I.

Titulo

EMPODERAMIENTO Y DESARROLLO DE CAPACIDADES EN LAS

BENEFICIARIAS DEL PROGRAMA VASO DE LECHE DEL BARRIO
INDEPENDENCIA DE LA CIUDAD DE JULIACA, 2019.

II. Resumen del Proyecto de Tesis

el presente proyecto de investigación titulada: “empoderamiento y desarrollo de
capacidades en las beneficiarias del programa vaso de leche del barrio
independencia de la ciudad de Juliaca, 2019. tiene como objetivo general: -
determinar de qué manera se relaciona el empoderamiento y desarrollo de
capacidades en las beneficiarias del programa vaso de leche; los objetivos
específicos son: - explique el nivel de relación que existe entre empoderamiento
y desarrollo de capacidades en las beneficiarias del vaso de leche. - analizar si las
dimensiones del empoderamiento tienen relación con el desarrollo de capacidades
en las beneficiarias del programa vaso de leche. por otro lado, la hipótesis general
es: - el empoderamiento se relaciona significativamente son el desarrollo de
capacidades en las beneficiarias del programa vaso de leche; las hipótesis
específicas son: - el nivel empoderamiento se relación significativamente con el
desarrollo de capacidades en las beneficiarias del programa vaso de leche. - la
dimensión del empoderamiento se relaciona significativamente con el desarrollo
de capacidades en las beneficiarias del programa vaso de leche. referente a la
metodología, la investigación se trabajará bajo el método hipotético – deductivo,
porque parte de una base teórica, antecedentes y referencias en su planteamiento,
el tipo de investigación que se empleará es descriptivo - correlacional. asimismo,
el diseño de la investigación es no experimental. el resultado de la investigación
será de utilidad como base teórica –la investigación para futuros en beneficio para
programas donde haya más mujeres para el buen desarrollo de capacidades y el
empoderamiento en la sociedad.

III. Palabras claves (Keywords)

Empoderamiento, Desarrollo de Capacidades, Toma de decisiones, Liderazgo.

IV. JUSTIFICACIÓN

Las últimas elecciones municipales dejaron como evidencia la gran brecha de género en
la política, pues solo el 3% del total de municipalidades posee una alcaldesa electa.
Asimismo, en el parlamento nos encontramos por debajo de la cuota mínima del 30% de
participación femenina. Por esta razón, es difícil asegurar que las necesidades de las
mujeres peruanas sean atendidas apropiadamente sin la representación igualitaria tanto
de hombres como mujeres.

Como orientación valórica, el empoderamiento implica u n tipo de intervención

comunitaria y de cambio social que s e b as a en las fortalezas, competencias y sistemas
de apoyo social que promueven el cambio en las comunidades es. Parte de s u atractivo
como concepto nace de su énfasis en los aspectos positivos del comportamiento humano,
como son la identificación y f omento de las capacidades es y la promoción del bienestar
más que la curación de problemas o la identificación de factores de riesgo. Es u n enfoque
que analiza las influencias del contexto en vez de culpabilizar a las víctimas. Por tanto, d
entro de esta perspectiva, el profesional tiene un rol de colaborador, de facilitador y de
proporcionado de recursos, más que de un experto y consultor para la comunidad. De esta
manera, la comunidad se convierte en una participante activa en el proceso de su propio
desarrollo (Zimmerman, 2000)

Por lo tanto, investigar el empoderamiento y desarrollo de capacidades en las

beneficiarias del programa vaso de leche, implicará en el conocimiento de análisis sobre
las beneficiarias existe una mínima capacidad para que puedan tomar iniciativa
especialmente en las mujeres asimismo el de cómo afrontar su situación en el que vive
para que sobresalga junto a su familia e hijos.

Los diferentes problemas sociales que existen en las beneficiarias consideramos que no
solo se presenta en este contexto sino también es un problema mundial donde no es
exclusivo en la religión, economía, la cual para prevenir estos problemas sociales necesita
de una intervención planificada.

Estos problemas sociales pues inciden en el desarrollo de sus capacidades y habilidades,

puesto que en nuestro país se va denotando que a diario se va incrementado los problemas
sociales en la familia sobre todo en los barrios marginales, asimismo la presencia de estos
problemas se manifiesta en todos los estratos sociales y con mayor gravedad en la
población de estratos bajos.

Esta investigación se enfocó precisamente en destacar los factores que dificultan el

empoderamiento de beneficiarias del programa vaso de leche y el desarrollo de sus
capacidades donde se consideraron variables como educativas, habilidades, económicas,
políticas, culturales y sociales que impiden resaltar el aporte femenino a la economía y el
potencial de desarrollo existente en el territorio, lo que motivó a hacer más visible y más
valorizado el trabajo productivo de la mujer.

Por tanto, en primer lugar, el estudio se enfocó en describir las iniciativas de las
beneficiarias del programa vaso de leche del barrio independencia de la ciudad de Juliaca,
donde sus saberes les permite generar nuevas fuentes de ingresos, contribuyendo de
manera eficaz y objetiva al mejoramiento económico familiar y local.

