNBEB
&OFTUFQFSJPEPTFDSFBSPOMBT'VFS[BT
"SNBEBT3FWPMVDJPOBSJBTEF$PMPNCJB
'"3$
FOFM&KÏSDJUPEF-JCFSBDJØO
/BDJPOBM &-/
FOFM&KÏSDJUP
1PQVMBSEF-JCFSBDJØO &1-
FO ZFM
.PWJNJFOUPEF"CSJM .
FO
t1SFEPNJOØFMBCTUFODJPOJTNPFMFDUPSBM
EFMBTPDJFEBE RVFFOPDBTJPOFTBMDBO[Ø
FM Los gobiernos del Frente Nacional llevaron a cabo
ofensivas militares para recuperar los territorios que
se encontraban bajo el control de las guerrillas,
especialmente en Huila y Tolima.
Ciencia, Tecnología y Sociedad

El SENA
%VSBOUF MB +VOUB .JMJUBS RVF HPCFSOØ USBT MB DBJEB
EFMHFOFSBM3PKBT1JOJMMB TFDSFØFM4FSWJDJP/BDJPOBM
EF "QSFOEJ[BKF 4&/" %FTEF TV DSFBDJØO FTUB
JOTUJUVDJØO CVTDØ iPGSFDFS GPSNBDJØO QSPGFTJPOBM B
MPTUSBCBKBEPSFT KØWFOFTZBEVMUPTEFMBJOEVTUSJB FM
DPNFSDJP MBBHSJDVMUVSB MBNJOFSÓBZMBHBOBEFSÓBw
t Amplía tus conocimientos en www.e-sm.net/5cs29
.BOFKPDPOPDJNJFOUPT
Desarrolla tus competencias
Argumenta
1 Para muchos historiadores el Frente Nacional fue la solución al problema de la violencia
de los años 50, ¿Estás de acuerdo con esta afirmación? Argumenta tu respuesta.
Interpreta
2 Relaciona las expresiones de la columna izquierda con las de la derecha:
Frente Nacional t &MQVFCMPBQSVFCBDPOTVWPUPVOB

QSPQVFTUBEFMHPCJFSOP
Plebiscito t (VFSSJMMBTRVFTFPQPOFOBMHPCJFSOP
t 3FEJTUSJCVDJØOEFUJFSSBTBMPT
Partidos políticos DBNQFTJOPT
t "HSVQBDJPOFTDPOJEFBTQPMÓUJDBTZ
Paridad política QSPQVFTUBTEFHPCJFSOPQSPQJBT
t *HVBMEBEFOMBEJTUSJCVDJØOEFMPT
Abstencionismo DBSHPTEFHPCJFSOPFOUSFMPTQBSUJEPT
t -PTQBSUJEPTTFBMUFSOBSPOFOFMQPEFS
Insurgencia armada DBEBDVBUSPB×PT
t %FDJTJØOEFMBQPCMBDJØOQBSBOP
Reforma agraria QBSUJDJQBSFOFMFDDJPOFT
Aplica
3 Explica por qué durante el Frente Nacional surgieron movimientos políticos y guerrillas
que se opusieron a los gobiernos.
Mis compromisos
Comunicación asertiva
1BSB RVF nVZB MB DPNVOJDBDJØO Z TF PCUFOHBO MPT
NFKPSFT SFTVMUBEPT FT JOEJTQFOTBCMF QMBOUFBS EF
NBOFSB DMBSBT MBT JEFBT Z FTDVDIBS DPO BUFODJØO MBT
PQJOJPOFT EF MPT PUSPT 4BCFS FTDVDIBS FT QSPQJP
EF QFSTPOBT TBCJBT 3FTQFUBS MBT PQJOJPOFT EF MPT
EFNÈT HBSBOUJ[B MB DPOWJWFODJB FO BSNPOÓB Z GBDJMJUB
MBDPOTFDVDJØOEFMBTNFUBTJOEJWJEVBMFTZEFHSVQP
tEn parejas escriban cinco recomendaciones para
mejorar la comunicación en el salón de clases.
3FMBDJPOFTDPOMBIJTUPSJBZMBTDVMUVSBT
2 Gobiernos posteriores al Frente Nacional
tObservaMBGPUPHSBGÓB%FTQVÏTEFM
'SFOUF/BDJPOBMMPTHSVQPTHVFSSJMMFSPT
DPOUJOVBSPODPOMBTBDDJPOFTBSNBEBT
{2VÏDPOTFDVFODJBTUSBKPFTUPQBSB
FMQBÓT
Después del Frente Nacional se intensificó la violencia por las acciones de la guerrilla, los narcotraficantes
y los paramilitares.
%VSBOUFFM'SFOUF/BDJPOBMMBFMJUFCJQBSUJEJTUBDPOUSPMBCBMBQPMÓUJDBZOFHBCBMB
QBSUJDJQBDJØOBMBNBZPSÓBEFMBQPCMBDJØO"EFNÈT TFBmBO[ØFMDMJFOUFMJTNPMPT
EJSJHFOUFTTFCFOFmDJBCBOBDBNCJPEFMFBMUBEFTZBQPZPQPMÓUJDP
Alfonso López Michelsen (1974-1978)

'VFFMQSJNFSQSFTJEFOUFFMFHJEPMVFHPEFM'SFOUF/BDJPOBM4JOFNCBSHP
NBOUVWPMPTBDVFSEPTCJQBSUJEJTUBT$POFMMFNBi.BOEBUPDMBSPwQSPNFUJØ
DFSSBSMBCSFDIBFOUSFMBQPCMBDJØOSVSBMZVSCBOBZNBOUFOFSFMQPEFS
BERVJTJUJWPEFMTBMBSJPEFMPTUSBCBKBEPSFT DPOMPRVFHBOØTVSFTQBMEP&O
IVCPVOBCPOBO[BDBGFUFSBRVFUSJQMJDØFMWBMPSEFMBTFYQPSUBDJPOFT
TJOFNCBSHPMBTHBOBDJBTMMFHBSPOTPCSFUPEPBNBOPTEFMPTNÈTSJDPT
ZOPBMBNBZPSÓBEFMBQPCMBDJØO&MNBMFTUBSPDBTJPOØOVNFSPTPTQBSPT
TJFOEPFMEFMEFTFQUJFNCSFEFFMNÈTDSÓUJDP
Julio César Turbay Ayala (1978-1982)

1BSBDVNQMJSDPOTVTQSPNFTBTEFQSPEVDDJØO TFHVSJEBEZFNQMFP DSFØ
FM1MBOEF*OUFHSBDJØO/BDJPOBM 1*/
*NQVMTØMBHFOFSBDJØOEFFOFSHÓB
FMÏDUSJDBDPOMBTPCSBTEF$IJWPS** 1BJQB***ZMBUÏSNJDBEF$IJOÞ FOUSF
PUSBT'PNFOUØMBFYQMPUBDJØOQFUSPMFSBZDBSCPOÓGFSB &M$FSSFKØO

