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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Syllabus del curso Costos y Presupuestos

1. IDENTIFICACIÓN DE CURSO

Escuela o unidad: Escuela de Ciencias de


Sigla: ECISA
la Salud
Campo de formación: Formación
Nivel: Tecnológico disciplinar
Curso: Costos y Presupuestos Código: 153022
Tipología de curso: Teórico N° de créditos: 3
Diseñador de curso: Maritza Valdés Actualizador de curso: Maritza Valdés
Salazar Salazar
Fecha de elaboración: 8 de diciembre de Fecha de actualización: 19 de julio de
2018 2019
Descripción del curso:

El curso de Costos y Presupuestos hace parte del campo de formación disciplinar


electivo del Programa de Seguridad y Salud en el Trabajo y está planteado a la luz de
la estrategia de aprendizaje basado en tareas. A través de los contenidos del curso se
pretende que el estudiante se apropie de los conceptos básicos para la gestión de los
Costos y de los Presupuestos. Es importante recalcar que el curso está orientado a dar
respuesta a las necesidades planteadas en el núcleo problémico No. 3 del Programa de
Seguridad y Salud en el Trabajo: Gestión de políticas organizacionales en Seguridad y
Salud en el Trabajo.

El curso está compuesto por 3 créditos y 3 unidades, en su unidad 1 se desarrolla lo


concerniente a los fundamentos teóricos de costo (incluye: conceptos generales de
costos, conceptos de gasto y diferenciación de costos fijos y variables); En la unidad 2
se estudia lo relacionado con los diferentes sistemas y análisis de costos (sistemas de
costos por órdenes, sistemas de costos por procesos, costeo basado en actividades y
relación costo – volumen - utilidad) y en la unidad 3 lo relacionado a los Fundamentos
del presupuesto, (conceptos generales de presupuesto, el presupuesto y su función,
clasificación de presupuesto y elementos y fases del presupuesto).

En un mundo globalizado y de alta competencia como el que se vive actualmente, es


necesario que las empresas cuenten con personal que maneje herramientas que
permitan su óptima gestión, es así como con este curso, el estudiante estará en la
capacidad de reconocer la importancia de la información contable en la toma de
decisiones y de la planeación para una organización, elementos fundamentales para la
supervivencia y éxito de la misma.

2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS

Propósitos de formación del curso:

 Apropiar al estudiante de terminología y conceptualización básica en relación a


los costos.
 Apropiar al estudiante de herramientas elementales para la Gestión de los
Costos en una organización, teniendo presente el contexto de la misma.
 Apropiar al estudiante de elementos que le permitan comprender la
trascendencia del uso de técnicas presupuestales para la gestión de las
organizaciones.
 Desarrollar en el estudiante la capacidad de formular presupuestos acordes a los
diferentes contextos de las organizaciones.
Competencias del curso:

El estudiante estará en la capacidad de:


 El estudiante reconoce la importancia de la gestión de los costos en una
organización.

 El Estudiante identifica la clasificación de los costos de acuerdo a su


comportamiento.

 El estudiante reconoce los diferentes métodos para el establecimiento de los


costos en una organización.

 El estudiante identifica la relación costo – volumen - utilidad

 El Estudiante reconoce el presupuesto como herramienta de administración,


control y gestión en las empresas.

 El estudiante formula el presupuesto de una organización teniendo en cuenta las


características y contexto de la misma.