Valorándose en segundo lugar las capacidades técnicas que tienen las beneficiarias que
en su mayoría son mujeres, en el manejo desarrollo de capacidades, lo que les permite un
protagonismo visible en la economía local y nacional.

a. Justificación teórica: el proyecto de investigación está organizado y sustentado

bajo teorías que permite profundizar el empoderamiento y el desarrollo de
capacidades. Así mismo, el proyecto está sustentado bajo el enfoque de desarrollo
humano donde esta centra en las beneficiarias del programa vaso de leche y el
empoderamiento a través del desarrollo de sus capacidades
b. Justificación Metodológica: el proyecto de investigación mantiene un orden
metodológico, donde permitirá que se ejecute de manera eficaz el proyecto.
c. Justificación práctica: los resultados de la investigación serán de suma
importancia para poder intervenir en el aspecto socio-emocional
(empoderamiento) que están desarrollando en las beneficiarias del pvl y como se
relacionan en la sociedad para que desarrollen sus capacidades para así llegar a un
empoderamiento en la sociedad.
La pregunta general de la Investigación es la siguiente:

- ¿Cómo se relaciona el empoderamiento y desarrollo de capacidades en las

beneficiarias del vaso de leche del barrio independencia de la ciudad de Juliaca, 2019?

Las preguntas específicas de la Investigación son las siguientes:

- ¿De qué manera se relaciona el empoderamiento y desarrollo de capacidades en

las beneficiarias del vaso de leche del barrio independencia de la ciudad de Juliaca 2019?

- ¿De qué manera se relaciona la dimensión social del empoderamiento y desarrollo

de capacidades en las beneficiarias del vaso de leche del barrio independencia de la ciudad
de Juliaca, 2019?

V. Antecedentes del proyecto

A nivel nacional

(Gallardo, 2018), en su investigación titulada: “Empoderamiento de la mujer asociadas

al uso de planificación familiar a nivel de los departamentos del Perú. 2018”

Plantea como objetivo general: - Establecer características de empoderamiento de la

mujer asociadas al uso de métodos de planificación familiar a nivel de los departamentos
del Perú a partir del estudio de los datos recolectados en la Encuesta Nacional de
Demografía y Salud del año 2017. Hipótesis: - Las mujeres con mayores características
de empoderamiento presentan diferencias en la prevalencia de uso de métodos de
planificación familiar a nivel de los departamentos del Perú 2017. Método Estudio de tipo
descriptivo, transversal, el presente corresponde a un análisis secundario de las bases de
datos de Encuesta Nacional de Demografía y Salud (ENDES) desarrollada por el Instituto
Nacional de Estadística e Informática (INEI) del Perú del 2017. La población del presente
estudio según la ENDES 2017 comprendería: Los hogares peruanos particulares y sus
miembros; Todas las mujeres peruanas en edad fértil de 15 a 49 años. Se obtuvo las
siguientes conclusiones -Nuestro análisis confirma que el empoderamiento femenino se
asocia positiva y significativamente con el uso de métodos anticonceptivos, las dos
dimensiones de empoderamiento femenino analizadas en este trabajo, poder de decisión
y autonomía, arrojan evidencias de ejercer un efecto significativo en los distintos aspectos
del uso de anticonceptivos revisados en el presente estudio.

El hecho de que las mujeres utilicen métodos anticonceptivos haya mostrado un nivel de
poder de decisión y autonomía en las relaciones sexuales mayor a aquellas que no utilicen
métodos anticonceptivos, las coloca en una posición más equitativa en la relación de
pareja, al menos en cuanto a la toma de decisiones en el ámbito reproductivo, así como
en un mayor control en el bienestar de su salud. Como se ha observado en algunas
investigaciones, aquellas parejas donde a las mujeres se les limitan, aunque sea en forma
mínima, los valores y las actitudes que tradicionalmente han internalizado desde la niñez
participan de manera activa en la toma de decisiones frente a cuántos hijos tener, cuándo
y cómo controlar la reproducción. Es decir, se observa un mayor convencimiento
femenino del derecho a la igualdad de decisión.

En conclusión, podemos confirmar para el caso peruano que la adquisición de poder de

decisión y de autonomía por parte de las mujeres es una vía importante en el logro de
importantes metas demográficas, en este caso la adopción de métodos anticonceptivos.
Por otra parte, se ve claro que el empoderamiento femenino dota a la mujer de mayor
capacidad de negociar con su pareja decisiones que se traducen directamente en su
bienestar personal y el de su familia. Ello resulta particularmente relevante en contextos
como el nuestro, en el que prevalecen importantes asimetrías entre géneros, que colocan
en una situación de subordinación y desventaja a la mujer, sus ideas y sus necesidades,
en la vida familiar y de pareja. Sin lugar a duda, la adquisición e incremento en el poder
de decisión y de autonomía femenina es una manera de consolidar el ejercicio de los
derechos propios.

