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material anejo?
Por Concha Yáñez Pino
Esta pequeña aportación independiente, cosa que no se con- dad Nacional Autónoma de Méxi-
surge a partir de una consulta sideró conveniente para el catálogo co); pero otras, la mayor parte, lo
que hicimos al foro de discusión de la biblioteca porque se seguía reflejan como “material anejo”
IweTel(*) hace aproximadamente considerando que la catalogación dentro del área de descripción físi-
un año. En la biblioteca de la podía estar incompleta. ca. Esta última opción hace que, de
Universidad Pontificia Comillas forma general, el libro y el disco
—La creación de los regis-
nos planteamos organizar de la lleven el mismo número de regis-
tros de ejemplares o holdings en
forma más racional posible todo tro —que era uno de los temas que
el sistema usado por la biblioteca
el material que teníamos en so- los que en la biblioteca de la Univ.
(Absys). Teníamos dudas sobre si
porte electrónico. Pontificia de Comillas (Upco) no
usar distintos números de registro
había acuerdo—. En muchas bi-
Foros de discusión como el ci- para la publicación y los discos que
bliotecas (como la de la Escuela
tado son realmente útiles para ayu- formaban el material anejo, o bien
Univ. de Trabajo Social de la Univ.
dar a tomar decisiones, y tener usar el mismo número en todas las
Complutense de Madrid, o la del
conciencia de que hay un grupo de altas de la obra, señalando de algu-
Tribunal de Justicia de las Comu-
profesionales haciendo un trabajo na manera las que correspondían al
nidades Europeas, Biblioteca de
similar y al que se le plantean los material anejo.
Andalucía, Sección de Cataloga-
mismos problemas.
Planteado el tema en IweTel, se ción de Obras Españolas de la Bi-
En el momento de decidirnos a obtuvo una respuesta muy positiva. blioteca Nacional) cuando se ve
organizar la colección los discos se En total fueron veinte las personas necesario se añade información so-
encontraban almacenados sin una que respondieron contando sus ex- bre los discos en una nota (en el
política de préstamo definida, y en periencias en las respectivas bi- formato Marc sería en un campo
el equipo de catalogación teníamos bliotecas en las que trabajaban, por 500).
dudas sobre qué datos consignar en lo que nos dimos cuenta de que
las descripciones bibliográficas. nuestro problema había surgido en Señalización material
muchos otros sitios y de que las so-
Los puntos principales de la Los métodos para señalar que
luciones dadas, aunque no idénti-
consulta se referían a: un libro lleva discos anejos varían
cas, seguían líneas muy parecidas.
según las bibliotecas. Se pone una
—Los disquetes o CDs que
Es muy general la práctica de señal en el propio libro como una
acompañan a una publicación
la separación física de los discos de pegatina roja o similar, o sólo se
impresa. Según las Reglas de Ca-
sus respectivos libros y su ubica- señala en la descripción bibliográ-
talogación sólo hay que indicar la
ción en lugares diferentes en fun- fica, pero no en el libro. Si se ge-
cantidad de material que acompaña
ción de su conservación y condi- neran registros de ejemplares, es
al libro (lo que en el formato Iber-
ciones especiales de almacena- práctica común generar uno por el
marc anotamos en el subcampo $e
miento. libro y otro por cada uno de los dis-
del campo 300), por ejemplo 1 cd-
cos o disquetes que le acompañan.
rom, 3 disquetes, etc. Pero en mu- El tratamiento que se les da va-
Y en este caso se suele hacer algu-
chos casos hay información impor- ría, ya que algunas bibliotecas han
na señal para identificar que el re-
tante sobre los discos, su instala- optado por catalogarlos de forma
gistro de ejemplar corresponde al
ción o contenido que queda sin re- independiente a la publicación im-
disco.
flejarse en la descripción biblio- presa (éste es el caso de Biblioteca
gráfica. Para solucionar este pro- Municipal de A Coruña, Centro de
blema se planteó la idea de separar Documentación Mediabit, Biblio- Solución adoptada
sistemáticamente los impresos de teca Pública Municipal de Valde- Con todas las experiencias
los discos y catalogarlos de forma peñas, Biblioteca de la Universi- transmitidas a través de IweTel y
(*) http://www.rediris.es/list/info/iwetel.html
Ejemplo nº 3
Ejemplo nº 4
Ejemplo nº 5