3. CONTENIDOS DEL CURSO

Unidades/temas Recursos educativos requeridos


Unidad 1. 1. Conceptos generales Contables
Fundamentos Cuervo, J. (2017). Costeo basado en actividades ABC: gestión
teóricos de costo basada en actividades ABM (2a. ed.) (pp. 26 a 34).
Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://searc
h.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=edselb&AN=e
dselb.4870521&lang=es&site=eds-live&scope=site

2. Costo – Gasto
Cuervo, J. (2017). Costeo basado en actividades ABC: gestión
basada en actividades ABM (2a. ed.) (pp. 37 a 38).
Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.e
bscohost.com/login.aspx?direct=true&db=edselb&AN=edselb.
4870521&lang=es&site=eds-live&scope=site

3. Elementos del Costo


Cuervo, J. (2017). Costeo basado en actividades ABC: gestión
basada en actividades ABM (2a. ed.) (pp. 38 a 39).
Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://searc
h.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=edselb&AN=e
dselb.4870521&lang=es&site=eds-live&scope=site
4. Clasificación de los Costos
Cuervo, J. (2017). Costeo basado en actividades ABC: gestión
basada en actividades ABM (2a. ed.) (pp. 40 a 42).
Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://sear
ch.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=edselb&AN
=edselb.4870521&lang=es&site=eds-live&scope=site
5. Costo de productos y costo de servicios

Cifuentes, J. C. (2010). Generalidades. En J. C. Cifuentes. (Ed.),


Costos para gerencia servicios de salud (pp. 3 a 6 y 34 a
67). Barranquilla, Colombia: Universidad del Norte.
Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct
=true&db=nlebk&AN=836062&lang=es&site=eds-live

Unidad 2. Sistemas
y análisis de Costos 1. Generalidades de los sistemas o métodos de costeo
Cuervo, J. (2017). Costeo basado en actividades ABC: gestión
basada en actividades ABM (2a. ed.) (pp. 42 a 45).
Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://searc
h.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=edselb&AN=e
dselb.4870521&lang=es&site=eds-live&scope=site

2.Sistemas de Costos por órdenes


Rojas, R. (2007). Sistemas de Costos un proceso para su
implementación (pp 33 a 36). Manizales: Universidad
Nacional de Colombia. Recuperado de:
http://www.bdigital.unal.edu.co/6824/5/97895882800907.
pdf
3. Sistemas de Costos por procesos
Rojas, R. (2007). Sistemas de Costos un proceso para su
implementación (pp 145 a 151). Manizales: Universidad
Nacional de Colombia. Recuperado de:
http://www.bdigital.unal.edu.co/6824/5/97895882800907.
pdf

4. Sistemas de Costos ABC

Cuervo, J. (2017). Costeo basado en actividades ABC: gestión


basada en actividades ABM (2a. ed.) (pp. 64 a 81).
Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://searc
h.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=edselb&AN=e
dselb.4870521&lang=es&site=eds-live&scope=site
5. Relación costo – volumen – utilidad.
Cifuentes, J. C. (2010). Generalidades. En J. C. Cifuentes. (Ed.),
Costos para gerencia servicios de salud (pp. 88 a 100).
Barranquilla, Colombia: Universidad del Norte. Recuperado
de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct
=true&db=nlebk&AN=836062&lang=es&site=eds-live
Toro López, F. J. (2016). Costos ABC y presupuestos:
herramientas para la productividad (2a. ed.) (pp 14 a 18)
Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://searc
h.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=edselb&AN=e
dselb.4508345&lang=es&site=eds-live&scope=site

OVI
Valdés, G. (23, 01, 2017). Sistema de Costos ABC [Archivo de
video]. Recuperado de Recuperado de
http://hdl.handle.net/10596/10670

Unidad 3. 1. Definición e importancia del Presupuesto


Fundamentos
teóricos de Herrscher, E. (2013). Presupuesto sistémico : clave para la
Presupuesto supervivencia de emprendimientos y PyMEs (pp 31 a 40).
Buenos Aires: Ediciones Granica. Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://searc
h.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=edsebk&AN=
845844&lang=es&site=eds-live&scope=site
2. Concepto de recursos
Cañaveral, J. A. y Chamorro, B. [Jenyfer Cañaveral]. (2016, 04,
25). Recursos de una Empresa [Archivo de video].
Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=RNSvsbMH6hg

