RazonamientoMatemático

PREPOLICIAL
COMPENDIO ACADÉMICO
.
Razonamiento Matemático 5
Aritmética 36
Álgebra 51
Geometría 67
Razonamiento Verbal 87
Lenguaje 110
Historia 130
Geografía 149
Cívica 162
Psicología 182
.
Razonamiento Matemático
SUCESIONES Y DISTRIBUCIONES
Bloque I a) 179 b) 198 c) 182

d) 196 e) 189
1. ¿Cuál es el número que falta?
8. Hallar "x + y" en:
4 3 12
1 4 4 5; 6; 13; 13; 21; 22; 29; 33; 37; x; y
5 2 ¿?
a) 91 b) 92 c) 93
a) 10 b) 12 c) 8 d) 89 e) 88
d) 2 e) 55
9. Hallar el número que falta dentro del paréntesis:
2. Indique el número que falta sobre la tercera mesa:
143 (17) 225
12 8
346 (21) 521
5 2 1 2 2 3 215 ( ) 415
4 1 2 3 4 1
a) 37 b) 11 c) 18
a) 12 b) 10 c) 11
d) 22 e) 14
d) 9 e) 13
10.¿Qué número falta en el paréntesis?
3. ¿Cuál es el número que falta?
7 16 9 387 (11) 142

5 21 16 855 ( 9) 441
9 ¿? 4 918 ( ) 372
a) 12 b) 5 c) 13 a) 8 b) 10 c) 18
d) 18 e) 20 d) 6 e) 9
4. Qué número continúa: 11.Hallar el número que falta:

8; 4; 12; 6; 18; .....
12 8 21
20 11 10
a) 36 b) 9 c) 18
13 ¿? 17
d) 16 e) 8
a) 30 b) 18 c) 11
5. Qué letra continúa:
d) 9 e) 13
A; D; H; K; Ñ; .....
12.Indicar el número que falta:
a) R b) P c) O
d) Q e) S 7 38 5
6 27 4
6. Qué letra continúa: 5 ¿? 3
C; G; K; Ñ; R; V; ..... a) 16 b) 17 c) 18
d) 19 e) 20
a) B b) A c) C
d) X e) Z 13.¿Qué número falta en la siguiente figura?
7. Hallar "x + y" en: 7

8 ¿?
3; 6; 7; 14; 15; 30; 31; 62; x; y 10 25
22
5
a) 28 b) 30 c) 32 21.Hallar "x + y" en:

d) 31 e) 36
42; 6; 29; 6; 18; 12; 9; 36; x; y
14.¿Cuál es el número que falta?
a) 162 b) 241 c) 146
3 5 7 d) 148 e) 152
6 10 14
24 40 ¿? 22.Hallar "a + b + c" en:
a) 51 b) 63 c) 62 25; 22; 20; 19; 16; a; b; c

d) 61 e) 56
a) 38 b) 39 c) 29
15.¿Cuál es el número que falta? d) 37 e) 42
23.Escribir en el paréntesis el número que falta:

7 6 ¿?
84 (30) 24
90 (40) 10
120 ( ) 20
9 5 4 8 3 5
a) 65 b) 80 c) 50
d) 40 e) 60
a) 5 b) 6 c) 7
d) 4 e) 8 24.¿Cuál es el número que falta?
16.Hallar "x" en:

1
¿? 3
27 4
4 7 5 3 6 5
31 17 x 9
3 2 1
a) 141 b) 62 c) 243
a) 29 b) 30 c) 31 d) 36 e) 55
d) 41 e) 22
25.Indicar el número que falta en la cabeza del tercer
17. Hallar "x" en: muñeco:
6; 11; 17; 25; 36; x
23 18
a) 51 b) 52 c) 49 3 5 1 4 2 6
d) 48 e) 47
18.Calcular "x" en: 2 4 2 7 5 1
4; 6; 9; 14; 22; x
a) 31 b) 6 c) 17
d) 43 e) 0
a) 34 b) 32 c) 35
d) 36 e) 28
Bloque II
19.Qué número sigue:
1. Indicar el número que falta en la base de la tercera
balanza:
7; 8; 12; 21; 37; .....
a) 60 b) 61 c) 59
8 18 15
d) 58 e) 62
20.Qué letra sigue: 4 5 12 4 20 8

10
B; E; J; P; .....
a) Z b) X c) Y a) 9 b) 6 c) 17
d) W e) V d) 31 e) 11
6
2. Qué número continúa: 9. Qué término continúa:
0; 1; 6; 20; 50; .....

8 10 16 28 48
; ; ; ; ; ...
3 9 19 33 51 a) 106 b) 107 c) 115
d) 105 e) 112
a) 76 b) 82 c) 78 10.Qué número sigue:

71 73 73
2; 5; 10; 25; 42; 93; .....
d) 76 e) 78
71 a) 141 b) 136 c) 149
72
d) 152 e) 146
3. Hallar "x" en:
11.Hallar "x" en:
3; 12; 27; 48; x
7; 8; 11; 20; 47; x
a) 64 b) 58 c) 75
a) 128 b) 129 c) 134
d) 66 e) 72
d) 136 e) 137
12.Qué letra sigue:
4. Hallar "a + b + c + d" en:
R; O; M; J; .....
3; 6; 11; 18; 27; 38; a; b
1; 4; 7; 10; 7; 10; 13; c; d
a) H b) G c) I
d) K e) F
a) 148 b) 138 c) 139
d) 146 e) 142
13.Qué número sigue:
5. Qué término continúa:
8; 10; 14; 20; 32; 46; 74; .....
8; 10; 14; 22; 38; .....
a) 102 b) 96 c) 98
d) 100 e) 104
a) 110 b) 108 c) 70
d) 98 e) 96
14.Hallar "a + b" en:
6. Qué letra continúa:
1; 1; 2; 6; 24; a
C; E; I; Ñ; ...
12; 6; 3; 13; 46; b
a) U b) V c) T
a) 242 b) 232 c) 86
d) W e) Z
d) 244 e) 268
7. Marcar el número que falta:
15.Hallar "x" en:
20 (4) 12
12 (3) 6
7; 13; 24; 45; x
18 ( ) 3
a) 86 b) 88 c) 72
a) 7 b) 4 c) 7,5
d) 64 e) 60
d) 5 e) 8
16.Hallar "x" en:
8. Indique el número que se debe colocar en el círculo
vacío:
20; 8; 8; 26; 68; x
4 5 4 a) 130 b) 140 c) 156

d) 142 e) 139
5 2 17. Hallar "x" en:
7 13 8 2 9 3 5; 7; 15; 35; 73; x
a) 3 b) 4 c) 5 a) 136 b) 135 c) 98
d) 2 e) 1 d) 104 e) 115
7
18.Hallar "x" en: 4. Qué término continúa:
1; 2; 3; 5; 8; 13; x 2; 7; 22; 40; 56; 104; 155; ...
a) 14 b) 20 c) 21 a) 206 b) 204 c) 202

d) 30 e) 24 d) 210 e) 209
19.¿Qué número falta? 5. ¿Cuál es el número que falta?
10 (14) 3 40 (20) 20
8 (8 ) 4 48 (26) 30
9 ( ) 2 54 ( ) 24
a) 16 b) 5 c) 7 a) 24 b) 23 c) 27
d) 14 e) 18 d) 25 e) 26
20.Indicar el número que falta: 6. Indicar el número que falta en el recuadro en blanco:
5 (36) 11 18 6
9 (9 ) 12
12 ( ) 16 10 12 10
4 3 2
a) 4 b) 12 c) 17
d) 16 e) 11 7 6 9
Bloque III a) 8 b) 9 c) 6
d) 2 e) 7
1. Escribir en el espacio en blanco el número que falta:
7. ¿Qué número falta?
7 3 4
2 4 3 4 9 20
8 5 14
82 44 10 3 ?
a) 35 b) 47 c) 43 a) 10 b) 11 c) 22
d) 40 e) 53 d) 13 e) 14
2. ¿Cuál es el número que falta? 8. ¿Cuál es el número que falta?
40 3 11 3 5 7
10 4 6
5 2 ¿ ? 6 10 14
24 40 ¿?
a) 1 b) 3 c) 4
d) 2 e) 5
a) 64 b) 56 c) 52
d) 48 e) 40
3. Escribir el número que falta:
9. ¿Cuál es el número que deberíamos escribir en lugar de
"x"?
11 23 20
2 6 12 x
5 3 3 10 ¿? 8
a) 20 b) 18 c) 16
d) 22 e) 24
10.Hallar "x" en:

a) 16 b) 18 c) 21
d) 15 e) 4 8; 16; 20; 24; 32; x
a) 64 b) 120 c) 68
d) 72 e) 48
8
ORDEN DE INFORMACIÓN
Bloque I ¿Cuál de las siguientes representa el orden de menor a

mayor?.
1. Se tiene un castillo de 4 pisos y en cada piso vive una
familia. La familia Drácula vive un piso más arriba que la a) XYWVT b) YWXVT c) WVTYX
familia Frankestein, la familia Rasputín habita más arriba d) YWVT X e) YXWVT
que la familia Mónster, y los Drácula viven más abajo
que los Mónster. ¿En qué piso viven los Drácula?. 7. En una mesa circular se sientan tres parejas distribuidas
simétricamente. Se sabe que:
a) primero b) segundo c) tercero
d) cuarto e) sótano - Cada varón está frente a su novia.
- Andrés está entre María y Sonia.
2. Cuatro amigas viven en la misma calle: - Roberto está frente a Sonia y al costado de Esther.
- Juan es el otro chico.
- Dora vive a la izquierda de Ula.
- La casa de Ula queda junto y a la derecha ¿Quién es la novia de Juan y de Andrés?.
de la de Vanesa.
- Vanesa vive a la izquierda de Martha. a) Sonia y María b) María y Sonia
c) Sonia y Esther d) María y Esther
¿Quién vive a la izquierda de las demás?. e) No se sabe
a) Vanesa b) Ula c) Martha 8. Alrededor de una mesa circular hay cuatro asientos
d) Dora e) F.D. simétricamente distribuidas y tres personas una por
asiento, si se sabe que:
3. Pancho es mayor que Lucho, Anacleto es menor que
Antonio, Zoila es menor que Anacleto y Lucho es más - Manuel está al costado del asiento vacío.
viejo que Antonio. Entonces: - José no está frente al asiento vacío.
a) Lucho es el menor. ¿Entre quiénes se sienta Ana?

b) Antonio es el menor.
c) Zoila es la menor. a) Asiento vacío - Manuel.
d) Pancho es menor que Anacleto. b) Manuel - José.
e) Lucho no es mayor que Zoila. c) José - asiento vacío.
d) No se sabe.
4. Juan, Pepe y José se sientan simétricamente alrededor e) Manuel - Jaime.
de una mesa circular. Si Pepe está a la izquierda de
José, y Juan a la izquierda de Pepe. ¿Quién está a la 9. Alrededor de una mesa trapezoidal se sientan tres
derecha de Juan?. personas una por lado, si:
a) José b) Pepe c) Nadie - Gokú no está al costado de Tenchi.

d) José y Pepe e) No se sabe ¿Quién está a la derecha del asiento vacío?.
5. En cada vértice de una mesa cuadrada se sienta una a) El maestro b) Gokú c) Tenchi
persona. Si se sabe que (todas miran al centro de la mesa): d) No se sabe e) b O c
- Chana está frente a Juana. 10.Alrededor de una mesa hexagonal se ubican cuatro
- Giuliana no está a la derecha de Chana ni al costado personas una por lado, si se sabe que:
de Mariana.
- Leono está frente a Chitara y a la derecha de Felina.
¿Quién está a la izquierda de Mariana? - Ni Felina ni Phantro están junto a Chitara.
a) Chana b) Juana ¿Un asiento vacío se encuentra entre?

c) Giuliana d) vacío (el hexágono es regular).
e) No se puede saber
a) Leono - Felina b) Chitara - Leono
6. Se asume que medio tono es el menor intervalo entre c) Leono - Phantro d) Felina - Phantro
notas y se sabe que: e) Chitara - Phantro
- La nota “T” es medio tono mayor que la nota “V”. 11.Sabiendo que: Dora tiene más dinero que Sandra pero
- La nota “W” es medio tono menor que la nota menos que Ana, quien a su vez tiene lo mismo que
“X”. Betty, quien tiene menos que María. Si Rocío no tiene
- La nota “X” es un tono menor que la nota “T”. más que Ana, podemos afirmar:
- La nota “Y” es un tono menor que la nota “W”.
9
I. María tiene más que Dora. Bloque II

II. Sandra tiene menos que Betty.
III. Sandra es la que tiene menos. 1. Se sabe que:
- Sonia no es más baja que Liliana.
a) I y II b) II y III c) I y III - Pilar es más alta que Sonia.
d) Todas e) N.A. - Milka es más baja que Catalina.
- No es cierto que Karina sea más alta que Sonia.
12.En una carrera intervienen siete participantes. Los - Sonia es más baja que Catalina.
jueces determinan que no puede haber empates. Se afirma que:
Sabiendo que:
a) Liliana es la más alta.
- “L” llegó un puesto detrás de “M”. b) Catalina es la más alta.
- “N” llegó dos puestos detrás de “K”. c) Milka es más alta que Sonia.
- “P” llegó cinco puestos detrás de “M”. d) Liliana es más baja que Catalina.
- “Q” llegó un puesto detrás de “P”. e) No es cierto que Pilar sea más alta que Karina.
Luego, “R” llegó: 2. Cinco personas ("A", "B", "C", "D" y "E") se sientan
simétricamente alrededor de una mesa pentagonal, una
a) entre “M” y “K” por lado. Se sabe que:
b) entre “N” y “K” - "A" no está al costado de "B" ni de "E".
c) dos puestos detrás de “N” - "B" está al lado de "E" y "D".
d) después de “P” - "C" está a la derecha de "E".
e) antes de “M” ¿Quién se sienta a la izquierda inmediata de B?
13.En una carrera participan seis personas. Se sabe que a) B b) D c) E

“A” no llegó en un lugar impar, “C” llegó equidistante a d) C e) A
“F” y “B” que llegó último, “E” no ganó la competencia.
¿En qué lugares llegaron “D” y “F”? 3. Alrededor de una mesa circular se sientan seis personas
ubicadas simétricamente si:
a) 2° y 3° b) 1° y 2° c) 3° y 2° - “A” está frente a “B” y al costado de “C”.
d) 1° y 4° e ) 3° y 4° - “C” está frente a “F”.
- “D” está entre “A” y “F”.
14.Sobre una mesa hay tres naipes en hilera. ¿Entre quiénes se encuentra “E” que es el último?.
- A la izquierda del rey hay un as. a) B y C b) B y A c) A y D

- A la derecha de la jota hay uno de diamantes. d) F y A e) F y B
- A la izquierda del de diamantes hay uno de tréboles.
- A la derecha del de corazones hay una jota. 4. Seis amigos: mujeres ("M", "N", "O") y hombres ("P",
¿Cuál es el naipe del medio?. "Q", "R") se sientan alrededor de una mesa circular
con 6 asientos distribuidos simétricamente. Si se sabe
a) Rey de tréboles. que:
b) As de tréboles. - Dos personas del mismo sexo no se sientan juntos.
c) Jota de diamantes. - "M" se sienta junto y a la derecha de "P" y frente a
d) As de diamantes. "Q".
e) Jota de tréboles. Se cumple:
15.Cinco autos numerados del 1 al 5 participan en una a) “Q” está a la derecha de “O”.
carrera. Si se sabe que: b) “Q” está a la izquierda de “O”.
c) “P” está frente a “O”.
- El auto 1 llegó en tercer lugar. d) “R” está frente a “N”.
- La diferencia en la numeración de los dos últimos e) “P” puede estar al costado de “N”.
autos en llegar fue igual a 2.
- La numeración de los autos no coincidió con su orden 5. "A", "B", "C", "D", "E" y "F" se sientan alrededor de
de llegada. una mesa circular, en seis asientos distribuidos
simétricamente. Además:
Podemos afirmar:
- "A" se sienta frente a "D".
I. No es cierto que el auto 2 llegó en último lugar. - "B" se sienta a la derecha de "C".
II. El auto 3 ganó la carrera. - "E" y "F" se sientan juntos.
III. El auto 4 llegó después del auto 2.
¿Cuántos posibles ordenamientos existen?
a) Solo I b) I y II c) II y III
d) I y III e) Todas a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 8
1 0
* Marlene debe realizar siete tareas: "P", "Q", "R", "S", audio. A cada aula, el Director debe asignarle una de
"T", "U" y "V" en una semana y debe empezar el lunes. las siete siguientes clases: "K", "L", "M", "N", "O", "P" y
Las tareas serán realizadas de acuerdo a las siguientes "Q". La distribución de las clases debe cumplir con las
condiciones: siguientes reglas:
- "L" y "M" no deben estar en aulas adyacentes.
- Debe realizar una tarea por día. - "N" y "O" debe estar en aulas adyacentes.
- "Q" debe realizarse antes de "U", pero después de - "L" debe estar en el aula 3.
"P". - Las clases de idiomas deben estar en las aulas con
- "S" debe realizarse después de "Q" y de "T". equipos de audio.
- "U" y "S" deben realizarse antes de "V".
- "R" debe realizarse después de "T". 1. Si "M" y "N" son clases de idiomas y además "O" y "L"
están en aulas adyacentes, entonces debe ser verdad
6. ¿Cuál de los siguientes no es un orden posible de que "M" está en:
resolución de tareas, de lunes a domingo, para Marlene?
a) El aula 1
a) PQUTSRV b) PQTRSUV c) TRPQSUV b) El aula 7
d) PTRQSUV e) TPRSQUV c) Un aula adyacente a la de "O"
d) Un aula adyacente a la de "Q"
7. ¿Qué tarea no puede realizar Marlene el martes? e) Un aula adyacente a la de "K"
a) P b) R c) S 2. Si "K" y "O" son clases de idiomas y "M" no está

d) Q e) T adyacente al baño, todas deben ser verdaderas,
excepto:
8. ¿Cuál de las siguientes es una lista completa de las tareas
que podrá realizar Marlene el día miércoles? a) "O" está en el aula 1.
b) "N" está en el aula 2.
a) T y R b) R y U c) "M" está en el aula 6.
c) Q, R, T y U d) P, Q, R, T y U d) "P" y "L" están en aulas adyacentes.
e) P, Q, R, S, T y U e) "Q" está adyacente al baño.
* Alrededor de una mesa circular hay ocho asientos 3. Si "O" es una clase de idioma y además "K" y "Q" ocupan
colocados simétricamente en la cual se sientan siete las aulas adyacentes al baño, ¿en cuál de las siete aulas
personas: "A", "B", "C", "R", "M", "J" y "L", y sabemos puede estar "M"?
que:
a) 1 b) 2 c) 3
- "A" se sienta frente a "B" y junto a "C". d) 4 e) 5
- "R" se sienta frente a "C" y a la izquierda de "B".
- "J" y "L" se sienta juntos. 4. Si "K" y "M" ocupan las aulas adyacentes al baño y "O"
está en el aula 2, ¿cuál de las siguientes afirmaciones
9. "B" se sienta: debe ser verdadera?
a) al lado de "L". b) junto a "J". a) "N" está en el aula 7.

c) junto a "C". d) adyacente a "R". b) "P" y "M" están en aulas adyacentes.
e) junto a "M". c) "Q" y "P" están en aulas adyacentes.
d) "N" y "K" están en aulas adyacentes.
10.Si "M" se sienta junto a "B", ¿cuántos ordenamientos e) "P" está en un aula con equipos de audio.
posibles hay?
5. Si "O" y "P" son clases de idiomas y además "M" está
a) 0 b) 1 c) 2 en un aula adyacente a “N”, ¿cuál de las siguientes
d) 3 e) 4 puede ser verdadera?
Bloque III a) "P" está en el aula 7

b) "N" está en el aula 5
* Un Director cuenta con siete aulas consecutivas c) "K" está en el aula 5
numeradas del 1 al 7 de oeste a este, a lo largo del d) "Q" está en el aula 2
corredor principal del colegio. Entre las aulas 4 y 5 hay e) "O" esta en el aula 1
un baño, y solo las aulas 1 y 7 cuentan con equipos de
1 1
MÉTODOS OPERATIVOS
Bloque I cámara digital gastando $ 120; un DVD gastando la

mitad de mi dinero restante. Si luego de realizar las
1. Hallar el valor de la incógnita: compras aún me quedan $ 150, ¿cuánto me costó la
filmadora?
12 x 4 = +2= 5 = -3= ? a) $ 840 b) 360 c) 400

d) 420 e) 520
a) 7 b) 13 c) 20
d) 5 e) 12 9. En cierto espectáculo las entradas cuestan: adulto
S/. 9, niños S/. 6. Si asistieron 92 espectadores y
2. Se triplica un número; el resultado se incrementa en 4; se recaudó S/. 660, ¿cuántos niños asistieron?
el resultado se disminuye en 15; se eleva al cuadrado la
diferencia obtenida resultando 100. Hallar dicho número. a) 56 b) 48 c) 62
d) 36 e) 32
a) 12 b) 15 c) 7
d) 17 e) 9 10.En un corral hay 22 animales entre gallinas y conejos.
Si en total se cuentan 62 patas, ¿cuántas gallinas hay?
3. Ricardo dice: "Si a la cantidad de dinero que tengo le
agrego S/. 20, a ese resultado lo multiplico por 6, luego a) 9 b) 10 c) 12
le quito S/. 24, posteriormente le saco la raíz cuadrada d) 13 e) 11
y por último lo divido entre 3, obteniendo S/. 8".
Indicar la cantidad inicial que tenía Ricardo. 11.Raimundo tiene 2100 soles en billetes de 50 y 100
soles. ¿Cuál será la cantidad de billetes de menor
a) S/.90 b) 80 c) 70 denominación, si hay un total de 24 billetes?
d) 60 e) 50
a) 6 b) 28 c) 12
4. Un número se incrementa en 40 unidades, luego se le d) 14 e) 9
extrae la raíz cuadrada. Si el último resultado es
multiplicado por 8 y finalmente se le resta 9. Indicar 12.En un corral hay 180 patas y 54 cabezas. Si lo único
cuál era el número si al final de todas las operaciones se que hay son gallinas y conejos, ¿cuál es el número de
obtiene 47. alas?
a) 7 b) 24 c) 9 a) 36 b) 18 c) 54
d) 60 e) 81 d) 48 e) 60
5. Juan se puso a jugar con el dinero que llevaba, logra 13.Un estuche de CD cuesta 2 soles y uno de cassette
duplicarlo e inmediatamente gasta $ 10; con lo que cuesta 1 sol. Si para comprar 47 estuches necesito 71
queda juega por segunda vez, triplica su dinero y gasta soles. ¿Cuántos estuches de CD deseo comprar?
$ 30; juega por tercera vez, pierde la mitad, gasta $
80 y se retira con $ 10. ¿Cuánto tenía al inicio? a) 23 b) 24 c) 22
d) 20 e) 18
a) $ 40 b) 80 c) 20
d) 30 e) 10 14.En una granja hay conejos y pavos, con un total de 40
animales. Si al contar el número de patas se observó
6. Cada vez que sale al recreo un alumno gasta la mitad que habían 104, ¿cuántos pavos hay en dicha granja?
de su dinero y S/.3 más. Si luego del tercer recreo se
quedó sin dinero, ¿cuánto tenía inicialmente? a) 26 b) 12 c) 18
d) 20 e) 28
a) S/. 60 b) 52 c) 42
d) 36 e) 144 Bloque II
7. Cada vez que me encuentro con Sergio , debo 1. Cada vez que Valverde se encuentra con Medrano, éste
entregarle la mitad de mi dinero y él en agradecimiento último le entrega S/. 20 y Valverde en agradecimiento
me regala 60 soles; si luego de tres encuentros tengo duplica la cantidad que tiene Medrano. Si en un
110 soles, ¿cuánto dinero tenía antes de encontrarme determinado día se encuentran 2 veces luego de las
por primera vez con Sergio? cuales Valverde tiene S/. 25 y Medrano S/. 20, ¿cuánto
dinero tenía Valverde antes del primer encuentro con
a) S/. 30 b) 40 c) 45 Medrano?
d) 48 e) 50
a) S/. 10 b) 20 c) 25
8. Un día decido ir de compras a Plaza San Miguel y compro d) 30 e) 35
una filmadora gastando la mitad de mi dinero; una
1 2
2. Carmen le da S/.20 a Gabriela; luego ésta le duplica el 10.En un examen, un alumno gana 4 puntos por respuesta
dinero a Carmen ; entonces ésta le da S/.10 a Gaby. Si correcta, pero pierde un punto por cada equivocación.
ahora tienen S/.46 y S/.62 respectivamente, ¿cuánto Si después de haber contestado 50 preguntas obtiene
tenía cada una inicialmente (en soles)? 180 puntos, ¿cuántas preguntas respondió
correctamente?
a) 56 y 52 b) 80 y 28 c) 40 y 68
d) 48 y 60 e) 58 y 50 a) 46 b) 40 c) 36
d) 2 e) 32
3. Doña Lucha acude al casino "Admiral". En la primera
partida logra duplicar su dinero, en la segunda partida Bloque III
pierde S/. 140, en la tercera nuevamente duplica su
dinero y en la cuarta pierde S/. 920. Si luego de esta 1. El agua contenida en un pozo se agota en tres horas.
última partida sale deprimida porque se quedó sin un En cada hora, baja el nivel del agua la mitad de la altura,
sol, ¿con cuánto dinero fue al casino? más un metro. Determinar la altura inicial del agua que
había en el pozo.
a) S/. 240 b) 280 c) 300
d) 360 e) 420 a) 12m b) 13 c) 15
d) 14 e) 11
4. De un recipiente lleno con agua, se extrae 2 litros,
luego se derrama la mitad del líquido, enseguida se le 2. Tres jugadores: Hugo, Paco y Luis convienen en que el
adiciona 4 litros, finalmente se consume la mitad del que pierda la partida, triplicará el dinero de los otros
agua, quedando 8 litros en el recipiente. Calcular la dos. Pierde una partida cada uno en el orden antes
capacidad del recipiente. mencionado y quedan con 36; 57 y 55 soles
respectivamente. Dar como respuesta la suma de las
a) 18 L b) 26 c) 24 cifras con que empezó Luis.
d) 30 e) 16
a) 1 b) 5 c) 8
d) 6 e) 4
5. Ricardo sale de casa con "n" soles. Primero gasta S/
. 30 en un reloj "K-cio", posteriormente gasta la 3. Ricardo, Coco, Polo y Toño, deciden jugar, teniendo
mitad del dinero que le queda en un CD de "Nirvana" en cuenta las siguientes reglas:
y finalmente gasta S/. 50 en "Pizza Hut". Si al final
le quedan S/. 25, ¿cuánto vale "n"? I. El primero en perder deberá aumentar $ 10 a cada
uno de los demás.
a) 180 b) 160 c) 150 II. El segundo en perder deberá duplicar el dinero de
d) 120 e) 200 los demás.
III. El tercero deberá aumentar $ 20 a cada uno de los
6. Con S/. 101 000 se han comprado carneros y ovejas, demás.
adquiriendo un total de 25 animales. Si cada carnero IV. El cuarto deberá triplicar el dinero de los otros tres.
cuesta S/. 3 000 y cada oveja S/. 5 000, ¿cuántos
carneros se han comprado? Se sabe que perdieron en el orden antes mencionado
y al finalizar la cuarta partida cada uno quedó con $
a) 12 b) 13 c) 15 240, ¿quién perdió más?
d) 9 e) 6
a) Ricardo b) Coco c) Polo
7. En un taller encontramos 80 vehículos entre autos y d) Toño e) Coco y Toño
motocicletas, contando 176 llantas. ¿Cuántas
motocicletas encontramos? 4. Un comerciante pagó 45 900 sucres por 128 trajes de
lana y de gabardina. Por cada traje de lana pagó 300 y
a) 8 b) 6 c) 72 por cada traje de gabardina 400. ¿Cuántos trajes de
d) 66 e) 52 lana compró?
8. En una combi viajan 150 pasajeros. El pasaje adulto a) 75 b) 62 c) 53