(Cabana, 2018), en su investigación titulada: “Proceso de empoderamiento de mujeres

líderes de Asociaciones de Desplazados en Ayacucho”

Plantea como Objetivo general - Conocer y comprender los procesos de empoderamiento

de las mujeres líderes de asociaciones de desplazados de Ayacucho a través de la
reconstrucción de sus experiencias de liderazgo en dichas organizaciones. La
Metodología Para esta investigación la metodología es de tipo cualitativa. La
investigación cualitativa trata sobre la vida de la gente, las experiencias vividas, los
comportamientos, emociones y sentimientos, así como al funcionamiento organizacional,
los movimientos sociales, los fenómenos culturales, en la búsqueda de comprender las
realidades complejas y diversas. (Strauss & Corbin, 2002; Gonzales, 2006). Se obtuvo las
siguientes conclusiones: De la presente investigación respecto al proceso de
empoderamiento de mujeres líderes de asociaciones de desplazados en Ayacucho, se
espera que los resultados se constituyan en un modelo para el empoderamiento de otras
mujeres. Porque en su condición de desplazadas han enfrentado diversos eventos que
fueron fortaleciendo su liderazgo. En este trabajo de investigación se conocieron y se
comprendieron los procesos de empoderamiento de las mujeres líderes de asociaciones
de desplazados de Ayacucho a través de la reconstrucción de sus experiencias de
liderazgo en dichas organizaciones. El empoderamiento de las lideresas se inicia aún muy
jóvenes, en el contexto del CAI. Estas lideresas en condiciones de vulnerabilidad y con
secuelas psicosociales afrontaron situaciones de violencia y de discriminación de género
en la búsqueda de sus seres queridos desaparecidos y en su búsqueda de un lugar de paz
y de tranquilidad. Posteriormente, estas mujeres incursionaron en espacios nuevos de
gestión ante el Estado donde fueron revictimizadas por su condición de mujeres, rurales
y pobres, los que las impulsó a encontrar un sentido de justicia y de la verdad que
posteriormente se tradujo en reparaciones. Esta investigación se basó en la teoría de la
autora Stromquist (2015) que atribuye el empoderamiento de la mujer a cuatro
dimensiones: la dimensión del conocimiento, psicológica, política y económica.

A nivel local

(AQUINO, 2017), en su investigación titulada: “Estrategias Comunicacionales Del

Proyecto “Empoderamiento De La Mujer En El Movimiento Manuela Ramos De La
Región Puno Del 2014” Plantea como objetivo general: - Analizar las estrategias
comunicacionales del proyecto “Empoderamiento de mujeres organizadas para la
reducción de vulnerabilidades en la ruta de atención de la violencia familiar y sexual de
la región Puno” del 2014. Se planteó como hipótesis general: - Las estrategias
comunicacionales del proyecto “Empoderamiento de mujeres organizadas para la
reducción de vulnerabilidades en la ruta de atención de la violencia familiar y sexual de
la región Puno” son ineficaces, por la mala utilización de las estrategias de comunicación
ya que se regían al expediente. El método: El método a emplear para el desarrollo de la
presente investigación es mixto de tipo descriptivo. Danhke citado por Hernández (2003),
señala que los estudios descriptivos buscan especificar las propiedades las características
y los perfiles importantes de personas, grupos, comunidades o cualquier otro fenómeno
que se someta a un análisis. En definitiva, permite medir la información recolectada para
luego describir, analizar e interpretar sistemáticamente las características de fenómeno
estudiado con base en la realidad del escenario planteado. La población - Proyecto:
Empoderamiento de mujeres organizadas para la reducción de vulnerabilidades en la ruta
de atención de la violencia familiar y sexual de la región Puno, 60 Mujeres entre Ácora,
Lampa y Puno. Se obtuvo las siguientes conclusiones; Las estrategias comunicacionales
utilizadas por el proyecto “Empoderamiento de mujeres organizadas en la ruta de atención
de la violencia familiar y sexual de Puno, ejecutado por la ONG Movimiento Manuela
Ramos son eficaces a pesar de que no se dio un seguimiento adecuado para poder mejorar
en la implementación de las estrategias ya diseñadas. En cuanto al empoderamiento, las
mujeres fortalecieron su capacidad de defender sus derechos humanos. Las estrategias de
desarrollo de capacidades que utilizó el proyecto fueron técnicas grupales y en algunas
ocasiones lo realizaban de persona a persona, pero esto por el pedido de cada una de ellas.
Las capacitaciones fueron mediante charlas y talleres, ambas paralelamente para poder
poner en práctica lo aprendido durante horas adelante. Estas capacitaciones fueron muy
bien trabajadas como resultado de ello es que las beneficiarias hasta el momento
recuerdan de los temas que hablaban y algunas hasta trabajan en esos temas ayudando a
instituciones que lo requieren. Y todas las mujeres beneficiarias se encuentran totalmente
empoderadas.

