Ingeniería ambiental, Laboratorio de física, Universidad de Córdoba 1

MOVIMIENTO RECTILINEO
UNIFORMEMENTE ACELERADO

Aldair Alemán Romero, Juan Álvarez Carrascal, José Lorduy González

Departamento de Córdoba, Universidad de Córdoba, Montería, Colombia

yuldor-junior@hotmail.com, juanjac98@gmail.com, aldairar12@gmail.com

RESUMEN

En el presente informe conoceremos el movimiento rectilíneo uniformemente acelerado y una de sus principales
características que es la aceleración constante. Para esta práctica se utilizó el Riel de Aire al cual se le agregaron
unas pesas las cuales tenían la función de darle la aceleración constante a él deslizador, permitiendo evidenciar el
MRUA, el cual mostraba además de aceleración constante, una evidente velocidad variada.

PALABRAS CLAVES: aceleración, constante, rectilíneo, deslizador.

INTRODUCCION  Aplicar las fórmulas de MRUA en el

desarrollo de la práctica.
El movimiento es sin duda uno de los fenómenos
más importantes de la naturaleza misma, este ha MARCO TEORICO
permitido el desarrollo de la vida, llevándola hasta
El movimiento rectilíneo uniformemente acelerado
el punto donde hoy está. Uno de esos movimientos
(m.r.u.a.), también conocido como movimiento
es el Movimiento Rectilíneo Uniformemente
rectilíneo uniformemente variado (m.r.u.v), es un
Acelerado (MRUA), este se basa en el movimiento
movimiento rectilíneo con aceleración constante, y
que realiza un cuerpo en línea recta, manteniendo
distinta de cero. Cabe resaltar que este tipo de
una aceleración constante, pero a la vez una
movimiento es corriente en la naturaleza. Siendo el
velocidad variable, este mismo simulamos en el
tipo más simple de aceleración en el movimiento de
laboratorio de física. A continuación explicaremos
una línea recta, en la cual cambie a una rapidez
de la manera más clara y sustanciosa posible la
constante.
experiencia que se vivió en dicho laboratorio,
haciendo énfasis en el análisis del movimiento del Aceleración
carrito por el riel de aire.
La aceleración para el campo de la física es una
OBJETIVOS magnitud vectorial que sirve para expresar la
manera en la que un cuerpo altera la velocidad que
General: examinar más a fondo el Movimiento lleva en una determinada trayectoria de manera
Rectilíneo Uniformemente Acelerado a través de la ascendente. Su unidad en el S.I es el 𝑚/𝑠 2
experimentación en el laboratorio.
Cuando:
Específicos:
 a>0, la velocidad aumenta su valor y se
 Aprender a usar el Riel de Aire dice que el cuerpo está acelerando.
aplicado al estudio del MRUA.
 Usar los datos obtenidos en el Riel de  a<0, la velocidad disminuye su valor y se
Aire, para así calcular algunas de sus dice que el cuerpo está frenando.
magnitudes.

Fecha de recepción: Septiembre 25, 2017

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MATERIALES 1 2
⃗V = Variable a⃗ = Constante X=X0 + at
2
1. Riel de aire
2. Soplador M. aceleradora: 12 g
3. Deslizador para riel de aire
4. Diafragma L=100 mm
5. Sistema de arranque
6. Imán de retención con enchufe GRAFICA I, X vs T (Promedio)
7. Tope ajustable
8. Horquilla con enchufe 0.8
9. Barrera óptica compacta

x(m)
10. Contador 4-4
0.7
11. Trípode

MONTAJE Y PROCEDIMIENTO 0.6

Para el estudio del movimiento rectilíneo 0.5

uniformemente acelerado (MRUA) se hace de
manera similar al que muestra la figura 1, teniendo 0.4
en cuenta que el dispositivo de arranque es colocado
de tan forma que este le aplique un impulso inicial
0.3
al deslizador del riel de aire y con una masa
aceleradora de 12 g, en este movimiento donde la
aceleración es constante y la velocidad varía entre 0.2
cada foto sensor, se tomaron los siguientes datos.
0.1
TABLA I
0
0 0.5 1 1.5 2
X1=0,156 X2=0,350 X3=0,525 X4=0,752
t(s)
m m m m

T=0,656 s T=1,043 T=1,307 s T=1,587 s El procedimiento fue el siguiente:

1. Anotar los valores de la distancia entre

T=0,656 s T=1,042 s T=1,305 s T=1,585 s cada fotosensor (Dadas por la docente).
2. Seguidamente un estudiante sostiene el
deslizador del riel de aire, luego deja que
̃
T ̃
T ̃
T ̃
T este avance y pase por debajo de cada foto
= 0,656 s = 1,086 s = 1,306 s = 1,586 s sensor, calculándose el tiempo del
recorrido en cada uno.
T2=0,430 s T2=1,086 s T2=1,705 s T2=2,515 s 3. Luego sencillamente se anotan estos
resultados luego de repetirse el proceso dos
veces.
4. Luego de tener los datos de tiempo y
distancia, procedimos a sacar el promedio
de los datos del tiempo, para así reducir el
margen de error, y sacarle el cuadrado a
ese mismo promedio, para usar ambos
datos posteriormente.

Teniendo ya los datos obtenidos usando el riel de

aire, procedimos a calcular la aceleración entre cada
Figura 1 uno de los intervalos, desde el inicio del recorrido

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hasta el final, la fórmula para calcular la aceleración 4. Realice la gráfica de posición (x) en
es la siguiente: función del tiempo al cuadrado (𝑡 2 ) ¿Qué
tipo de grafica obtiene?
2x 5. Halle la pendiente de la gráfica (x) en
a⃗ =
t̃ 2 función del tiempo al cuadrado (𝑡 2 ) ¿Qué
unidades posee?
Seguidamente y usando los datos obtenidos,
6. Calcule la velocidad de la partícula en cada
procedimos a calcular la aceleración en los
tiempo medido y grafique la velocidad (v)
intervalos del recorrido, los datos obtenidos son los
como función del tiempo (t) ¿Qué tipo de
siguientes:
grafica obtiene?
Intervalo 1: 7. Halle la pendiente de la gráfica (v) como
función del tiempo (t) ¿Qué unidades
2(0,156 𝑚) 0,312 𝑚 posee? ¿Qué significado físico tiene?
𝑎= =
(0,430 𝑠)2 0,184 𝑠 2 8. Compare los valores calculados para la
pendiente en el punto 5 y 7 ¿Qué se
𝑎 = 1,695 𝑚/𝑠 2 concluye?
9. Calcule el área bajo la curva de la gráfica
Intervalo 2: (v) como función del tiempo (t) ¿Qué
significado físico posee? Compare este
2(0,350 𝑚) 0,7 𝑚 valor con el máximo desplazamiento del
𝑎= =
(1,086 𝑠)2 1,179 𝑠 2 carrito. Halle el error relativo entre estos
valores.
𝑎 = 0,593 𝑚/𝑠 2 10. Halle la ecuación que relaciona las
variables x y t
Intervalo 3: 11. ¿Conoce situaciones reales en las cuales se
presente este tipo de movimiento en la
2(0,525 𝑚) 1,05 𝑚 naturaleza?
𝑎= =
(1,705 𝑠)2 2,907 𝑠 2
RESPUESTAS
2
𝑎 = 0,361 𝑚/𝑠 1.
0.8
x(m)

Intervalo 4:
0.7
2(0,752 𝑚) 1,504 𝑚 0.6
𝑎= =
(2,515 𝑠)2 6,325
0.5

𝑎 = 0,237 𝑚/𝑠 2 0.4

0.3
CUESTIONARIO
0.2
1. Realice la gráfica de posición (x) en 0.1
función del tiempo (t) ¿Qué tipo de grafica
0
obtiene? 0 0.5 1 1.5 2
2. ¿Qué relación existe entre el espacio
recorrido y el tiempo? t(s)
3. Calcule la pendiente de la gráfica de
posición contra tiempo en dos puntos La grafica en cuestión es una ligera curva creciente,
cualesquiera ¿Qué significado físico como la de una función exponencial, debido a que la
posee? ¿Posee el mismo valor en todos los
puntos? ¿Esperaba esta respuesta?

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Aceleración es constante, y la velocidad aumenta

conforme pasa el tiempo.

2. La relación que existe entre el recorrido y

el tiempo es la velocidad, y ambas van de
la mano, donde conforme pasa el tiempo el
recorrido aumenta.
3. Los puntos para hallar la pendiente son los
siguientes: La primera medición desde el
origen y la tercera y la cuarta medición.

𝐲𝟐 − 𝐲𝟏
𝒎𝟏 =
𝐱𝟐 − 𝐱𝟏

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