cuesta 1,50 soles y el pasaje universitario 1 sol. Si la d) 48 e) 86
recaudación fue 187 soles, ¿cuántos pagaron pasaje
adulto? 5. Podría ahorrar S/. 20 al día; pero cada mañana de sol
empleo S/. 9 en helados y cada mañana fría gasto S/.
a) 72 b) 74 c) 76 6 en café. Si al cabo de 21 días he ahorrado S/. 258 .
d) 68 e) 86 Se puede afirmar:
9. Cada día que un alumno sabe sus lecciones, el profesor I. La diferencia entre días soleados y fríos es 3.
le da 5 vales, y cada día que no las sabe, el alumno II. Gasté S/. 56 tomando café.
tiene que darle al profesor 3 vales. Al cabo de 18 días III. Podría haber ahorrado S/. 231 si todas las mañanas
el alumno ha recibido 34 vales. ¿Cuántos días supo sus hubiesen sido soleadas.
lecciones el alumno ?
a) Solo I b) Solo II c) Solo III
a) 12 b) 11 c) 5 d) Todas e) I y III
d) 6 e) 10
1 3
CRIPTOARITMÉTICA
Bloque I 7. Sabiendo que: a + b + c = 23
1. Hallar "A x B" en: Calcular " aaa  bbb  ccc "
A A B+ a) 3 552 b) 1 553 c) 2 553

BAA d) 1 551 e) 2 333
1352
8. Si:
a) 35 b) 42 c) 36
d) 32 e) 24 1 C A B L E x
3
2. Si: C A B L E 1
A 5 6 + Hallar "C x A + B x L x E"

B A B
D 1 9 4 a) 286 b) 270 c) 288
d) 312 e) 144
Hallar "A + B + D"
9. Si:
a) 11 b) 15 c) 14
d) 12 e) 13
3. Si: 4 B A 7 6
Hallar "A + B"
A B 4 +
5 3 A
a) 12 b) 13 c) 7
C 2 6 C d) 9 e) 11
Hallar "A + B + C"
10.Si: ABC  CBA  888 ; y además: A - C = 4
a) 15 b) 12 c) 9
d) 11 e) 10 Hallar "A + B x C"
a) 20 b) 24 c) 16
4. Si: A 7  B2  AB  122
d) 26 e) 14
Hallar " (A + 1)(B + 1)" 11.Si:
a) 18 b) 24 c) 20 A 6 B +
d) 27 e) 30 B 5 3 C
7 C A
5. Si: 6 1 C B
C B C+
B 3 5 Hallar " A  B "
C
1 C C 7
a) 4 b) 2 c) 1
Hallar "B + 2C"
d) 8 e) 6
a) 20 b) 13 c) 15
d) 18 e) 24 12.Hallar "a2 + b2 "
Si: abc  9  ...124

6. Reconstruir:
a) 13 b) 12 c) 25
d) 10 e) 16
13.Si: (a + b + c)2 = 144

Indicar la suma de cifras de los espacios en blanco.
Calcular: " 2abc  1cab  bca "
a) 19 b) 20 c) 21
d) 23 e) 17 a) 4 392 b) 3 332 c) 4 332
d) 4 432 e) 2 342
1 4
5. Calcular las tres últimas cifras del resultado de la

14.Si: MM  II  LL  MIL siguiente suma:
Hallar "M x I x L"
5
a) 18 b) 81 c) 45 
55 
d) 76 e) 72
555 

15.Si: 5555  20 sumandos
........ 
A 8 5 2 3 6 
3 6 B 3 A ......... 
B 2 5 
55......55 
B 0 8
B 7 2 .......x y z
B A A
- 2 8 Indica " x + y + z "
a) 6 b) 7 c) 8
Hallar "A x B"
d) 9 e) 5
a) 4 b) 8 c) 7
6. Si:
d) 9 e) 12
68
Bloque II
37
1. Si: 8
5
A 0 I G I G
I G U G D
8 I
DA ; "0" es cero Hallar " + x "
U L G
U L G a) 3 b) 4 c) 6
d) 8 e) 18
7. Hallar "m + n + p " , si se cumple que:

Hallar "(G + I)(U + A)"
a) 20 b) 25 c) 40 k1k  k 2k  k 3k  ...  k 7k  mnp1

d) 36 e) 28
a) 5 b) 6 c) 7
2. Si: A A  BC d) 8 e) 9
Hallar "A + B + C" 8. Hallar la suma de las cifras del dividendo:
a) 10 b) 11 c) 12 * * * * 7
d) 13 e) 14 * * 2 * *
- * 3
3. Si: B B  MAC * *
- * 8
Hallar "C + A + M + A" * *
- -
a) 18 b) 20 c) 21
d) 22 e) 16
a) 24 b) 36 c) 32
d) 18 e) 16
4. Si:( P + E + L)2 = 144 ; además: I = 1
Calcular " PIEL  IELP  ELPI  LPIE " 9. Si: A A  2  BCA

Hallar "A + B + C"
a) 14 443 b) 15 553 c) 16 663 a) 6 b) 7 c) 8
d) 12 223 e) 18 883 d) 9 e) 10
1 5
4. En la multiplicación:
10.Si: A 7  BC 5  DEEF determinar el valor de:
8 * * x
A+B+C+D+E+F * *
* * *
a) 17 b) 20 c) 21 * * * 7
d) 18 e) 22 * 6 * * 3
Bloque III
Calcular la suma de todos los asteriscos.
1. Si 1c 80a  b1c5b  8a837  155595 , determinar el a) 56 b) 64 c) 69

valor de "a.b + c" d) 61 e) 67
a) 18 b) 21 c) 24 5. Efectúe:
d) 28 e) 32
SEIS x
2
2. Si:
DOCE
A M I G A +
I M 1 M Sin usar el número 6, ni el 2.
G I G 6 2
Calcular "D + O + S"
Hallar " A + M + I + G + A"; M  0
a) 12 b) 14 c) 16
a) 24 b) 26 c) 18 d) 20 e) 21
d) 29 e) 30
3. Si: UU  PP  CC  UPC
Calcular " U + P x C "
a) 80 b) 73 c) 72
d) 18 e) F.D.
1 6
PLANTEO DE ECUACIONES
Bloque I 10.Hallar un número, tal que ocho veces el mismo, menos

20, equivale a su séxtuplo, aumentado en 140.
1. Hallar un número que aumentado en 15 nos da 24.
a) 40 b) 60 c) 50
a) 7 b) 8 c) 9 d) 80 e) 70
d) 10 e) 11
11.La suma de dos números consecutivos es 31. Hallar el
2. En un parque hay cierta cantidad de bicicletas, tal que menor de ellos.
su doble menos 12 nos da 38. ¿Cuántas bicicletas hay?
a) 14 b) 15 c) 16
a) 22 b) 24 c) 23 d) 17 e) 18
d) 25 e) 27
12.Se tiene cuatro números consecutivos cuya suma es
3. El doble de la suma de un número con 7 es 30. Hallar el igual a 102. Hallar el mayor de ellos.
mencionado número.
a) 24 b) 25 c) 26
a) 6 b) 8 c) 10 d) 27 e) 28
d) 11 e) 11,5
13.Hallar dos números consecutivos , tales que el cuádruple
4. El triple de la diferencia de un número con 5 es 48. del mayor disminuido en el triple del menor nos da 23.
Hallar dicho número.
a) 17 y 18 b) 18 y 19 c) 19 y 20
a) 21 b) 24 c) 22 d) 20 y 21 e) 21 y 22
d) 53 e)
43 14.Hallar la suma de tres números consecutivos, tales que
3 3 si al séxtuplo del menor le disminuimos el cuádruplo del
intermedio y le agregamos el mayor obtendremos 241.
5. Hallar un número tal que 5 veces el número y disminuido
en 8 equivale al cuádruple de la suma de él con 16. a) 240 b) 234 c) 246
d) 252 e) 249
a) 64 b) 72 c) 104
d) 86 e) 92 15.Hallar la suma de cuatro números consecutivos, tales
que si al triple de la suma de los dos mayores le
• Ahora trabajaremos en el cuaderno: disminuimos el doble de la suma de los dos menores
resultaría 53.
6. Hallar la edad de Katia, si sabemos que al restarle 12
años obtenemos el triple de dicha edad, disminuido en a) 94 b) 90 c) 78
48 años. d) 82 e) 86
a) 12 años b) 15 c) 16 Bloque II
d) 18 e) 20
1. Hallar el número de hojas de un libro sabiendo que si
7. ¿Cuál es el número, cuyo doble menos 200 nos da el arrancamos 25 quedaría la mitad de hojas si el libro
mismo número aumentado en 300? tuviera 50 hojas más.
a) 400 b) 450 c) 500 a) 70 b) 90 c) 75

d) 550 e) 600 d) 100 e) 120
8. Hallar la longitud de un puente, si sabemos que el 2. Si ganara S/. 300 tendría el triple de lo que me quedaría
cuádruple de dicha longitud, disminuido en 80 metros si hubiera perdido S/. 300. ¿Cuánto tengo?
es equivalente al triple de dicha longitud, disminuida
en 70 metros. a) 500 b) 600 c) 400
d) 450 e) 550
a) 10 m b) 12 c) 15
d) 5 e) 8 3. La edad de Michell dentro de 20 años sumada con la
edad que tuvo hace 12 años es el cuádruplo de la edad
9. Hallar la edad de Juan, si sabemos que al multiplicarla que tuvo hace 6 años, aumentada en 2. ¿Cuál es su
por 5 y añadirle 14, para luego a dicha suma dividirla edad?
entre 4, obtendremos finalmente 21 años.
a) 12 años b) 15 c) 14
a) 12 años b) 13 c) 11 d) 16 e) 11
d) 10 e) 14
1 7
4. Si Ever ganara $ 600 tendría entonces el triple de lo 10.En una canasta hay 50 naranjas y 40 manzanas. Si el
que le quedaría si hubiera perdido $ 50, más $ 350. peso total de las frutas es de 20 kg y cada manzana
¿Cuánto tiene Ever? pesa 50 gr más que cada naranja, ¿cuál será el peso de
30 naranjas y 12 manzanas?
a) $ 150 b) 100 c) 200
d) 175 e) 250 a) 7 kg b) 8 c) 9
d) 9,5 e) 10
5. Si se matricularan 20 alumnos más en el salón del 2°B
de Miraflores habría entonces el triple de las que Bloque III
quedaría si se hubieran ido 4 alumnos.
3x  1
Si se matricularan 1. Se tiene la fracción: . Si al numerador se le
20 más:
x
Número
aumenta 4 y al denominador se le añade 5, se obtiene
de alumnos=
Si se retiraran 4: 2. ¿Cuál es el valor de "x"?
a) 4 b) 5 c) 6
a) 15 b) 16 c) 18
d) 7 e) 8
d) 20 e) 21
2. Si te regalo S/. 20, únicamente tendría S/. 40 más que
6. Juan tiene 20 soles más que Claudia, ¿cuánto dinero
tú pero si te obsequio S/.70, tendrías el doble de lo
debería darle Juan a Claudia para que, ambos tengan la
que me queda, ¿cuánto dinero tengo?
misma cantidad de dinero?
a) S/. 115 b) 120 c) 125
a) S/. 20 b) 15 c) 12
d) 130 e) 140
d) 10 e) 5
3. El cuadrado de lo que tengo aumentado en el triple
7. Cada día de la semana (de lunes a domingo) gano 10
del cuadrado de lo que tienes es igual a 84 pero, el
soles más que el día anterior. Si luego de los 7 días
quintuplo del cuadrado de lo que tengo disminuido en
gané S/. 315, ¿cuánto gané el jueves?
el cuadrado de lo que tienes es igual a 20. ¿Cuánto
tenemos entre los dos?
a) S/. 40 b) 45 c) 50
d) 35 e) 55
a) 7 b) 8 c) 9
d) 10 e) 11
8. Pedro tiene 54 billetes de 10 soles y Luciana 38 billetes
de 20 soles. ¿Cuántos billetes deben intercambiar para
4. ¿En qué momento del día se cumple que las horas
que al final, ambos, tengan la misma cantidad de dinero?
transcurridas exceden en 4 a las horas que faltan
transcurrir?
a) 8 b) 9 c) 10
d) 11 e) 12
a) 4 p.m. b) 3 p.m. c) 2 p.m.
d) 5 p.m. e) 1 p.m.
9. En dos aulas hay, en total, 140 alumnos. Si salen al
recreo la cuarta parte del salón con mayor cantidad de
5. Para comprar "n" lapiceros necesito 48 soles pero si el
alumnos y la tercera parte del salón que tiene menos
precio del lapicero aumenta en 2 soles únicamente
alumnos, entonces se quedarían en las dos aulas un
podría comprar "n - 4" lapiceros, ¿cuál es el valor de
total de 100 alumnos. ¿Cuántos alumnos hay en el aula
"n"?
que tiene más alumnos?
a) 14 b) 15 c) 16
a) 70 b) 75 c) 60
d) 13 e) 12
d) 80 e) 90
1 8
EDADES
Bloque I 8. Ricardo hace 10 años tenía la tercera parte de la edad

que tendrá dentro de 12 años. ¿Cuál es la edad de
1. En el siguiente cuadro de edades: Ricardo?
a) 22 años b) 24 c) 21
d) 26 e) 28
Iris n 36
9. La suma de las edades de Juan y Pedro es de 48 años;
Diana 14 4n al acercarse María, Juan dice:"Cuando tú naciste, yo
tenía cuatro años; pero cuando Pedro nació tenías 2
Calcular la edad de Iris hace 7 años. años". ¿Cuál es la edad de María?
a) 5 años b) 4 c) 2 a) 21 años b) 23 c) 30
d) 6 e) 3 d) 17 e) 35
2. María dice: "dentro de 16 años mi edad será tres veces 10.Actualmente tengo el triple de tu edad, pero dentro
la edad que tenía hace dos años". ¿Qué edad tengo? de 12 años tendré solo el doble. ¿Qué edad tengo?
a) 9 años b) 12 c) 14 a) 32 años b) 36 c) 34
d) 15 e) 11 d) 33 e) 35
3. Hallar la edad de Rosa, si al duplicar su edad para luego 11.Si Felix tenía 14 años cuando nació María y si ahora
aumentarla en 28 años obtenemos el cuádruple de ella tiene la mitad de la edad de Felix, ¿cuántos años tiene
disminuida en 16 años. ahora Felix?
a) 20 años b) 21 c) 22 a) 40 años b) 26 c) 28
d) 23 e) 24 d) 24 e) 32
4. Natalie dice: "si al doble de la edad que tendré dentro 12.La edad de "A" es el triple de la edad de "B" pero
de 4 años le restamos el doble de la edad que tenía dentro de 12 años su edad será los 5/3 de la edad de
hace 4 años, resultaría la edad que tuve hace 2 años". "B". Hallar la suma de las edades actuales.
¿Cuántos años tiene Natalie?
a) 20 b) 22 c) 24
a) 12 b) 15 c) 16 d) 26 e) 28
d) 18 e) 20
13.Carlos tiene 36 años y su edad es el doble de la que
5. Scarlet le plantea a una de sus hermanas el siguiente tenía Juan cuando Carlos tenía la edad que actualmente
problema: "hace 10 años tenía la mitad de la edad que tiene Juan. ¿Qué edad tendrá Juan dentro de 5 años?
tendré dentro de 8 años". ¿Qué edad tiene Scarlet?
a) 30 años b) 26 c) 24
a) 28 años b) 30 c) 25 d) 32 e) 36
d) 23 e) 32
14.Dentro de cinco años la edad de "A" será el triple de la
6. Dado el siguiente esquema: edad de "B", 15 años después la edad de "A" será el
doble de la edad de "B". La edad actual de "A" es:
Merly 28 5m
a) 40 años b) 34 c) 36
d) 38 e) 42
Rubén 3m 36
15.Un padre tiene "x" años y su hijo "y" años. ¿Dentro de
¿Cuántos años tenía Merly cuando Rubén nació? cuántos años tendrá el padre el doble de la edad de su
hijo?
a) 3 b) 4 c) 5
d) 6 e) 7 a) (x - 24) años b) x + y c) x + 2y
d) 2x + y e) 2x - y
7. Laura dice: "dentro de 3 años tendré el doble de la
edad que tenía hace 7 años". ¿Qué edad tiene Laura? Bloque II
a) 16 años b) 17 c) 18 1. Cuando se le pregunta la edad a Nancy ella responde:

d) 19 e) 20 "dentro de 5 años tendré los 3/2 de lo que tuve hace
6 años". ¿Cuántos años tendrá Nancy dentro de 8
años?
1 9
a) 28 b) 30 c) 32 9. En la actualidad, la edad de Armando es el doble de la

d) 35 e) 36 edad de María, más dos años. Hace tres años, la relación
de sus edades era como 3 es a 1. Dentro de 5 años, la
2. La edad de Ericka es el triple de la edad de Liliana y edad de Armando será:
hace 9 años la suma de sus edades era 22. ¿Cuántos
años tiene actualmente Liliana? a) 13 años b) 23 c) 8
d) 24 e) 36
a) 8 b) 9 c) 10
d) 11 e) 12 10.Dentro de ocho años la edad de Pedro será la que
Juan tiene ahora. Dentro de 15 años Pedro tendrá 4/
3. La edad de José es el cuádruplo de la edad de Rocío y 5 de la edad que entonces tendrá Juan. ¿Cuál era la
dentro de 13 años ambas edades sumarán 56. Hallar la suma de las edades de Juan y Pedro cuando Juan tenía
edad de José. el doble de la edad de Pedro?
a) 6 años b) 10 c) 18 a) 26 años b) 28 c) 18
d) 24 e) 32 d) 24 e) 30
4. La edad de Patty es el doble de la edad que Eduardo Bloque III

tenía hace 4 años. Si la edad actual de Eduardo y la
que tendrá Patty dentro de 5 años suman 39 años, 1. Las dos terceras partes de la edad de Alfredo excede
¿cuántos años tuvo Patty cuando Eduardo nació? en 6 años a la edad de Bertha y hace 6 años la edad de
Bertha era los 2/9 de la de Alfredo. ¿Qué edad tiene
a) 5 b) 6 c) 7 Alfredo?
d) 8 e) 9
a) 22 años b) 24 c) 25
5. La edad de Paola es el triple de la edad de Alberto. d) 26 e) 28
Hace 4 años la suma de sus edades era la mitad de la
edad que tendrá Paola dentro de 14 años. Halle usted 2. Cuando tenías 10 años yo tenía la mitad de la edad
la edad actual de Paola. que tú tendrás cuando yo tenga el doble de la edad
que tienes. Si nuestras edades suman 28 años, ¿qué
a) 6 años b) 12 c) 16 edad tengo?
d) 18 e) 20
a) 11 años b) 13 c) 15
6. Yo tengo 24 años, mi edad es la mitad de la que d) 17 e) 19
tendrás, cuando yo tenga la edad que tú tienes ahora.
Entonces tú tienes: 3. Yo tengo el doble de tu edad, pero él tiene el triple
de la mía. Si dentro de 6 años él va a tener el cuádruple
a) 18 años b) 24 c) 27 de tu edad, ¿dentro de cuántos años tendré 30 años?
d) 32 e) 36
a) 9 años b) 12 c) 13
7. José Antonio tiene 30 años, su edad es el sextuplo de d) 10 e) 15
la edad que tenía Carlos cuando José Antonio tenía la
cuarta parte de la edad que tiene Carlos, ¿qué edad 4. Él tiene la edad que ella tenía, cuando él tenía la tercera
tiene Carlos? parte de la edad que ella tiene. Si ella tiene 16 años
más que él, ¿cuántos años tiene ella?
a) 14 años b) 35 c) 28
d) 7 e) 24 a) 24 b) 32 c) 48
d) 52 e) 40
8. La edad de Pilar es el triple de la edad de Fabiola y hace 4
años ambas edades sumaban tantos años como la edad 5. Rommel le dice a Sebastián: "yo tengo el doble de la
de Fabiola dentro de 16 años. Luego la edad de Fabiola es: edad que tú tenías, cuando yo tenía la edad que tú
tienes y cuando tú tengas mi edad, la suma de nuestras
a) 6 años b) 8 c) 10
edades será 63 años". ¿Cuántos años tiene Sebastián?
d) 12 e) 4
a) 16 b) 21 c) 23
d) 25 e) 28
2 0
PROBLEMAS CON FRACCIONES
Bloque I 11.En el siguiente gráfico.

2 5
1. ¿Cuánto le falta a para ser igual a ?
5 8
Rpta.: ............................
Indique:
1 3
2. ¿Cuánto le falta a 4 para ser igual a 6 ?
3 5 a) ¿Qué parte del área sombreada es el área no
sombreada?
Rpta.: ............................
Rpta.: ............................
7 5 b) ¿Qué parte del área no sombreada es el total?