3. Elementos y objetivos del presupuesto


Fagilde, C. A. (2009). Módulo III: Presupuestos de operación. En
Presupuesto Empresarial: Un enfoque práctico para el aula.
(pp. 12-15). Barinas, Venezuela: UNELLEZ. Recuperado de
http://207.38.84.119/bvirtual/wordpress/wp-
content/uploads/2018/03/LIBRO-3-Manual-de-
Presupuesto-Empresarial.pdf
4. Clasificación del presupuesto
Fagilde, C. A. (2009). Módulo III: Presupuestos de operación. En
Presupuesto Empresarial: Un enfoque práctico para el aula.
(pp. 16-18). Barinas, Venezuela: UNELLEZ. Recuperado de
http://207.38.84.119/bvirtual/wordpress/wp-
content/uploads/2018/03/LIBRO-3-Manual-de-
Presupuesto-Empresarial.pdf

5. Ejecución y control del presupuesto


Fernández, G. [GFERNANDEZ]. (2012, 11, 10). Elaboración de
un presupuesto [Archivo de video]. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=hxqqN2KuE60
Rivadeneira, U. (S/F). El presupuesto de Ventas. En U.
Rivadeneira. (Ed.), La elaboración de presupuestos en
empresas manufactureras (pp. 24-34) Recuperado de
http://www.eumed.net/libros-
gratis/2014/1376/presupuesto-ventas.html

Toro López, F. J. (2016). Costos ABC y presupuestos:


herramientas para la productividad (2a. ed.) (pp 113 a
129) Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://searc
h.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=edselb&AN=e
dselb.4508345&lang=es&site=eds-live&scope=site

OVI

El siguiente OVI presenta las generalidades sobre el


presupuesto.

Valdés, M. (10, 12, 2018). Generalidades sobre el presupuesto


[Archivo de video]. Recuperado de Recuperado de
http://hdl.handle.net/10596/22826

Recursos educativos adicionales para el curso:


Unidad 1
Cifuentes, J. C. (2010). Generalidades. En J. C. Cifuentes. (Ed.), Costos para gerencia
servicios de salud (pp. 16 a 33). Barranquilla, Colombia: Universidad del Norte.
Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=true&db=nlebk&AN
=836062&lang=es&site=eds-live

Unidad 2:
Torres, A., & López, G. (2012). Metodología de costos para instituciones prestadoras
de servicios de salud: aplicación de los Grupos Relacionados por el Diagnóstico -
GRD. El Hombre y la Máquina, (40), 31-43. Recuperado de
http://www.redalyc.org/pdf/478/47826850004.pdf

Unidad 3:
Toro, L. F. (2009). Herramientas de planeación y control. En L. F. Toro. (Ed.), Costos
ABC y presupuestos: herramientas para la productividad (pp. 87-106). Bogotá,
Colombia: Ecoe Ediciones. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=true&db=edsebk&AN
=521546&lang=es&site=eds-live

6. ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE
7.

Descripción de la estrategia de aprendizaje:


La estrategia de aprendizaje utilizada en este curso es la basada en tareas.
A través de una secuencia de actividades estructuradas de manera consecuente usted
podrá apropiarse de los conceptos del curso de una manera ordenada y coherente. Por
medio de la realización de las tareas se pretende alcanzar los propósitos y las
competencias del curso: en el desarrollo de la pretarea, deberá realizar una lectura y
una reseña la cual le permitirá contextualizarse en el ámbito de los costos y de los
presupuestos, será complementada por la tarea 1, en la cual realizará un taller en el
que, entre otros, hará una clasificación de los costos en un contexto determinado.
Posteriormente deberá realizar la tarea 2 en la que a partir de las lecturas de la
unidad y ciertos datos realizará una tabla comparativa sobre los diferentes sistemas
de costos; establecerá el costo de un producto y determinará el punto de equilibrio.
Por último, en la tarea 3 realizará un presupuesto con base en un contexto planteado
en la Postarea, y sustentará lo aprendido en el curso, por medio de la realización de
un video.