(CONDO, 2016)), en su investigación titulada: “Participación Política De La Mujer Y

Toma De Decisiones En El Gobierno Local De La Ciudad De Juliaca.”

Plantea como objetivo general: - Conocer la participación política de la mujer y toma de

decisiones en el gobierno local de la ciudad de Juliaca. Asimismo, se planteó como
Hipótesis: - La mujer participa y toma decisiones a través de espacios políticos y sociales,
donde ejercen poder y liderazgo desarrollan capacidades y habilidades. La Método En la
presente investigación se utilizó la metodología cualitativa (Empirista) y cuantitativa
(Racionalista) transversal. La metodología cualitativa Hernández, Fernández, & Baptista
(2010), se encuentra en el análisis hermenéutico y crítico de los testimonios presentados
por las informantes, realizando acuciosos y sendas inferencias de lo que manifestaron y
sus implicancias en el marco de la presente investigación. Población Está constituida por
las regidoras, funcionarias, líderes femeninas, asociación de mujeres y líderes de
programas sociales del gobierno local de la ciudad de Juliaca. Muestra Se tomó como
muestra focalizada a 41 informantes entre regidoras, funcionarias, líderes de
organizaciones y líderes de programas sociales, que actualmente se encuentran en
ejercicio en el gobierno local en representación de la población del gobierno local de
Juliaca. Se obtuvo las siguientes conclusiones: - Las mujeres participan y toman
decisiones a través de espacios políticos y sociales, ejercen poder y liderazgo, desarrollan
capacidades y habilidades; a pesar de limitaciones que las incluye insuficientemente en
la toma de decisiones en el Distrito de Juliaca, esto se debe a factores como la falta de
interés, la falta de motivación, factores sociales, culturales y familiares. Las mujeres
participan en los talleres del presupuesto participativo de manera moderada; a través de
los espacios políticos y públicos de participación, con un mayor crecimiento de
organizaciones sociales en el gobierno local de Juliaca; no obstante, el ejercicio de
liderazgo que asumen las mujeres es limitado debido a que muchas veces no se encuentran
motivadas a ejercer el liderazgo y participar en la política. Por consiguiente, es una de las
causas que limita a la mujer a fortalecer sus propias capacidades de liderazgo y lograr sus
objetivos y metas. Las mujeres ejercen su liderazgo a partir del ejercicio de sus derechos
a través del fortalecimiento de sus habilidades en la interacción interpersonal,
contribuyendo a potenciar la democracia y participación para ejercer poder en diferentes
áreas. Dentro de la gestión municipal participan activamente y toman decisiones según
 sus responsabilidades; muchas de ellas participan como equipo técnico en la gerencia de
planeamiento y presupuesto; sin embargo, dentro del grupo de las agentes participantes
en su mayoría participan de manera pasiva y receptiva, son muy pocas las mujeres que
toman la iniciativa de participar de forma activa, aun así en estos espacios de concertación
y de acción pública local la gran mayoría son participantes varones, muchos de ellos
minimizan los aportes y propuestas de las mujeres, lo que conlleva a generar conflictos
internos dentro del municipio.

VI. Hipótesis del trabajo

Hipótesis General:

- El empoderamiento se relaciona significativamente son el desarrollo de

capacidades en las beneficiarias del vaso de leche del barrio independencia de la
ciudad de Juliaca

Hipótesis Específicas:

- El nivel empoderamiento se relación significativamente con el desarrollo de

capacidades en las beneficiarias del vaso de leche del barrio independencia de la
ciudad de Juliaca
- La dimensión del empoderamiento se relaciona significativamente con el
desarrollo de capacidades en las beneficiarias del vaso de leche del barrio
independencia de la ciudad de Juliaca.
VII. Objetivo general:
- Determinar de qué manera se relaciona el empoderamiento y desarrollo de
capacidades en las beneficiarias del vaso de leche del barrio independencia
de la ciudad de Juliaca.
VIII. Objetivos específicos:
- Explique el nivel de relación que existe entre empoderamiento y desarrollo
de capacidades en las beneficiarias del vaso de leche del barrio
independencia de la ciudad de Juliaca.
- Analizar si las dimensiones del empoderamiento tienen relación con el
desarrollo de capacidades en las beneficiarias del vaso de leche del barrio
independencia de la ciudad de Juliaca.

IX. Metodología de investigación

9.1. Método: La investigación se trabajará con el método Hipotético – deductivo, el
cual procede de una verdad general hasta llegar al conocimiento de verdades
particulares o específicas. El método hipotético deductivo conduce a las
investigaciones cuantitativas, lo que implica que de una teoría general se deriven
ciertas hipótesis, las cuales posteriormente son probadas contra observaciones del
fenómeno en la realidad.