3. ¿Cuánto le sobra a respecto a ?
2 8
Rpta.: ............................
Rpta.: ............................
2 2
12.Si me pagan los de los de $ 150, ¿cuánto recibiré?
19 1 3 5
4. ¿Cuánto le sobra a respecto a 2 ?
8 3
Rpta.: ............................
Rpta.: ............................
3 3
12 13.Si me debían los de S/. 840 y me pagan los de
5. Hallar los de 50. 8 4
5
5
los de S/. 840, ¿cuánto me deben?
Rpta.: ............................ 14
Rpta.: ............................
5
6. En un salón de 32 alumnos, los son mujeres. Hallar
8
7
el número de hombres. 14.Una persona tiene derecho a recibir los de $ 2 000.
20
Rpta.: ............................ 1 1
Si cobra de de $ 2 000, ¿cuánto le deben?
7. Hallar qué parte de 56 es 24. 2 4
Rpta.: ............................ Rpta.: ............................
8. Son las 2 p.m. ¿Qué parte del día ha transcurrido? 15.Una viajera tiene que recorrer 75 km. Un día anda los
3 1
Rpta.: ............................ de dicha distancia y otro día del resto. ¿Cuánto
5 3
le falta por recorrer?
7
9. Los de un salón son hinchas de la "U". ¿Qué parte
12 Rpta.: ............................
no lo son?
Bloque II
Rpta.: ............................
2
1. De una finca de 4 200 hectáreas se venden los de
3 3
10.Juan recibió los de lo que tenía. ¿Cuánto resulta?
7
1 3 4
y se alquilan los de los de la finca. ¿Cuántas
Rpta.: ............................ 7 4 5
hectáreas quedan?
Rpta.: ............................
2 1
3 5 2
2. Si vendo una casa por los de los de $ 7 200 y un
8 9 9. Si gastara $ 65 me quedaría con los de lo que tengo.
15
1 1 1
caballo por de de de $ 2 400. ¿Cuánto recibiré ¿Cuánto tengo?
2 3 4
en total?
Rpta.: ............................
Rpta.: ............................
2 1
3. Con los $ 65 que tenía compré libros por $ 15 y gasté 10.Los de mis lápices son blancos, son azules y los
5 3
7 12 restantes, verdes. ¿Cuántos lápices tengo?
en un traje los del resto. ¿Cuánto me queda?
10
Rpta.: ............................
Rpta.: ............................
Bloque III
4. Un muchacho tiene que hacer 30 problemas. Un día

2 5
3 4 1. Los de una finca están sembrados de caña, los
resuelve los y al día siguiente los del resto. 9 8
10 7 de café y las 22 hectáreas restantes, de tabaco. ¿Cuál
¿Cuántos problemas le faltan por resolver aún? es la extensión de la finca?
Rpta.: ............................ Rpta.: ............................
5
2. Ayer perdí los 3 de mi dinero y hoy presté 5 . Si me
5. Tenía $ 96, con los de esta cantidad compré libros
12
3 7 8
y con los de lo que me quedó compré un traje. quedan $ 33, ¿cuánto tenía y cuánto perdí?
8
¿Cuánto me queda?
Rpta.: ............................
Rpta.: ............................
2 1
1 3. Si de las gallinas de un campesino son blancas,
5 3
6. Si tuviera menos de la edad que tengo, tendría 21
4 son negras y las 20 restantes pintadas. ¿Cuántas gallinas
años. ¿Qué edad tengo? tiene en total, cuántas blancas y cuántas negras?
Rpta.: ............................ Rpta.: ............................
1 1 4. De una finca de 6 300 hectáreas se venden primero

7. Vendí de de mi finca y me quedaron 68 5 2 2 9
5 7 5
hectáreas. ¿Cuál era la extensión de mi finca? los de los y más tarde los de los de los .
6 3 9 7 5
¿Cuánto me queda?
Rpta.: ............................
Rpta.: ............................
8. Habiendo salido 80 alumnos de un colegio, permanecen
3 2 9
en el mismo los del total de alumnos. ¿Cuántos 5. ¿Cuánto pierdo, cuando vendo por los de los
8 5 10
alumnos hay en el colegio? del costo, lo que me ha costado S/. 5 000?
Rpta.: ............................ Rpta.: ............................
2 2
OPERADORES MATEMÁTICOS
Bloque I 9. Si: a * c = 3a2 + 2c3
Calcular el valor de "(2 * 1) * (1 * 0)"

1. Si: a * b = 4a + 5b
Calcular "2 * 3" a) 542 b) 510 c) 642
d) 480 e) 417
a) 21 b) 23 c) 19
d) 25 e) 26
10.Sabiendo que: a = 2a + 5
2. Si: m # n = m2 + n2 Hallar el valor de " 3 + 1 "
Calcular "1 # 5"
a) 13 b) 18 c) 15
a) 21 b) 18 c) 12 d) 16 e) 11
d) 26 e) 15
11.Si:
3. "" es un operador, de tal modo que:
5 6
x y = x2 + 5y 5 6 5
6 5 6
Según esto, calcular "2 5"
a) 21 b) 29 c) 27 Calcular "(5 # 6) # (6 # 6)"

d) 20 e) 17
a) 6 b) 5 c) 11
4. Si: a # b = (a + b) (a - b) d) 65 e) 56
Calcular "7 # 2" 12.Se define:
a) 46 b) 44 c) 42
d) 45 e) 49 * 2 3 4
2 4 3 2
5. Si: m * n = (m + n)(m2 - mn + n2)
3 2 4 3
Calcular "2 * 1" 4 3 2 4
a) 6 b) 5 c) 18
d) 3 e) 9
Calcular " (3 * 4 ) * (2 * 4 ) "
(2 * 3) * (3 * 4)
6. Si: x = 5x + 1
a) 1 b) 0,5 c) 4
Calcular " 2 " 1
d) 3 e)
a) 8 b) 3 c) 15 3
d) 11 e) 17
13.Se define:
7. Sabiendo que: m = 2m + 3
Hallar " 5 " * 1 2 * 3 4
a) 11 b) 13 c) 16 1 2 1 3 4 3
d) 15 e) 19 2 1 2 4 3 4
8. Si se conoce que: m @ n = 5m2 - 2n3

" (2 * 1) + (4 3) "
Calcular el valor de "1 @ 0" Calcular
(4 4) . (1 * 2)
a) 6 b) 5 c) 10
a) 2 b) 1 c) 3
d) 1 e) 0
d) 4 e) 1
2
2 3
6. Si:
14.Si: a  b = a  b q
3p = p + pq
Calcular "( 4  1 ) . ( 9  81 )" 2
a) 5 b) 7 c) 8
Hallar: 15 3
d) 5 e) 6
a) 36 b) 40 c) 32
15.Siendo: x* = x2 - 3 d) 35 e) 38
Hallar: (2*)*+ 3
7. Si:
a) 4 b) 5 c) 1 x =x+3
d) 2 e) 3
Hallar: 7
Bloque II a) 15 b) 19 c) 16
d) 18 e) 17
1. Si:
8. Se sabe que:
4 a  5b 3
a*b= x+1 = x  x
6
Hallar: 10 * 2 Hallar: 65
a) 4 b) 5 c) 6 a) 5 b) 4 c) 6
d) 7 e) 8 d) 9 e) 8
2. Si: 9. Se define:
xy2 x 3 y H K H 8
K =
2
Hallar: 25  9
Hallar "x", en:
a) -1 b) 2 c) 3
d) 1 e) -2 9
x = 13
3. Si:
m # n = mn - nm a) 9 b) 10 c) 8
d) 11 e) 12
Hallar: 3 # 2
10.Sabiendo que:
a) -1 b) 0 c) 3 m n =2m + 3n
d) 2 e) 1
Hallar "x", en:
4. Sabiendo que:
5 x = 19
2 2
a b= a b
a) 5 b) 2 c) 4
d) 6 e) 3
Hallar: (3 4) 12
a) 13 b) 17 c) 19
d) 12 e) 15 Bloque III
5. Se define: 1. Definimos:
 2a  1 ; si : " a " es par.
p * q = 4p - 5q a = 
r t = 7r - 3t  3a  1 ; si : " a " es impar.
Hallar: ( 3 * 2 ) ( 4 * 3 ) Hallar: 8 - 9
a) 10 b) 9 c) 15 a) 9 b) -8 c) -7
d) 11 e) 6 d) 8 e) -9
2 4
2. Si: 6. Si: a b = a2 - ab
Hallar " x ", en:

 3a  b
 ; si : " a  b"
 4 (x+2) ( x - 1 ) = 4x
a b= 
 2a  b ; si : " a  b"
a) 2 b) 6 c) -2
 3
d) -3 e) -6
Hallar: ( 5 1) 7
7. Si:
n = n2 - 1
2 3 1
a) b) c)
7 7 3 Además: n = n + 5. Hallar: 3 ( n > 0)
1 4 a) 4 b) 3 c) 5
d) e)
4 9 d) 2 e) 6
3. Si: 8. Se sabe que:

2
* 1 2 3 4 m =m -1
1 1 2 3 4 m = m(m + 2) ( m > 0 )
2 2 3 4 1
3 3 4 1 2
Hallar: 10
4 4 1 2 3
a) 10 b) 12 c) 15
Hallar: (3 * 4) * (2 * 1) d) 11 e) 17
a) 1 b) 2 c) 3 9. Sabiendo que:
d) 4 e) 2 o 3 x = 3x - 8
4. Dada la siguiente tabla: Además:
1 2 3 4 5 x = 3x2 + 12x + 10
1 3 4 5 1 2
2 5 3 4 2 1 Hallar: 2
3 2 1 3 5 4
4 4 5 2 4 3 a) 12 b) 25 c) 16
5 1 2 4 3 5 d) 23 e) 18
10.Se definen los siguientes operadores:

Hallar: [(3 5) (4 2)] 1
a) 1 b) 2 c) 3 x+1 = x - 1
d) 4 e) 5
x+3 = 3x + 5
5. Definimos la siguiente operación "" mediante la
siguiente tabla:
Hallar el valor de:
 a b c d
a c d a b E= 5 + 4
b b c d a
c a b c d
d d a b c
a) 9 b) 10 c) 11
d) 12 e) 13
Según ésto, hallar "x" en:
(xa)d=(db)(ca)
a) a b) b c) c
d) d e) a o b
2 5
CERTEZAS
Bloque I 9. Ocho bolas de un mismo color.
1. En una urna hay 5 bolas negras y 3 bolas rojas. ¿Cuántas a) 27 b) 25 c) 20

bolas como mínimo debo extraer para tener la certeza d) 26 e) 21
de haber extraído al menos una bola roja?.
10.Dos bolas verdes.
a) 2 b) 3 c) 4
d) 6 e) 7
a) 25 b) 28 c) 30
d) 31 e) 32
2. En una urna hay 3 bolas verdes y 5 bolas azules.
¿Cuántas bolas como mínimo debo extraer para tener
11.Tres bolas blancas y dos bolas azules.
la seguridad de haber extraído una de cada color?.
a) 22 b) 24 c) 26
a) 2 b) 3 c) 4
d) 27 e) 19
d) 5 e) 6
- En una caja hay 4 pares de zapatos de diferentes
3. En una bolsa hay 3 chicles de fresa, 5 de manzana y 8
colores. Cuántos zapatos, como mínimo, debo sacar
de chicha morada. ¿Cuántos chicles como mínimo debo
para tener la certeza de haber extraído:
sacar para tener la seguridad de tener dos de manzana?.
12.Dos zapatos derechos.
a) 4 b) 7 c) 11
d) 13 e) 12 a) 3 b) 4 c) 6
d) 7 e) 8
4. En un balde hay 5 peces azules, 4 verdes y 7 amarillos.
¿Cuántos peces como mínimo debo sacar para tener la
13.Un par utilizable (el color de ambos debe ser el mismo).
seguridad de haber extraído 3 amarillos?.
a) 4 b) 5 c) 6
a) 9 b) 10 c) 3 d) 7 e) 8
d) 4 e) 12
14.Un zapato izquierdo.
5. En una urna hay 5 bolas verdes, 7 bolas rojas y 9 bolas
azules. ¿Cuántas bolas como mínimo debo sacar para
a) 3 b) 4 c) 5
tener la certeza de haber extraído una de cada color? d) 6 e) 2
a) 4 b) 17 c) 13
15.Un zapato derecho y uno izquierdo.
d) 15 e) 5
a) 3 b) 4 c) 5
6. En una bolsa hay 9 caramelos de piña, 7 de limón, 6 de
d) 6 e) 7
manzana y 8 de naranja. ¿Cuántos caramelos como
mínimo debo extraer para tener la certeza de haber Bloque II
sacado 8 de un mismo sabor?
- En una caja hay 3 pares de medias blancas, 2 pares de
a) 30 b) 28 c) 22 medias azules y 4 pares de medias marrones. Cuál es el
d) 21 e) 15 menor número de medias que hay que sacar para estar
seguro de haber extraído:
- En una urna hay 10 bolas blancas, 7 bolas negras, 5 bolas
verdes y 12 bolas azules. Cuántas bolas como mínimo 1. Un par de medias del mismo color.
debo sacar para tener la certeza de haber extraído:
a) 4 b) 6 c) 8
7. Dos bolas del mismo color. d) 12 e) 15
a) 3 b) 5 c) 24 2. Un par de medias de diferente color.
d) 21 e) 4
a) 3 b) 4 c) 6
8. Dos bolas de cada color. d) 9 e) 12
a) 9 b) 8 c) 31 3. Un par de medias azules.
d) 24 e) 28
a) 9 b) 12 c) 14
d) 8 e) 16
2 6
4. Dos pares de medias marrones. 10.Nueve bolas rojas y dos amarillas.
a) 10 b) 12 c) 14 a) 26 b) 28 c) 25
d) 8 e) 16 d) 31 e) 30
- En un cajón hay 7 pares de zapatos idénticos. Cuántos Bloque III

zapatos, como mínimo, debo sacar para tener la certeza
de haber extraído: * Se tiene un mazo de cartas (52), cuántas cartas como
mínimo se deben extraer para tener la certeza de:
5. Dos zapatos derechos
1. Tener un trébol.
a) 7 b) 8 c) 4
d) 9 e) 12 a) 26 b) 30 c) 40
d) 38 e) 43
6. Un par utilizable.
2. Tener un ocho.
a) 6 b) 7 c) 8
d) 9 e) 10 a) 46 b) 5 c) 48
d) 49 e) 43
- En una caja hay 12 bolas rojas, 5 bolas verdes, 7 bolas
celestes y 10 bolas amarillas. 3. Tener cinco corazones y cuatro espadas.
Cuántas bolas como mínimo se debe extraer para tener
la certeza de tener: a) 44 b) 42 c) 43
d) 39 e) 41
7. Dos bolas de un mismo color.
4. Tener cinco cartas de un mismo palo.
a) 3 b) 5 c) 7
d) 13 e) 9 a) 13 b) 15 c) 17
d) 21 e) 23
8. Una bola roja.
5. Tener cinco cartas consecutivas de un mismo palo.
a) 17 b) 21 c) 23
d) 24 e) 26 a) 41 b) 45 c) 37
d) 39 e) 47
9. Dos bolas rojas y tres bolas celestes.
a) 21 b) 24 c) 23
d) 26 e) 30
2 7
PERÍMETROS
Bloque I 5. Hallar el perímetro de:
1. Hallar el perímetro de la siguiente figura.

3
3 4
3 15
6 4
4 5 10
a) 26 b) 24 c) 48 a) 92 b) 82 c) 72
d) 52 e) 50 d) 100 e) 70
2. Hallar el perímetro de:

5
12 4
8 8
20
3
4
a) 60 b) 86 c) 39
d) 48 e) 72 10

a) 64 b) 80 c) 86
d) 40 e) 84
3
6
5
5 3
20
6
15
a) 48 b) 78 c) 56
d) 86 e) 66
a) 35 b) 50 c) 70
4. Hallar el perímetro de: d) 60 e) Faltan datos

3
5 5
10
4 10
8 3
a) 58 b) 78 c) 64
d) 88 e) 100 12
a) 64 b) 22 c) 44
d) 56 e) 50
2 8
9. En la figura, ABCD es un cuadrado. 13.Hallar el perímetro de la siguiente figura, si existen seis

rectángulos iguales cada uno, de largo "L" y de ancho
Determinar: Perímetro región sombreada "A".
Lado del cuadrado ABCD
A B
a) 6L + 4A b) 8L + 6A c) 6(L + A)
d) 4(L + A) e) 6L + 8A
D C 14.Hallar el perímetro de la parte sombreada.
a) 3 b) 1 c) 2
d) 6 e) 4
10.En la figura existen cuatro rectángulos iguales de largo 6 8

R
20 y ancho "a". Calcular el perímetro de la figura, si el
extremo de uno coincide con el centro del otro.
10
a) 24 + 9 b) 24 + 2 c) 24 + 8
d) 24 + 4 e) 24 + 6
a
15.Hallar el perímetro de la zona sombreada, si ABCD es
20
un cuadrado de lado 4u.
a) 80 + 10a b) 80 + 8a c) 100 + 8a
d) 100 + 10a e) 100 B C
11.Dados los cuadrados "A", "B", "C" y "D". Hallar el 2

perímetro de la figura que forman.
B A D
2 2
30 A
C 6
D a) 2 b) 4 c) 6
d) 16 e) 8
4
Bloque II
a) 120 b) 140 c) 150
1. Hallar el perímetro de la hoja, si ABCD es un cuadrado
d) 160 e) 170
de lado 4.
12.Hallar el perímetro de la siguiente figura. 4
B C
b
c
c
a A D
c
a) 2 b) 4 c) 6
c
d) 8 e) 12
b
a) a + 2b - c b) 2(a + 2b - 2c)
c) 2(a + 2b - c) d) 2a + b - c
e) a + 2b + 2c
2 9
2. Hallar el perímetro de la zona sombreada. 6. Hallar el perímetro de la región sombreada.

ABCD: cuadrado
10
B C
4 4 2 2
A D
a) 5 b) 20 c) 10
a) 12 b) 16 c) 18 d) 15 e) 30 + 40
d) 24 e) 20
3. Hallar el perímetro de la región sombreada. 7. Hallar el perímetro de la región sombreada. ( R  5 2 )
2
5 5
2 5 R 5
2 2
2 2 R
2 5 5
5 5
2
a) 16 + 8 b) 8 + 8 c) 8 + 24
d) 16 + 16 e) 32 + 16 a) 20( + 2 ) b) 10 2 + 10
c) 20 + 10 2  d) 20 + 10 2 
4. Hallar el perímetro de la región sombreada.
ABCD: cuadrado e) 10 2  + 25

B 6 C
A D
a) 6 + 6 b) 6 + 12 c) 3 + 12
d) 3 + 6 e ) 3
5. Hallar el perímetro de la región sombreada. a) 6 b) 6 + 6 c) 12

d) 12 + 12 e) 6 + 12
1 1 1 1
1 1
6 6
1 1 3
3
1 1 1 1
3
a) 4 +  b) 4 + 2 c) 6 + 2 3
d) 8 + 2 e) 6 + 3 6 6
a) 12 + 36 b) 48 + 6 c) 36 + 12
d) 36 + 18 e) 12( + 4)
3 0
10.Hallar el perímetro de la zona sombreada. 3. Hallar el perímetro de la zona sombreada.
3 4 4 4 4
4
3 4
5 5 a) 24 b) 32 c) 16

d) 8 e) 40
a) 10 + 10 b) 12 + 12 c) 6 + 8
d) 24 e) 12 4. Hallar el perímetro de la figura.
Bloque III
1. Hallar el perímetro de la zona sombreada.
2 2
4 4 6 6
10
10 a) 8 b) 12 c) 6
d) 9 e) 24
a) 15 b) 10 c) 20
d) 25 e) 30 5. Hallar el perímetro de la figura.
2. Hallar el perímetro de la zona sombreada.
20
18
20
a) 18 b) 36 c) 24

a) 20 + 10 b) 10 + 10 c) 20 + 30
d) 12 e) 9
d) 20 + 40 e) 10 + 40
3 1
ÁREAS
Bloque I 6. ABCD es un cuadrado.
* Calcular el área de la región sombreada en cada caso.

B 4 E 2 C
1. ABCD y BGFE son cuadrados. 2
F
B 2m G 2m C
2
A D
E F
2 7. ABCD es un cuadrado.
A D
B 4 G 4 C
2. ABCD es un cuadrado. ( AB y CD son diámetros)
4
6
F
B 4m C
H
2
A E 3 D
8. ABCD es un cuadrado.
A D
B C
3. ABCD es un cuadrado, "E" y "F" son centros de 4

circunferencia.
F
B 8m C 3
2
A 4 E 3 D
E
9.
F
9 M 6
A D
4. ABCD es un cuadrado. ("O" es centro de una 5

circunferencia)
N
B 4m 4m C 2
O 10.
A D
6
5. "O" es centro de la circunferencia de radio = 4 cm. 2 8
45° 8
2
O
°
45
3 2
11."O" es centro de la circunferencia. Bloque II
1. Calcular el área de la siguiente región sombreada. ABCD

es un cuadrado, "M" y "N" son puntos medios, CD = 8
cm.
2
2 O B N C
2
2
2 M
12.ABCD es un cuadrado. A D
6m a) 16 cm2 b) 24 c) 28
B C
d) 32 e) 36

6m es un cuadrado cuyo lado mide 6 cm.
B C
A D
13.ABCD es un cuadrado.
A D
B C
6m
a) 3 cm2 b) 6 c) 9
d) 12 e) 18
6m
es un cuadrado cuyo lado mide 4 cm.
A D
B C
14.ABCD es un cuadrado.
B 8m 8m C
A D
a) 12 cm2 b) 4(2 - ) c) 8(4 - )

d) 4(4 - ) e) 8( - 2)
A D
4. Calcular el área de la siguiente región sombreada.
15.ABCD es un cuadrado. "ABCD" es un cuadrado cuyo lado mide 10 cm.
B C
B C
A D
A 8m D
a) 25( + 1) cm2 b) 50( + 1)
25
c) ( + 2) d) 25( + 2)
2
75
e) ( + 2)
2
3 3
5. Calcular el área de la siguiente región sombreada. ABCD 9. Calcular el área de la siguiente región sombreada. ABCD
es un cuadrado cuyo lado mide 8 cm. es un cuadrado.
B C
B C
O
O
A 6 cm D
A D
9 9
a) 8 cm2 b) 12 c) 16 a) (7 - ) cm2 b) (7 - )
d) 20 e) 24 2 4
9 3
6. Calcular el área de la siguiente región sombreada. ABCD c) (14 - ) d) (14 - )
es un cuadrado. 4 2
7
e) (14 - )
B C
2
10.Calcular el área de la siguiente región sombreada. ABCD

es un cuadrado cuyo lado mide 8 cm.
B C
A 12 cm D
a) 36(4 - ) cm2 b) 32(4 - ) O

c) 18(4 - ) d) 36( - 2)
e) 18( - 2) A D

es un cuadrado. a) 8 cm2 b) 10 c) 12
d) 15 e) 16
B C 11.Calcular el área de la región sombreada. ABCD es un

cuadrado. "M" y "N" son puntos medios.
B N
C
8 cm
M
A D
a) 16 cm2 b) 20 c) 24
A 16 cm D
d) 30 e) 32
8. Calcular el área de la siguiente región sombreada. ABCD a) 8(6 + ) cm2 b) 16(4 + ) c) 64(2 + )
es un cuadrado. d) 32(1 + ) e) 16(6 + )
12.Calcular el área de la región sombreada. ABCD es un

B C cuadrado cuyo lado mide 12 cm. "M", "N", "P" y "Q"
son puntos medios.
B N C
6 cm
A D M P
a) 24 cm2 b) 18 c) 36
d) 12 e) 20 A Q D
a) 72 cm2 b) 64 c) 48
d) 81 e) 76
3 4
13.Calcular el área de la siguiente región sombreada. 2. Calcular el área de la siguiente región sombreada. ABCD
es un cuadrado. "M", "N", "P" y "Q" son puntos medios.
B 2 2 C B N C
2 2 cm
M P
O
2 2 cm
A 2 2 D A 6 cm Q D
a) 2(2 - ) cm2 b) 4(2 - ) a) 12(4 - ) cm2 b) 18( - 3)

c) 2(4 - ) d) 4(4 - ) c) 9(6 - ) d) 18(6 - )
e) 4( - 2) e) 6(18 - )
14.Calcular el área de la siguiente región sombreada. "O" 3. Calcular el área de la siguiente región sombreada. ABCD
es centro del cuadrado. es un cuadrado.
B C
B C
4 8 cm
O
4
A D
D
A 4 cm 4 cm D
a) 8( - 3) cm2 b) 16( - 2)
c) 16( - 3) d) 12( - 1)
a) 6(4 - ) cm2 b) 4(6 - ) e) 24( - 1)
c) 4(4 - ) d) 6(8 - )
e) 4( - 2) 4. Calcular el área de la siguiente región sombreada. ABCD
es un cuadrado.
15.Calcular el área de la siguiente región sombreada. ABCD
es un cuadrado y "O" es centro del cuadrado. B C
B C
O
A 8 cm D
A 10 cm D a) 32( - 2) cm2 b) 32( - 1)

c) 16( - 2) d) 24( - 2)
e) 18( - 1)
a) 50 cm2 b) 40 c) 30
d) 25 e) 75
es un cuadrado cuyo lado mide 8 cm. Además "M",
Bloque III "N", "P" y "Q" son puntos medios.

