COLEGIO PARTICULAR LOS TALLANES

Educación en valores para toda la vida

2° DÍA DEL LOGRO: 10° EXPO-FERIA PLAN LECTOR 2019

“LEYENDO Y ESCRIBIENDO CRECEMOS EN VALORES PARA TODA LA VIDA”

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Los Tallanes.
1.2 NIVEL : Primaria y Secundaria.
1.3 RESPONSABLES : Karla Reyes Carrión y Carolina López Risco.

II. FUNDAMENTACIÓN:

El proyecto de plan lector denominado 2° día del logro: 10° Expo-Feria Plan Lector 2019 “Leyendo y escribiendo crecemos en
valores para toda la vida” pretende motivar a los estudiantes de los niveles de primaria y secundaria a interesarse por la
literatura y fomentar el hábito de la lectura desde la celebración del 2° día del logro, mediante un conjunto de actividades a
desarrollar.

- Fortalecer sus habilidades lectoras, como base fundamental de desarrollo y aprendizaje humano.
- Fomentar el hábito de la lectura como herramienta básica de comunicación.
- Apropiarse de lectura como herramienta de descubrimiento constante.
- Desarrollar la capacidad lectora y fortalecen los niveles de lectura, precisamente madurando la inferencia y la base
crítica, desarrollando la capacidad de abstracción.
- Valorar y distinguir los tipos de texto, atendiendo al mensaje que transmite y la intención comunicativa del autor.
- Valorar la producción literaria regional, nacional, Latinoamericana y universal, apropiándose del legado cultural.
- Reflexionar sobre valores e identifica que aporta la literatura, problematizando su actuar en distintos contextos y
situaciones de la vida.
- Reconocer y ampliar su visión cultural y social, experimentando nuevas sensaciones producidas por la lectura.

III. OBJETIVOS:
3.1 OBJETIVOS GENERALES:
Fomentar, en el estudiante, el placer y el hábito lector, con ello el fortalecimiento de desarrollo de la compresión
lectora.

3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

 Ampliar la visión del mundo.
 Descubrir el mundo literario y la valoración de las distintas visiones manifestadas por los autores.
 Despertar la imaginación y la capacidad de abstracción.
 Desarrollar la concentración, exactitud, velocidad y memoria.
 Descubrir la lectura como fuente de saber.

IV. ESTRATEGIAS A APLICAR PARA DESARROLLO DEL 2° DÍA DEL LOGRO

 Dramatización de cuentos cortos.
 Cuenta cuentos de obras leídas durante el año escolar.
 Fonomímica de la obra “El ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha” con la canción El quijote.
 Recital del poema de Victoria Santa Cruz “Me llamaron negra”
 Contrapunteo de Cumananas.
 Canción alusiva a la literatura: “Que vivan los cuentos”
 Juego de la charada con los personajes de obra leída durante el año escolar.

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V. DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES DEL SEGUNDO DÍA DEL LOGRO.

NIVEL PRIMARIA

 1ERO DE PRIMARIA:
1° ”A”: la sección “A” realizará una escenificación en la que se describirá a los personajes de la obra “La granja
de don Hilario”.
1° ”B”: la sección “B” realizará una escenificación en la que se describirá a los personajes de la obra “El cañón
boom”
 2DO DE PRIMARIA:

ACTIVIDAD: Los estudiantes de segundo grado de primaria, reconstruirán mediante un rompecabezas, el

cuento leído durante el año escolar llamado “Rodolfo buscando a su familia”. Participarán dos estudiantes,
un representante de casa sección. La duración aproximada es de 8 minutos.

 3ERO DE PRIMARIA:

ACTIVIDAD: Los estudiantes de este grado, participarán en un cuenta cuentos, reconstruyendo las escenas
más importantes de la obra leída durante el año escolar La jirafa, el pingüino y el mono. Los estudiantes
usarán máscaras y capas para la representación. Duración aproximada de diez minutos.

 4TO DE PRIMARIA:

ACTIVIDAD: Los estudiantes de cuarto de primaria, participarán en una dinámica llamada “La charada”,
mediante la cual, adivinarán mediante señas los personajes de las obras leídas durante el año escolar. El
tiempo aproximado es de ocho minutos.

 5TO DE PRIMARIA:

ACTIVIDAD: Los estudiantes de quinto grado de primaria, realizarán una fonomímica, referente a la novela El
ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha, con la canción, El Quijote. La canción tiene la duración
aproximada de tres minutos.

https://www.youtube.com/watch?v=4oxozj7LxLg

 6TO DE PRIMARIA:

ACTIVIDAD: Los estudiantes de sexto grado, se disfrazarán de autores nacionales e internacionales y se

presentarán a modo de “Yo soy”, mencionando su nombre, su origen, su obra más importante y una frase
célebre. Los estudiantes usarán máscaras del rostro de los personajes y deberán estar debidamente
caracterizados.

LISTA DE AUTORES Y OBRAS LITERARIAS

1. Elvira Castro de Quiroz – “Soy un damnificau”
2. César Vallejo- Paco Yunque
3. Abraham Valdelomar- el caballero carmelo
4. Miguel de Cervantes Saavedra
5. Ricardo Palma- tradiciones peruanas- celebración del centenario aniversario de la muerte del escritor.
6. Gabriela Mistral- Tala
7. María Emilia Cornejo- poeta peruana
8. Mary Wollstonecraft Shelley- Frankenstein
9. Joanne Rowling- Harry Potter

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10. Hans Christian Andersen- El patito feo, El soldadito de plomo, La sirenita, Pulgarcita
11. Margaret Mitchell- Lo que el viento se llevó

NIVEL SECUNDARIA

 POEMA “ME GRITARON NEGRA” DE VICTORIA SANTA CRUZ.

https://www.youtube.com/watch?v=_sY9dj_u03w

Se presentará en teatro, en forma de una estampa. El texto en sí, será reforzado por efectos de percusión, un
cajón, las propias palmas de la recitadora y enfatizado por los movimientos y voces de un grupo de estudiantes
de 3°, 4° y 5° de secundaria.

Se ha elegido este poema como un golpe de realidad, pues la autora conoció el racismo a muy temprana edad y
nuestros estudiantes, tienen la necesidad de expresar lo orgullosa que puede estar una persona de ser negra, de
sus raíces y del ritmo que lleva en la sangre a través de este poema coral.

RECITADORA Alejandra Trelles

CAJÓN Juan José Vásquez Jhordy Medina Alonzo Puell

MUJERES Kiara Linarez Rebeca Cortés Dayanna Olaya

VARONES Diego Agurto Víctor Moreno Esteban Beltrán

 CONTRAPUNTEO DE CUMANANAS.

La cumanana es un improvisado cantar compuesto en cuartetas o décimas que suele entonarse al son de arpas
o guitarras propio de los pueblos mulatos y mestizos en la costa norte del Perú.
Se presentará un contrapunteo en pareja para expresar cierta malicia, intención desafiante, amor, picardía y
desprecio.

PARTICIPANTES

Dorita Vásquez Mendoza Juan Diego Castro García

 DECLAMACIÓN DE POEMA

La declamación es un arte escénico que se desarrolla frente a un público que observa y escucha, que puede
participar siendo testigo ocular y auditivo de la misma. Consiste en la interpretación de un poema, buscando
profundizar su mensaje con el uso armonioso de la voz, la sutileza del gesto y la mímica. En este caso,
acompañado del sonido de la guitarra.
PARTICIPANTE

Eduardo Benavente