Está en la página 1de 39

Expositor: Dr.

Walter Peláez Amado


MARCO HISTORICO DE
LA EDUCACIÓN Y LA
LEGISLACIÓN
EDUCATIVA
INFORMÁTICA EDUCATIVA Y TECNOLOGÍAS DE LA Dr. Walter Peláez Amado
INFORMACIÓN
La Primera Grecia
NOBLEZA Y “ARETÉ”

La educación no es posible sin


que se ofrezca al espíritu una
imagen del hombre tal como
debe de ser.

INFORMÁTICA EDUCATIVA Y TECNOLOGÍAS DE LA Dr. Walter Peláez Amado


INFORMACIÓN
El concepto de areté es usado con frecuencia por
Homero, no solo para designar la excelencia
humana, sino también la superioridad de seres no
humanos, como la fuerza de los dioses o el valor y
la rapidez de los caballos nobles.

INFORMÁTICA EDUCATIVA Y TECNOLOGÍAS DE LA Dr. Walter Peláez Amado


INFORMACIÓN
Areté llevaba consigo la combinación de nobleza y bravura militar.
Significa a veces noble, a veces valiente o hábil.

El concepto de la arete traía una nueva imagen del hombre perfecto,


donde a lado de la acción, estaba la nobleza del espíritu . Esta idea es
expresada por el viejo Fénix, el educador de Aquiles, héroe prototipo de
los griegos.

INFORMÁTICA EDUCATIVA Y TECNOLOGÍAS DE LA Dr. Walter Peláez Amado


INFORMACIÓN
ARISTÓTELES (348 – 322 A.C)
• La educación es indispensable para la
realización completa del ser humano.
• La felicidad es el bien supremo al que
toda persona aspira.
• Hay dos categorías de virtudes: las
virtudes intelectuales y las virtudes
morales.

INFORMÁTICA EDUCATIVA Y TECNOLOGÍAS DE LA Dr. Walter Peláez Amado


INFORMACIÓN
• La moral de Aristóteles se basa en conceptos tales como felicidad,
el justo medio, el ocio, la sabiduría, que también se encuentran en
su teoría de la educación.
• La finalidad de la vida activa es el ocio.
• La verdadera felicidad reside en la vida consagrada a la filosofía,
a la contemplación.
• La educación debe conducir a la finalidad ultima del hombre, que
consiste en llevar una vida intelectual vinculada al espíritu.

INFORMÁTICA EDUCATIVA Y TECNOLOGÍAS DE LA Dr. Walter Peláez Amado


INFORMACIÓN
La educación es el medio por el
cual la comunidad humana
conserva y transmite su
peculiaridad física y espiritual.
La educación no es una propiedad
individual, sino que pertenece, por
su esencia, a la comunidad.

INFORMÁTICA EDUCATIVA Y TECNOLOGÍAS DE LA Dr. Walter Peláez Amado


INFORMACIÓN
CONCEPTO Y DESARROLLO
DE LA PEDAGOGÍA
POLÍTICA

INFORMÁTICA EDUCATIVA Y TECNOLOGÍAS DE LA Dr. Walter Peláez Amado


INFORMACIÓN
CONCEPTO DE LA PEDAGOGÍA
POLÍTICA

Es el estudio de las
relaciones de la educación
con la vida publica en
general y con el estado en
particular .

INFORMÁTICA EDUCATIVA Y TECNOLOGÍAS DE LA Dr. Walter Peláez Amado


INFORMACIÓN
DIFERENCIAS ENTRE LA PEDAGOGÍA POLÍTICA Y LA
POLÍTICA PEDAGÓGICA

La pedagogía política La política pedagógica,


estudia el problema de en cambio, considera la
educación en su aspecto
las relaciones de la
dinámico, pragmático y
educación con el estado depende de las
de un modo científico, circunstancias de la vida
teórico. pública.
INFORMÁTICA EDUCATIVA Y TECNOLOGÍAS DE LA Dr. Walter Peláez Amado
INFORMACIÓN
La pedagogía y política tienen
inicio con Platón y
Aristóteles, que consideran a
la educación como la base del
estado y por tanto a la
pedagogía como base de la
política.
INFORMÁTICA EDUCATIVA Y TECNOLOGÍAS DE LA Dr. Walter Peláez Amado
INFORMACIÓN
La pedagogía política está en relación estrecha con todas las ciencias
y actividades que se refieren a la vida del estado y que la afectan
más directamente con:

2. El
4. Con
1. La derech 3. La 5. La
la
filosofí o y la sociolog histori
economí
a cienci ía a
a
a

INFORMÁTICA EDUCATIVA Y TECNOLOGÍAS DE LA Dr. Walter Peláez Amado


INFORMACIÓN
DESARROLLO HISTÓRICO
DE LA PEDAGOGÍA
POLÍTICA

INFORMÁTICA EDUCATIVA Y TECNOLOGÍAS DE LA Dr. Walter Peláez Amado


INFORMACIÓN
La Pedagogía Clásica
✓ Según Platón en su obra la República ,
explica que constituye tanto un tratado de
política como de Pedagogía que tiene como
fin la realización del fin moral , de la
justicia , y la base para ello es la educación.
✓ Según Aristóteles la educación está unida
íntimamente a la política y a la ética y
plantea que la virtud solo se alcanza por la
educación.
INFORMÁTICA EDUCATIVA Y TECNOLOGÍAS DE LA Dr. Walter Peláez Amado
INFORMACIÓN
La Pedagogía Religiosa
✓ Lutero fue el primero en acudir a los poderes públicos para la
preparación de sus ideas religiosas por medio de la educación.
✓ Para Comencio la educación se dirige a la humanidad entera
sin diferencia de Naciones , credos, razas , clases sociales o
sexos.
✓ Comencio proponemos sistema de Educación pública
compuesta por cuatro tipos de escuela: 1° la escuela materna ,
2° la escuela común pública, 3° la escuela latina o gimnasio ,
4° la Academia.
INFORMÁTICA EDUCATIVA Y TECNOLOGÍAS DE LA Dr. Walter Peláez Amado
INFORMACIÓN
La pedagogía de la Ilustración
Según Montesquieu “ las leyes de
la educación no pueden ser las
mismas, sino diferentes en cada
forma de gobierno , en las
monarquías Tendrán por Norma el
honor , en la Repúblicas , la virtud
política, y en el despotismo, el
temor.
INFORMÁTICA EDUCATIVA Y TECNOLOGÍAS DE LA Dr. Walter Peláez Amado
INFORMACIÓN
La Pedagogía De La
Revolución
• En los tiempos de la revolución
Francesa Talleyrand expreso que
debería estar presente le gratuidad y la
universidad de la enseñanza primaria ,
pero no su obligatoriedad .
• El objetivo de la educación es para el
esencialmente cívico, político, la
defensa de la constitución y de la
libertad.

INFORMÁTICA EDUCATIVA Y TECNOLOGÍAS DE LA Dr. Walter Peláez Amado


INFORMACIÓN
La Pedagogía Individualista

✓ Para Humboldt, la educación debe formar


hombres sin preocuparse de las formas
sociales.
✓ John Stuart Mill es defensor del
individualismo no admite la intervención
del estado en la educación. Para el , la
educación debe correr a cargo de esto
esencialmente.
INFORMÁTICA EDUCATIVA Y TECNOLOGÍAS DE LA Dr. Walter Peláez Amado
INFORMACIÓN
La Pedagogía Idealista
• Para Hegel existen tres grados de
estadios en el desarrollo de la
educación: el de la familia, el de la
sociedad civil y el del Estado.
• La familia está obligada a educar a
sus hijos y los hijos tienen derecho a
ser educado por la familia.
INFORMÁTICA EDUCATIVA Y TECNOLOGÍAS DE LA Dr. Walter Peláez Amado
INFORMACIÓN
La Pedagogía Nacional
• En el siglo XIX se desarrolla la educación
nacional comenzada en la revolución francesa.
• Horacio Mann fundador pedagógico de la
escuela pública norteamericana de
Massachusetts, el defendía la escuela pública,
universal, gratuita obligatoria y extra
confesional.
• La educación debería de ser para todas las clases
sociales y no para una elite exclusiva.