ZEFOÓRVFM $FSSPNBUPTP
ZNFKPSØBMHVOBTWÓBTEFDPNVOJDBDJØO
JOUFSEFQBSUBNFOUBMFT$SFØFMEFQBSUBNFOUPEF$BRVFUÈ&OFTUFQFSÓPEP
MBWJPMFODJBTFSFDSVEFDJØQPSBDDJPOFTEFMBHVFSSJMMBZFMGFOØNFOPEFM
OBSDPUSÈmDP1BSBDPNCBUJSBMPTHSVQPTJOTVSHFOUFT FTQFDJBMNFOUFBM
. TFDSFØFM&TUBUVUPEF4FHVSJEBE/BDJPOBMRVFGVFDSJUJDBEPQPSMPT
EFGFOTPSFTEFEFSFDIPTIVNBOPT
.BOFKPDPOPDJNJFOUPT
Belisario Betancur (1982 -1986)
4VHPCJFSOPSFDPOPDJØFMDBSÈDUFSQPMÓUJDPEFMBTHVFSSJMMBT PGSFDJØVOB
BNOJTUÓBZDSFØFM1MBO/BDJPOBMEF3FIBCJMJUBDJØO 1/3
QBSBNFKPSBS
MBTDPOEJDJPOFTEFWJEBFO[POBTEFWJPMFODJB&TUBQPMÓUJDBEFQB[TF
WJPEFCJMJUBEBQPSMBWJPMFODJBEFMBHVFSSJMMBFMTVSHJNJFOUPEFHSVQPT
QBSBNJMJUBSFTZMBPQPTJDJØOEFMBT'VFS[BT.JMJUBSFT&MEFBCSJMEF
USBTFMBTFTJOBUPEFM.JOJTUSPEF+VTUJDJB3PESJHP-BSB#POJMMB GVFBQSPCBEB
MBFYUSBEJDJØOEFOBSDPUSBmDBOUFTIBDJB&TUBEPT6OJEPT
La toma del Palacio de Justicia

&MEFOPWJFNCSFEF FM.TFUPNØFM1BMBDJP
EF+VTUJDJB FOFMDFOUSPEF#PHPUÈ QSFUFOEJFOEP
IBDFSVOKVJDJPQPMÓUJDPBMQSFTJEFOUF#FUBODVSQPS
FMJODVNQMJNJFOUPEFMPTBDVFSEPTEFQB[-VFHP
EFEPTEÓBT FM&KÏSDJUP/BDJPOBMSFDVQFSØFMQBMBDJP
DPOVOUSÈHJDPTBMEPNÈTEFNVFSUPTFOUSF
NBHJTUSBEPT FNQMFBEPTEFMQBMBDJP HVFSSJMMFSPT
QPMJDÓBTZTPMEBEPT Toma del Palacio de Justicia, Bogotá 1985.
Virgilio Barco (1986-1990)

$POTVMFNBi.BOPUFOEJEBZQVMTPmSNFw
CVTDØBZVEBNVOEJBMDPOUSBFMOBSDPUSÈmDP
RVFIBCÓBBTFTJOBEPBKVFDFT BCPHBEPTZ
QPMJDÓBT ZDPNFUJEPBUFOUBEPTDPODBSSPT
CPNCB'VFSPOBTFTJOBEPTFOUSFNVDIPTPUSPT
EJSJHFOUFTFM1SPDVSBEPS(FOFSBM$BSMPT.BVSP
)PZPTZMPTDBOEJEBUPTQSFTJEFODJBMFT+BJNF
1BSEP-FBM -VJT$BSMPT(BMÈO4BSNJFOUP #FSOBSEP+BSBNJMMP
0TTBZ$BSMPT1J[BSSP-FPOHØNF[
&OTFMMFWØBDBCPFOFMQBÓTMBQSJNFSBFMFDDJØOQPQVMBS
EFBMDBMEFT&OTFEFTNPWJMJ[ØFM. EBOEPQBTPBTÓB
QSPDFTPTTJNJMBSFT DPNPMBEFTNPWJMJ[BDJØOEFMHSVQPHVFSSJMMFSP
2VJOUÓO-BNFZFM1BSUJEP3FWPMVDJPOBSJPEFMPT5SBCBKBEPSFT
135
FOFMB×PTJHVJFOUF
Carlos Pizarro Leongómez, líder del
M-19 fue asesinado en 1990 tras
dejar las armas y postularse como
candidato presidencial.
1 ¿Por qué razones fracasó la política de paz de Belisario Betancur? Explica tu respuesta.
2 Explica las actuaciones del narcotráfico y la guerrilla durante la presidencia de Virgilio Barco.
Magnicidios en la historia reciente de Colombia
&OUSFMPTB×PTPDIFOUBZOPWFOUBGVFSPOBTFTJOBEBTJNQPSUBOUFTmHVSBTQÞCMJDBTEFM
QBÓT NVDIBTEFFMMBTQPSMPTDBSUFMFTEFMOBSDPUSÈmDP
'VFDPODFKBMZBMDBMEFEF/FJWBSFQSFTFOUBOUFB
MB$ÈNBSBZTFOBEPS&ODPNPNJOJTUSPEF
RODRIGO LARA +VTUJDJBFNQSFOEJØVOBMVDIBWJHPSPTBDPOUSBMPT
BONILLA QSJODJQBMFTKFGFTEFMDBSUFMEF.FEFMMÓO&MEF
BCSJMEFGVFBTFTJOBEPQPSTJDBSJPTEFEJDIP
DBSUFM
'VFEJSFDUPSEFMEJBSJP&M&TQFDUBEPSEFTEF
"MMÓSFBMJ[ØJOWFTUJHBDJPOFTFODPOUSBEF
GUILLERMO 1BCMP&TDPCBSQBSBEFTDVCSJSTVWJODVMBDJØODPO
CANO ISAZA FMOBSDPUSÈmDP&MEFEJDJFNCSFEFGVF
BTFTJOBEP
%JQVUBEPZDPOUSBMPSEF"OUJPRVJB SFQSFTFOUBOUF
CARLOS BMB$ÈNBSBZTFOBEPS$PNP1SPDVSBEPS
MAURO HOYOS (FOFSBMEFMB/BDJØOTFPQVTPBEJBMPHBSDPOMPT
DBSUFMFTEFMBESPHB&MEFFOFSPEFGVF
JIMÉNEZ Entierro de Guillermo Cano Isaza.
TFDVFTUSBEPZBTFTJOBEP
"CPHBEPZFDPOPNJTUB GVFNJOJTUSPEF
&EVDBDJØO EJQMPNÈUJDP DPODFKBMEF#PHPUÈZ
TFOBEPS&OGVOEØFM/VFWP-JCFSBMJTNP
'VFDBOEJEBUPQSFTJEFODJBMQBSBMBTFMFDDJPOFT
EFZ%FOVODJØMBJOnVFODJBEFM
LUIS CARLOS OBSDPUSÈmDPFOMBTPDJFEBEDPMPNCJBOBZ
QSPNFUJØZNBOUFOFSMBFYUSBEJDJØOIBDJB&TUBEPT
GALÁN
6OJEPT'VFBTFTJOBEPFMEFBHPTUPEF
SARMIENTO DVBOEPTFFODPOUSBCBFODBNQB×BQPMÓUJDB
"EFNÈTEFFMMPT UBNCJÏOGVFSPOBTFTJOBEPT
MPTEJSJHFOUFTEFMB6OJØO1BUSJØUJDB 61
+BJNF
1BSEP-FBMZ#FSOBSEP+BSBNJMMP0TTB KVOUPDPO El candidato presidencial Luis Carlos
NÈTEFNJFNCSPTEFFTUFQBSUJEPQPMÓUJDP Galán fue asesinado por el cartel de la
droga en 1989.
La erradicación de cultivos ilícitos

