Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 4 –
Evaluación final

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Académica Económicas y de Negocios
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación interdisciplinar básica común
Formación
Nombre del curso Geografía Económica
Código del curso 102039
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Individua Número de

☐ Colaborativa ☒ 2
actividad: l semanas
Momento de Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☒
la evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: viernes, 29 de
miércoles, 11 de diciembre de 2019
noviembre de 2019
Competencia a desarrollar:
El estudiante argumenta la ubicación de una actividad productiva
basándose en los factores de localización relacionados con las teorías de
localización.
Temáticas a desarrollar:
Unidad 1 De las teorías a la regionalización en Colombia y Unidad 2
Información para la localización.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Fase 4 Trabajo colaborativo evaluación final
Discusión final y presentación del artículo científico
Actividades a desarrollar

Actividades Individuales

1. El estudiante saluda y selecciona un rol.

2. Revisa la Propuesta de Política de Regionalización que elaboraron en la

fase anterior y que el estudiante con el rol de entregar cargó
oportunamente en el actual foro de aprendizaje colaborativo.

3. Cada estudiante presenta las conclusiones sobre el documento

propuesta de regionalización (1ª conclusión porque cada uno de los
puntos desarrollados en el documento brindan respuesta a la
problemática presentada y 2ª conclusión acerca de posibles problemáticas
adicionales que quedarían por resolver, relacionadas con la resuelta en
este trabajo).

4. Cada estudiante propone un texto como discusión final del documento

de política de regionalización.

5. Cada estudiante propone y construye un resumen y abstract del

documento de política de regionalización.

6. Cada estudiante realimenta mínimo 2 aportes de los compañeros.

Actividades Grupales

7. El grupo de acuerdo con lo diligenciado por cada estudiante en la

discusión final, se pone de acuerdo sobre la discusión final del grupo y la
coloca en el foro.

8. El grupo presenta un único resumen o abstract evidenciándose en las

tres fases del desarrollo del curso.

9. El grupo con los aportes de cada uno redacta las conclusiones sobre el
documento de política de regionalización aplicando normas APA y lo coloca
en el foro.

10. El grupo entrega por parte del estudiante con el rol de entregas del
grupo el documento final con el nombre 102039grXX en el entorno de
evaluación y seguimiento.

Entornos Se debe desarrollar en el entorno de aprendizaje

para su colaborativo y se debe entregar en el entorno de
desarrollo evaluación y seguimiento
Individuales:

Dos conclusiones sobre la pertinencia de la propuesta de

política de regionalización.

Discusión final del documento de política de regionalización.

Productos
Un resumen y abstract del documento de política de
a entregar
regionalización.
por el
estudiante
Colaborativos:
Trabajo grupal consolidado sobre la propuesta de política de
regionalización que contenga, portada, introducción,
objetivos, cuerpo del trabajo (conclusiones grupales,
discusión final grupal y resumen o abstract grupal)
Bibliografía. En Word, Letra Times New Roman 12. Normas
APA.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Las actividades académicas iniciaran según la agenda.

Prepare sus tiempos ya que en esta fase usted deberá
Planeación
de colocar aportes individuales y cuando los compañeros
de
participen tendrá que volver a participar. No olvide
actividades
actualizar su perfil de ser posible deje la mayor cantidad
para el
de datos de contacto.
desarrollo
del trabajo
Posteriormente, Ingrese al entorno de conocimiento y
colaborativo
lea el syllabus, contenidos de la unidad 1 y 2 y consulte
el material de apoyo que se referencia, así podrá
 desarrollar sus participaciones en los foros, diseño y
envió de los aportes solicitados.

