Aspectos Carol Dweck

1.- ¿Cuándo y de qué modo Plantear situaciones retadoras e incentivando a los estudiantes
retroalimentamos? con frases motivadoras

2.- Clima del aula (relaciones Crear un clima seguro en el que todos nos equivocamos y
personales, interpersonales) aprendemos

3.- Expectativa de los Confiar en los estudiantes y demostrárselo que pueden mejorar
estudiantes.
4.- Construir los criterios con Los estudiantes se den cuenta de sus debilidades y de acuerdo
los estudiantes. a eso construir los criterios que tanto ellos como el docente
quieren que logren.

5.- Oportunidades para el Darles situaciones retadores que sean un desafío

aprendizaje.
6.- Indicar las cosas positivas que tuvieron y luego presentar los
Focalizar aspectos para la aspectos negativos y que se puede mejorar
retroalimentación
7.- Ofrecer ejemplos de Plantear situaciones problemáticas que demanden esfuerzo
trabajo para retroalimentar.
8.- Valorar lo positivo y Darle al estudiante palabras de ánimo cuando logre bien las
preguntar para generar la cosas y motivarlo que siga de esa manera mejorando día a día.
reflexión.
9.- ¿Qué esperamos que Que no se rinda ante el error y persevera para solucionar el
el otro haga con problema
la retroalimentación.

10.- Redes de conversación: Que aprendan a solucionar los problemas que se le presenten
tres preguntas: ¿A dónde con perseverancia hacía su objetivo.
voy? ¿Cómo me está yendo?
¿Cómo sigo?