&MHPCJFSOPDPMPNCJBOPIBMMFWBEPBDBCPFM1SPHSBNB
EF &SSBEJDBDJØO "ÏSFB EF $VMUJWPT *MÓDJUPT VUJMJ[BOEP
HMJGPTBUP &M VTP EF FTUF RVÓNJDP IB EFTBUBEP VOB
GVFSUFQPMÏNJDBFOFMQBÓTZFOFMNVOEPEFCJEPBRVF
QBSUF EF MB DPNVOJEBE DJFOUÓmDB MP DPOTJEFSB MFTJWP
QBSBMPTTFSFTIVNBOPTZFMNFEJPBNCJFOUFZQPDP
FGFDUJWPQBSBEJTNJOVJSMBTÈSFBTTFNCSBEBT
tConsulta sobre otras formas de erradicación de
cultivos ilícitos en Colombia.
.BOFKPDPOPDJNJFOUPT
Interpreta
1 Encuentra en la sopa de letras ocho palabras relacionadas con los temas estudiados. Escribe
con ellas un párrafo sobre la situación del país después del Frente Nacional.
Y D P O G M J D U P B J
C F K F S D J U P N J M
O B S D P U S B G J D P
M H P C J F S O P Z B S
T F G C N T T B B E S T
E J Z M D U U D F [ D U
E S P H B B B J J I P B
N S J M T E × P u W N ×
F u M B T P U O [ Y F U
Q P M J U J D B G P E D
2 Explica las consecuencias cada uno los siguientes hechos para el país y la sociedad.
t *OnVFODJBEFMOBSDPUSÈmDPFOMBQPMÓUJDB
t -PTCFOFmDJPTEFMBCPOBO[BDBGFUFSBGVFSPOQBSBMPTJOEVTUSJBMFTZOPQBSBMPTDBNQFTJOPT
t %FTBQBSJDJØOEFMPTBSDIJWPTEFM1BMBDJPEF+VTUJDJB
Argumenta
3 ¿Qué pasa en un país cuando sus líderes son asesinados? Explica tu respuesta.
Aplica
4 Escribe un breve texto en el que expongas las causas de los problemas de violencia y pobreza
que afronta el país en las últimas décadas.
Mis compromisos
El diálogo como solución a los conflictos

-B WJPMFODJB QSPEVDF NÈT WJPMFODJB &M EJÈMPHP EFCF
TFS MB QSJODJQBM FTUSBUFHJB QBSB SFTPMWFS DVBMRVJFS
DPOnJDUP
tEn grupos de tres, describan la causa más
frecuente de discordia en el curso. Expresen las
posibles soluciones y discútanlas con los demás
compañeros.
3 Gobiernos de 1990 a 2002
tObservaMBGPUPHSBGÓB"mOBMFTEFM
TJHMP99SFJOØMBJODPOGPSNJEBEFOUSFMB
QPCMBDJØODPMPNCJBOB{$VÈMFTGVFSPO
MBTDBVTBTEFFTUBTJUVBDJØO
En la década de 1990, millares de colombianos se manifestaron en contra de la apertura económica.
$POFMBTFTJOBUPEF-VJT$BSMPT(BMÈO $ÏTBS(BWJSJB5SVKJMMPGVFOPNCSBEPDBOEJEBUP
MJCFSBMZHBOØMBTFMFDDJPOFTQSFTJEFODJBMFT4VMFNBFSBEFWPMWFSMFMBQB[BMQBÓT USBT
EÏDBEBTEFWJPMFODJB
(BWJSJBDPOWPDØBFMFDDJPOFTFOEJDJFNCSFEFQBSBDPOGPSNBSVOB"TBNCMFB
/BDJPOBM$POTUJUVZFOUFRVFQSPNVMHBSÓBVOBOVFWBDPOTUJUVDJØOFOKVMJPEF
$POFMMPTFCVTDBCBNPEFSOJ[BSZEFNPDSBUJ[BSFMQBÓT
'SFOUFBMOBSDPUSÈmDP (BWJSJBBOVODJØRVFMPTiFYUSBEJUBCMFTwRVFTFTPNFUJFSBOZ
DPMBCPSBSBODPOMBTBVUPSJEBEFTTFCFOFmDJBSÓBODPOSFEVDDJPOFTEFQFOBT$PNP
SFTVMUBEP FMOBSDPUSBmDBOUF1BCMP&TDPCBSTFFOUSFHØFOKVOJPEF4JOFNCBSHP
FTUBFOUSFHBGVFVOBHSBOWFSHàFO[BOBDJPOBM QVFT&TDPCBSGVFSFDMVJEPFOVOBDÈSDFM
EFMVKPDPOTUSVJEBQPSÏMNJTNP EFTEFMBDVBMTJHVJØEFMJORVJFOEPIBTUBTVGVHB
FO&ONFEJPEFMBDSÓUJDBNVOEJBM FMHPCJFSOPDSFØVOCMPRVFEFCÞTRVFEB
DPNQVFTUPQPSMB1PMJDÓB/BDJPOBMZMB"HFODJB/PSUFBNFSJDBOB"OUJESPHBT %&"