9.2. Tipo de Investigación: La investigación es de tipo correlacional, ya que “este

tipo de estudios tiene por finalidad conocer la relación o grado de asociación que
existe entre dos o más conceptos, categorías o variables en una muestra o contexto
en particular” (Hernández, 2014)

9.3. Diseño: El diseño de investigación es no experimental, ya que no se hará variar

intencionalmente las variables independientes. Lo que hizo es observar el
fenómeno tal y como se dan en su contexto natural, para después analizarlos.
Como señala Kerlinger (1979)"La investigación no experimental o expost-facto
es cualquier investigación en la que resulta imposible manipular variables o
asignar aleatoriamente a los sujetos o a las condiciones".

9.4. Población y Muestra:

9.4.1. La población: La población son las beneficiarias del programa vaso de leche del
barrio Independencia de la ciudad de Juliaca

9.4.2. Muestra: La muestra de estudio considerada de la población es intacta, son las 83

mujeres de 17 a 60 años de edad quienes son parte del programa vaso de leche
del barrio independencia de la ciudad de Juliaca durante los meses agosto–
diciembre del año 2019.

𝑵. 𝒁𝟐 𝑷. 𝑸
𝐧ₒ =
(𝑵 − 𝟏)𝒆𝟐 + 𝒁𝟐 𝑷. 𝑸

Donde:

Z = Valor de distribución normal según nivel de confianza deseado.

P = Proporción favorable

Q = P-1 =Proporción no favorable

e = Margen de error muestra.

 N =83 estudiantes universitarios

Reemplazando los datos en la formula se obtuvo:

(𝟖𝟑). (𝟏. 𝟗𝟔)𝟐 (𝟎. 𝟓). (𝟎. 𝟓)

𝐧ₒ = = 𝟏𝟐𝟒. 𝟏𝟐
(𝟖𝟑 − 𝟏)(𝟎. 𝟎𝟓)𝟐 + (𝟏. 𝟔𝟕)𝟐 (𝟎. 𝟓)(𝟎. 𝟓)

Por ende, según la muestra probabilística se aplicara el instrumento a 83

beneficiarias del programa vaso de leche del barrio independencia de la ciudad
de Juliaca, 2019.

9.5. Técnica: La técnica que se utilizó fue la encuesta y el instrumento un cuestionario

elaborado para medir el nivel empoderamiento y desarrollo de capacidades en las
beneficiarias del programa vaso de leche . El cual consta de 34 ítems, que se miden
con una escala de Likert.
Las preguntas son cerradas con un lenguaje claro y sencillo para que el
participante marque una opción, con la cual se identifique.

9.6. Instrumento:
FICHA TÉCNICA: Instrumento para medir el empoderamiento de la mujer.

 Autor:Julita Hernández Sánchez Y Renán García Falconi (2008)

 Forma de Administración: Individual y Colectiva.
 Ámbito de Aplicación: la encuesta es aplicable para mujeres.
 Duración: No existe tiempo limite
 Ítems del cuestionario: la encuesta cuenta con 34 ítems, distribuidos en dos
secciones, la primera concierne a variables sociodemográficas y la segunda que
está relacionada a la medicación del empoderamiento que explora 4 dimensiones.
 Descripción de la prueba: La presente encuesta está constituido por 34 ítems que
son de tipo cerrado de opción múltiple, en escala de Likert. Permite conocer el
nivel de empoderamiento de la mujer. A través de la evaluación de 4 dimensiones.
 Calificación: Las respuestas se califican en escala de Likert, siendo la calificación
máxima de 83 puntos, lo que equivaldría a una mujer totalmente empoderada. La
 escala cuenta con reactivos tanto positivos como negativos con respecto al
empoderamiento. Debido a esto es necesario que, para calificar la escala, los
valores obtenidos en los reactivos 1,2,4,5,7,11,12,13,15,17,18,19 y 29 sean
revertidos, de tal forma que los valores sean cambiados, donde 1 será calificado
como 4, 2 como 3, 3 como 2 y 1 como 4.

Calificación instrumental

Valor cuantitativo Valor cualitativo

4 Mucho

3 Bastante
2 Poco
1 Nada
 X. Referencias
AQUINO, A. C. (2017). ESTRATEGIAS COMUNICACIONALES DEL PROYECTO.
Peru: “UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO”- FACULTAD DE
CIENCIAS SOCIALES.
Cabana, M. (2018). Proceso de empoderamiento de mujeres líderes de Asociaciones de
Desplazados en Ayacucho. Peru - Ayacucho: PONTIFICIA UNIVERSIDAD
CATÓLICA DEL PERÚ - ESCUELA DE POSGRADO.
Carrasco, S. (2008). Metodología de la Investigación Científica. Peru: San Marco.
CONDO, H. I. (2016). PARTICIPACIÓN POLÍTICA DE LA MUJER Y TOMA DE
DECISIONES EN EL GOBIERNO LOCAL DE LA CIUDAD DE JULIACA.
PUNO – PERÚ: UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO – PUNO.
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES. ESCUELA PROFESIONAL DE
ANTROPOLOGÍA PARA OPTAR EL TÍTULO PROFESIONAL
DE:LICENCIADO EN ANTROPOLOGÍA.
Gallardo, L. (2018). Empoderamiento de la mujer asociadas al uso de planificación
familiar a nivel de los departamentos del Perú. 2018. Peru: Universidad Nacional
Mayor de San Marcos, Universidad del Perú. Decana de América.
Hernández, R. F. (2014). Metodología de la Investigación. México: Interamericana: Sexta
Edición. México D.F.
Zimmerman, M. (2000). Empowerment t heory. En J . Rappaport & E . Seidma n (Eds ).
Handbook of communit y psy chology . New York , NY: Kluwer, pp . 4363.
 XI. Uso de los resultados y contribuciones del proyecto

