ASPECTOS A TENER EN CUENTA

A LA HORA DE ANALIZAR LAS OBSERVACIONES

IDENTIFICAR LOS SIGUIENTES CONCEPTOS

1. Tres aspectos principales de la enseñanza: gestionar la clase, prestar ayuda pedagógica y

generar situaciones de aprendizaje (Feldman capítulo 3)
2. Objetivos instructivos específicos y educativos (Albornoz)
3. Inferencia sobre el/los modelo/s didáctico/s implementado/s por el docente (según los rasgos
observados) Justificación (Feldman capítulo 2 – videos propuestos por la cátedra)
4. Presencia de la teoría 1 (Perkins, en Feldman capítulo 2)
5. Enfoque/s y estilo/s de aprendizaje. Justificación (Feldman capítulo 2)
6. Secuenciación de contenidos (Feldman capítulo 4)
7. La clase escolar como escenario de las prácticas pedagógicas (análisis didáctico desde lo
grupal; complejidad en las clases; aprendizaje por comprensión); el tiempo (real, personal,
compartido, programático); el espacio como revelador de significados (Marta Souto)
8. Cómo se evalúa el aprendizaje? (diseño curricular)
9. Inferencia de los niveles de asimilación de contenidos en las clases observadas (Albornoz)