-BQFSTFDVDJØOUFSNJOØFMEFEJDJFNCSFEFDPOMBNVFSUFEF&TDPCBS
-BWJPMFODJBOPQBSFDÓBBGFDUBSMBFDPOPNÓB4FGPSUBMFDJFSPOMBDPOTUSVDDJØO MBT
FYQPSUBDJPOFTNJOFSBTZBHSPQFDVBSJBTZIVCPBnVFODJBEFDBQJUBMFYUSBOKFSP
La apertura económica
&OMPTB×PTOPWFOUB FO$PMPNCJBTFJNQVMTØMBMJCSFFOUSBEBBMQBÓTEFQSPEVDUPT
FYUSBOKFSPT BMUJFNQPRVFDPNFO[BSPOBQSJWBUJ[BSTFMBTFNQSFTBTQÞCMJDBT-BT
DPOTFDVFODJBTGVFSPONVZHSBWFT QVFTBMQBÓTJOHSFTBSPOUPEBDMBTFEFQSPEVDUPTB
QSFDJPTNVZCBKPT TFQSPEVKPMBRVJFCSBEFOVNFSPTBTFNQSFTBTZTFBHVEJ[Ø
FMEFTFNQMFP
.BOFKPDPOPDJNJFOUPT
La Asamblea Nacional Constituyente
&OGFCSFSPEF SFQSFTFOUBOUFTEFQBSUJEPTQPMÓUJDPTUSBEJDJPOBMFT EFM. EF
MPTJOEÓHFOBTZEFMPTHSVQPTHVFSSJMMFSPT &KÏSDJUP1PQVMBSEF-JCFSBDJØO 1BSUJEP
3FWPMVDJPOBSJPEFMPT5SBCBKBEPSFTZFM2VJOUÓO-BNF
SFEBDUBSPOVOBOVFWB
$POTUJUVDJØORVFGVFQSPNVMHBEBFMEFKVMJPQPSFMQSFTJEFOUF(BWJSJB SFFNQMB[BOEP
MBEF-B/VFWB$POTUJUVDJØOPSEFOØ FOUSFPUSBTDPTBT
t3FDPOPDFSB$PMPNCJBDPNPVOBOBDJØO
NVMUJDVMUVSBMZQMVSJÏUOJDB DPOVOBEFNPDSBDJB
QBSUJDJQBUJWB
t$SFBSMBBDDJØOEFUVUFMBDPNPSFDVSTPEF
MPTDJVEBEBOPTQBSBEFGFOEFSMPTEFSFDIPT
GVOEBNFOUBMFTZ
MBDPOTVMUBQPQVMBSZFMQMFCJTDJUPDPNPNFDBOJTNPT
QBSBBNQMJBSMBQBSUJDJQBDJØODJVEBEBOB
t$SFBSMPTDBSHPTEF7JDFQSFTJEFOUF 'JTDBM(FOFSBMZ
%FGFOTPSEFM1VFCMP
t1SPIJCJSMBFYUSBEJDJØOEFDPMPNCJBOPT Presidentes de la Asamblea Nacional
Constituyente,1991
t4VQSJNJSMBTJOUFOEFODJBTZDPNJTBSÓBT&MQBÓTRVFEØ
GPSNBEPQPSUSFJOUBZEPTEFQBSUBNFOUPT
El “Salto Social” de Ernesto Samper

(1994-1998)
&SOFTUP4BNQFSBTVNJØDPNPQSFTJEFOUFFONFEJP
EFBDVTBDJPOFTRVFMPTF×BMBCBOEFSFDJCJSEJOFSPT
EFMDBSUFMEF$BMJQBSBmOBODJBSTVDBNQB×B"QFTBS
EFFMMP EVSBOUFTVNBOEBUPTFEFTNBOUFMØFTUF
DBSUFMZTFIJ[PVOBFONJFOEBBMB$POTUJUVDJØOQBSB
FYUSBEJUBSDPMPNCJBOPT
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HPCJFSOP FMEFTFNQMFPGVFFMNÈTBMUPEFMBÞMUJNB
EÏDBEBMBNPOFEBTFEFWBMVØZCBKBSPOMPTJOHSFTPT
QPSMBTFYQPSUBDJPOFTEFDBGÏZQFUSØMFP)BDJB
$PMPNCJBWJWJØVOBOVFWBPMBEFWJPMFODJB
FKFSDJEBQPSMBEFMJODVFODJBDPNÞO MPTQBSBNJMJUBSFT
Bajo la presidencia de Ernesto Samper, las
PSHBOJ[BEPTDPNP"VUPEFGFOTBT6OJEBTEF$PMPNCJB Fuerzas Armadas de Colombia adelantaron
ZMBTHVFSSJMMBTEFMBT'"3$ZFM&-/ exitosas acciones contra el narcotráfico.
1 Explica en qué consistió la apertura económica iniciada en el gobierno de César Gaviria.
2 Explica por qué en 1990, el pueblo colombiano estuvo de acuerdo con reformar la
constitución.
Andrés Pastrana: entre el despeje y el Plan Colombia (1998-2002)
$POFMQSPQØTJUPEFUFSNJOBSMBWJPMFODJBFO$PMPNCJB "OESÏT1BTUSBOBCVTDØ
OFHPDJBSDPOMBHVFSSJMMB&O FMHPCJFSOPBDFQUØMBQSPQVFTUBEFMMÓEFSHVFSSJMMFSP
EFMBT'"3$.BOVFM.BSVMBOEBEFSFUJSBSFM&KÏSDJUPEFVOÈSFBEFNÈTEF,N
FOMPTNVOJDJQJPTEF-B6SJCF .FTFUBT 7JTUBIFSNPTBZ-B.BDBSFOBFOFM.FUBZ4BO
7JDFOUFEFM$BHVÈO FO$BRVFUÈ&MPCKFUJWPFSBDSFBSBMMÓVOiMBCPSBUPSJPEFQB[w
"QFTBSEFMBFWBDVBDJØOEFMBTUSPQBTFOFTBi;POBEF%JTUFOTJØOw FMEJÈMPHPOPGVF
QPTJCMF.BOVFM.BSVMBOEBSFDIB[ØMBJEFBEFMHPCJFSOPEFDPODFEFSFTUBUVTQPMÓUJDP
ZHBSBOUÓBTEFBNOJTUÓBBMPTHSVQPTQBSBNJMJUBSFT&OGFCSFSPEF1BTUSBOBEFDMBSØ
SPUBTMBTOFHPDJBDJPOFTZPSEFOØBM&KÏSDJUPPDVQBSMB[POBEFEFTQFKF
%FTEFFMQVOUPEFWJTUBFDPOØNJDP FMEFTFNQMFPBMDBO[ØFM ZMBEFVEBFYUFSOB
GVFEFNJMMPOFTEFEØMBSFT
El Plan Colombia
"OUFFMDSFDJNJFOUPEFMUSÈmDPEFESPHBT MPT
HPCJFSOPTEF$PMPNCJBZ&TUBEPT6OJEPT
BDPSEBSPOJNQMFNFOUBSFM1MBO$PMPNCJBQBSB
BUBDBSFMOBSDPUSÈmDPDPONFEJEBTFDPOØNJDBT
TPDJBMFTZNJMJUBSFT4FHÞOFM1MBO EFMPT
NJMMPOFTEFEØMBSFTPGSFDJEPTQPS&TUBEPT
6OJEPT TFVUJMJ[BSÓBOFOFRVJQBSBM&KÏSDJUP
ZMB1PMJDÓBQBSBQFSTFHVJSPSHBOJ[BDJPOFT
EFMJDUJWBT-BTVNBSFTUBOUFTFEFTUJOBSÓBB
QSPHSBNBTTPDJBMFTZBMBTVTUJUVDJØOEF
DVMUJWPTJMÓDJUPT
&OUSFFMZ FMHPCJFSOP
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EFEØMBSFTZBVNFOUØTVQSFTFODJBNJMJUBS
FOFMUFSSJUPSJPDPMPNCJBOPTFFSSBEJDBSPO
NJMIFDUÈSFBTEFDVMUJWPTJMÓDJUPTZTF
El Plan Colombia fue creado con el propósito de combatir
SFBMJ[ØMBFYUSBEJDJØOEFWBSJPTOBSDPUSBmDBOUFT el narcotráfico, erradicar los cultivos ilícitos e impulsar el
IBDJB&TUBEPT6OJEPT desarrollo económico y social del país.