El resultado de la presente investigación está enmarcado en el aspecto social, ya que

pretende contribuir al desarrollo de capacidades en las beneficiarias para el
empoderamiento, como una base investigativa para una mejor intervención en sus
familias, organizaciones y otros

XII. Impactos esperados

i. Impactos sociales

El impacto social que se espera es el desarrollo de sus capacidades para que las
beneficiaras a través de eso puedan ser empoderadas para la toma de decisiones en sus
vidas cotidianas tanto en organizaciones. Lo cual implica estrategias de participación y
movilización social, que empleó el proyecto fueron las marchas y reuniones en algunos
casos debates con instituciones que defienden los derechos de las mujeres, teniéndolos
como aliados estratégicos para prevenir la violencia familiar en cada una de las zonas
estudiadas

XIII. Recursos necesarios

13.1. Recursos Humanos:

- Tesista.

- Beneficiaras del programa vaso de leche

13.2. Recursos Institucionales

- El local de reunión de las beneficiarias del programa vaso de leche.

13.3. Recursos Materiales:

- Materiales de escritorio.

- Hojas Bond.

13.4. Recursos e Equipamiento:

- Laptop

- Impresora

XIV. Localización del proyecto

 El proyecto de investigación será ejecutado en el barrio independencia en el programa
vaso de leche, que se encuentra ubicada en el distrito de Puno, provincia de Puno, situada
en el Sur del Perú.

XV. Cronograma de actividades

Meses

Actividad SET. OCT. NOB. DIC. ENE. FEB. MAR.

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Revisión bibliográfica.

Elaboración del proyecto de

investigación.

Inscripción del proyecto de

investigación de forma
virtual.

Corrección del proyecto de

investigación.

Aprobación del proyecto de

investigación.

Ejecución del proyecto de

investigación.

Aplicación del instrumento.

Baseado de datos (SPSS).

Interpretación de datos.

Presentación de borrador de
tesis.

Sustentación del proyecto de

investigación.

Fuente: Elaboración propia

XVI. Presupuesto

Descripción Unidad de Costo Unitario Cantidad Costo total (S/.)

medida (S/.)

Hojas Bond Millar S/. 0.10 400 S/. 40.00

Impresión Ciento S/. 0.10 400 S/. 40.00

fotocopias Unidad S/. 0.08 2400 S/. 200.00

internet Horas S/. 1.00 180 S/. 180.00

engrampadora Unidad 6.00 1 S/. 6.00

Grapas Millar 1.50 5 S/. 7.50

Movilidad - - - S/. 80.00

Imprevistos - - - S/. 150.00

Total S/. 693.50

Fuente: Elaboración propia.

MARCO TEÓRICO

Título: EMPODERAMIENTO Y DESARROLLO DE CAPACIDADES EN LAS

BENEFICIARIAS DEL PROGRAMA VASO DE LECHE DEL BARRIO
INDEPENDENCIA DE LA CIUDAD DE JULIACA, 2019.