es un cuadrado cuyo lado mide 12 cm. N
B C
B C
M P
A Q D
A D
a) 24 cm2 b) 48 c) 16( + 2)
a) 144 cm2 b) 120 c) 96 d) 48(4 - ) e) 32( + 1)
d) 81 e) 72
3 5
Aritmética
RAZONES Y PROPORCIONES
Bloque I a) 5 b) 10 c) 15
d) 20 e) 8
1. Si "a" es a "b" como 4 es a 5 y además la suma de
dichos números es 90, hallar "2a - b" 9. Si:
a) 10 b) 20 c) 40 a b c
  2
d) 50 e) 30 2 3 4
2. Tres números están en la misma relación que los hallar "a . b . c"
números 2; 3 y 7; además la diferencia entre el segundo
y primero es 5. Hallar el tercer número.
a) 24 b) 48 c) 72
d) 96 e) 192
a) 7 b) 21 c) 28
d) 35 e) 42
10.Si:
a b c d ; 2a - b + 3c = 180
  
A 5 7 5 9 3
3. Si:  y A2 - B2 = 2 100 ; hallar "A".
B 2
calcular "5b + 7d"
a) 20 b) 30 c) 40
d) 50 e) 60 a) 230 b) 150 c) 210
d) 95 e) 270
4. Dos personas tienen juntas S/.952, la cantidad que
tiene la primera es a la cantidad que tiene la segunda
como 2/3 es a 3/4. ¿Cuánto tiene la segunda? Bloque II
a) S/. 448 b) 405 c) 450 1. Si "M" y "N" son entre sí como 5 es a 9, cuál será el
d) 504 e) 540 valor de:
5. La habilidad de dos obreros son como 7 y 12. Cuando

5N  3M
L
el primero haya hecho 350 m de una obra, ¿cuánto NM
habrá hecho el otro?
a) 15 b) 10 c) 20
a) 600 m b) 700 c) 450 d) 38 e) 25
d) 800 e) 900
2. Pepe tuvo a su hijo cuando él tenía 25 años. Si
6. Hallar la media proporcional de 36 y 4. actualmente la relación de sus edades es de 8 a 3,
¿cuántos años tiene el hijo?
a) 12 b) 16 c) 18
d) 10 e) 9 a) 10 b) 12 c) 15
d) 16 e) 14
7. Hallar la cuarta diferencial de 15; 7 y 32.
3. Dos números están en relación de 2 a 5, pero
a) 20 b) 22 c) 24 agregando 175 al primero y 115 al segundo, los dos
serían iguales. Hallar la suma de los números.
d) 26 e) 28
a) 70 b) 140 c) 120
8. En una proporción geométrica continua, la suma de los
d) 80 e) 100
términos extremos es 25 y su diferencia es 15. ¿Cuál
es la media proporcional?
3 6
Aritmética
4. La edad de un hijo es a la edad de su padre como 3 es 8. Dos números son entre sí como 7 es a 9. Si la suma de
a 5; dentro de 20 años la relación de sus edades será los cuadrados de estos números es 3 250, hallar la
como 5 es a 7, ¿cuántos años tiene el padre? diferencia de dichos números.
a) 30 b) 35 c) 40 a) 10 b) 12 c) 15
d) 50 e) 60 d) 8 e) 16
5. La suma de las edades de Pepa y Pepe es 40 años. Si 9. En una serie de cuatro razones geométricas iguales; la
sus edades están en relación de 1 a 4, ¿cuántos años
suma de las cuatro razones es 8/3.Hallar la constante
han de pasar para que la relación de sus edades sea de
de proporcionalidad.
2 a 5?
a) 40 b) 12 c) 16 8 4 1
d) 8 e) 24 a) b) c)
2 3 3
6. La suma de los extremos de una proporción geométrica 2

d) e) 2
continua es 104. Hallar la media proporcional si la razón 3
es 2/3.
10.En una serie de razones geométricas iguales, los

a) 42 b) 45 c) 48 antecedentes son: 2; 3; 4 y 9. Si el producto de los
d) 52 e) 56 consecuentes es 135 000, la razón es:
7. En una proporción aritmética continua los extremos

son entre sí como 7 es a 3. Si el término medio es 45, 1
a) b) 2 c) 4
hallar la diferencia de extremos. 2
3 1
a) 28 b) 32 c) 44 d) e)
d) 36 e) 40
5 5
3 7
Aritmética
PROMEDIOS
Bloque I 7. Ricardo ha obtenido en las cuatro primeras prácticas

de Aritmética: 11; 13; 10 y 12. ¿Cuál debe ser su nota
1. Hallar el promedio aritmético de: en la quinta práctica, para que su promedio sea 13?
a) 12; 15 y 18 a) 16 b) 20 c) 18
d) 21 e) 19
b) 08; 12 y 13 8. El promedio aritmético de las edades de cuatro

hermanos es 21 años. Si el mayor tiene 23 años y el
menor 14 años, hallar la suma de edades de los otros
c) 11; 16; 13 y 17 dos hermanos.
d) 20; 6; 15; 18 y 11 a) 47 años b) 42 c) 44

d) 46 e) 48
e) 15; 9; 14; 12 y 10 9. Las calificaciones de Mily en cinco exámenes fueron

13; 18; 12; 15 y 02. ¿Cuál deberá ser su nota en la
sexta práctica para que su promedio sea 13?
f ) 8; 8; 8; 8 y 8
a) 15 b) 20 c) 14
g) 6; 6; 18 y 18 d) 18 e) 16
h) 2; 25; 5,5 y 1,25 10.En la boleta de notas de un alumno se observó:
Curso Nota Peso

i) 13; 13;
13; ...
  
 Matemáticas 12 5
1800 tér min os
Lenguaje 14 4
j) 11; 25; 16; 45; 5,3 Física 15 1
¿Cuál es su promedio ponderado?

2. Hallar el promedio aritmético de 13; 17; 20 y 10. Dar
como respuesta la suma de cifras de dicho promedio. a) 13 b) 13,1 c) 13,2
d) 13,3 e) 13,4
a) 3 b) 7 c) 9
d) 15 e) 6 Bloque II
3. Si el promedio aritmético de 15; 40; “N” y 16 es 24, 1. En nuestro colegio, observamos que:
hallar el valor de “N”
Número de
a) 20 b) 21 c) 25 alumnos
d) 26 e) 28
300
250
4. Hallar el valor de “N”, si se sabe que el promedio
200
aritmético de 23; 17; 14 y “N” es 16.
150
a) 10 b) 32 c) 13 100
d) 26 e) 12 50
edades (años)
6 8 10 12 14 16
5. Al calcular el P.A. de tres números da como resultado
23. Si uno de los números es 34, ¿cuál es la suma de ¿Cuál es el promedio de edad del colegio?
los otros dos?
a) 10 años b) 11 c) 12
a) 15 b) 28 c) 35 d) 13 e) 14
d) 42 e) 40
6. El P.A. de seis números es 15. Si dos de ellos son 12 y 2. En el ejercicio anterior, ¿cuántos alumnos tienen más
26, ¿cuál es la suma de los otros números? edad que el promedio?
a) 32 b) 45 c) 52 a) 50 b) 350 c) 400
d) 29 e) 48 d) 450 e) 550
3 8
Aritmética
3. El promedio de las notas de Julia en sus tres prácticas a) 1,63 m b) 1,64 c) 1,65
es 13. Si en la cuarta práctica obtiene 17, ¿cuál será su d) 1,66 e) 1,67
nuevo promedio?
8. En un salón de 32 alumnos el promedio en Aritmética
a) 14 b) 12 c) 16 es 15. Si a todos los alumnos se les aumenta dos puntos
d) 18 e) 15 en su examen, ¿cuál sería el nuevo promedio del grupo?
4. Mario calcula el promedio de sus cinco primeras prácticas a) 16 b) 17 c) 14

y resulta 13. Si en las dos siguientes prácticas obtuvo d) 15,2 e) 18
14 y 16, ¿cuál es su promedio ahora?
9. Las notas de un alumno en la universidad fueron:
a) 13,42 b) 13,57 c) 12,58
d) 14,25 e) 12,65 Curso Créditos Nota
5. El promedio de 30 alumnos de la clase "A" es 16, de la Matemática 7 12
clase "B" que tiene 40 alumnos es 14 y de la clase "C",
que tiene 50 alumnos es 12. Hallar el promedio de las Química 6 11
tres clases.
Física 7 14
a) 13,2 b) 13,4 c) 13,6 Hallar el promedio ponderado.

d) 14,2 e) 14,6 a) 13,2 b) 12,4 c) 13,8
d) 12,5 e) 12,8
6. El promedio de las notas de Pilar en tres cursos “A”, “B”
y “C” fueron 12; 17 y 11. Si los pesos de cada curso 10.En un salón de 50 alumnos, el promedio de edad de las
son 5; 3 y 2 respectivamente, ¿cuál será su promedio mujeres es de 14 años y el promedio de edad de los
ponderado? 30 hombres es 15 años. Hallar el promedio de todo el
salón.
a) 12 b) 12,3 c) 14
d) 13,3 e) 14,4 a) 14,2 años b) 14,8 c) 14,5
d) 14,6 e) 14,4
7. En una clase de 40 alumnos, la estatura promedio de
los hombres, que son 25 es 1,68 m y el promedio de
las mujeres es 1,62 m. ¿Cuál es el promedio de la clase?
3 9
Aritmética
MAGNITUDES PROPORCIONALES
Bloque I 5. Si "A" y "B" son magnitudes proporciona les

representadas mediante el siguiente gráfico:
1. Indicar en cada caso si son magnitudes Directamente
Proporcionales (D.P.) o Inversamente Proporcionales
(I.P.) A
16
a. velocidad ............ tiempo
b. precio ............ peso a
c. tiempo ............ obra b
d. obreros ............ obra

e. obreros ............ tiempo (a-8) 6 8 B
f. obreros ............ dificultad
calcular "a + b"
g. eficacia ............ tiempo
h. habilidad ............ obreros Rpta: ............................................................
6. Si "P" y "Q" son magnitudes proporciona les

2. Si "P" es inversamente proporcional a "Q", completa el
representadas mediante el siguiente gráfico:
siguiente cuadro:
MAGNITUD "P" 10 5 20 15
P
MAGNITUD "Q" 6 30 2
18
Rpta: ............................................................
6
3. Dadas las magnitudes "número de sillas" y el tiempo de 2
su fabricación; completa el cuadro: 4 x y Q
OBRA 40 80 8
hallar "y - x"
TIEMPO (h) 5 2 3 7
Rpta: ............................................................
Rpta: ............................................................ 7. "A" es directamente proporcional con "B 2 " e
4. Si "A" y "B" son magnitudes proporciona les

inversamente proporcional a " C ", cuando: A = 4;
representadas mediante el siguiente gráfico: B = 8; C = 16. Hallar "A", cuando: B = 12; C = 36.
A a) 8 b) 6 c) 10
d) 4 e) 12
36
8. "A" varía proporcionalmente a "B" y al cuadrado de
a "C" e inversamente proporcional a "D". Si cuando:
A = 8; B = 5 y C = 4, entonces "D" es 2. ¿Cuánto
b valdrá "B" cuando: A = 2D ; D = 4C?
a) 160 b) 180 c) 100

8 16 24 B d) 140 e) 120
Calcular "a - b" 9. "A" varía directamente con la raíz cuadrada de "B" e
inversamente con el cubo de "C". Si: A = 3; B = 256;
Rpta: ............................................................ C = 2, hallar "B", cuando: A = 24 ; C = 1/2.
4 0
Aritmética
a) 8 b) 4 c) 9 5 Si "A" es D.P. a "B4" y cuando: A = 48; B = 2; calcular

d) 16 e) 6 "A", cuando: B = 3.
10.¿Cuál es el peso de un diamante que vale S/. 5 500, a) 27 b) 9 c) 81

si uno de cinco gramos cuesta S/. 22 000 y el precio d) 162 e) 243
es proporcional al cuadrado de su peso?
6. Una rueda "A" de 80 dientes, engrana con otra rueda
"B" de 30 dientes. Si la rueda "A" da 12 vueltas por
a) 2,5 g b) 2 c) 2,4
minuto, ¿cuántas vueltas dará la rueda "B" en cinco
d) 3,5 e) 3,8
minutos?
Bloque II a) 160 b) 120 c) 100

d) 200 e) 250
1. Si "A" es I.P. a "B2", entonces la relación correcta es:
A
I. K 7. El precio de un diamante es directamente
2
B proporcional al cuadrado de su peso. Si un diamante
II. K = A x B cuesta $ 500, ¿cuánto costará otro diamante que
pesa el doble del anterior?
III. K = A x B2
a) $ 1 000 b) 1 500 c) 2 000
2. Indicar la expresión correcta para la constante en cada d) 2 500 e) 3 000
caso:
8. Sabiendo que "A" es I.P. a "B4" y "C" es D.P. a "B".
a. "A" es D.P. a " B " Hallar "A", cuando: C=8; si: A=96 y C=4.
b. "B" es I.P. a "A2" a) 2 b) 3 c) 4

d) 9 e) 6
c. "P" es I.P. a " 3 B "
9. El precio de un diamante es D.P. al cuadrado de su
peso. ¿Cuánto se perdería si un diamante de $ 32
d. "A"  "B3"
000 se rompe en dos pedazos siendo uno el triple
del otro?
1
e. "3 A" "B2" a) $ 5 000 b) 10 000 c) 12 000

d) 6 000 e) 15 000
f. "C"  "A"
10.La corriente de un tubo electrónico es D.P. al cubo
de la raíz cuadrada del voltaje. Si el voltaje se hace
3. Si "A" es D.P. "B2" y cuando "A" es 16; B = 2; calcular tres veces mayor, ¿cuántas veces mayor se hace la
"A", cuando: B = 8. corriente?
a) 256 b) 64 c) 32 a) 3 b) 4 c) 5
d) 8 e) 512
d) 8 e) 7
4. Si "A" es D.P. a " B " y cuando A = 6; B = 4, ¿cuánto

valdrá "A", cuando: B = 9?
a) 6 b) 3 c) 9
9
d) 18 e)
2
4 1
Aritmética
REPARTO PROPORCIONAL
Bloque I a) 3 b) 6 c) 8
d) 9 e) 12
1. Repartir S/. 640 en forma D.P. a los números 3; 5 y 8.
Indicar la parte mayor. 2. Repartir S/. 390 en forma I.P. a los números 1/2; 1/4 y
2. Indicar la menor parte.
a) S/. 120 b) 200 c) 320
d) 360 e) 480 a) S/. 60 b) 15 c) 30
d) 240 e) 120
2. Repartir $ 240 en forma D.P. a los números 11; 3 y 10.
Indicar la suma de cifras de la parte menor. 3. Repartir S/. 630 D.P. a los números 2/3; 3/4 y 2/6 e
indicar la parte menor.
a) 5 b) 7 c) 8 d) 3 e) 1
a) S/. 120 b) 270 c) 240
3. Repartir $ 350 D.P. a los números 1; 3; 4 y 6. Indicar la d) 300 e) 360
parte menor.
4. Al repartir cierta cantidad de dinero en forma D.P. a los
a) $ 150 b) 100 c) 75 números 6; 10 y 20, la parte menor resulta ser S/.
d) 25 e) 125 270. ¿Cuál fue la cantidad repartida?
4. Repartir 594 en forma I.P. a los números 2; 3; 6 y 10. a) S/. 900 b) 1 800 c) 450
Indicar la parte mayor. d) 1 620 e) 540
a) 270 b) 180 c) 90 d) 54 e) 18 5. Al repartir una herencia en forma I.P. a las edades de

tres hermanos que son 4; 5 y 8 años, se observó que
5. Repartir 962 I.P. a 3; 5 y 12. Indicar la parte menor. el mayor recibió S/. 725. ¿Cuál fue la herencia repartida?
a) 120 b) 90 c) 170 a) S/. 3 333 b) 3 335 c) 3 355

d) 130 e) 150 d) 3 300 e) 3 000
6. Repartir S/. 375 en forma D.P. a 1 y 3; y a la vez en 6. Al repartir un premio de S/. 3 125 en forma I.P. a la
forma I.P. a 2 y 4. Dar como respuesta la parte mayor. edad de los tres ganadores que son 24; 28 y 32 años
y a la vez en forma D.P. a su número de hijos que son
a) S/. 75 b) 150 c) 225 3; 1; 2 hijos respectivamente. ¿Cuánto le corresponde
d) 300 e) 125 al mayor de los tres?
a) S/. 1 750 b) 500 c) 875

1 1 d) 785 e) 550
7. Repartir S/. 4 340 en forma I.P. a y y a la vez en
2 3
7. Repartir S/. 9 900 en forma I.P. a 1; 2; 3; 4 y a la vez
forma D.P. a 5 y 7. Indicar la parte menor. D.P. a 5; 4; 3 y 4. Indicar la diferencia que hay entre la
mayor y la menor de las partes.
a) S/. 1 400 b) 2 940 c) 2 500
d) 1 800 e) 2 000 a) S/. 4 400 b) 2 400 c) 1 200
d) 6 300 e) 5 700
8. Repartir 4 536 en forma D.P. a 2; 3 y 5 e I.P. a 3; 5 y 6.
Hallar la parte mayor. 8. Repartir S/. 19 280 en forma D.P. a los números 3; 5 y
8 e I.P. a 4; 3 y 5. Dar como respuesta la parte menor.
a) 1 200 b) 1 800 c) 2 200
d) 2 006 e) 3 100 a) S/. 3 200 b) 4 000 c) 3 600
d) 3 800 e) 2 700
9. Repartir 865 en forma D.P. a 3; 5 y 7 e I.P. a 2; 3 y 16.
Dar la menor parte. 9. Repartir S/. 4 500 en forma I.P. a 1; 2; 3 y 4 a la vez
D.P. a 6; 4; 3 y 9. Calcular la suma de las dos mayores
a) 105 b) 120 c) 240 d) 360 e) 400 partes.
10.Al repartir S/. 480 en dos partes D.P. a 4 y 6 e I.P. a 2 a) S/. 2 300 b) 3 200 c) 3 220
y 3, se obtuvieron las partes: d) 3 300 e) 4 400
a) S/. 210; S/. 270 b) 230; 250 10.Se reparte una cantidad de dinero a tres hermanos en
c) 260; 220 d) 200; 280 forma D.P. a sus edades que son 16; 18 y 28 años y a
e) 240; 240 la vez I.P. a los minutos de tardanza que tienen al fin
de cada mes en la empresa de su papá que fueron 24;
Bloque II 36 y 60 respectivamente. Si el menor recibió S/. 200,
¿cuánto recibió el mayor de los hermanos?
1. Repartir $ 2 400 I.P. a los números 1/5; 1/2 y 1. Dar
como respuesta la suma de cifras de la parte menor. a) S/. 140 b) 160 c) 200
d) 150 e) 120
4 2
Aritmética
REGLA DE TRES SIMPLE
Bloque I Bloque II
1. Doce obreros pueden construir un muro en 20 días. 1. Hace ocho meses que obtuve mi carné universitario
¿Cuántos días emplearán 10 obreros en hacer el mismo por lo que me he ahorrado S/. 300 en pasajes. ¿Cuánto
muro? me hubiese ahorrado si hubiese obtenido este carné
hace un año?
a) 20 b) 24 c) 26 d) 30 e) 36
a) S/. 400 b) 430 c) 450
2. Un carpintero tarda 21 días en fabricar siete mesas. d) 460 e) 480
¿Cuántos días necesitará para fabricar cinco mesas?
2. Si 100 naranjas cuestan S/. 90, ¿cuánto costarán dos
a) 35 b) 3 c) 105 docenas?
d) 15 e) 147/5
a) S/. 21,6 b) 22,8 c) 23,5
3. Si 32 metros de cable cuestan S/. 16, ¿cuánto costarán d) 5 e) 22
96 metros del mismo cable?
3. Para pintar una pared de 45 m2 se necesitaron seis
a) 48 b) 38 c) 96 d) 192 e) 46 galones de pintura. ¿Cuántos galones de pintura serán
necesarios para pintar una pared de 75 m2?
4. Un auto de carrera recorre 570 km en tres horas, ¿qué
distancia recorrerá en cinco horas si viaja a la misma a) 8 b) 9 c) 10 d) 11 e) 12
velocidad?
4. La habilidad de dos operarios están en la relación de 5
a) 900 km b) 950 c) 850 a 12. Cuando el primero haya hecho 180 metros de
d) 1050 e) 1150 obra, ¿cuántos metros habrá hecho el otro?
5. Si siete cuadernos cuestan S/. 21, ¿cuántos podré a) 428 b) 432 c) 440
comprar con S/. 51? d) 532 e) 540
a) 10 b) 6 c) 13 5. Con 16 obreros puede terminarse una obra en 63 días.

d) 15 e) 17 ¿Cuántos obreros se tendrán que contratar si se quiere
terminar la obra en 36 días?
6. Si 21 obreros tardan 10 días en hacer una obra,
¿cuántos obreros se necesitarán para hacer la misma a) 15 b) 35 c) 20 d) 25 e) 28
obra en 15 días?
6. Treinta y nueve tripulantes de un barco tienen víveres
a) 10 b) 13 c) 15 d) 14 e) 11 para 22 días. Si solo fueran 33 tripulantes, ¿cuántos
días les duraría los víveres?
7. La habilidad de dos obreros es como 7 es a 12. Cuando
el primero haya hecho 560 m de una obra, ¿cuánto a) 18 b) 22 c) 26 d) 28 e) 32
habrá hecho el otro?
7. Una persona gasta en fumar, en un año bisiesto S/. 6
a) 990 m b) 960 c) 1000 222. ¿Cuánto gasta semanalmente en este vicio?
d) 480 e) 500
a) S/.17 b) 34 c) 51
8. La habilidad de dos operarios es como 15 es a 12, d) 102 e) 119
cuando el primero haya hecho 195 metros de obra,
¿cuántos metros habrá hecho el segundo? 8. Una casa podría ser construida por 24 albañiles en 36
días. Pero si al empezar la construcción solo se cuenta
a) 152 b) 156 c) 162 con 18 albañiles; ¿cuántos días demorará la construcción
d) 180 e) 200 de la casa?
9. Con 20 litros de leche se fabrican 2 kg de mantequilla; a) 30 b) 38 c) 48 d) 45 e) 32