La vacuna contra la malaria
5FSNJOBOEP MB EÏDBEB EF MPT OPWFOUB FM DJFOUÓmDP
DPMPNCJBOP .BOVFM &MLJO 1BUBSSPZP EFTBSSPMMØ VOB
WBDVOBTJOUÏUJDBQBSBDPNCBUJSMBNBMBSJB FOGFSNFEBE
QSPQJBEFMBT[POBTUSPQJDBMFTRVFFTUSBOTNJUJEBQPS
FMNPTRVJUPanopheles gambiae4FDBMDVMBRVFDBEB
B×PNVFSFOVONJMMØOEFOJ×PTQPSFTUBFOGFSNFEBE
tAmplía tus conocimientos en www.e-sm.net/5cs30
.BOFKPDPOPDJNJFOUPT
Interpreta
1 Resuelve el crucigrama
g
HORIZONTALES E
a.4VTUBODJBTBMVDJOØHFOBT X
f
b.'BMUBTHSBWFTDPOUSBMBMFZ C
c.4FNCSBEPT O
e
d.'FOØNFOPRVFIBBGFDUBEPBMQBÓTEFTEFFMTJHMP a D G
BOUFSJPS
b I
VERTICALES
e."HFODJBFTUBEPVOJEFOTFRVFDPNCBUFFMUSÈmDPEF
c V
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f. "ZVEBNVUVBQBSBMPHSBSVOmO
h
g.$BTUJHPRVFDPOTJTUFFOFOWJBSVOEFMJODVFOUFQBSB
RVFTFBKV[HBEPFOPUSPQBÓT
h.$POWJWFODJBBSNØOJDBFOVOBTPDJFEBE d V N
N Z
Argumenta
2 Plantea tus argumentos frente a las siguientes afirmaciones:
t 4JOMBBZVEBJOUFSOBDJPOBMOPFTQPTJCMFDPNCBUJSFmDB[NFOUFFMQSPCMFNBEFM
OBSDPUSÈmDP
t -BQPCSF[BZMBWJPMFODJBTPOSB[POFTRVFIBOJNQVMTBEPBNVDIPTDBNQFTJOPTB
DVMUJWBSDPDBPBEFTQMB[BSTFBMBTDJVEBEFT
Aplica
3 ¿Estás de acuerdo con la extradición de colombianos para ser juzgados en otros países?
¿Por qué? Discute y concluye con tus compañeros.
Mis compromisos
No, a las drogas
&M DVJEBEP EFM DVFSQP Z EF MB NFOUF FT EFDJTJWP FO
FM DSFDJNJFOUP QFSTPOBM &M DPOTVNP EF DVBMRVJFS
TVTUBODJBUØYJDBBUFOUBQSPEVDFEB×PBMBTQFSTPOBT B
TVTGBNJMJBTZBTVDPNVOJEBE
tTrabaja con dos compañeros haciendo una
propuesta para ayudar desde el colegio a las
personas con problemas de drogadicción.
4 Últimos gobiernos
t%VSBOUFMBQSJNFSBEÏDBEBEFMTJHMP99
FMQBÓTFTUVWPHPCFSOBEP«MWBSP6SJCF
7ÏMF[ObservaMBGPUPHSBGÓB{$VÈMFT
FTFMQSPCMFNBRVFTFEFOVODJBFOMB
QBODBSUB
Marcha de protesta durante el gobierno de Álvaro Uribe Vélez.
El Gobierno de Álvaro Uribe

«MWBSP6SJCF7ÏMF[HBOØMBTFMFDDJPOFTQSFTJEFODJBMFTEFZMMFWØBDBCPMB1PMÓUJDB
EF4FHVSJEBE%FNPDSÈUJDB DVZBQSFNJTBGVFOPOFHPDJBSDPOMPTTVCWFSTJWPTTJOP
FOGSFOUBSMPTZEFSSPUBSMPTFODPNCBUF
$POMB-FZEF+VTUJDJBZ1B[ZMPTEJÈMPHPTEF4BO+PTÏEF3BMJUP MBT"VUPEFGFOTBT
6OJEBTEF$PMPNCJBTFEFTNPWJMJ[BSPOFO-BMFZGVFDSJUJDBEBQPSEFGFOTPSFT
EFEFSFDIPTIVNBOPTQPSTFSNVZEÏCJMGSFOUFBMPTDSÓNFOFTDPNFUJEPTQPSMBT
BVUPEFGFOTBT
.JFOUSBTUBOUP DPOMBHVFSSJMMBTFNBOUVWPFMFOGSFOUBNJFOUPBSNBEP FONFEJP
EFMDVBMTFDBQUVSØB4JNØO5SJOJEBEZNVSJFSPOMPTDPNBOEBOUFT3BÞM3FZFTZ
.BSUÓO$BCBMMFSP BEFNÈTBMHVOPTPQFSBUJWPTNJMJUBSFTQFSNJUJFSPOMBMJCFSBDJØOEF
TFDVFTUSBEPT DPNP*OHSJE#FUBODPVSUZFMHFOFSBM-VJT.FOEJFUB
EL GOBIERNO DE JUAN MANUEL SANTOS