1. EMPODERAMIENTO
Definición
Para Rappaport, el empoderamiento implica que no concebimos a las personas como
niños con necesidades o simples ciudadanos con derechos que deben ser defendidos por
un agente externo, sino como seres humanos integrales que tienen necesidades y
derechos, que son capaces de tomar el control sobre sus propias vidas. Una ideología del
empoderamiento implica la creencia de que personas y grupos locales son capaces de
resolver problemas paradojales y multifacéticos en mayor medida que los expertos
externos que aplican políticas y programas en forma centralizada, ya que una variedad de
personas encuentra una variedad de soluciones. En este escenario, los expertos actúan
como colaboradores, quienes, entre otras cosas, aprenden de las experiencias de las
comunidades, aportan en la creación de entornos de encuentro entre las personas, apoyan
la habilitación de éstas para encontrar sus propias soluciones y difunden estas
experiencias (Rappaport, 1981)
Empoderamiento o apoderamiento, se refiere al proceso por el cual las personas aumentan
la fortaleza espiritual; política. Social o económica de los individuos de las comunidades
para impulsar cambios positivos de las situaciones en que viven, generalmente implica en
desarrollo en el beneficiario de una confianza en sus propias capacidades (Blanchard, 1997)
(Rodriguez K. , 2009)Es aquella actitud y aptitud de la persona que le permite emprender
nuevos retos, nuevos proyectos; es lo que le permite avanzar un paso más, ir más allá de
donde ya ha llegado. Es lo que hace que una persona esté insatisfecha con lo que es y lo
que ha logrado, y como consecuencia de ello, quiera alcanzar mayores logros.
Mujer
El sistema sexo, género y sexualidad es en sí mismo, producto de una construcción
sociocultural que responde a las necesidades y a los intereses de un mecanismo de control
de los individuos, y de una reproducción de las estructuras de poder. Además, la categoría
mujer se conceptualiza en tanto que opuesta a la categoría hombre, formando así un
binomio, mutuamente excluyente, a partir del cual se articula el dispositivo del género
(femenino - masculino, respectivamente). Bajo este paradigma se invisibilidad las
opresiones que se dan cuando las personas no reproducen exactamente los esquemas
preestablecidos, limitando la diversidad de las expresiones sexuales y de género,
omitiendo y dejando al margen fenómenos como la transexualidad y la intersensualidad,
(Agora., 2007)
Empoderamiento De La Mujer
La mejor definición que se le puede dar al empoderamiento es hablar de “habilitación y
autonomía de la mujer, emancipación de la mujer, potenciación del papel de la mujer,
creación de condiciones para la plena participación de la mujer en la sociedad o para el
pleno ejercicio de sus derechos o para la realización del potencial de la mujer”. También
se le puede definir como: “busca del poder en los términos propios de cada grupo de
sujetos. Alcanzar la capacidad de tomar las propias decisiones y definir las prioridades
sin abandonar las propias perspectivas y concepciones culturales”. En el caso de las
mujeres se refiere a su estrategia como individuos y como organizaciones para ganar
poder (por sí mismas) en forma individual y/o colectiva, mediante acciones participativas
(Miloslavich, 2005).
liderazgo/líder
El liderazgo es un proceso de influencia y poder. Es un proceso que trata sobre logros y
alcances, sobre cómo llegar a una parte para ello se necesita tener un fin y una visión
sobre lo positivo que se busca y sobre cómo se trabajara para lograrlo (Cenzontle, 2001,
pág. 20).citado en (Solis Soto, 2015)
Un líder es la persona que guía a otros hacia una meta común mostrando el camino, por
ejemplo, y creando un ambiente en el cual los otros miembros de equipo se sienten
activamente involucrados en todo el proceso. Un líder no es el jefe del equipo sino la
persona que está comprometida a llevar adelante la misión del proyecto (Genvi, 2017)
La organización de las mujeres constituye uno de los espacios más importantes que les
permite unirse, reflexionar, elaborar y demandar sus agendas para el beneficio de sus
comunidades donde están establecidas.
“Las organizaciones sociales han desarrollado, además de su capacidad de propuesta,
buenos niveles de gestión y movilización de la población, asimismo cuentan con un tejido
organizativo efectivo para que este proceso sea muy amplio e inclusivo” (Agora, 2007,
pág. 37).
Sin embargo “Las organizaciones sociales de mujeres requieren fortalecerse renovando
sus liderazgos, generando mayor comunicación entre dirigentes y bases, ampliando sus
capacidades para la incidencia política-pública y la vigilancia, su vinculación con otras
organizaciones y temas de desarrollo, etc.” (Ministerio de Desarrollo Social, 2005).
Liderazgo y Gestión Local Apoya el empoderamiento individual y colectivo de las
mujeres, de manera que en el ejercicio de sus derechos como ciudadanas se apropien,
controlen y accedan los recursos económicos, sociales, culturales y políticos en los
ámbitos nacional, regional y local-municipal en condiciones de igualdad y equidad con
los hombres.
Es decir, se debería de entender al liderazgo más aun, “porque está continuamente
presente la necesidad de resistir y luchar contra propensión del estado a homogenizar y
se hace evidente a través de políticas y normas que afirman ser igualitarias en su
aplicación, pero que en la realidad discriminan y marginan.” (Rodriguez C. , 2004).
La mujer y la toma de decisiones
La participación política se está dando a más profundidad por parte de las mujeres,
enfrentar los retos y generar el cambio mientras que las mujeres celebran en todo el
mundo el día internacional de la mujer, el examen de la participación femenina en la toma
de decisiones ofrece una oportunidad para evaluar en qué forma se están escuchando sus
voces en los directorios, los parlamentos y los tribunales.
El empoderamiento del as mujeres y su participación en decisiones de igualdad en los
procesos de toma de decisiones y acceso al poder es fundamental para el logro de la
igualdad, el desarrollo y la paz, entendiendo dicho empoderamiento como n proceso de
acceso a los recursos y desarrollo de las capacidades personales necesarias para poder
participar en la vida propia y el de la comunidad en términos, económicos y políticos.
Por ello las mujeres han de ejercer el derecho a ser reconocidas como actoras, con la
representación, capacidad y autoridad que se dan a sí mismas y se han de potenciar un
tejido asociativo fuerte de mujeres conscientes de que solamente a través de ellas se puede
garantizar una mayor participación social y a partir de esta conocer el poder individual y
colectivo que tiene las mujeres (Colectivo Integral, 2008, pág. 124).