¿cuántos litros de leche se necesitarán para fabricar
50 kg de mantequilla? 9. Un ejército de 1 200 hombres tiene víveres para 15
meses. Si se quiere que los víveres alcancen para 20
a) 5 b) 50 c) 500 meses, ¿cuántos soldados deben ser dados de baja?
d) 1 000 e) 100
a) 100 b) 200 c) 300 d) 400 e) 600
10.Ocho agricultores pueden cosechar un terreno en seis
días. Si fueran doce agricultores, ¿cuántos días antes 10.Un jardinero siembra un terreno cuadrado de 8 m de
terminarían? lado en cinco días. ¿Cuántos días más se demorará en
sembrar otro terreno cuadrado de 16 m de lado?
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5 a) 10 b) 5 c) 20 d) 15 e) 18
4 3
Aritmética
REGLA DE TRES COMPUESTA
Bloque I Bloque II
1. Si cinco carpinteros fabrican 40 carpetas en 12 días, 1. Tres gatos cazan seis ratones en seis minutos, ¿en
¿en cuántos días dos carpinteros fabricarán 60 carpetas? cuántos minutos cinco gatos cazarán cinco ratones?
a) 30 b) 45 c) 60 d) 40 e) 35 Rpta.: __________
2. Tres obreros trabajando ocho horas diarias durante 12 2. Si doce máquinas pueden producir 35 mil lapiceros en
días han hecho 24 m de zanja, ¿cuántos hombres se 21 horas, ¿cuántos miles de lapiceros podrán producir
necesitarán para hacer 32 m de zanja en cuatro días 24 máquinas en 18 horas?
trabajando seis horas diarias?
Rpta.: __________
a) 16 b) 20 c) 12 d) 32 e) 8
3. En un zoológico se necesitaron 720 kg de carne para
3. Si cuatro máquinas textiles de la misma capacidad alimentar durante el mes de noviembre a cinco leones.
fabrican 500 chompas en 10 días, ¿cuántas chompas ¿Cuántos kilogramos se necesitaron para dar de comer
fabricaron dos de las máquinas durante seis días? a tres leones más durante 25 días?
a) 100 b) 200 c) 300 Rpta.: __________

d) 150 e) 250
4. En 24 horas 15 obreros han hecho 1/4 de una obra;
4. Si 10 obreros pueden hacer una obra en doce días, ¿cuántas horas empleará otra cuadrilla de 30 hombres
¿cuántos obreros podrán hacer el triple de la obra en doblemente hábiles para terminar la obra?
10 días?
Rpta.: __________
a) 12 b) 24 c) 36 d) 48 e) 20
5. En 16 días, nueve obreros han hecho los 2/5 de una
5. En ocho días cuatro costureras pueden confeccionar obra. Si se retiran tres obreros, ¿cuántos días demorarán
240 camisas, ¿cuántos obreros se necesitarán para los obreros restantes para terminar la obra?
confeccionar 360 camisas en seis días?
Rpta.: __________
a) 8 b) 9 c) 10 d) 12 e) 16
6. Veinte obreros hicieron los 3/5 de una obra en 18 días.
6. Si 16 obreros con una habilidad como 4 hacen una ¿Cuántos obreros se deben de contratar para terminar
obra en 18 días. ¿En cuántos días 12 obreros con una lo que falta de la obra en seis días?
habilidad como tres harán la misma obra?
Rpta.: __________
a) 36 b) 32 c) 30 d) 28 e) 40
7. Veinte obreros trabajando nueve días pueden fabricar
7. Una persona ha caminado 360 km en 16 días a razón 40 mesas. ¿Cuántos días emplearán 15 obreros con la
de cinco horas diarias. ¿Cuántos días tardará para misma eficiencia para fabricar 50 mesas?
recorrer 693 km caminando 7 horas diarias?
Rpta.: __________
a) 11 b) 15 c) 22
d) 27 e) 18 8. Seis obreros trabajando 16 días de 10 horas diarias
pueden asfaltar 1 200 m de una autopista. ¿Cuántos
8. Si diez obreros pueden construir cinco casas en 40 días, días emplearán ocho obreros trabajando ocho horas diarias
¿cuántos obreros podrán construir dos casas iguales para asfaltar 1 600 m de la misma autopista?
que las anteriores en 20 días?
Rpta.: __________
a) 12 b) 10 c) 11 d) 9 e) 8
9. Quince albañiles, en 42 días hicieron 3/4 de un puente,
9. Si 21 obreros se comprometen en hacer una obra en después de esto se retiraron cinco, ¿en cuánto tiempo
16 días, pero por una emergencia les anuncian que lo concluyeron los restantes?
debe estar lista dos días antes y además deben hacer
el doble de la obra. ¿Cuántos obreros adicionales deben Rpta.: __________
contratarse?
10.Una guarnición de 500 hombres, tienen víveres para
a) 48 b) 27 c) 17 d) 38 e) 69 20 días a razón de tres raciones diarias. ¿Cuántas
raciones diarias tomará cada hombre si se quiere que
10.Una agrupación de 1 600 hombres tienen víveres para los víveres duren diez días más?
10 días a razón de tres raciones diarias cada hombre.
¿Cuántos días durarán los víveres si cada hombre toma Rpta.: __________
dos raciones diarias?
a) 20 b) 18 c) 15
d) 12 e) 25
4 4
Aritmética
ESTADÍSTICA
Enunciado 1
Tasa de
• La siguiente gráfica muestra el volumen de venta inflación (%)
obtenido durante los seis primeros meses del año, de
un equipo de vendedores.
90
Cantidad
de artículos
70
45 000
50
40 000
35 000 30
30 000
10
25 000
20 000 F M A M J Mes
15 000
6. Halla la inflación promedio durante el periodo febrero-
junio. (aprox.)
abril
mayo
marzo
enero
febrero
junio
Mes
a) 30 % b) 40 % c) 45,5 %
d) 66,5 % e) 36 %
1. ¿Cuál es el volumen total de venta, durante esta
"Campaña de Medio Año"? 7. ¿Cuál será la inflación de julio según la tendencia
mostrada?
a) 160 000 b) 220 000
c) 200 000 d) 190 000 a) 100 % b) 120 % c) 130 %
e) 242 000 d) 150 % e) 180 %
2. Indicar el promedio (aprox.) de venta mensual durante Enunciado 3

esta campaña.
• El gráfico muestra la producción (en toneladas) de dos
a) 28 828 b) 33 300 tubérculos, en tres meses del año.
c) 33 333 d) 30 300
Producción (toneladas)
e) 30 000
3. ¿Durante cuántos meses el volumen de venta estuvo 35

sobre el promedio mensual? 30
a) 2 b) 3 c) 4 25
d) 5 e) 1
20
4. ¿Cuál es el máximo volumen de venta logrado a lo largo 15
papa
de toda la campaña, durante un mes?
10 camote
a) 35 000 b) 40 000 c) 45 000 5
d) 50 000 e) 60 000
Mes
Enero
Marzo
Febrero
5. ¿Entre qué meses el volumen de venta tuvo la caída

más apreciable?
8. ¿En qué porcentaje desciende la producción de camote
a) mayo y junio b) enero y febrero
entre febrero y marzo?
c) marzo y abril d) abril y mayo
e) mayo y enero
a) 40 % b) 25 % c) 33 %
d) 45 % e) 20 %
Enunciado 2
9. ¿Cuál fue la producción total de papa (en toneladas)
• La inflación en un país mostró la siguiente evolución
en los tres meses?
entre febrero y junio:
4 5
Aritmética
a) 60 b) 50 c) 80 13.¿Cuántos TV se vendieron en las tres primeras semanas?

d) 70 e) 45
a) 55 b) 60 c) 65
10.¿Qué porcentaje más de camote, con respecto a la d) 70 e) 75
papa, se produce en enero?
14.¿En qué semana se vendió un mayor número de
a) 40 % b) 50 % c) 45 % televisores?
d) 30 % e) 10 %
a) segunda b) tercera c) cuarta
Enunciado 4 d) quinta e) sexta
• El gráfico muestra la producción (en toneladas) de arroz 15.¿En qué semana hubo una mayor variación en las
y cebada, en tres meses del año: ventas?
a) 3ra y 4ta b) 5ta y 6ta c) 1ra y 2da

Producción (toneladas) d) 6ta y 7ma e) 2da y 3ra
16.¿Cuál es el promedio de TV que se vende por semana?

30
25 a) 19,75 b) 19,25 c) 18,25
d) 18,75 e) 19,5
20 cebada
15 arroz
Enunciado 6
10 • La siguiente gráfica muestra la temperatura de un

paciente en el Hospital del Niño, durante el transcurso
5
de 12 horas:
Mes
Marzo
Febrero
Enero
40°
39°
11.¿En qué porcentaje desciende la producción de arroz
entre febrero y marzo? 38°
37°
a) 40 % b) 25 % c) 33,3 %
d) 45 % e) 20 % 36°
35°
12.¿Cuál fue la producción total de cebada (en toneladas)
en los tres meses? 34°
8 10 2 4
a) 60 b) 50 c) 80 6 a.m. 12:00 m. 6 p.m.
d) 70 e) 45
17. ¿A qué hora alcanzó el paciente la temperatura máxima
Enunciado 5 observada?
• Sony analiza las ventas de TV de 43" en Lima a) 1 p.m. b) 2 c) 3

Metropolitana, en las últimas ocho semanas. La d) 4 e) 5
información se muestra a continuación:
18.¿Durante qué período tuvo el paciente más de 37° de
# de TV temperatura?
vendidos
a) De 10 a.m. a 6 p.m. b) De 8 a.m. a 6 p.m.
35 c) De 2 p.m. a 6 p.m. d) De 11 a.m. a 5
30 p.m.
e) De 8 a.m. a 4 p.m.
25
20 19.¿Cuál fue aproximadamente la temperatura del paciente
a las 11 a.m.?
15
10 a) 37° b) 38,5° c) 37,5°

d) 36° e) 38°
5
Semana 20.¿Cuál fue la temperatura que más veces se presentó
1 2 3 4 5 6 7 8
en el paciente?
4 6
Aritmética
a) 36° b) 37° c) 38°

d) 39° e) 40° 15 %
Otros
21.¿A qué hora alcanzó el paciente la temperatura mínima materiales
15 % secos
observada?
Proteínas
a) 6 a.m. b) 8 a.m. c) 12m.

d) 2 p.m. e) 10 a.m.
70 %
Agua
Enunciado 7
• En el siguiente gráfico circular se muestra los resultados

de una encuesta acerca de las preferencias de ciertos 26.¿Qué fracción representan las proteínas y el agua?
géneros musicales, sobre un total de 800 encuestados.
1 17 1
a) b) c)
Balada 5 20 20
20 %
3 1
Rock Criollo d) e)
30 % 10 % 20 2
otros 5
%
27. De acuerdo a este gráfico, una persona de 80 kg de
Salsa peso, ¿de qué peso de agua estaría compuesta?
35 %
a) 48 kg b) 40 c) 24
d) 56 e) 68
22.¿Cuántos más prefieren salsa que rock?
Enunciado 9
a) 280 b) 240 c) 256
• La empresa "Super Cable" realiza un estudio para
d) 80 e) 40 conocer cuántos de los televisores de una casa utilizan
su servicio, para ello visita a 100 clientes y obtuvo los
23.¿Cuántos de los encuestados prefieren más salsa y rock, siguientes resultados:
que los demás géneros musicales?
Número de Cantidad
a) 280 b) 520 c) 480 TV conectados de hogares
d) 360 e) 240 1 30
2 35
24.¿Qué parte de los que no prefieren balada, representan
los que sí la prefieren? 3 20
4 15
1 1 1
a) b) c) 28.¿Qué porcentaje de los hogares tienen más de un TV
5 4 3
conectado al servicio?
1
1 a) 70 % b) 60 % c) 65 %
d) 2 e) d) 75 % e) 80 %
8
25.¿Cuál es el ángulo central que tiene la porción de 29.¿Cuál es el número promedio de TV conectados?
baladas?
a) 2,1 b) 2,2 c) 2,3
d) 2,35 e) 2,4
a) 36° b) 72° c) 49°
d) 20° e) 40° 30.Si la instalación del primer TV es gratis y por cada TV
adicional se cobra $ 10, ¿cuál ha sido el ingreso por
Enunciado 8 instalación en los 100 hogares analizados?
• El siguiente gráfico nos muestra la distribución de a) $ 1 100 b) 1 000 c) 1 150

componentes en el cuerpo humano. d) 1 200 e) 1 250
4 7
Aritmética
PORCENTAJE
Bloque I Bloque II
1. Representa los siguientes "Tanto por Ciento" como 1. De las 10 flores que Paúl le regaló a Carla tres eran
fracción: rosas, ¿qué porcentaje representan las rosas?
a. 20 % = b. 55 % = a) 20 % b) 25 % c) 30 % d) 35 % e) 70 %
c. 80 % = d. 120 % = 2. El 55 % de estudiantes del colegio son mujeres. Si el

colegio tiene una población total de 1 200 alumnos,
e. 5 % = ¿cuántos de ellos son hombres?
2. Calcular los siguientes porcentajes: a) 550 b) 650 c) 700 d) 540 e) 640
a. El 15 % de 100 = b. El 8 % de 10 = 3. El 20 % del 30 % de 500 es igual al número ab . Hallar

"a × b".
c. El 17 % de 400 = d. El 23 % de 4 500 = a) 6 b) 12 c) 18 d) 0 e) 15
e. El 45 % de 900 = 4. Rubí por el día de su cumpleaños recibe S/. 200 de
propina, gasta el 30 % en un polo y luego gasta el 50
3. Indicar el resultado de: % de lo que le queda en un pantalón, ¿cuánto dinero
aún le queda?
a. El 20 % del 50 % de 100.
a) S/. 70 b) 60 c) 40
b. El 15 % del 60 % de 4 800. d) 20 e) 120
c. El 30 % del 10 % del 13 % de 10 000. 5. De una granja se obtienen los siguientes datos:

N° de gallinas: 900
d. El 80 % del 60 % del 50 % de 25. N° de pollos: 1 500
N° de gallos: 9
4. ¿Qué porcentaje es 330 de 1 100? N° de pavos: 1 191
¿Qué porcentaje del total son las gallinas?
Rpta.: ________
a) 20 % b) 25 % c) 30 % d) 40 % e) 18 %
5. ¿De qué cantidad es 819 su 18 %?
6. Por ocasión se vende un automóvil a $ 1 400 con un
descuento del 10 % pero al momento de cancelar se
Rpta.: ________ observa un desperfecto por lo que se aplica un segundo
descuento del 30 %. ¿Cuánto es el precio a pagar?
Determinar en cada caso el aumento único
equivalente a los aumentos sucesivos de: a) $ 852 b) 774 c) 882 d) 958 e) 780
6. Del 5 % y el 80 % 7. El precio de una computadora es de $ 800 pero en el
mes de enero subió en un 25 % y en febrero se volvió
a) 49 % b) 98 % c) 56 % a incrementar en un 30 %. ¿Cuál es el nuevo precio?
d) 89 % e) 37 %
a) $ 900 b) 1 000 c) 1 100 d) 1 200 e) 1 300
7. Del 5 %; 25 % y 28 %
8. Del problema N° 3 pero si en el mes de julio bajó
a) 34 % b) 68 % c) 57,1 % 20 % y en noviembre vuelve a bajar su nuevo precio
d) 86 % e) 58 % en 10 %. ¿Cuánto cuesta ahora la computadora?
8. Del 10 %; 20 % y 50 % a) $ 486 b) 936 c) 576

d) 634 e) 732
a) 80 % b) 55 % c) 75 %
9. Adriana recibe de propina S/. 100 pero debido a sus
d) 98 % e) 48 % excelentes calificaciones en el segundo y tercer bimestre
sus padres deciden aumentarle 25 % más el 32 %.
En cada caso calcular el descuento único ¿Cuánto recibe de propina actualmente Adriana?
equivalente a los descuentos sucesivos de:
a) S/. 145 b) 150 c) 155
9. Del 36 % y 25 % d) 160 e) 165
a) 25 % b) 52 % c) 30 % 10.Rodolfo gana S/. 600 si en marzo le aumentaron el

d) 60 % e) 61 % 30 % de su sueldo, en noviembre por cuestiones de
tardanza le disminuyen el 15 % del nuevo sueldo.
10.Del 5 % más el 10 % más el 40 % ¿Cuánto gana después del último descuento?
a) 24,7 % b) 32,6 % c) 47,2 % a) S/. 500 b) 550 c) 600

d) 48,7 % e) 55 % d) 663 e) 680
4 8
Aritmética
APLICACIONES COMERCIALES
Bloque I Bloque II
1. ¿Cuánto costó un televisor que al venderlo en $ 390 1. ¿A cómo se debe vender un artículo que costó $ 200
deja una pérdida de $ 72? para ganar el 30 %?
a) $ 318 b) 462 c) 534 d) 300 e) 372 a) $ 230 b) 260 c) 170

d) 250 e) 300
2. Se compra un artículo y luego se vende ganando
S/. 237, ¿cuál es el precio de costo del artículo, si se 2. ¿Cuánto costó un televisor, si al venderlo en $ 480
vendió en S/. 1 015? deja una ganancia del 20 %?
a) S/. 778 b) 1 252 c) 780 a) $ 400 b) 450 c) 440

d) 890 e) 1 200 d) 460 e) 500
3. Se compra una motocicleta en $ 500. Si se quiere ganar 3. ¿Cuánto costó un DVD si al venderlo en $ 130 se
la mitad del costo, ¿a cómo debemos venderla? está perdiendo el 35 % del precio de costo?
a) $ 250 b) 500 c) 750 d) 1 000 e) 800 a) $ 100 b) 200 c) 180

d) 165 e) 185
4. Al vender una refrigeradora en $ 600 se está ganando
la mitad del precio de costo. ¿Cuánto costó la 4. Si Sandra María compra un pantalón en S/. 80 y lo
refrigeradora? vende a S/. 92; ¿qué porcentaje del costo es la
ganancia?
a) $ 300 b) 400 c) 450 d) 500 e) 200
a) 15 % b) 12 % c) 30 %
5. Se fija el precio de una casa en $ 24 000 de tal manera d) 5 % e) 16 %
que al venderlo se hará un descuento de $ 2 100 y
aún así se estará ganando $ 4 300. ¿Cuál es el precio 5. ¿Qué precio se fijó a un televisor, si al venderlo con un
de costo de la casa? descuento del 30 % se paga por él $ 490?
a) $ 17 600 b) 26 200 c) 21 900 a) $ 500 b) 600 c) 650

d) 19 700 e) 18 600 d) 680 e) 700
6. Indicar el precio de costo en cada caso. 6. Marina del Carmen vende un florero a S/. 100 con
I. Pv = S/. 7 800 G = S/. 1 500 una pérdida del 27 % de su precio de venta. ¿Cuánto
II. Pv = S/. 4 500 P = S/. 1 500 le costó a Marina del Carmen el florero?
III. G = S/. 800 D = S/. 200 Pf = S/. 8 000
a) S/. 127 b) 73 c) 115
¿Cuál es el mayor? d) 120 e) 83
a) Solo I b) Solo II c) Solo III 7. Si al vender una refrigeradora en $ 600 estoy perdiendo
d) I y III e) Son iguales el 20 %, ¿a cuánto debo venderla para ganar el 20 %?
7. Indicar en qué caso el precio de venta es mayor. a) $ 800 b) 900 c) 1 000

d) 1 200 e) 1 050
I. Pc = S/. 7 528 G = S/. 672
II. Pc = S/. 8 950 P = S/. 2 000 8. Si Carol Sofía vendiera su computadora en $ 1 950
III. Pf = S/. 7 290 D = S/. 380 ganaría el 30 % del costo. ¿A cómo debe venderla
para ganar el 40 % del costo?
a) Solo I b) Solo II c) Solo III
d) II y III e) Son iguales a) $ 2 100 b) 2 300 c) 2 500
d) 1 200 e) 1 050
8. Una computadora cuesta $ 300 más 1/4 de su valor.
¿Cuánto cuestan dos computadoras? 9. Al vender un objeto en S/. 1 800, se gana el 20 %.
¿Cuánto es esa ganancia?
a) $ 600 b) 400 c) 2 400 d) 800 e) 1 200
a) S/. 360 b) 180 c) 540
9. Se vende un objeto en S/. 2 400 ganando 2/3 de lo d) 1 500 e) 300
que costó. ¿Cuánto fue ese precio de costo?
10.¿Qué precio se debe fijar a un artículo que costó
a) S/. 1 200 b) 600 c) 1 440 $ 220 de tal manera que al venderlo, se haga un
d) 900 e) 1 600 descuento del 20 % y aún así se esté ganando el
20 % del precio de costo?
10.¿Qué precio se debe fijar a un artefacto que costó
S/. 360 de tal manera que al venderlo se haga un a) $ 300 b) 330 c) 360
descuento de S/. 80 y aún así se esté ganando la mitad d) 390 e) 400
de lo que costó?
a) S/. 380 b) 600 c) 560

d) 480 e) 620
4 9
Aritmética
INTERÉS SIMPLE
Bloque I Bloque II
1. Calcular el interés en cada caso: 1. Calcular el interés que produce un capital de S/. 300
en 18 meses al 4 % mensual.
a. C = S/. 2 000
r % = 2 % anual a) S/. 272 b) 216 c) 200
t = 3 años d) 140 e) 148
b. C = S/. 300 2. Calcular el interés que produce un capital de

r % = 20 % anual S/. 2 000 en dos años al 2 % trimestral.
t = 2 años
a) S/. 320 b) 3 200 c) 1 600
c. C = S/. 1 000 d) 800 e) 1 400
r % = 35 % mensual
t = 8 meses 3. El interés que produjo un capital durante ocho meses
y al 12 % anual fue de S/. 48. Calcular el capital.
d. C = S/. 500
r % = 2 % anual a) S/. 1 200 b) 800 c) 600
t = 10 años d) 900 e) 720
e. C = S/. 280 4. El interés que produjo un capital durante tres años y

r % = 10 % trimestral al 2 % mensual fue de S/. 1 800. Calcular el capital.
t = 6 trimestres
a) S/. 2 500 b) 3 000 c) 2 400
2. Calcular el interés en cada caso: d) 1 800 e) 1 750
a. C = S/. 2 000 5. El interés que produjo un capital durante ocho meses

r % = 48 % bimestral y al 5 % bimestral fue de S/. 240.
t = 8 meses
a) S/. 840 b) 1 000 c) 2 400
b. C = S/. 340 d) 1 200 e) 670
r % = 10 % mensual
t = 6 bimestres 6. Un capital del 30 % de S/. 8 000 se impone durante
un tiempo de cuatro meses a una tasa anual del "r" %,
c. C = S/. 2 400 ¿cuál es la tasa anual, si el interés producido fue de
r % = 12 % trimestral S/. 80?
t = 8 meses
a) 10 % b) 20 % c) 15 %
d. C = S/. 5 000 d) 12 % e) 5 %
t = 12 días
r % = 30 % mensual 7. Un capital de S/. 440 se impone durante cinco años a
una tasa anual del "r" %, ¿cuál es la tasa anual, si el
e. C = S/. 2 000 interés producido fue de S/. 352?
t = 3 años
r % = 6 % mensual a) 32 % b) 12 % c) 16 %
d) 8 % e) 64 %
3. En cada caso, calcular el monto que se genera:
8. Un capital de S/. 960 se impone durante 320 días a
a. C = S/. 400 una tasa del r % mensual, ¿cuál es la tasa mensual, si el
t = 6 años monto generado fue de S/. 1 472?
r % = 2 % bimestral
a) 20 % b) 5 % c) 32 %
b. C = S/. 3 000 d) 10 % e) 2 %
t = 6 meses
r % = 4 % cuatrimestral 9. Un capital de S/. 2 000 se impone durante cierto tiempo
a una tasa del 10 % anual, ¿cuál es es el tiempo de
c. C = S/. 2 400 imposición, si el interés generado fue de S/. 400?
t = 3 años
r % = 5 % mensual a) 20 años b) 5 c) 2
d) 4 e) 10
d. C = S/. 1 500
t = 2 años 10.El monto que genera un capital de S/. 2 000 al 10 %
r % = 8 % bimestral mensual durante "t" años fue de S/. 6 800. Calcular el
tiempo "t".
e. C = S/. 2 800
t = 2 años a) 6 años b) 2 c) 20
r % = 5 % anual d) 4 e) 12
5 0
Álgebra
LEYES DE EXPONENTES
BLOQUE I a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
1. Efectuar:
7. Hallar el valor de:
a2 . b3 . a4 . b5 . a6 . b7
3 3
a) a12 b) b15 c) ab 33 3
33
d) a12 b15 e) ab15 2
2. Calcular:
a) 8 b) 2 c) 16
d) 1 e) 3
3
  
7
 2 4 5

8. Calcular:
 2  
2
34 2
2 2
  3 4
a) 0 b) 1 c) 2 3 4 5
d) 3 e) 4 a) b) c)
12 12 12
3. Reducir: 6 7
d) e)
6 12 12
135 
 
2 9. Efectuar:
  7 2 
 13  1 1 1
    16 2  27 3  81 4
 
a) 4 b) 3 c) 7
a) 0 b) 1 c) 169 d) 10 e) 11
d) 179 e) 6
10.Simplificar:
4. Reducir:
 2 1
2
15 . 81
3 16 16
 1 
9 . 27
4  
 100 
a) 10 b) 15 c) 20
a) 6 b) 8 c) 10
d) 25 e) 30
1
5. Reducir: d) 100 e)
10
n 4 n3
2 2
n 3 n2 BLOQUE II
2 2
1. Calcular:
a) 2 b) 4 c) 6 16 2
d) 8 e) 10 3 . 81
8
9
6. Calcular:
0
5 a) 18 b) 28 c) 38
0 30 03 2 d) 48 e) 58
2 2 2 5
5 1
Álgebra
2. Reducir lo siguiente: 6. Calcular el valor de la expresión:

2 4 8
5 60  375  15
 4
  2 3   63 30  15
4 10
5
8
  x    . x
    
 
; x0 a) 2 b) 1 c) 3
10
11 2
.  x  d) 4 e) 5
21
x
 
7. Efectuar: 299 - 299  299 - 299
a) x b) x2 c) x3 a) 1 b) 2 c) 3
d) x4 e) x5 d) -1 e) 0
3. Reducir la expresión: 8. Reducir:

n 4 n3
2 2
n 2 n1 -2 -2 -2 -2 -2 -2
2 2  1  1
  
1
  
1
  
1
  
1
  
 
 10  6  13   12  5 4
a) 0 b) 1 c) 2
d) 3 e) 4 a) 2 b) 4 c) 6
d) 8 e) 20
4. Reducir:
9. Determinar el valor de:
19 16 13
35 . 40 . 27
52 . 3 5 5
30 30 . 455 . 1418
12 5 15
7 a) 1515 b) 54 c) 512
3
a) 28 b) c)
3 28 d)
4
55 e) 5
3 28
d) e) 10.Calcular:
5 3
5. Simplificar:
a b . a b
; a  b  IR+
b
 1  6 2
 .3 
 7  3
3  a) 1 b) b c) a
a
d) ab e)
1 b
a) 1 b) 3 c)
3
1 2
d) e)
9 3
5 2
Álgebra
MONOMIOS Y POLINOMIOS
BLOQUE I 8. Hallar la suma de coeficientes de:

H(x) = 3x2 + 5x + 7
1. Hallar el G.A. de:
E(x, y) = (x4)5 . (y6)7 a) 8 b) 15 c) 12
d) 13 e) 17
a) 20 b) 42 c) 62
d) 70 e) 30 9. Calcular: P(3a, -2a); sabiendo que:
P(x, y) = x3 + y3 + 3xy (x + y)
2. Hallar "m", si el siguiente monomio:
m3 a) 2a3 b) a3 c) -a3
J( x )  7 7 x ; m IN d) -a e) -2a3
es de segundo grado.
10.Si: P(x, y) = (2x+y)2 + (2x - y)2;
a) 5 b) 4 c) 3 calcular: P(-1, -2)
d) -2 e) -5
a) 16 b) 4 c) -16
3. Calcular "a", si el término: d) -4 e) -1
Q(x;y) = 0,37x3a . y2 ; a IN
es de grado 14. BLOQUE II
a) 1 b) 2 c) 4 1. Calcular el coeficiente del siguiente monomio:

d) 8 e) 0 M(x,y) = 15a2xa+1 . y2 ; a IN
si su G.A. es 8.
4. Calcular "a - b" en el siguiente monomio, si además se
sabe que: G.R.(x) = 15, G.R.(y) = 10. a) 375 b) 175 c) 215
d) 225 e) 255
3 ab b8
P(x, y) = x .y ; a, b IN
5 2 2. Encontrar el coeficiente del siguiente monomio:
2 3 m t 2t
a) 15 b) 11 c) 9 M( x , y )  m .x .y
d) 7 e) 5 15
sabiendo que: G.R.(x) = 9 ; G.R.(y) = 8
5. Cuál(es) de las siguientes afirmaciones son falsas:
13 20 1
I. El grado de un monomio puede ser negativo a) b) c)
II. Todo monomio no tiene grado 3 3 3
III. El grado de un monomio puede ser una fracción
50 50
IV. El grado absoluto, es el mayor de los exponentes. d) e)
3 3
a) I y II b) II y IV c) solo III
d) I y III e) todas 3. Dado el siguiente monomio:
J(x) = 4x2
6. Dar el grado del siguiente polinomio:
calcular su valor numérico, para: x  3
m m 7 1 m 3
P( x )  6  x  3 2x  x ; m  IN
5 a) 7 b) 12 c) 3
d) 4 3 e) 9
a) m b) 6 c) 10
d) m + 7 e) no se puede
x 1
7. Hallar "m + n", si en el siguiente polinomio: 4. Si: H( x )  ; obtener: H(3)
x 1
m2 m n 3 1 m 1 n 2
P( x , y )   11 x  2x y  x y ; m,n  N
3 a) 4 b) 2 c) 1
d) 11 e) 13
se cumple que: G.R.(y) = 8; G.R.(x) = 3
5. Si:
a) 9 b) 12 c) 15
d) 11 e) 17 3 2
P( x )  .x
2
5 3
Álgebra
Calcular: 8. Hallar “P(3)”, si se sabe que:

P ( 0 )  P ( 2) P(x) = 3(x + 1)(x - 1) + (x + 1)2
P(1)
a) 24 b) 16 c) 40
d) 18 e) 42
3
a) b) 18 c) 9 9. ¿Qué polinomio está completo y ordenado?
2
d) 4 e) 1
I. P(x) = 5x3 - 7x2 + 3x - 1
6. Hallar el grado del polinomio homogéneo:
4 3
II. Q( z)  2 z  3z  2z  6
P(x, y) = 24.x5y7 + x2y10 + xy11
III.R(y) = 6y3 + 2y - 3y2 - 4
a) 10 b) 12 c) 20
d) 16 e) 15
a) P(x) b) Q(z) c) R(y)
7. Si el polinomio: d) ninguno e) todos
3 9 3 m 4 5 8 n
P( x , y )  5 x y  x y  x y ; m, n  IN 1 2 1 7
2 3 10.Si: F( x )  x  x ; calcular: F(1)
2 3 6
m
es homogéneo, hallar: a) 1 b) 5 c) 4
n d) 2 e) 3
a) 2 b) 4 c) 6
d) 8 e) 10
5 4
Álgebra
OPERACIONES CON POLINOMIOS
Bloque I efectuar: 2A - 3B + 5C
1. Si: A = 4a - 5b + 2c - d a) 10x2 - 3x - 9 b) 11x2 - 3x - 9

B = 3a - 7b + 2c + d c) 12x2 - 3x - 9 d) 13x2 - 3x - 9
e) 14x2 - 3x - 9
hallar: 2A - 2B
8. Si:
a) 2(a + 2b - 2d) b) 2(a + 2b - 2c) A(x) = 2x3 - x2 + 6x - 1
c) 2(a + b + c) d) 2(a - b + c) B(x) = x3 + x2 + 3x - 2
e) a + b + c
efectuar: 6A(x) - 12B(x)
2. Si: P(x) = 5x2 - 4x + 15 - 7x3
Q(x) = 6x2 - 4x3 - 3 a) -18x2 - 18 b) -17x2 + 27
c) -17x2 d) -17x2 + 17
efectuar: P(x) - Q(x) e) -18x2 + 18
a) -3x3 - x2 - 4x + 16 b) -3x3 + x2 - 14x + 18 9. Dados los polinomios:

c) -3x3 - x2 - 4x + 18 d) -3x3 - x2 - 4x + 20
e) -3x3 - x2 - 4x + 20 A = x2 + x + 1
B = x2 - x + 1
3. Si: P(x) = 4x2 - 5y2 + x C = x2 - 6
R(x) = 6x2 - 3x - (y2 - x)
efectuar: A + B - 2C
efectuar: P(x) - R(x)
a) 12 b) 14 c) 15
a) -2x2 - 4y2 + 3x b) 2x2 + 4y2 - 3x d) 16 e) 17
c) -2x2 - 4y2 + x d) 2x2 + y2 + x
e) x2 + y2 + x 10.Si: P(x) = 7x3 - 8x2 - 10
Q(x) = 6x2 - 5
4. Si: P(x) = 5 - 9x + 8x2 - 7x3 + 6x4
Q(x) = -5x4 + 8x3 - 7x2 + 9x - 4 efectuar: P(x) - Q(x)
efectuar: P(x) + Q(x) a) 7x3 - 14x2 - 5 b) 7x3 - 14x - 5

c) 7x2 - 14x - 5 d) 7x3 + 14x2 + 5
a) x3 + x2 + x + 1 b) x4 + x3 + x2 + x + 1 e) 7x3 + 14x2 - 5
c) x4 + x2 + x + 1 d) x4 + x3 + x2 + 1
e) x2 + x + 1 Bloque II
5. Si: P = 5x - 7t + 30 1. Multiplicar: 2x + 3y4 por 5x2 - y.

Q = -10t + x - 4t + 20 Indicar el menor coeficiente del resultado.
R = x - t + x - 11 + 12t
a) 10 b) -2 c) 15
hallar: P - Q - R d) -3 e) 1
a) 2x + t - 2t b) 2x + 4t - 21 2. Efectuar: 3x(x + 3)(x - 2)(x + 1).

c) 2x - 4t + 21 d) 2x - t - 21 Indicar el mayor coeficiente del resultado.
e) x + t + 1
a) 3 b) 6 c) -15
6. Dados los polinomios: d) -18 e) 1
P(x) = x4 + 6x - 1
Q(x) = x4 - 2x3 - x2 + 6 3. Al multiplicar: (3x2 - 5xy + y3)(-2x3y4) se obtiene el
R(x) = -4x3 + x2 + 6x + 11 siguiente resultado:
efectuar: P(x) - Q(x) - R(x) - x y + x y - x 3 y7
a) 6(x3 + 1) b) 6(x3 - 2)
c) 6(x3 - 3) d) 6(x3 + 1) Determinar: + +
e) N.A.
7. Si: A = x2 + 6x + 1 a) 2 b) 6 c) 8
B = 3x2 - 5x + 2 d) 0 e) 18
C = 4x2 - 6x - 1
5 5
Álgebra
4. Si multiplicas: 7. Reducir la expresión:

(x + 5)(2x - 3) - (2x + 1)(x - 4)
(5xy2 - 3z2)(25x2y4 + 9z4 + 15xy2z2)
a) 14x + 11 b) 11x - 14
obtienes: x3 y6 - z6 . c) 11x + 14 d) 14x - 11
e) 0
Determina: .
8. Simplificar:
a) 125 b) 98 c) 117 (2x3 + 5xy)(x - y) - (x3 + xy)(2x - 5y)
d) 16 e) 25
a) 3x3y + 10x2y b) 10x3y - 3x2y
5. Reducir la expresión: c) 3x2y + 10x3y d) 10x2y - 3x3y
e) 3x3y + 3x2y
(x + y)(x - y) + (3x - 2y)(2y + 3x)
9. Al efectuar:
a) 10x2 + 4y2 b) 10x2 - 5y2
c) 2x2 - 5y2 d) x2 - 4y2  1  2  1 2 2 9  1 3 3 2
(abc)  bc .3a b    a b (4c) abc   a b c
e) 9x2 - y2  4   3  4  4
     
se obtiene:
6. Simplificar la expresión:
x(x + 1)(x + 2)(x + 3) - 6x(x2 + 1) a) a3b3c2 b) a2b3c3 c) -a3b3c2

d) -a2b3c3 e) -2a3b3c2
a) x4 + 11x2 b) 6x3 + 6x
c) x2 - 6x3 d) 11x2 + 6x 10.Si efectuamos: (2xm - 3xn)(xa - xb), uno de los términos
e) x4 del resultado es:
a) 2xma b) -2xm - b c) 3xn+a

d) -3xn+b e) -2xm+b
5 6
Álgebra
PRODUCTOS NOTABLES
Bloque I 3. Al efectuar:
3 3
1. Cuál es el resultado al efectuar: (a  b)  (a  b)
b  0; se obtiene:
(a  b)  (a  b)
J   7  2  7  2 
  
a) 2a2 - 2b2 b) -2a2b2
a) 2 b) 5 c) 7 d) 1 e) -1 c) 2ab d) 3a2 + b2
e) 4ab
  
2. Calcular:  5  6  6  5 
   1 1
2
4. Si: x   3 , determinar: x 
2
a) 1 b) 16 c) 41 d) 31 e) -31 x x
  
2

2 a) 2 b) 9 c) 3
3. Simplificar: G   5  2    5  2 
    d) 16 e) 7
a) 10 b) 3 c) 14 d) 17 e) 20 5. Si: a + b = 7 ; ab = 10 ; a > b
hallar: a - b
4. Indicar el coeficiente de "x2"" al efectuar: (2x + 3)3
a) 1 b) 2 c) 3
a) 8 b) 12 c) 36 d) 17 e) 20 d) 4 e) 5
5. Simplificar el valor de la expresión: (n + 1)3 + (n - 1)3 1

6. Si: x  4
a) 2(n3- 3n) b) 2(n3 + 3n) c) 2(n - 3n3) x
d) 2(n + 3n3) e) 0 1
3
calcular: x 
6. Reducir: (x + 5)(7 + x) - 35 x3
a) x2 + 35x b) x2 + 12x c) x2 + 35 a) 52 b) 40 c) 64
d) x2 e) 0 d) 84 e) 8
7. Calcular: (x + 7)2 - (x - 7)2 7. Reducir:
a) 0 b) 4x c) 28x d) 49x e) 98x (x + 1)(x + 2) - (x + 3)(x + 4) + 4(x + 1)

a) 2x - 5 b) -6 c) 12x + 8
d) 5 e) -4x - 10
8. Reducir: ( 5  3)( 5  2)
8. Si:
• a+b=7
a) 11  5 5 b) 6  5 c) 11 • a . b = 10; hallar: a2 + b2
d) 10 e) 5 5 a) 29 b) 49 c) 39
d) 109 e) 69
9. Calcular: ( 5  3 )2  ( 5  3 )2 9. Sabiendo que:
• a+b=5
• a2 + b2 = 13; hallar "ab"
a) 8 b) 16 c) 2 d) 2 5 e) 5
a) 2 b) 4 c) 6
Bloque II d) 8 e) 9
1. Reducir: (x + 3)2 - (x + 2)2 + (x + 4)2 - (x + 5)2

1 4 1
a) 0 b) -1 c) -2 d) -3 e) -4
10.Si: x   5 ; calcular: x  4 ;x¹0
x x
2. Simplificar la expresión: (2x + 1)2 - (2x)2 a) 416 b) 412 c) 501
d) 527 e) 500
a) 4x + 1 b) 4x - 1 c) 2x + 2
d) x + 1 e) x - 1
5 7
Álgebra
DIVISIÓN ALGEBRAICA
Bloque I 7. En la división:
4 2 3
1. Dividir: 2x  x  4 x  5x  6
3 2 x 2
6 x  25x  3x  5
2
el cociente es:
3x  5 x  2
el residuo es: a) 2x3 + x - 3 b) 2x3 - x - 3
c) 2x3 + x + 3 d) 2x3 - x + 3
a) 2x - 5 b) -26x + 5 c) x+ 5 e) 0
d) -6x + 25 e) 5x - 2
8. Calcular el residuo en la división:
2. Si dividimos: 25 17
x x 4
4 3
4 x  2x  x  1 x 1
2
2x  x  1
su residuo es: a) 1 b) 0 c) 2
d) -2 e) -1
a) 2x2 + 1 b) x - 1
c) x2 + x + 1 d) x + 1 9. Hallar el residuo al dividir:
e) 0 4 2 3
x  x  5x  6  5x
3. Dividir: 2x
3 2
4 x  2x  x  1
a) 12 b) 24 c) 68
2
x  x 1 d) 36 e) -12
e indicar el cociente.
10.Dividir:
a) 3x - 7 b) 4x - 6 c) 4x - 7
3 4 8 3 3 2 3
d) 3x - 6 e) 0 x  x  x  x 1
5 5 2 2
4. Hallar el cociente de la siguiente división: x 1
Indicar un término del cociente.
(x3 + 5x2 - 7x + 5)  (x2 + 2x - 3)
a) x + 5 b) x2 + 3 3 3 1
c) x + 3 d) -10x + 14 a) x b) x2 c)  x
2 2
e) 10x - 14
d) -1 e) 0
5. Al efectuar la siguiente división:
Bloque II
(4x4 + 13x3 + 25x + 12 + 28x2)  (4x2 + 6 + 5x)
1. Calcular la suma de coeficientes del cociente luego de
dividir:
el residuo es:
5 4 3
5x  x  6 x  7 x  3
a) 2x + 6 b) -(2x + 6)
2
c) -6+2x d) x - 2 5x  6x  2
e) -2x + 6
a) 6 b) 7 c) 8
6. Dividir: 3 2 d) 9 e) 10
x  2 x  3x  2
x 1 2. Hallar el residuo al dividir:
Indicar el residuo. 5 4 3 2
6 x  7 x  18 x  10 x  7 x  9
3 2
a) 1 b) 2 c) 3 3x  x  2
d) 4 e) 5 Dar como respuesta un término del residuo.
a) -x2 b) -x c) 2
d) -1 e) x
5 8
Álgebra
3. Indicar el cociente de la siguiente división: es exacta.
2x 4  9x 3  x 2  2 x  6 a) -2 b) -1 c) 0
2 x 2  3x  1 d) 1 e) 2
8. Calcular el resto al dividir:

a) (x + 3)2 b) (x - 3)2 c) x2 + 3
d) x2 - 3 e) x2 200 100
x x 2
4. Hallar "m+n+p", si la división: x 1
5 4 3 2
6 x  17 x  7 x  mx  nx  p a) 1 b) 2 c) 3
3 2 d) 0 e) 5
3x  4 x  5 x  7
es exacta. 9. Calcular el residuo de dividir:
a) 22 b) 18 c) 17 2 3
2x  x  2  x
d) 25 e) 28
2x  1
5. Dividir:
(9xa+2 + 3xa+1 + xa + xa-1)  (3xa - xa-1)
1 17
Si el dividendo y divisor están completos y ordenados. a) 1 b) c)
Dar su cociente. 3 8
a) 3x2 + 2x + 1 b) x2 + x + 1 1
c) 2x2 + x + 3 d) x2 + 2x + 3 d) -1 e) 
3
e) 1
10.Si el residuo de dividir:
6. Luego de dividir, dar como respuesta el término
independiente del cociente: 6 2
3x  x   x  1
4 3 2
4 x  4 x  11x  6 x  6 x 1
2x  1 es 4, hallar ""
a) 1 b) 2 c) 3 a) 1 b) -1 c) 2
d) -1 e) -2 d) -2 e) 3
7. Calcular "k", si la división:

3 2
6 x  3x  kx  15
2x  3
5 9
Álgebra
FACTORIZACIÓN
Bloque I Bloque II
1. Indicar el número de factores primos de: 1. Factorizar el polinomio: 2x2 + 13x + 15
P(x) = (x + 1)(x - 1)(x + 6) a) (x + 3)(x + 5) b) (x + 3)(x - 5)

c) (x + 5)(3x + 2) d) (2x + 5)(x + 3)
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 e) (2x + 3)(x + 5)
2. El número de factores primos del polinomio: 2. Indicar el resultado al factorizar: 3x2 + 10x + 3
P(x) = 23(x + 1)4(x - 6)5(x - 2)3, es: a) (3x + 3)(x + 1) b) (3x + 1)(x + 3)
c) (x + 1)(x + 3) d) (x - 3)(x - 1)
a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 6 e) (3x + 3)(3x + 1)
3. Factorizar: P(x ; y) = ax + ay + bx + by 3. Factorizar el polinomio: 4y2 - 22y + 10
a) (x + y)(a + b) b) (x + a)(y + b) a) (4y - 2)(y - 5) b) (2y + 2)(2y + 5)

c) (xa + 1)(xb + 1) d) (x + 1)(y + a + b) c) (4y - 5)(y - 2) d) (y + 20)(y + 2)
e) (x + y + 1)(a + b) e) (4y + 2)
4. Indicar el número de factores primos luego de factorizar: 4. Indicar el resultado al factorizar: 54x2 - 15x - 50
P(x) = x2(x + y) - y2(x + y) a) (6x - 5)(9x + 10) b) (6x - 10)(9x + 5)

c) (6x + 5)(9x - 10) d) (18x + 5)(3x - 10)
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 e) (18x - 10)(3x + 5)
5. Factorizar: P(x ; y) = 25x2 - 100y2 5. Aplicar "aspa simple" para factorizar:
a) 25(x + 2y)(x - 2y) (x + 1)2 + 5(x + 1) + 6

b) (25x + 100y)(25x - 100y)
c) (x + 10y)(25x - 10y) a) (x + 3)(x + 2) b) (x + 4)(x + 3)
d) 25(x + y)(x - y) c) (x + 1)(x + 6) d) (x + 2)(x + 1)
e) (x + y)(x - 5y) e) (x + 5)(x + 1)
6. Factorizar: P(x) = x4 - 1 6. Factorizar: (x + y)2 + (x + y) - 110
a) (x + 1)(x3 - 1) b) (x3 + 1)(x - 1) a) (x + y - 11)(x + y + 10)
c) (x2 + 1)(x + 1)(x - 1) d) (x2)(x + 1)(x - 1) b) (x - y - 10)(x - y - 11)
e) (x2 - 1)(x + 1)(x - 1) c) (x - y + 10)(x - y + 11)
d) (x + y + 11)(x + y - 10)
7. Factorizar: P(x ; y ; z) = x2 + 4xy + 4y2 - z2 e) (x + y + 10)(x - y - 11)
Indicar la suma de sus factores primos.
7. Factorizar la expresión: (a + 3)2 - 14(a + 3) + 48
a) x + 4y b) 2x + y c) x + 2y
d) 2x + 4y e) 2x - 4y
a) (a - 6)(a - 8) b) (a + 3)(a - 5)
c) (a - 3)(a + 5) d) (a - 3)(a - 5)
8. Factorizar:
e) (a + 6)(a + 8)
P(x) = acx2 + adx + bcx + bd + cx + d
e indicar un factor primo.
8. Factorizar: (x - 2)2 - 12 + 4(x - 2)
a) ax + b + 1 b) ax + b c) a + x
d) x + b e) ax a) (x + 4)(x - 4) b) (x + 3)(x + 2)
c) (x - 2)(x + 1) d) (x - 2)(x - 1)
9. Factorizar: P(x) = x7 + x6 + x5 + x4 + x3 + x2 + x + 1 e) (x + 7)x
a) (x4 + 1)(x + 1)(x2 + 1) b) (x2 + 1)(x5 + 1) 9. Aplicando el método del aspa doble, factorizar:
c) (x4 + 1)(x2 - 1)x d) (x + 1)(x6 + 1) x2 + 9xy + 14y2 - 3x - 11y + 2
e) (x4 + 1)(x3 + 1) Indicar uno de sus factores.
10.Factorizar: a) (x - 7y + 2) b) (x + 2y - 1) c) (x - 7y - 2)
P(x, y) = x2 + 6x + 9 - 4y2, e indicar el número de d) (x + 2y + 1) e) (x + 7y + 2)
factores primos.
10.Utilizar "aspa doble" para indicar uno de los factores
a) 1 b) 2 c) 3 de: 2x2 - xy - y2 + 13x + 2y + 15
d) 4 e) 5
a) 2x + y + 3 b) x + y - 5 c) 2x - y + 3
d) x - y - 5 e) 2x - y - 3
6 0
Álgebra
ECUACIÓN DE PRIMER GRADO
Bloque I
2x x 3
3. Resolver: 8 
1. Resolver: 2x - 4 = 5 - x 3 6 4
a) 1 b) 2 c) 3 d) -1 e) -2 35 35 17
a) b) c)
3 2 2
2. Resolver: 4x - 4 = x - 16
2 3
d) e)
a) -1 b) -2 c) -4 d) -3 e) -1 3 4
3. Resolver: 3(x - 1) - 4(5 - x) = 2(6 + x)

x 1 1x 7
4. Resolver: 6 
a) 7 b) 8 c) -6 d) -4 e) -2 2 5 10
4. Resolver: 3(x - 4) + 5(x - 2) = 2(x - 6) - 4(5 - x) a) 20 b) -12 c) 9 d) -16 e) 10
a) -5 b) -3 c) 2 d) 4 e) 6
2( x  1) 3( x  1) 7x  1
5. Resolver:  
5. Resolver: 3x - 1 - (x - 4) - [2(x - 3)-3(1 - 2x)] = -x - 2 5 10 10
2 14 3 a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
a) -1 b) c) d) e) 2
3 5 5
x ( x  3) ( x  4)( x  7)
6. Resolver:   22
6. Resolver: 10(x - 9) - 9(5 - 6x) = 2(4x - 1) + 5 + 10x 2 2
a) -2 b) 3 c) 1 d) 2 e) 4 a) 6 b) 9 c) 7 d) -5 e) 3
7. Resolver: 3(x2 + 5x - 2) = 3(x2 + 4x)

2
a) 4 b) -2 c) 2 d) 3 e) 1 7. Resolver: 4(x  2)  (3 x  1)  5  2 x
3
8. Resolver: x(x + 3) = (x - 2)(x - 4) 36 41 1
a) b) c)
13 12 12
2 8 1
a) b) c) d) -1 e) 2 12
9 9 3 d) -1 e)
41
9. Resolver: (x - 5)2 = x(x - 8) + 11
8. Resolver:
a) 2 b) 7 c) 6 d) -2 e) 3 5x 7 x 4x  5 8 x  15 11x  3
  4 
2 5 2 5 2
10.Resolver: 3x(x - 2) - 1 = 3(x + 2)(x + 4)
5
a) 1 b) -1 c)
25 16 2 13 7
a)  b)  c) -1 d)  e) d) 3 e) -4
24 3 3 24
Bloque II x x 12
9. Resolver:  
x4 x2 ( x  4)( x  2)
x x
1. Resolver: x 9
2 4 a) -7 b) 6 c) 7 d) -6 e) -13
a) 12 b) 8 c) -6 d) -8 e) 9 10.Resolver:
x 1 x  2 x3 x4
  
1 x 1 2x x 1 x  2 x 1 x2
2. Resolver: x   16 
2 6 3 9
a) 3 b) -1 c) 1 d) 2 e) -2
a) -12 b) 15 c) 9 d) 8 e) -7
6 1
Álgebra
ECUACIÓN DE SEGUNDO GRADO
Bloque I
5
d) y -1 e) 5 y -1
1. Resolver y dar su conjunto solución: x2 + 11x + 30 = 2
0
a) -5 y -6 b) -5 y 6 c) -10 y -3 3. Resolver: 3x2 + 5x - 2 = 0

d) 10 y 3 e) 5 y 6
2. Dada la ecuación: x2 - 7x - 8 = 0; hallar sus raíces.