4BOUPTPCUVWPMBQSFTJEFODJBDPOMBWPUBDJØONÈTBMUBRVFIBZBUFOJEPVODBOEJEBUP
FOOVFTUSBIJTUPSJB1SPNFUJØDPOUJOVBSDPOMB1PMÓUJDBEF4FHVSJEBE%FNPDSÈUJDB
FYUFOEJÏOEPMBBMBTDJVEBEFTZGSPOUFSBTJODMVJSBMPTNÈTQPCSFTFOMBSFEEF
QSPUFDDJØOTPDJBMGPSUBMFDFSMBVOJWFSTJEBEQÞCMJDBEVQMJDBSMBTFYQPSUBDJPOFTEF
QSPEVDUPTBHSÓDPMBTZSFEJTUSJCVJSDFSDBEFEPTNJMMPOFTEFIFDUÈSFBTEFUJFSSBT
BDBNQFTJOPTEFTQMB[BEPT*OJDJBOEPTVNBOEBUP OPSNBMJ[ØMBTSFMBDJPOFTDPO
7FOF[VFMBZFOMBMVDIBDPOUSBMBTVCWFSTJØOTFEJPNVFSUFBBMJBTi.POP+PKPZw
DPNBOEBOUFNJMJUBSEFMBT'"3$
.BOFKPDPOPDJNJFOUPT
Economía colombiana desde 1950
El sector agropecuario
&OUSFMPTB×PTZ CBKPFMJNQVMTPEFMDBGÏ
TFNPEFSOJ[ØMBJOGSBFTUSVDUVSB FMUSBOTQPSUFZMB
NBRVJOBSJB-BQSPEVDDJØOEFFYQPSUBDJØO DPNP
CBOBOP BSSP[ BMHPEØO DB×BEFB[ÞDBSZQBMNB
BGSJDBOB QFSNJUØQBTBSEFVOBBHSJDVMUVSBEF
TVCTJTUFODJBBVOBQSPEVDDJØOBHSPJOEVTUSJBM&M
NFSDBEPEFMBTnPSFTDSFDJØFOMPTB×PTOPWFOUBZ
IPZFTNVZJNQPSUBOUFQBSBOVFTUSBTFYQPSUBDJPOFT
1FTFBFTUP WBSJBTSFHJPOFTQSFTFOUBOBUSBTPQPS En el 2010 Colombia recibió la visista de cerca de
FMVTPEFUÏDOJDBTEFDVMUJWPEFCBKPSFOEJNJFOUP un millón y medio de turistas y se espera que al
FYDFTPEFNBOPEFPCSBZQPSRVFNVDIPT 2014 esta cifra ascienda a 4 millones.
DBNQFTJOPTOPUJFOFOBDDFTPBMBUJFSSB
La industrialización a medio camino

&MDBQJUBMBDVNVMBEPFOMBTFYQPSUBDJPOFTEFDBGÏTF
JOWJSUJØFODSFBSJOEVTUSJBTNBOVGBDUVSFSBT%FTQVÏT
EFTFEFTBSSPMMØMBJOEVTUSJBEFUFYUJMFT DBM[BEP
BMJNFOUPTQSPDFTBEPTZFMFOTBNCMBKFBVUPNPUSJ[
%FTEF DPOMBBQFSUVSBFDPOØNJDBFOUSBSPO
BMQBÓTQSPEVDUPTBCBKPQSFDJPRVFEFCJMJUBSPOMB
JOEVTUSJBOBDJPOBM
El comercio exterior
%FTEFFMTJHMP99FMEFTBSSPMMPFDPOØNJDPEFMQBÓT
IBFTUBEPMJHBEPBMDPNFSDJPFYUFSJPS-PTQSJODJQBMFT
QSPEVDUPTRVF$PMPNCJBFYQPSUBTPODBGÏ CBOBOP
nPSFT DBSCØO UFYUJMFTZQFUSØMFP
Socios comerciales
%FTEF OVFTUSPTTPDJPTNÈTJNQPSUBOUFT
IBOTJEP&TUBEPT6OJEPT 7FOF[VFMBZ&DVBEPS
3FDJFOUFNFOUF TFIBOQMBOUFBEP5SBUBEPTEF-JCSF
$PNFSDJPDPO&&66 $BOBEÈZMB6OJØO&VSPQFB
CVTDBOEPBCSJSMBTGSPOUFSBTBMPTQSPEVDUPTEF
FTUPTQBÓTFT ZFMJOHSFTPEFQSPEVDUPTOBDJPOBMFT Con la firma de TLC de Colombia, con Suiza y
BTVTNFSDBEPT Canadá, se espera un importante incremento en
las exportaciones de bebidas y alimentos.
1 Explica en qué consistió la Política de Seguridad Democrática y sus efectos para el país?
2 Consulta sobre las consecuencias para Colombia de firmar Tratados de Libre Comercio.
El conflicto armado
4VSHJØEFTEFNFEJBEPTEFMTJHMP99ZQBTØEFTFSVODPOnJDUPQPMÓUJDPBVODPOnJDUP
FDPOØNJDPZTPDJBM&OFTUBMVDIBBSNBEBJOUFSWJFOFOMBHVFSSJMMB MPTHSVQPT
QBSBNJMJUBSFTZMBTGVFS[BTBSNBEBTEFM&TUBEP
-PTHSVQPTHVFSSJMMFSPT FOUSFMPTRVFTFFODVFOUSBOFM&-/ZMBT'"3$ TF
mOBODJBODPOBDDJPOFTEFMJDUJWBTDPNPFMTFDVFTUSP MBFYUPSTJØOZMBQSPEVDDJØOZ
DPNFSDJBMJ[BDJØOEFOBSDØUJDPT-VDIBOQPSNBOUFOFSFMDPOUSPMTPCSFTVT[POBTEF
JOnVFODJB
-PTQBSBNJMJUBSFT BVUPEFGFOTBTPGVFS[BTEFEFSFDIBJMFHBMFT TFEJTQVUBODPOMB
HVFSSJMMBFMDPOUSPMEFUFSSJUPSJPTFTUSBUÏHJDPTQBSBTVTBDUJWJEBEFTJMÓDJUBT
&MEFKVOJPEF FM$POHSFTPEFMB3FQÞCMJDB BQSPCØMB-FZEFWÓDUJNBT RVF
CVTDBBTJTUJSZSFQBSBSBMBTWÓDUJNBTEFMDPOnJDUPBSNBEPRVFBTDJFOEFOBNÈTEFUSFT
NJMMPOFTEFDPMPNCJBOPT
-BTGVFS[BTNJMJUBSFTEFM&TUBEPRVFDPNCBUFOBMPTBDUPSFTJMFHBMFT
4JCJFOFTUPTTPOMPTBDUPSFTEFMDPOnJDUP FMTFDUPSNÈTQFSKVEJDBEPQPSTVTBDDJPOFT
IBTJEPMBTPDJFEBEDJWJM-PTFGFDUPTEFMDPOnJDUPTPODVBOUJPTPTFJODBMDVMBCMFTFO
UÏSNJOPTNBUFSJBMFTZ MPRVFFTNÈTHSBWFBÞO QPSMBEFTUSVDDJØOEFMUFKJEPTPDJBMEF
SFHJPOFTFOUFSBT
En Colombia numerosas organizaciones de la sociedad civil se han manifestado en contra de los actores
del conflicto armado.