INFORMÁTICA EDUCATIVA Y TECNOLOGÍAS DE LA Dr. Walter Peláez Amado


INFORMACIÓN
• Jules Ferry es el creador de la educación
nacional
• Sus tres grandes principios fueron:
obligatorio, gratuito y laicismo en la
enseñanza
• En cuanto al laicismo es sabido que ferry
lo implantóprohibiendo toda religión a los
alumnos (1881).
INFORMÁTICA EDUCATIVA Y TECNOLOGÍAS DE LA Dr. Walter Peláez Amado
INFORMACIÓN
LA PEDAGOGIA CULTURAL

Kerschebsteinser, el gran pedagogo y


educador alemán. Creía que la
educación tiene la misma finalidad que
la del estado. Considerando al estado
actual como cultura y moral.

INFORMÁTICA EDUCATIVA Y TECNOLOGÍAS DE LA Dr. Walter Peláez Amado


INFORMACIÓN
Eduardo Spranger El más
alto representante de la
pedagogía cultural social.
En su concepción político
pedagógica es partidario de
la educación pública y de la
escuela del estado.
INFORMÁTICA EDUCATIVA Y TECNOLOGÍAS DE LA Dr. Walter Peláez Amado
INFORMACIÓN
PAVEL PETROVICH BLONSKY
• Destacó el papel fundamental de la
observación y la experimentación, y
destaco la necesidad de aplicar las
matemáticas.
• Sostenía que la pedagogía debe basarse en
los últimos adelantos de las ciencias
sociales y naturales.
• “Solo a través de la educación se puede
llegar a ser un verdadero ser humano”.

INFORMÁTICA EDUCATIVA Y TECNOLOGÍAS DE LA Dr. Walter Peláez Amado


INFORMACIÓN
• Se oponía a los psicopedagogos que consideraban la
adolescencia como un periodo “catastrófico” y de
“profunda crisis”.
• Consideraba que la educación exige una actitud activa y es
mejor “construir”, “hacer su propia educación” que
“recibirla”.
• Ningún ser humano tiene la capacidad suficiente para
retener todo lo aprendido en la escuela y, por consiguiente,
una de las tareas básicas es fomentar en el alumno la
facultad y el habito de formarse a si mismo.

INFORMÁTICA EDUCATIVA Y TECNOLOGÍAS DE LA Dr. Walter Peláez Amado


INFORMACIÓN
El Docente y su Formación
La capacidad de despertar el interés del niño, el
dominio de la didáctica y la metodología, el
talento de enseñar a los niños a pensar , todo esto
forma parte de los deberes del profesor.

Dr. Walter Peláez Amado


INFORMÁTICA EDUCATIVA Y TECNOLOGÍAS DE LA
INFORMACIÓN
CONFUCIO
• La autoridad política debe pertenecer
exclusivamente a aquellos que
pueden demostrar estar cualificados
moral e intelectualmente.
• Sostenía que todo nombramiento de
un funcionario debería hacerse en
función del merito, procurando
“promover a los mas capaces”.

INFORMÁTICA EDUCATIVA Y TECNOLOGÍAS DE LA Dr. Walter Peláez Amado


INFORMACIÓN
JOHN DEWEY
• Propuso que se creara una
“escuela experimental” para
poner a prueba sus ideas.
• Destacaba la necesidad de
comprobar el pensamiento por
medio de la acción si se quiere
que esté se convierta en
conocimiento.

INFORMÁTICA EDUCATIVA Y TECNOLOGÍAS DE LA Dr. Walter Peláez Amado


INFORMACIÓN
LA EDUCACIÓN EN EL PENSAMIENTO
DE KRISHNAMURTI
• La educación es desarrollar la mente, o que es el
“arte de vivir” o de “aprender no solo de los
libros sino de la vida”.
• Propone una escuela de libertad, de paz y amor.
• La sabiduría de una hombre no reside en los
libros sino en las vivencias.
• El fin ultimo de la educación debe ser la creación
de una nueva cultura de un nuevo ser humano, lo
cual solo es posible cuando la actitud espiritual y
la inquietud científica forman parte de un mismo
movimiento de la conciencia del individuo.
Dr. Walter Peláez Amado
INFORMÁTICA EDUCATIVA Y TECNOLOGÍAS DE LA
INFORMACIÓN
MARCO
CONCEPTUAL DE LA
LEGISLACIÓN
EDUCATIVA
Dr. Walter Peláez Amado
INFORMÁTICA EDUCATIVA Y TECNOLOGÍAS DE LA
INFORMACIÓN
MARCO CONCEPTUAL DE LA LEGISLACIÓN
EDUCATIVA