1 1
a) y -2 b) y2 c) 1 y -2
3 3
a) 8 y -1 b) -8 y 1 c) -2 y 4
d) -1 y -6 e) -5 y -3 1
d) -1 y 2 e)  y -2
3. Resolver: x2 - 9x + 18 = 0 3
a) -3 y -6 b) 2 y 6 c) 3 y 6 4. Resolver: (x + 1)2 = 9
d) -2 y 6 e) -9 y -2
a) 2 y 1 b) 2 y -4 c) 2 y 3
4. Hallar las raíces de: x2 + 3x - 28 = 0 d) 2 e) ± 3
a) -4 y -7 b) -7 y 4 c) -2 y -7
d) 4 y 7 e) -4 y 7 5. Indicar las raíces de: 9(2 - x) = 2x2
5. Resolver: x2 - 5x - 6 = 0
3 3 2
a) y -6 b)  y6 c) y -2
a) 3 y 2 b) -3 y 2 c) 6 y 1 2 2 3
d) -6 y 1 e) 6 y -1
d) 6 y -3 e) 3 y -6
6. Resolver: x2 - 5x = 0
6. Indicar las raíces de: x2 = (x - 9)2 + (x - 8)2
a) 5 b) 0 c) 0 y 5
d) -5 e) 0 y -5 a) 5 y 17 b) 29 y 5 c) -29 y 5
d) -5 y -17 e) 29 y 17
7. Resolver: 2x2 - 12x = 0
7. Aplicar la fórmula para resolver: x2 - 4x + 2 = 0
a) 6 b) 0 y 6 c) 3 y 2
d) 0 y 2 e) 12 y 0
a) 2 2  1 ; 1  2 2 b) 2 2  1 ; 2 2  1
8. Hallar las raíces de: x2 - 25 = 0
c) 2  2 ; 2  2 d) 4 y -2
a) 5 b) -5 c) -5 y 5
d) -3 y -2 e) 3 y 2 e) 4 y 2
9. Dada la ecuación: x2 - 49 = 0 Indicar sus raíces. 8. Resolver: x2 - 6x + 7 = 0
a) 7 y 2 b) -7 y 7 c) -7 y 5
d) 14 e) 0 a) 3  3 ; 3  3 b) 3  2 ; 3  2
10.Resolver: (x - 1)(x - 5) = -3 c) 1  2 ; 1  2 d) 2  2 ; 2  2
e) 4 y 2
a) 2 y 4 b) -2 y 3 c) -2 y -4
d) -3 y -2 e) 0 9. Resolver: x2 + 2x = 5
Bloque II
a)  1  6 ;  1  6 b)  1  2 ;  1  2
1. Resolver: 7x2 + 40x - 12 = 0
c)  1  3 ;  1  3 d) 2  3 ; 2  3
1 2 1
a) -6 y b) y -6 c)  y -6 e) 2 y -5
7 7 7
3 1 10.Resolver: (x + 3)2 - (x - 1)2 = x2
d)  y2 e) y 6
7 7
a) 4  2 6 ; 4  2 6 b) 2 6  1 ; 2 6  1
2. Resolver: 2x2 - 3x - 5 = 0 c) 2  3 ; 2  3 d) 3  2 ; 3  2
5 5 5 e) -3 y 1
a) y 1 b)  y -1 c)  y 1
2 2 2
6 2
Álgebra
INECUACIONES DE PRIMER GRADO
Bloque I 6. Hallar el C.S. de:
(x + 1)(x + 2) - (x + 3)(x - 5) < - x - 1

x3 x2
1. Dar el C.S. de: 2
4 3
a) 3;   b) 3;   c)  ; 3
a)  23;   b) 23;   d)  ;  3 e)  ; 3
c)  ;  23 d)  23; 23 7. Resolver: (2x - 3)2 > (2x + 5)(2x - 1)
e)  ; 23
7 3
a)  ; b)  ;
10 10
2( x  1) 3( x  2)
2. Resolver: 
5 10 1 2
c) ; d) ; 
2 3
a) 10;   b)  ;  10 c)  ; 10
3
e) ;
d)  ; 6 e) 6;   5
3. Resolver:
2 2 2 x  98
x5 x2 x 8. Resolver: ( x  8)  ( x  8) 
  3 3
3 2 6
a)  ;  1 b)  ; 1
a) 17;   
b) 17;  
c)  ;  1 
d) 1;  

c) 1;   d) 1;  
e) 1;  
e)  17;  
9. Resolver:
4. Resolver:
x 5 3x 6(x + 5)(x - 2)  - 4 + 2(x + 2)(3x - 1)
 2x  1
4 2
13 13
a)  ; b) ; 
a)  ; 2 b)  ;  3 2 2
1  1 13 13 
 ;   ;  c)  ;  d)  ; 
c)  d) 2 2 
13  13
1  13
; e)  ; 
e)  2
13
5. Indicar el C.S. de: 10.Resolver: (3x - 1)(x + 5) < 3(x + 2)(x - 1)
(x + 4)(x - 4) - (x + 5)(x + 1) > 2x - 7

1 1 
7 a)  ;  b)  ; 
 ; 1  ; 11 11 
a) b)
4
 1 1
7 7 c)   ;  d)  ; 
c)  ;   d)  ;   11 11
4 4
1 1
7 e)  ;
 ;  11 11
e)
4
6 3
Álgebra
Bloque II 6. Resolver:
2 1 5 2
1. Resolver: ( x  5) 2  ( x  4)( x  6)  x
3 6 6
(2x + 1)(x - 2)  x(x + 5) + (x - 5)(x + 1)
38 38 
3 3 a)  ; b)  ; 
a)  ;  b) ;  21 21 
4 4
23  17
3  3 c) ; d)  ; 
c)  ;   d)  ;   21  3
4  4
1
3 3 e)  ;
e)  ; 7
4 4
7. Resolver:
2. Resolver:
x  x 
4   1   3  2   20  x
(x - 2)(x + 1) + x(x - 1) (2x + 1)(x - 3) + 4
4  3 
a) 1;   
b) 1;   a) <- ; 10> b) <- ; 10] c) <10; + >
d) [10; + > e) IR
c)  ; 1 d)  ;  1
8. Si "M" es el conjunto solución de:
e)  1;  
5 x
2x    10
3. Resolver: 3 3
Determinar el número de valores enteros y positivos
(x + 1)(x - 5) + (x + 2)2 < (2x + 1)(x - 1) + 2 de "M".
a)  ; 2 b)  ; 2  a) 6 b) 7 c) 8
d) 5 e) 9
c) 2;   d) 2;  
9. Resolver:
e)  2; 2
x x 3
1  
4. Resolver: 4 3 2
18 2
(x - 2)(x + 1) + x(x - 3) (2x - 3)(x - 1) - 1 2x  x
5 5
a)  ; 4 b)  ;  4 
a) 4 < x < 6 b) 3 < x < 5 c) 4 < x
c) 4;   d)  4;   d) x < 6 e) x < 5
e)  ; 4  10.Resolver:
2 x 1 8
5. Calcular el intervalo solución de:  
3 9 9
(x + 1)3  x(x2 + 3x)
a) <12; 15> b) <7; 9> c) <9; 15>
d) <15; 20> e) <9; 12>
1
a)  ;  b)  ;  1
3
1 1
c)  ;   d)  ; 
3 2
1
e)  ;  
3 
6 4
Álgebra
FUNCIONES
Bloque I 7. Determinar el valor que no puede tomar "a", si:
 3  
1. Será cierto qué "F" es función, si: D  3a; 5 , 7; 1,  ; 4 , 6; 12 
F = {(1; 2), (3; 7), (5; 3), (1; 9)}  5  
a) sí b) no c) quizás. es una función. ("a"  IN)
2. Indicar cuáles de los siguientes conjuntos determinan
una función: a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
A = {(2; 3), (5; 7), (1; 4)}
B = {(4; 1), (9; 8), (3; 6)} 8. El gráfico:
C = {(2; 3), (1; 7), (3; 5)}
a) Solo A b) Solo B c) Solo C

d) Ninguno e) Todos
3. Dados los conjuntos:

-2 -1 1 2
P = {(1; 2), (2; 3), (3; 4), (4; 5)} -1
Q = {(5; 1), (3; 9), (5; 6)}
R = {(2; 3), (5; 1), (9; 4)}
a) Determina una función
entonces: b) No determina una función
c) Posee cuatro pares ordenados
a) “P” no es función d) ayc
b) “Q” es función e) byc
c) “R” no es función
d) “P” y “Q” son funciones 9. Si tenemos el siguiente gráfico:
e) “P” y “R” son funciones
4. Si se tiene:
A ( 5 ; 3),( 4 ;1), (5; 4)

B  ( 2; 7), (5; 49 ),(3; 7)
C   (1; 4), (3; 5), ( 7 0; 2) -3 -2 -1 1 2 3
entonces:
Entonces:
a) “B” no es función
b) “A” es función a) Determina una función
c) “A” y “C” son funciones b) No determina una función
d) “A” y “B” no son funciones c) Posee cinco pares ordenados
e) “A” y “C” no son funciones d) ayc
e) byc
5. Sabiendo que:
F = {(2a; 3), (3; 7), (1; 4), (8; 10)} 10.Dado el gráfico:
es una función, ¿qué valor natural puede no tomar "a"?
a) 1 b) 2 y 5 c) 3 (2a+1; 8)
d) 4 y 8 e) 4
6. Si el conjunto:
  1  
J  8; x  , 5; 3 ,   ; 5  , 8; 2 x  3
  2  
es una función, entonces el valor de "x" es: Entonces "a+b" vale:
a) 2 b) 1 c) 3 a) 2 b) 9 c) 8
d) 4 e) -1 d) 6 e) 4
6 5
Álgebra
Bloque II 6. Dada la función:
1. Dada la función: F = {(2; 1), (3; 6), (5; 2)} y

hallar el dominio de la función.
9
a) {2; 3; 5} b) {1; 6; 2} c) {2; 3} y = f(x)
d) {3; 5} e) {1; 6}
2. Dada la función: G = {(5; 1), (6; 2), (8; 1), (9; 2)}
hallar el rango de la función. 3
2 10 x
a) {1} b) {5; 2} c) {1; 8}
d) {5; 6; 8; 9} e) {1; 2} Indicar el rango de la función.
3. Señale la suma de los elementos del rango de la función: a) IR b) [2; 10] c) <2; 10>
F(x) = 2x + 3; siendo: x = {0; 1; 2; 3} d) [3; 9] e) <3; 9>
a) 24 b) 18 c) 14 7. Hallar el dominio de la función: F(x) = 2x - 1

d) 10 e) 6
a) IR b) IR+ c) IR- 1
4. Señale la suma de los elementos del rango de la función: d) 2 e) 1
F(x) = x2 - 1; siendo: x = {- 2; - 1; 1; 2}
8. Hallar el rango de la función: f(x) = 5x + 1
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5 a) 1 b) 5 c) IR+
d) IR- e) IR
5. Dada la función:
x3
y 9. Determine el dominio de la función: f(x) =
x 2
9 y = f(x)
a) IR - {2} b) IR - {3} c) IR - {- 2}
d) IR - {- 3} e) IR - {1}
2 x 5
10.Determinar el rango de la función: f(x) =
1 6 x x 1
Indicar el dominio de la función. a) IR - {5} b) IR - {- 3} c) IR - {2}
d) IR - {- 1} e) IR - {1}
a) [1; 6] b) [1; 6> c) <1; 6]
d) [2; 9] e ) <2; 9]
6 6
Geometría
SEGMENTOS
Bloque I 7. Calcular "PM", si: PS = 30; QS = 18; PR = 22 y "M"

es punto medio de QR.
1. Calcular "BC", si: AD = 12; AC = 9 y BD = 10
P Q M R S
A B C D
a) 12 b) 13 c) 14
a) 5 b) 6 c) 7 d) 17 e) 18
d) 8 e) 4
8. Se tienen los puntos colineales A, B, C y D. Calcular
2. Calcular "BC", si: AB = 10; BD = 24 y "C" es punto "BC", si: AC = BD = 3 y AD = 5.
medio de AD .
a) 1 b) 2 c) 3
d) 0,5 e) 1,5
A B C D 9. Sobre una recta se tienen los puntos consecutivos A,
B, C y D. Calcular "BC", si: AD = 12 u; AC = 10 u; BD =
a) 2 b) 3 c) 5
9 u.
d) 7 e) 8
a) 5 u b) 6 c) 7
3. Calcular "PM", si: PS = 40; QS = 28; PR = 32 y "M" es
d) 8 e) 4
punto medio de QR.
10.Dados los puntos colineales A, B, C y D. Calcular "BC",
P Q M R S si: AB = 10 u, BD = 16 u y "C" es punto medio de AD .
a) 10 b) 16 c) 18 a) 1 u b) 2 c) 3
d) 20 e) 22 d) 4 e) 5
4. Calcular "BC", si: AD = 12, AC = BD = 7 Bloque II
1. Calcular "BC" Si: AD = 10; AC = 7 y BD = 8

A B C D
a) 1 b) 2 c) 3 A B C D
d) 4 e) 5
5. Calcular "BC", si: AD = 10 u; AC = 7 u; BD = 8 u. a) 2 b) 3 c) 4

d) 5 e) 6
2. Dados los puntos colineales A, B, C y E, tal que: AC =

8; BE = 10 y BC = 2. Calcular "AE".
A B C D
a) 8 b) 14 c) 16
a) 2 u b) 3 c) 4
d) 6 e) 10
d) 5 e) 6
3. Sobre una recta se marcan los puntos consecutivos
6. Calcular "BC", si: AB = 14 , BD = 18 y "C" es punto
P, Q, R y S tal que: PS = 13; PR = 9 y QS = 10.
medio de AD.
Calcular "QR"
a) 4 b) 6 c) 5
d) 8 e) 3
A B C D
4. Se tienen los puntos colineales P, M, Q y R; si "M" es
a) 1 b) 2 c) 3
punto medio de PQ , "Q" es punto medio de PR y
d) 4 e) 5
6 7
Geometría
PM = 5, calcular "PR". a) 4 b) 5 c) 6
d) 9 e) 12
a) 10 b) 15 c) 20
d) 25 e) 30 8. Si: BC = 3AB; además: 3AM - MC = 8, calcular "BM".
5. Si: CD = 2AB = 40 y BC = 5; calcular la distancia de los

puntos medios de AB y CD . A B M C
a) 1 b) 3 c) 4
d) 2 e) 7
A B C D
9. En la figura se cumple: AC + AB = 12; si "T" es punto
a) 15 b) 20 c) 30
d) 35 e) 40 medio de BC , calcular "AT".
6. Calcular "MN"; si: AC + BD = 20; "M" y "N" son puntos

medios de AB y CD respectivamente. A B T C
a) 5 b) 6 c) 12
A M B C N D d) 8 e) 9
a) 10 b) 15 c) 20 10.De la figura: AT = 5TC; 5MC - AM = 24. Calcular "MT".

d) 25 e) 5
7. De la figura; calcular "BC"

A M T C
AB BC CD
Si:   ; AD = 30
2 3 5 a) 1 b) 3 c) 4
d) 5 e) 6
A B C D
6 8
Geometría
ÁNGULOS
Bloque I a) 24° b) 34° c) 30°

d) 32° e) 29°
1. Calcular "x"
6. Hallar el suplemento de 126°.
B
C a) 44° b) 54° c) 64°
d) 58° e) 48°
68° x
7. Hallar el complemento de 49°.
A O D
a) 51° b) 41° c) 61°
a) 32° b) 22° c) 28° d) 57° e) 47°
d) 20° e) 18°
8. Si: m AOB = 100° y m BOC = 40°. Hallar : m MON
2. Calcular "", siendo: m POR = 128°.
O C
P Q
N
84° A B
°
O R M
a) 44° b) 56° c) 46° a) 60° b) 80° c) 70°

d) 50° e) 75°
d) 48° e) 50°
3. Calcular "" 9. Calcular ""
 º
120° 2º
100°
a) 20° b) 18° c) 36°
d) 48° e) 72°
a) 50° b) 60° c) 45°
d) 40° e) 93°
10.OB y O C son bisectrices de  AOC y  AOD
respectivamente. Si: m  AOD = 60°.
4. Si: OM es bisectriz del BOC, m BOC = 48°.
Hallar: m AOM Hallar: m  BOC.
A A
B
B
20°
O
O M C
C D
a) 34° b) 42° c) 44° a) 20° b) 25° c) 15°
d) 38° e) 46° d) 22° e) 10°
5. Calcular "" Bloque II
A B 1. Calcular "x", si: L 1 L2 .

xº
L1
32°
2 56º
L2
O C
6 9
Geometría
a) 124° b) 114° c) 56°

7. Si: L 1 L 2 , calcular "x".
d) 120° e) 118°
2. Si: a b , calcular "". L1

26 °
x°
2º a 48 °
L2 28 °
110º b
a) 20° b) 25° c) 30°
d) 35° e) 15°
a) 30° b) 35° c) 40°

d) 45° e) 32° 8. Si: a b , calcular "x".
3. Si: L 1 L 2 , calcular "x".

130 º 110 º
a
L1
126º
3xº xº
L2
b
a) 20° b) 18° c) 24°

d) 25° e) 16° a) 10° b) 20° c) 30°
d) 15° e) 25°
4. Si: a b , hallar: m ABC.

9. Calcular "x", si: L 1 L2 .
A a
44º 160 º
L1
B
26º b 60 º
C xº
L2
a) 60° b) 80° c) 70°

d) 50° e) 90° a) 40° b) 50° c) 60°
d) 45° e) 30°
5. Calcular "x", si: m n.

10.Si: m n , calcular "x".
44º m m
124 º
xº
n 138 º
xº n
a) 98° b) 108° c) 118°

a) 46° b) 56° c) 44° d) 90° e) 112°
d) 54° e) 38°
6. Si: a b , calcular "x".
xº a
100º
b
120º
a) 120° b) 140° c) 150°

d) 130° e) 115°
7 0
Geometría
TRIÁNGULOS I
Bloque I 6. Calcular "x"

x
1. Calcular "x".
x x
 
130º 110º  
a) 45° b) 60° c) 70°

d) 80° e) 55°
a) 60° b) 70° c) 50°
d) 40° e) 45°
7. Calcular "x"
2. Calcular "x". x
10x 63º
2 2
 
12x
40º
a) 41° b) 31° c) 21°
d) 20° e) 30°
a) 8° b) 9° c) 10°
d) 12° e) 15° 8. Calcular "x"
3. Calcular "x". 35º
25º
120º x
8x a) 45° b) 55° c) 70°

3x
d) 80° e) 60°
a) 10° b) 12° c) 15° 9. Calcular "PQ"

d) 8° e) 9°
Si: BQ // AC ; AB = 6 y BC = 8.
4. Calcular "a + b + c + d".
B P Q
c
b
50º
a d  
 
A C
a) 300° b) 270° c) 290°
d) 310° e) 360°
a) 1 b) 2 c) 3
5. Calcular "x", si: AD = DB y BC = CD. d) 4 e) 5
B
10. Calcular " +  + "

140º
x
A D C
a) 10° b) 15° c) 20°

d) 25° e) 30°  
a) 360° b) 720° c) 540°

d) 900° e) 1 080°
7 1
Geometría
Bloque II 5. En la figura, ¿cuál es el segmento más pequeño?
1. Calcule el máximo valor entero que puede asumir “x”.

D
B
70º
7
3 80º
60º
x
40º
A C
a) 6 b) 7 c) 8
d) 9 e) 10
a) AB b) BC c) AC
2. Calcule el mínimo valor entero de “x”.
d) CD e) BD
9 6. Hallar el máximo valor entero de “x”.

5
2x - 3 9
a) 6 b) 4 c) 7
d) 5 e) 8
2 
3. Calcule el mínimo y máximo valor entero de “x”.
a) 4 b) 5 c) 6
d) 3 e) 7
10
8
7. Dado el triángulo PQR, tal que: PQ = 1 u y QR = 4 u.
Calcular "PR", sabiendo que es un valor entero.
2x
a) 1 b) 2 c) 3
a) 3 y 17 b) 1 y 9 c) 2 y 17 d) 4 e) 5
d) 2 y 18 e) 2 y 8
8. Dos lados de un triángulo miden 7 cm y 13 cm. ¿Cuántos
4. ¿Cuál es el lado más pequeño? valores múltiplos de tres puede tomar el tercer lado?
a) 3 b) 2 c) 4
B d) 5 e) 6
60º
9. En un triángulo rectángulo un cateto mide 2 3 .