Cuando tenga dudas o problemas técnicos, no dude en

contactar por la mensajería interna del curso, por el chat
o por Skype, a su tutor o al director del curso, así podrá
resolver sus dudas rápidamente.
Para el desarrollo de esta actividad identifique su equipo
de trabajo y comparta con ellos sus datos de contacto,
así será mucho más fácil el desarrollo de las actividades
y la realizaciones de encuentros sincrónicos que les
permitirá fortalecer el proceso de aprendizaje.
Recuerde la importancia de asumir un rol para el
desarrollo de sus actividades, se recomienda rotar en
cada actividad.
Por último descargue todo el material del curso en su
pc, para poder consultarlo en cualquier momento.
Compilador: Tiene como función consolidar el
documento que se constituye como producto final del
debate, teniendo en cuenta que se hayan incluido los
aportes de todos los participantes y que solo se incluya
a los participantes que intervinieron en el proceso.

Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas

de presentación de trabajos exigidas por el docente.
Roles a
desarrollar Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
por el criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
estudiante persona encargada de las alertas para que informe a los
dentro del demás integrantes del equipo en caso de que haya que
grupo realizar algún ajuste sobre el tema.
colaborativo
Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los
productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para él
envió, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.

Alertas: Avisar a los integrantes del grupo de las

novedades en el trabajo e informar al docente
 Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
Uso de podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
referencias sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden
académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El
plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la
totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o
invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde
no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal
f) “El reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de investigación,
que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad.
Políticas de
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☐ ☒
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☒
evaluación unidad 2
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta
media baja
El estudiante El estudiante El estudiante no
propone y propone y propone
argumenta dos o argumenta solo conclusiones
más conclusiones una conclusión sobre el
sobre el sobre el documento
documento documento propuesta de
Conclusiones propuesta de propuesta de regionalización.
30
regionalización regionalización
argumentando argumentándola
desde los desde los
indicadores indicadores.
socioeconómicos.
(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante El estudiante El estudiante
propone un texto propone un texto no presenta una
como discusión como discusión discusión final
final del final del para el
Aporte
documento documento documento
discusión final y 30
propuesta de propuesta de propuesta de
resumen
regionalización y regionalización y regionalización
presenta el presenta el ni presenta el
resumen o resumen o resumen o
abstract abstract pero no abstract.
 tienen en cuenta
sus partes
(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Realimenta con
argumentos Realimenta los
apoyado en aportes de 1 No realimenta
fuentes teóricas y compañero y las con argumentos
bibliográficas los realimentaciones los aportes de
Realimentación 10
aportes de mínimo son sin los compañeros.
2 de los argumentos.
compañeros.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)

El estudiante El estudiante
Cumple oportuna participó, pero no nunca participó
y cumplió a del trabajo ni
eficazmente con el cabalidad cumplió un rol
Roles de
rol adoptado. con el rol determinado 5
trabajo
(Hasta 4 puntos) adoptado (Hasta (Hasta 0
2 puntos) puntos)

(Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 0

puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración Valoración
Valoración alta
media baja
El grupo presenta El grupo o
una discusión final estudiante El estudiante
para el documento presenta una no presenta una
Discusión final propuesta de discusión final discusión final
del artículo de regionalización para el para el 20
investigación donde demuestran documento documento
que se aprendió a propuesta de propuesta de
brindar soluciones regionalización regionalización.
de política pública tomando la
 regional decisión final sin
basándose en la tener en cuenta
información real. todos la
información
recopilada
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El grupo o
El grupo presenta estudiante
El estudiante
el resumen o presenta el
no presenta el
abstract de la resumen o
Resumen o resumen o
propuesta de abstract de la
abstract de la abstract de la
solución a la propuesta de 20
política de propuesta de
problemática regionalización,
regionalización regionalización.
regional escogida. pero de manera
incompleta.
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Aunque
El trabajo
Redacción, presenta
presenta una
Ortografía y referencias, estas
adecuada
Referencias no se articulan El grupo no
redacción,
bibliográficas adecuadamente realizo los ítems
ortografía y
e ítems de con el trabajo. de forma
referencias 10
forma Presenta errores solicitados.
bibliográficas e
(introducción, de Ortografía y
incluye ítems de
objetivos, redacción en el
forma.
conclusiones documento final.
etc.) (Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 125