Periodo de Periodo de Periodo de


Iniciación 1821- Planeamiento Organización
1850 1850-1900 1900-1940

Periodo de
Periodo de
Gestión
Tecnificación
Sistemática
1940-1980
1980-actual

Dr. Walter Peláez Amado


INFORMÁTICA EDUCATIVA Y TECNOLOGÍAS DE LA
INFORMACIÓN
PERIODO DE Se caracterizó porque las pocas disposiciones
legales que se emitieron fueron enunciados
INICIACIÓN teóricos que “nacieron con mucha algarabía”.
(1821-1850)
En 1821, Don José de San Martín, En 1822, se crea la La República tiene
mediante disposición emanada Primera Escuela
Normal, se enfatiza
la obligación de
del Protectorado, ordenaba que
los presidentes o prefectos de los que la educación es impartirla a todos
departamentos velen por la moral un derecho de los los ciudadanos,
hombres y que sin
de los ciudadanos y la buena ella ningún pueblo sin distinción de
marcha de los planteles de podrá prosperar.
primeras letras. clases.

Dr. Walter Peláez Amado

INFORMÁTICA EDUCATIVA Y TECNOLOGÍAS DE LA


Se plantea la educación desde puntos de vista
doctrinarios (liberales y conservadores).

En 1850, durante el En 1855, Castilla gobernaba


gobierno del Mariscal por segunda vez y promulgó,
Ramón Castilla, se el Nuevo Reglamento de
promulgó el Reglamento Instrucción Pública,
PERIODO DE de Instrucción Pública importante por su tecnicismo
para Escuelas y Colegios y precisión en la
PLANEAMIENTO (1850- de la República. Su determinación de fines
1900) importancia radica en que pedagógicos. Establecía una
nueva división de la
es el Primer Código educación en primaria, media
Orgánico de carácter y especial; el ente
general sobre el centralizador fue la Dirección
funcionamiento del General de Estudios y el
régimen educativo en profesorado fue declarado
toda la República. “carrera pública”.

Dr. Walter Peláez Amado


INFORMÁTICA EDUCATIVA Y TECNOLOGÍAS DE LA
INFORMACIÓN
PERÍODO DE ORGANIZACIÓN
En esta etapa se consolida la educación. Se
(1900-1940) inició la reconstrucción de la educación
nacional con una definida orientación
En 1935, durante el extranjera, especialmente francesa y
gobierno del general norteamericana, profundizándose,
Óscar R. Benavides, se además, el desarrollo de la educación
promulgó la Ley Nº 8124, privada.
que transforma el
Ministerio de Instrucción
en Ministerio de
Educación Pública.

Dr. Walter Peláez Amado


INFORMÁTICA EDUCATIVA Y TECNOLOGÍAS DE LA
PERÍODO DE TECNIFICACIÓN (1940-1980)

En esta etapa se realizan, importantes transformaciones


demográficas, políticas, económicas y sociales. Las
propuestas educativas son técnicamente elaboradas,
siendo lo central la democratización de la educación de un
número importante de grupos sociales.

INFORMÁTICA EDUCATIVA Y TECNOLOGÍAS DE LA


INFORMACIÓN Dr. Walter Peláez Amado
PERÍODO DE GESTIÓN SISTEMÁTICA (1980 -
actualidad)

En este período se difundieron planteamientos


y propuestas educativas de los gobiernos y de
la sociedad civil, pero no se convirtieron en
políticas de Estado ni modificaron
sustancialmente la educación.

INFORMÁTICA EDUCATIVA Y TECNOLOGÍAS DE LA Dr. Walter Peláez Amado


INFORMACIÓN
a. Es parte del contexto jurídico del país.
b. Regula las actividades educativas.
c. Se renueva constantemente.
Características d. Establece límites y alcances para la toma de
decisiones en el campo de la educación.
e. Es amplia y un tanto desarticulada.
LEGISLACIÓN
EDUCATIVA
a. Medio por el cual el Estado establece el
ordenamiento jurídico en el sector educación.
Importancia b. Propicia una mayor cobertura y calidad del
servicio educativo, comprometiendo a
instituciones y órganos descentralizados del
Estado.

Dr. Walter Peláez Amado


INFORMÁTICA EDUCATIVA Y TECNOLOGÍAS DE LA
INFORMACIÓN
GRACIAS

También podría gustarte