40º Calcular el menor valor entero de la hipotenusa.
80º C
A a) 3 b) 2 c) 5
d) 6 e) 4
a) AB b) BC 10.Se tiene el triángulo escaleno ABC; tal que: AB=2 u y

BC=7 u, ¿cuántos valores enteros puede tomar el
c) AC d) AB y AC tercer lado?
e) BC y AC
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
7 2
Geometría
TRIÁNGULOS II
Bloque I
Hallar m MNR .
1. Calcular "x", si: AD es bisectriz y AB = BC. a) 46° b) 44° c) 48°
d) 42° e) 38°
B
6. Se tiene el triángulo isósceles MNL (MN=NL)
120º D Si: m N = 48° , calcular m LMH , siendo MH altura
x del triángulo.
A C a) 32° b) 24° c) 26°

d) 36° e) 28°
a) 125º b) 135º c) 145º
d) 130º e) 150º 7. En el triángulo ABC isósceles (AB = BC) m C = 26° .
Se traza la altura AH.
Calcular m BAH .
2. Siendo BH altura y AE bisectriz, calcular "x".
a) 28° b) 38° c) 42°
d) 52° e) 48°
B 120º
8. Graficar el triángulo PQR, tal que: m P = 32° y
E m Q = 100° . Trazar la bisectriz exterior RN.
Hallar: m RNP
x 140º a) 24° b) 32° c) 43°
d) 34° e) 44°
A H C
9. En un triángulo ABC se traza la ceviana BP ("P" en AC )

a) 120º b) 130º c) 140º tal que: AB = BP = PC. Calcular la medida del ángulo
d) 150º e) 100º interior "C", si: m A = 80º.
3. En la figura mostrada: m BAC = 64°, m ABC = 42°. a) 40º b) 80º c) 60º
AD es altura y CE bisectriz. Calcular "x". d) 20º e) 30º
B 10.En un triángulo ABC se traza la bisectriz interior BD tal

que BD = DC. Si: m A = 75°, calcular "m C".
a) 45º b) 60º c) 30º

d) 35º e) 25º
E
x D Bloque II
1. Calcular "n"
A C
a) 111° b) 127° c) 112°

d) 138° e) 117°
8
4. Graficar el triángulo rectángulo ABC (Recto en B) y
trazar la altura BH . Si: m A = 52° ; hallar m HBC .
30º
a) 38° b) 36° c) 28° n
d) 42° e) 52°
a) 8 3 b) 4 3 c) 2
5. Dado el triángulo PQ R tal que: m P = 76° y
m Q = 62° . Luego trazar la mediatriz de PR , el cual d) 2 3 e) 6
corta a PR en "M" y a QR en "N".
7 3
Geometría
2. Calcular "x" 6. Calcular "x"
x
5
30º
45º 53º
30
a) 10 b) 5 2 c) 5 3
a) 24 b) 12 c) 6
d) 10 2 e) 8 d) 6 3 e) 12 3
3. Calcular "x"
7. La suma de dos catetos de un triángulo rectángulo
isósceles es 14 u. Calcular la longitud de la hipotenusa.
x a) 14 2 u b) 6 c) 7 2
d) 7 e) 14
37º 8. En un triángulo rectángulo isósceles ABC (recto en B)

se traza la altura BH. Si: AC=24 u, calcular BH.
12
a) 10 b) 15 c) 16
d) 20 e) 25 a) 6 2 u b) 12 c) 12 2
d) 6 e) 9
4. Calcular "k"
9. El perímetro de un triángulo rectángulo es 36 cm. Si
un ángulo interno mide 37°, calcular el menor lado de
dicho triángulo.
45º
12 2 a) 6 cm b) 12 c) 9
k
d) 16 e) 15
10.Se tiene el triángulo rectángulo ABC (recto en B), tal

que: m C = 30° y AC = 16 cm.
a) 6 b) 6 2 c) 3 Luego se traza la altura BH. Calcular "HC"
d) 3 2 e) 12 a) 14 cm b) 10 c) 8
d) 12 e) 9
5. Calcular el perímetro del triángulo equilátero donde una
de sus alturas mide 3 3 u.
a) 12 u b) 9 c) 15
d) 18 e) 21
7 4
Geometría
CONGRUENCIA DE TRIÁNGULOS
Bloque I 2. Calcular "x + y"
1. En cada caso, decir si los siguientes pares de triángulos son

congruentes o no. Si lo son decir por cual de los tres
casos. x 6 7 y
   
5
  a) 14 b) 12 c) 13
 d) 15 e) 11

5 3. Calcular ""
_________________________________________
70º
 60º
8  a) 45° b) 70° c) 40°

6 6 d) 50° e) 60°
8

4. En la figura, si: BC = CD y AC = CE, calcular "x + y".
_________________________________________ B
E
x
5y C
58º
9
A
4 7 72º
4 7
D
9
_________________________________________ a) 41° b) 35° c) 32°

d) 26° e) 68°
5. Calcular "x"
 8
10
10 8 x

68º
54º
_________________________________________
a) 54º b) 56º c) 58º

d) 62º e) 64º
80° 40°
60° 6. Calcular "x"
60° 40° 80°
50º
_________________________________________ 70º
7 5
Geometría
a) 70° b) 50° c) 60° Bloque II

d) 40° e) 80°
1. Calcular "QT"
7. Si: AE = DC, calcular "x + y".
R
D
A
 7 5
12 S
B 5
x y  Q T
P
E C
a) 15 b) 16 c) 17
a) 8 b) 9 c) 10 d) 18 e) 20
d) 12 e) 11
2. Si: AB = DE; AC = 2x + 11 y CE = 20 - x
8. Calcular "QR" Calcular "x"
Q A B
B  C
 60
30 60
 D E
  
A 50 C P R
a) 3 b) 5 c) 6
d) 2 e) 4
a) 50 b) 60 c) 30
d) 80 e) 90 3. Si: AB = AD, calcular "x".
9. Calcular ""
B
106° - 
6  C
A  x
4 2 6
D
a) 5° b) 10° c) 12°
d) 15° e) 20°
a) 112° b) 74° c) 96°
10.Calcular "  " d) 136° e) 106°
4. Si: AB = BC y BD = BE, calcular "x".
+20º
B E
+30º
a) 10° b) 20° c) 30° C x

d) 40° e) 50° A 114°
7 6
Geometría
9. Si: AB = BC, calcular "AN", si: BM = 4.

a) 56° b) 76° c) 66°
d) 57° e) 44° B
5. Dado el triángulo ABC equilátero, se trazan las cevianas

AE y CF que se interceptan en "P". Si AF = EB
Hallar m APF . M
a) 50° b) 45° c) 48°

d) 60° e) 90° A C
N
6. Graficar el triángulo escaleno ABC y por "B", se levantan
las perpendiculares BE y BF a AB y BC
a) 4 b) 4 2 c) 3
respectivamente tal que: AB = BE y BC = BF. Calcular
"AF", si EC = 12 cm. d) 3 2 e) 5
a) 6 cm b) 10 c) 12 10.Calcular "x", si los triángulos AFB y BEC son equiláteros.

d) 18 e) 24
E
7. Calcular "PQ", si: ABCD es un cuadrado y AP = 3; CQ =
7. F B
B C
A C
A Q
D
a) 60° b) 90° c) 110°
P d) 120° e) 150°
a) 8 b) 10 c) 12
d) 6 e) 9
8. Si: ABCD es un cuadrado, calcular “x”
B 16º
C
x
A D
a) 70° b) 72° c) 74°

d) 79° e) 80°
7 7
Geometría
POLÍGONOS
Bloque I Bloque II
1. ¿Cuánto suman los ángulos interiores de un polígono 1. ¿Cuál es la suma de los ángulos internos de un polígono
convexo de 18 lados? de 8 lados?
a) 1 380º b) 1 600º c) 2 120º a) 1 000° b) 1 050° c) 1 080°

d) 2 280º e) 2 880º d) 1 090° e) 1 100°
2. Si la suma de los ángulos internos de un polígono es 2. ¿Cuántas diagonales se pueden trazar en un polígono
1 800°, ¿cuántos lados tiene el polígono? de 15 lados?
a) 8 b) 10 c) 12 d) 15 e) 20 a) 75 b) 60 c) 80 d) 90 e) 100
3. ¿En qué polígono se cumple que el número de 3. Calcular "x" en el polígono mostrado.
diagonales es numéricamente igual al número de lados?
x+10º x+15º
a) triángulo b) cuadrado c) pentágono
d) hexágono e) octógono
4. ¿De cuántos lados es el polígono que tiene 170 x+5º x+20º

diagonales?
x+25º
a) 17 b) 18 c) 20 d) 19 e) 21
5. Hallar "x" a) 60° b) 85° c) 93° d) 120° e) 75°
xº 4. La suma de los ángulos internos de un polígono

convexo es igual a 8 rectos. ¿Cuál es el nombre de
xº este polígono?
xº a) triángulo b) cuadrado c) hexágono

d) pentágono e) heptágono
a) 100º b) 120º c) 150º 5. Si un polígono tiene 119 diagonales, ¿cuántos lados

d) 130º e) 160º tiene dicho polígono?
6. ¿En qué polígono al sumar el número de diagonales a) 15 b) 17 c) 20 d) 21 e) 23

más el número de lados se obtiene 21?
6. ¿Cuántas diagonales tiene aquél polígono en el cual la
a) pentágono b) heptágono c) hexágono suma de sus ángulos internos es 8 veces la suma de los
d) octógono e) nonágono externos?
7. ¿En qué polígono se cumple que el número de a) 102 b) 125 c) 146 d) 165 e) 135
diagonales es el triple del número de lados?
7. ¿Cuántos lados tiene el polígono convexo en el cual el
a) pentágono b) heptágono c) hexágono número de diagonales es mayor en 133 que el número
d) octógono e) nonágono de lados?
8. ¿En qué polígono se cumple que la suma de ángulos a) 13 b) 17 c) 11 d) 14 e) 19

interiores es el triple de la suma de sus ángulos
exteriores? 8. ¿Cuántos vértices tiene el polígono cuyo número de
diagonales excede al número de lados en 18?
a) hexágono b) decágono c) cuadrado
d) octógono e) endecágono a) 4 b) 10 c) 7 d) 9 e) 8
9. Si el número de diagonales es igual a 44, calcular la 9. ¿En qué polígono se cumple que al disminuir en 2 el
suma de los ángulos internos del polígono. número de lados, el número de diagonales disminuyó
en 7?
a) 1 434º b) 1 820º c) 1 620º
d) 1 500º e) 1 760º a) triángulo b) hexágono c) pentágono
d) decágono e) heptágono
10.Si la suma de los ángulos internos de un polígono es
1 080°, ¿cuántas diagonales posee? 10.¿En qué polígono al aumentar en uno al número de
lados su número de diagonales aumenta en dos?
a) 15 b) 18 c) 20 d) 22 e) 25
a) triángulo b) cuadrilátero c) pentágono
d) hexágono e) heptágono
7 8
Geometría
CUADRILÁTEROS
Bloque I 6. Si ABCD es un paralelogramo, calcular "x"
1. En el trapecio ABCD ( BC // AD ), calcular "x" B C
B C P
80º x
2x A D
A D a) 50º b) 60º c) 80º
a) 40° b) 50° c) 60° d) 100º e) 90º
d) 80° e) 150°
7. Si PQRS es un paralelogramo, calcular "x"
2. Si ABCD es un paralelogramo, calcular "x"
Q 10 R
B C
6x + 10º
6
x + 70º
A D P M x S
a) 10° b) 11° c) 12° a) 6 b) 2 c) 4
d) 13° e) 15° d) 8 e) 1
3. En el cuadrado ABCD, calcular "x + y" 8. En el cuadrilátero ABCD, calcular "x"

B C B C
80º + x
2x 80º
x
x
y + 60º A D
A D
a) 45° b) 55° c) 65°
a) 30° b) 42° c) 40° d) 70° e) 75°
d) 18° e) 20°
9. Si ABCD es un paralelogramo, calcular "x"
4. En el rectángulo PQRS, calcular "x" B C

60º
Q R
x 10
2
x + 5x + 80 10x + x + 20
2
A H D
P S a) 2 3 b) 5 c) 5 3
a) 10° b) 11° c) 12°
d) 13° e) 15°
d) 3 e) 10 3
3
5. MNPQ es un rombo. Calcular "x", si: MN = NQ
N 10.Si PQRS es un paralelogramo, calcular "x"

P
x Q R
50º
x
M Q
P S
a) 30º b) 45º c) 75º
a) 30° b) 10° c) 40°
d) 60º e) 15º d) 60° e) 50°
7 9
Geometría
Bloque I 6. Las diagonales AC y BD del rombo ABCD miden 16 y

12 respectivamente. Calcular "BC".
1. Hallar "MN", si: BC = x, AD = 13 y MN = x + 5
B
B C
M N A C
D
A D a) 14 b) 12 c) 10
a) 3 b) 5 c) 6 d) 9 e) 8
d) 8 e) 10
7. "P", "Q", "R" y "S" son puntos medios de los lados del
2. Calcular "x", si ABCD es un romboide. cuadrilátero ABCD. ¿Qué cuadrilátero se formará al unir
dichos puntos en forma consecutiva?
B C
a) rombo b) cuadrado c) rectángulo
12 - a a+1
d) trapecio e) romboide
2x - 3 a 8. Hallar la medida del segmento que une los puntos

medios de MC y AN , si: AC = 32.
A D
a) 2 b) 3 c) 4 B
d) 5 e) 6
3. Calcular "BD", si ABCDesun paralelogramo, AO= x2 - 1,

OC = 15 y OD = 2x + 3 M N
B C
A C
a) 16 b) 12 c) 10
O d) 8 e) 4
A D 9. Calcular "x"
a) 4 b) 6 c) 8 4
d) 11 e) 22
4. PQRS es un rombo. Calcular "x", si: PH = HS x
Q 53º
10
a) 8 b) 9 c) 10
P x R
d) 11 e) 12
H
10.Si: AC = 8, EO = 3, calcular "ED"
S
a) 30° b) 45° c) 40°
d) 60° e) 75°
5. Calcular "x", si: AB = BC = 4 y AD = 8
B C
x a) 4 b) 5 c) 6
A D d) 7 e) 8
a) 15° b) 30° c) 37°
d) 45° e) 60°
8 0
Geometría
CIRCUNFERENCIA
Bloque I
6. Si: AT= 6 3 , calcular "OE" si "O" es centro..
1. Calcular "x", si "O" es centro.
a) 20º A
b) 27º B
117º 30º
c) 35º
d) 60º O O
x
e) 37º
T E
2. Calcular "x"
a) 15 x-2
b) 20 a) 2 3 b) 3 c) 3
c) 16
d) 14 11 d) 6 e) 3 3
e) 13
7. Calcular "x", si: OA = AB
3. Calcular "x" T
8 B
a) 60° x
a) 12 b) 15° A
b) 13 18 c) 45° O
c) 14
x d) 30°
d) 10
e) 11 e) 37°
4. En el gráfico P y Q son puntos de tangencia. R = 3u 8. Si: m HBO = 37° , calcular "x"

Hallar la medida de OA . a) 4
B
b) 6 10
c) 8 E
d) 7 H O
x
O e) 5
Q
R C
9. Si: AE = 5 y BQ = 3, hallar la medida de " OT "
P A a) 15
b) 8
O x
2 c) 6 T
a) 3 b) c) 3 2
2 d) 5
e) 9 A E BQ
d) 2 e) 6
3 10.En un triángulo rectángulo los catetos suman 30 y su
inradio mide 8, calcular la hipotenusa.
5. Si: AB = 5 y BC = 12, calcular "r"
a) 11 b) 12 c) 13
B d) 14 e) 15
Bloque II
r 1. Si "O" es centro, calcular "x"

100º
A C a) 10°
b) 20°
c) 30° 60º x
a) 1 b) 2 c) 3 A B
d) 40° O
d) 4 e) 5
e) 50°
8 1
Geometría
2. Calcular "x"
7. Si: AB = AC, calcular BC
B
30º x 75º x
A C
a) 15° b) 30° c) 40°

d) 50° e) 60° a) 60° b) 80° c) 50°
d) 70° e) 30°
3. Calcular ""
8. Calcular "x"
B
A
C
C
A
70º x 20º E
70º
D
D
B
a) 100° b) 105° c) 110°
d) 120° e) 150° a) 30° b) 20° c) 15°
d) 25° e) 40°
4. Si "O" es centro, calcular "x"
9. Si "P" y "T" son puntos de tangencia, calcular "x"
x O 50º
a) 20° b) 25° c) 30º

d) 35° e) 50°
a) 40° b) 50° c) 60°
d) 80° e) 70°
5. De la figura, calcular "x", si "O" es el centro.
10.De la figura, calcular "x"
x
O 100º
60
º
3x
2x
a) 10° b) 20° c) 30°
d) 40° e) 50°
a) 10° b) 11° c) 15°
6. Si "O" es centro y AB = R, calcular "x" d) 12° e) 20°
A
x
O
R B
a) 30° b) 15° c) 45°

d) 60° e) 90°
8 2
Geometría
PROPORCIONALIDAD
Bloque I
7. Según la figura: ED // AB ; BD = 12 u y DC = 18 u.
1. Se tienen los segmentos consecutivos y colineales
Hallar la medida de " AE ", si: EC =30.
AB 2 y AC = 28 cm.
AB y BC tal que:  C
BC 5 a) 15 u
b) 20
Hallar la medida de " AB "
c) 25
d) 30 E D
a) 10 cm b) 6 c) 5
d) 8 e) 12 e) 40
A B
2. Sobre una recta se toman los puntos consecutivos P,
Q y R tal que: 3PQ = 7QR y PR = 80 cm. 8. En la figura L 1 ; L 2 y L 3 son paralelas, AB = 3 u y
Hallar: PQ - QR.
BC = 3 u. Hallar las medidas de " DE " y " DF "
respectivamente.
a) 24 cm b) 40 c) 48
d) 32 e) 42
L1 A D
3. Calcular "x", si: L 1 // L 2 // L 3 . x+1
L1 L2 B E
a) 1 2x-4
x 8 C F
b) 2 L3
L2
c) 3
d) 6 9 12
e) 4 a) 12; 9 b) 15; 16 c) 9; 12
L3 d) 3; 8 e) 6; 12
4. Si: EF // AC , calcular "x".

9. Hallar la medida de " JH "
Si: IJ // FH y FG = 17 y IG = 15
a) 15
B
b) 17 G
5 8
c) 21 E F 90
4
x 3
d) 15 I J
8 C
A
F H
e) 15
9
a) 12 b) 20 c) 24
5. Si: ML // AB , calcular "x". d) 30 e) 18
B
x
a) 12 L 10.Si: a b c
b) 4 Hallar "y"
c) 5 18
d) 6
e) 7 a
A 10 M 15 C
2 5
y
6. En la figura: AE = 5 u; BD = 2 u y DC = 9 u b
Hallar la medida de " EC ", para que: ED // AB .
16 20
C
a) 20,3 u c
b) 21,8
c) 22
d) 20,1 E D a) 1 b) 2 c) 3
e) 22,5 d) 4 e) 5
A B
8 3
Geometría
Bloque II
7. Hallar la medida de " BC "
1. Hallar "x", si: L 1 // L 2 // L 3 B

a
a) 1 L1 F
b) 2 x2 6 18
c) 3 L2
d) 4 12 8  
L3 C E A
e) 5 15 10
2. Calcular "x", si: EF // AC . a) 22 b) 35 c) 30

B d) 20 e) 25
a) 3
6 9
b) 2 8. Si: PQ // AB , calcular "x".
c) 1 E F
d) 0,5 x+1 3
e) 10 C B
A 5n
Q
3. Si: BE  7 ; calcular "x". 4n
AE 2 B
P C
A 30º x
a) 5 21
b) 6 10 3
E  F
c) 7
d) 8 x
e) 9 a) 10 b) 11 c) 12
A  C d) 13 e) 14
4. Hallar la medida de " BF ", si: AB // EF 9. Si: AB = 6u; BC = 9u y AD = 4u, hallar "DC"
B
a) 4 x E
b) 5 F
12 
c) 6 10
d) 7 
e) 8 A 
C B
E 15
5. Si: EF // AC , calcular "x".  

B
6 2k C
a) 5 30º A
E D
b) 16 F
x
c) 17
3k a) 5 u b) 6 c) 8
d) 18
d) 9 e) 10
e) 19 C
A
10.Si: 2BE = 7AE, calcular "FC".
6. Calcular "PQ", si: PM =10
B
Q
 28
M

E  F

R 12 N 30 P A C
a) 11 b) 12 c) 13
d) 14 e) 15 a) 5 b) 6 c) 7
d) 8 e) 9
8 4
Geometría
SEMEJANZA
Bloque I 7. En la figura, calcular "AD".
1. Calcular "x" 5
B C
x 4
a) 4
b) 6 D
c) 5  8
x
d) 7 16
e) 3 
9
2. Calcular "x" A E
x 
a) 8 b) 9 c) 10
a) 15 d) 11 e) 12
b) 8 x
2
c) 6 8. Hallar "x + y"
d) 4   32 y

e) 3 a) 7  

b) 8 18
12 6
3. Si: EF // AC , calcular "x". c) 10 x
d) 9 
B
e) 11 15
a) 16
7
b) 17
9. Calcular "x", si: BD // AE
c) 18
E F
d) 15 2 14
C
e) 19
A x C
4. Hallar la medida de " PQ "; PQ // AC , si: AB = 12;

x
AC = 8; AP = 3
B
B 15 D
a) 2 6
b) 4 A E
P Q 20
c) 6
d) 4,5 a) 24 b) 23 c) 22
e) 5,5 d) 20 e) 21
A C
5. Calcular "PQ" B 10.En la figura mostrada, calcular "x".

4 B
a) 5 a) 2
x
b) 6 P  Q b) 3 4 F
c) 7,5 8  8
c) 4
d) 8 E
e) 10  d) 5 2
A C
15 
e) 6 A C
6. Calcular "x"
x Bloque II
D C

8 1. Calcular "x", si: L // AC .

E
B
a) 1
14
b) 2 6
 c) 3 x L
A B
21 d) 4 2
a) 12 b) 16 c) 14 e) 5
d) 15 e) 10,5 A 4 C
8 5
Geometría
7. Calcular "x"
2. Hallar la longitud de " PQ "

6

9 x
a) 10 b) 11 c) 12
d) 13 e) 14
a) 5 b) 2 c) 4
d) 6 e) 3
3. Hallar la longitud de " BD "
8. Calcular "AB"
A
12 B
4
E
F
6 12


C A C
B D 9
a) 2 b) 4 c) 3 a) 6 b) 8 c) 7
d) 1 e) 5 d) 4,5 e) 5,5
4. Hallar la longitud de la altura de una torre que forma 9. Calcular "x"

una sombra de 8 m en el mismo instante que un poste
de 5 m produce una sombra de 2 m.
B
a) 15 m b) 20 c) 30 7
d) 18 e) 24 C x D
5. En la figura "O" es centro, OE = 9 y OF = 16. 8

Calcular "OA".
A 7,5 E
A E
a) 5 b) 4 c) 3
d) 10 e) 6
O
10.Hallar la longitud de " BC ", si: DE // BC .
T F B
a) 8 b) 12,5 c) 12  
d) 15 e) 28 E
6. En la figura, calcular "x", si: MB = MA. 8
B 4 C
A 12 D 9 C
x M a) 10,5 b) 8 c) 9,5
d) 7,5 e) 12,5
A D
9
a) 10 b) 11 c) 12
d) 13 e) 14
8 6

RazonamientoMatemático

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PREPOLICIAL

Bloque I a) 179 b) 198 c) 182

7 16 9 387 (11) 142

4. Qué número continúa: 11.Hallar el número que falta:

7. Hallar "x + y" en: 7

a) 28 b) 30 c) 32 21.Hallar "x + y" en:

a) 51 b) 63 c) 62 25; 22; 20; 19; 16; a; b; c

23.Escribir en el paréntesis el número que falta:

16.Hallar "x" en:

18.Calcular "x" en: 2 4 2 7 5 1

20.Qué letra sigue: 4 5 12 4 20 8

2. Qué número continúa: 9. Qué término continúa:

0; 1; 6; 20; 50; .....

a) 76 b) 82 c) 78 10.Qué número sigue:

4 5 4 a) 130 b) 140 c) 156

5 2 17. Hallar "x" en:

7 13 8 2 9 3 5; 7; 15; 35; 73; x

18.Hallar "x" en: 4. Qué término continúa:

1; 2; 3; 5; 8; 13; x 2; 7; 22; 40; 56; 104; 155; ...

a) 14 b) 20 c) 21 a) 206 b) 204 c) 202

19.¿Qué número falta? 5. ¿Cuál es el número que falta?

2. ¿Cuál es el número que falta? 8. ¿Cuál es el número que falta?

10.Hallar "x" en:

Bloque I ¿Cuál de las siguientes representa el orden de menor a

a) Lucho es el menor. ¿Entre quiénes se sienta Ana?

a) José b) Pepe c) Nadie - Gokú no está al costado de Tenchi.

a) Chana b) Juana ¿Un asiento vacío se encuentra entre?

I. María tiene más que Dora. Bloque II

13.En una carrera participan seis personas. Se sabe que a) B b) D c) E

- A la izquierda del rey hay un as. a) B y C b) B y A c) A y D

a) P b) R c) S 2. Si "K" y "O" son clases de idiomas y "M" no está

a) al lado de "L". b) junto a "J". a) "N" está en el aula 7.

Bloque III a) "P" está en el aula 7

Bloque I cámara digital gastando $ 120; un DVD gastando la

12 x 4 = +2= 5 = -3= ? a) $ 840 b) 360 c) 400

8. En una combi viajan 150 pasajeros. El pasaje adulto a) 75 b) 62 c) 53

Bloque I 7. Sabiendo que: a + b + c = 23

A A B+ a) 3 552 b) 1 553 c) 2 553

A 5 6 + Hallar "C x A + B x L x E"

Si: abc  9  ...124

13.Si: (a + b + c)2 = 144

5. Calcular las tres últimas cifras del resultado de la

7. Hallar "m + n + p " , si se cumple que:

a) 20 b) 25 c) 40 k1k  k 2k  k 3k  ...  k 7k  mnp1

Hallar "A + B + C" 8. Hallar la suma de las cifras del dividendo:

Calcular " PIEL  IELP  ELPI  LPIE " 9. Si: A A  2  BCA

1. Si 1c 80a  b1c5b  8a837  155595 , determinar el a) 56 b) 64 c) 69

Calcular " U + P x C "

Bloque I 10.Hallar un número, tal que ocho veces el mismo, menos

a) 400 b) 450 c) 500 a) 70 b) 90 c) 75

Bloque I 8. Ricardo hace 10 años tenía la tercera parte de la edad

a) 16 años b) 17 c) 18 1. Cuando se le pregunta la edad a Nancy ella responde:

a) 28 b) 30 c) 32 9. En la actualidad, la edad de Armando es el doble de la

4. La edad de Patty es el doble de la edad que Eduardo Bloque III

PROBLEMAS CON FRACCIONES

Bloque I 11.En el siguiente gráfico.

7 5 b) ¿Qué parte del área no sombreada es el total?

Rpta.: ............................ Rpta.: ............................

4. Un muchacho tiene que hacer 30 problemas. Un día

Rpta.: ............................ Rpta.: ............................

1 1 4. De una finca de 6 300 hectáreas se venden primero

Rpta.: ............................ Rpta.: ............................

Bloque I 9. Si: a * c = 3a2 + 2c3