DESARROLLO DE CAPACIDADES
El desarrollo de capacidades implica un proceso de enseñanza y aprendizaje participativo,
cuyo punto de partida sea el conocimiento con la comunidad de sus problemáticas,
tradiciones saberes, conflictos históricos y estrategias de supervivencia. Desde nuestro
hacer en comunicación, podemos crear espacios que fortalezcan a los sujetos en el
abordaje de situaciones emocionalmente comprometidas y manejar desacuerdos cuando
sus elecciones personales son resistidas por otros (UNICEF, 2006).(Guzm & Titulaci,
2012)(Roque Tapia, Lourdes, Optar, Titulo, & De, 2014)
El Desarrollo De Capacidades En La Actualidad
A grandes rasgos, el desarrollo de capacidades consiste en mejorar las condiciones –
conseguir un mejor desempeño, agregar valor añadido, desarrollar nuevos talentos– en
las que se desenvuelven las personas para que puedan exprimir todo su potencial. Es decir,
se trata de encontrar la mejor manera de desarrollar nuevas capacidades (desde aspectos
institucionales hasta habilidades colectivas) y nuevas competencias (desde habilidades
individuales hasta comportamientos personales). En otros términos, y recogiendo los
principios de Amartya Sen, se trataría de estimular tanto el capital humano –asociado a
la generación de conocimientos y habilidades, puestas en práctica en el ámbito de la
producción económica– como las capacidades humanas –aquellas que posibilitan que las
personas sean agentes de cambio social–. Estos cambios pueden tener lugar en niveles
diferentes (micro, meso y macro) con diferentes elementos o grupos destinatarios.
El aporte del enfoque de las capacidades para medir el desarrollo humano a través de la
libertad es significativo para las teorías del desarrollo. Normalmente se cree que el
desarrollo de una sociedad se mide por medido del producto interno bruto, el aumento de
las rentas personales, la industrialización, los avances tecnológicos o por la
modernización social. Desde la propuesta del enfoque se puede deducir que la libertad es
fundamental para el proceso de desarrollo porque permite, por una parte, evaluar el
progreso en función del aumento que hayan experimentado o no las libertades de las
personas. Y, por otra, debido a una razón de eficacia, ya que el desarrollo depende
totalmente de la libre agencia de las personas. De esta manera la capacidad que tiene una
persona para actuar y provocar cambios y cuyos logros pueden juzgarse en función de sus
propios valores y objetivos constituye un importante motor de desarrollo humano. De
aquí el vínculo entre la libertad individual y el desarrollo humano, porque lo que pueden
conseguir las personas depende de las oportunidades económicas, las libertades políticas,
las fuerzas sociales y las posibilidades que brinda la salud, la educación básica y el
fortalecimiento de las iniciativas al interior de la sociedad.
El desarrollo de las capacidades dentro de un grupo u organización sucede cuando se
adquiere conocimiento sobre conceptos clave y este conocimiento es acompañado por la
habilidad de planificar y llevar a cabo acciones eficaces relativas a las ciudades seguras
para las mujeres a lo largo del tiempo.
El desarrollo de las capacidades se logra:
 fortaleciendo políticas y protocolos;
 fortaleciendo y formando sociedades;
 aumentando el acceso al conocimiento y a los recursos;
 mejorando el entorno y la infraestructura; y
 trabajando individualmente con personas y con grupos en todos los niveles,
utilizando talleres, sesiones de capacitación, discusión grupal, dirigiendo,
facilitando, y manteniendo intercambio de conocimientos y debates permanentes,
etc.
Involucrar a los actores
(Casazza, 2009)
El desarrollo de capacidades comienza a partir de personas que hablan y se escuchan entre
sí. El primer paso es lograr que se inicie un diálogo entre todas las personas que se benefi
ciarían en caso de que se mejorara una capacidad. El objetivo sería, entonces, que todos
se comprometieran con el proceso y realizaran una inversión personal para su éxito. A
esto es a lo que nos referimos cuando hablamos de apropiación. El sentimiento de
propiedad correspondiente a la apropiación es mejor y mayor cuando surge
orgánicamente que cuando es impuesto por una fuente externa. Usar desde el comienzo
los métodos de consulta y toma de decisiones locales y permitir que todos contribuyan al
diseño y contenido del proceso ayudará a integrar las iniciativas a las prioridades de
desarrollo nacionales. También es importante que se establezca la rendición de cuentas
en una etapa temprana: quién hará qué, quién garantizará que las cosas se hagan y qué
pasará si no se hacen. La rendición de cuentas debe fl uir tanto hacia arriba como hacia
abajo a través de metas y responsabilidades establecidas con claridad. Los asociados
externos deben evitar crear sistemas paralelos que socaven los sistemas locales o
compitan con ellos.
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