Instituto Colombiano Agropecuario, ICA
&M *OTUJUVUP $PMPNCJBOP "HSPQFDVBSJP *$" FT VOB
FOUJEBEQÞCMJDBQFSUFOFDJFOUFBM4JTUFNB/BDJPOBMEF
$JFODJB Z 5FDOPMPHÓB #VTDB HBSBOUJ[BS MB TFHVSJEBE
BMJNFOUBSJB EFM QBÓT MB QSPNPDJØO Z FM EFTBSSPMMP EF
MB BHSPJOEVTUSJB Z MB BENJTJCJMJEBE EF MPT QSPEVDUPT
DPMPNCJBOPTFOMPTNFSDBEPTJOUFSOBDJPOBMFT
tInvestiga qué es seguridad alimentaria y cómo se
puede alcanzar en Colombia.
.BOFKPDPOPDJNJFOUPT
Interpreta
1 Marca (F) falso o (V) verdadero frente a las siguientes afirmaciones. Argumenta
tus respuestas.
t -BQPCSF[BFTFMQSJODJQBMQSPCMFNBEFMQBÓT F V
t &MOBSDPUSÈmDPIBUFOJEPNVZQPDBJOnVFODJBFOMBWJEBEFM
QBÓTFOMPTÞMUJNPTB×PT F V
t -BFEVDBDJØOFTVONFEJPFmDB[QBSBDPNCBUJSMBQPCSF[B F V
t -BT'VFS[BT.JMJUBSFTTPOMBTÞOJDBTSFTQPOTBCMFTEFMBQB[
EF$PMPNCJB F V
t -PTDVMUJWPTJMÓDJUPTOPJOnVZFOFOFMEFUFSJPSPBNCJFOUBM F V
t -BNBZPSQBSUFEFMBQPCMBDJØODPMPNCJBOBWJWFFOFMDBNQP F V
t &TQPTJCMFSFTPMWFSFMDPOnJDUPBSNBEPBUSBWÏTEFMEJÈMPHP F V
Argumenta
2 Explica el significado de las siguientes afirmaciones:
t -BFEVDBDJØOOPFTFMÞOJDPNFEJPQBSBDPOTFHVJSMPTDBNCJPTTPDJBMFT1FSPTJO
FEVDBDJØOOPFTQPTJCMFOJOHÞODBNCJP
t -BQB[FO$PMPNCJBTFMPHSBSÈDVBOEPTFNPEJmRVFOMBTDBVTBTEFMBEFTJHVBMEBE
TPDJBMZFDPOØNJDB
Aplica
3 Organiza junto con tus compañeros, una mesa redonda en la que se discutan los
recientes problemas sociales y económicos que afectan al país.
Mis compromisos
Participar, un deber de todos
-B $POTUJUVDJØO 1PMÓUJDB EF $PMPNCJB JOUSPEVKP
WBSJPT NFDBOJTNPT QBSB QFSNJUJS RVF MPT DJVEBEBOPT
QBSUJDJQFOFOFMBOÈMJTJTZMBTPMVDJØOEFMPTDPOnJDUPT
RVFTFQSFTFOUBOFOFMQBÓT
-B QBSUJDJQBDJØO DPNJFO[B EFTEF FM FOUPSOP NÈT
DFSDBOP RVF MP DPOTUJUVZFO MBT +VOUBT EF "DDJØO
$PNVOBMZMBT+VOUBT"ENJOJTUSBEPSBT-PDBMFT
t¿Cuales son los problemas más frecuentes en tu
comunidad? ¿Cómo puedes participar en su solución?
Trabajo como científico de la sociedad
El periódico como fuente histórica
Aproxímate al problema
Los estudiantes de quinto grado quieren
averiguar sobre la historia reciente del país.
¿Qué pueden hacer? ¿En donde deben
consultar?
Recuerda
Los estudiantes pueden emplear el periódico como fuente de información.
El periódico es una de las fuentes más importantes para el estudio de la historia,
ya que informa sobre los hechos que ocurren día a día y publican las diferentes
opiniones acerca de los acontecimientos importantes para el país y el mundo.
Para analizar un texto de un periódico se debe:
• Revisar con atención

la primera página.
Esta presenta la
información más
importante del día o
semana. Se organiza • Revisar los grandes
y diagrama según titulares. Se encuentran
los intereses del en las primeras planas
periódico. y presentan el resumen
de las noticias más
importantes. Facilitan la
• Revisar la cabecera.
búsqueda significativa
Allí están incluidos
de datos.
el nombre, el año, el
número, la antigüedad
y el precio, entre • Revisar las secciones
otros datos que del periódico. Cada
le permiten al sección contiene el
estudiante establecer desarrollo de las noticias
el momento en que más importantes en
surgió la noticia. cada campo. Algunas
secciones son solo
informativas, otras
de opinión y otras de
entretenimiento.
148 Me aproximo al conocimiento

Sigue el procedimiento
1BSBDPOTUSVJSMBIJTUPSJBSFDJFOUFEFMQBÓTTFQVFEFFNQMFBSFMQFSJØEJDP:QBSBFMMP
MPTFTUVEJBOUFTEFRVJOUPHSBEPQVFEFOBDVEJSBMBCJCMJPUFDBPBMBIFNFSPUFDB
QVFTBMMÓTFDPOTFSWBOMPTOÞNFSPTPFEJDJPOFTQBTBEBT0SHBOJDFOFMDVSTPFOEPDF
HSVQPTZTJHBOMBTTJHVJFOUFTJOTUSVDDJPOFT
t $BEBVOPFTDPHFVONFTEFMB×P
t $BEBHSVQPCVTDBQFSJØEJDPTEFMNFTRVF
FMJHJØ QSFGFSJCMFNFOUFEFMB×PBOUFSJPS
t $BEBHSVQPSFWJTBZMFFMPTQFSJØEJDPT
FODPOUSBEPT1BSBFMMP TJHBOMPTQBTPT
NFODJPOBEPTFOMBQÈHJOBBOUFSJPS
t 4FMFDDJPOFOMBTUSFTOPUJDJBTJNQPSUBOUFTEFM
NFT3FBMJDFOVOBCÞTRVFEBDPNQMFUBEFMB
JOGPSNBDJØORVFTFQSFTFOUFFOMPTQFSJØEJDPT
TPCSFDBEBVOBEFFMMBT
t 0SHBOJDFOZFTDSJCBOMBTOPUJDJBT&OFMQSJNFSQÈSSBGP NFODJPOFOFMIFDIPFO
HFOFSBMFOMPTTJHVJFOUFT EFTBSSPMMFOZBNQMÓFODBEBQBSUFEFMBNJTNB
Socializa
t$BEBHSVQPPSHBOJ[BVOBFYQPTJDJØOEFMBTOPUJDJBTNÈTJNQPSUBOUFTEFMNFT
DPSSFTQPOEJFOUF
t1PTUFSJPSNFOUF FMDVSTPTFMFDDJPOBMPTEPDFIFDIPTEFMB×PNÈTJNQPSUBOUFTQBSB
FMQBÓT
t'JOBMNFOUF TFPSHBOJ[BOMPTIFDIPTEFGPSNBDSPOPMØHJDBZTFQSFTFOUBMBIJTUPSJB
SFDJFOUFEFMQBÓT
t"DPOUJOVBDJØO FTDSJCFUVTBQSFDJBDJPOFTTPCSFMBJNQPSUBODJBEFSFDPOTUSVJSMB
IJTUPSJBBQBSUJSEFMBJOGPSNBDJØOEFQSFOTB-FFUVFTDSJUPFOMBDMBTF
Otros problemas
"TÓDPNP SFDPOTUSVZFSPOMBIJTUPSJBSFDJFOUFEFMQBÓT QVFEFOSFIBDFSMBIJTUPSJB
QBSUJDVMBSEFMBDJVEBE
t 3FDPOTUSVZBOMBIJTUPSJBEFQPSUJWBEFMBDJVEBEFOFMÞMUJNPB×P
t 3FDPOTUSVZBOMBIJTUPSJBSFDJFOUFEFMBDJVEBEFOFMÈNCJUPDVMUVSBM
Aprender a aprender
Colombia desde el Frente Nacional
'SFOUF/BDJPOBM &DPOPNÓB 1SPCMFNBT 0USPT(PCJFSOPT