Es importante resaltar que las tareas se encuentran plenamente permeadas por el


modelo de aprendizaje de la UNAD pues en la realización de cada una de ellas, se
promueve el aprendizaje autónomo, significativo y colaborativo.

La sumatoria de estas actividades desarrollará en usted habilidades propias del perfil


laboral de Seguridad y Salud en el Trabajo y de personas que se desempeñan en el
sector de la salud, ya que le permitirá apropiarse de las herramientas pertinentes para
el diseño de mecanismos de control en el manejo de los recursos así como también la
estructuración de la información de forma tal que permita la acertada toma de
decisiones, esto a su vez encaminado a la optimización del uso de los recursos sin que
se sacrifique la calidad en el servicio.

8. DISTRIBUCIÓN DE LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS DEL CURSO

Contenidos a Actividad a desarrollar según la estrategia de


Semana
desarrollar aprendizaje
Fase I-Pretarea: Debe realizar una reseña sobre una
Unidad 1.
lectura la cual le permitirá contextualizarse con la
1-2 Fundamentos
importancia de la gestión de los costos en las
teóricos de costo
organizaciones.
Fase II-Tarea 1 Con base en la bibliografía dispuesta
Unidad 1.
en el entorno de conocimiento debe construir con sus
3-5 Fundamentos
propias palabras definiciones relevantes del tema y
teóricos de costo
clasificar los costos de un contexto planteado.
6-9 Unidad 2. Fase III-Tarea 2 Con base en la revisión del material
Sistemas y análisis dispuesto en el entorno de conocimiento deberá
de Costos resolver el taller No. 3 establecerá las diferencias
entre los diversos sistemas de Costos, realizará un
costeo bajo un sistema sugerido y calculará punto de
equilibrio.
Unidad 3. Fase IV-Tarea 3 Con base en un contexto dado
Fundamentos realizará presupuesto anual de la entidad.
10-14
teóricos de
Presupuesto
Fase V – Postarea Realizar un video en el que a
15-16 Unidad 1, 2 y 3 través de preguntas orientadoras sustenta las tres
unidades del curso.

9. ESTRATEGIAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE

Descripción de las estrategias de acompañamiento docente a utilizar en este


curso.
Las estrategias de acompañamiento docente comprenden componente sincrónico y
asincrónico.

De forma sincrónica, usted puede acceder a las tres webconferencias de las cuales
estarán publicadas en el foro de noticias las fechas y horas de su realización y enlace
de acceso. Así mismo en la agenda del docente usted puede evidenciar en que
momento estará conectado a Skype para que mantenga conversación con el on- line.

De manera asincrónica encontraran la asesoría del tutor por medio de mensajes en la


plataforma (en el foro o mediante el corre interno del curso), y mensajes en el Skype
en dado caso que sea horarios diferentes a la atención dada en la agenda del docente.

Adicionalmente existen los CIPAS (círculos de participación académica y social), los


cuales son liderados por ustedes como estudiantes y se pueden gestionar en el centro
más cercano con otros estudiantes interesados en el mismo tema de estudio.

10. PLAN DE EVALUACIÓN DEL CURSO

Número Momentos Productos a entregar Puntaje Ponderación/


de de la según la estrategia de máximo/500 500 puntos
semana evaluación aprendizaje puntos
1-2 Inicial Reseña 25 5%
Intermedio
3-5 Taller 1 resuelto 75 15 %
Unidad 1
Intermedio Taller 2 resuelto 125
6-9 25 %
Unidad 2
Intermedio 150
10-14 Taller 3 resuelto 30 %
Unidad 3
Video en el que sustenta
el tema de los costos y
presupuestos y explica 125
15-16 Final 25 %
cómo realizó la
formulación del
presupuesto anterior.
Puntaje Total 500 puntos 100 %