DPMPNCJBOB DPOUFNQPSÈOFPT
0CKFUJWPT 1SPEVDDJØO"HSÓDPMB 7JPMFODJB 1SFTJEFOUFT

t3FTPMWFSMBWJPMFODJB t"MGPOTP-ØQF[.JDIFMTFO
CJQBSUJEJTUB *OEVTUSJBMJ[BDJØO /BSDPUSÈmDP t+VMJP$ÏTBS5VSCBZ
t"MUFSOBSQBSUJEPTFOFM t#FMJTBSJP#FUBODVS
(PCJFSOP $POWFOJPT$PNFSDJBMFT t7JSHJMJP#BSDP
t$ÏTBS(BWJSJB
1SFTJEFOUFT t&SOFTUP4BNQFS
t"MCFSUP-MFSBT t"OESÏT1BTUSBOB
1BDUP"OEJOP 5-$
$BNBSHP t"MWBSP6SJCF
t(VJMMFSNP-FØO t+VBO.BOVFM4BOUPT
7BMFODJB
t$BSMPT-MFSBT3FTUSFQP
t.JTBFM1BTUSBOB
#PSSFSP
En resumen
1 Elige la respuesta correcta en cada caso.
t Los gobiernos del Frente Nacional se caracterizaron por:
5SBCBKBSFOCFOFmDJPEFMPTQPCSFT
5SBOTGPSNBSMBDPOTUJUVDJØO
%JTUSJCVJSMPTQVFTUPTEFHPCJFSOPFOUSFMJCFSBMFTZDPOTFSWBEPSFT
1FSNJUJSMBQBSUJDJQBDJØOEFMPTDJVEBEBOPT
t El cambio más importante que trajo la Constitución de 1991 para el país fue:
6OOVFWPEFOPNCSFQBSBMB3FQÞCMJDB
-PTNFDBOJTNPTEFQBSUJDJQBDJØODJVEBEBOBZEFGFOTBEFTVTEFSFDIPT
-BEJTUSJCVDJØOEFMPTQVFTUPTQÞCMJDPT
-BDSFBDJØOEFOVFWPTEFQBSUBNFOUPT
2 Explica las razones por las que el narcotráfico adquirió poder económico y político en
el país.
3 Busca recortes de periódico con los que puedas documentar algunos de los
problemas actuales de tu país. Realiza una exposición con esta información.

Competencias ciudadanas Mi compromis
o
con la paz
La paz es un derecho y un deber
-BQB[FTVOEFSFDIPEFUPEPT-B
$POTUJUVDJØO1PMÓUJDBDPMPNCJBOBMPDPOTBHSB
FOTV"SUÓDVMP1FSPMBQB[BEFNÈTEFTFS
VOEFSFDIP UBNCJÏOFTVOEFCFS
-BQB[OPTPMPFTMBBVTFODJBEFDPOnJDUPT
BSNBEPT-BQB[FTVOBTJUVBDJØOQFSNBOFOUF
EFDPOWJWFODJBTPDJBMBSNØOJDBRVFSFTVMUBEF
GBDUPSFTCÈTJDPTDPNPMBFSSBEJDBDJØOEFMB
QPCSF[B FMNFKPSBNJFOUPEFMBTDPOEJDJPOFT
EFWJEBEFUPEBMBQPCMBDJØO MBTBUJTGBDDJØO
EFMBTOFDFTJEBEFTCÈTJDBTEFMBTQFSTPOBT
MBQPTJCJMJEBEEFRVFMPTDJVEBEBOPTQVFEBO
QBSUJDJQBSMJCSFNFOUFFOMBTEFDJTJPOFTRVF
BGFDUBOMBWJEBEFMBOBDJØOZ FOHFOFSBM FM
SFTQFUPBMPTEFSFDIPTIVNBOPT
-BQB[FTUÈÓOUJNBNFOUFMJHBEBBMPTEFSFDIPTZBMPTEFCFSFTRVFUFOFNPTDPOOPTPUSPTNJTNPT DPO
OVFTUSBGBNJMJB DPOMBTPDJFEBEZDPOFMNFEJPBNCJFOUF5PEBTMBTQFSTPOBTEFCFNPTBQPSUBSQBSB
DPOTUSVJSVOBTPDJFEBEQBDÓmDB
1 ¿Cómo aportas para la convivencia pacífica en tu familia y en tu colegio?
2 ¿Cuáles son las ventajas de la convivencia pacífica?
es
Formación en valores Asumo actitud
pacíficas
t Marca con una X las actitudes apropiadas para lograr la
convivencia pacífica.
Si No
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Competencias de manejo de información
¿Que son los documentos históricos?

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Clases de documentos históricos

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Los documentos Los documentos gráficosEJCVKPT
históricos escritos FTRVFNBT NBQBT QMBOPT
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¿En dónde se encuentran los documentos históricos?

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Preguntas para analizar un documento histórico

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Lleva a la práctica
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1
Lee el documento histórico.
Aparición y captura de un monstruo en una laguna, en Chile (siglo XVIII)

“Este ororoso monstruo apareció en la laguna de Tagua en la estancia de Don
Próspero Celso, en el Reino de Chile, el qual hacía muchíssimo daño a dicho
señor, comiéndole quanto animal iba a beber en dicha laguna, hasta que con
mucho cilencio, sin ser sentidos, lo espiaron cien hombres con bocas de fuego,
y lo cogieron vivo. Tenía tres baras, y tres quartas de largo, y a proporción el
gruesor del cuerpo; siendo más grandes las dos colas, que todo el cuerpo. Los
cuernos eran de bara y media cada uno de largo, y bien torneados. Las orejas
tenían tres quartas. Las piernas gruesas, y no llegaban a una quarta; las unas eran
mucho maiores que las piernas. El pelo, o melena de la cabeza, le llegaba hasta el
suelo, de suerte que se le enmarañaba en los pies al andar.
La cola superior la jugaba con mucha ligereza a uno, y otro lado, sirviéndole de
mano para hacer la presa. Los dientes, trabados al largor de un xeme; la boca del
anchor de la cara.”
Archivo General de la Nación– Colombia.
2
Este documento está escrito en español del siglo XVIII.
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Socializa
t Comparte el resultado de tu trabajo con los compañeros de la clase.


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1 ¿Cómo aportas para la convivencia pacíﬁca en tu familia y en tu colegio?

2 ¿Cuáles son las ventajas de la convivencia pacíﬁca?

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