NIVEL DE MOTIVACIÓN QUE EXISTE EN LOS UNIFORMADOS QUE CONFORMAN LA ESTACIÓN DE

POLICIA DEL SISTEMA DE TRANSPORTE MASIVO METRO EN LA CIUDAD DE MEDELLIN

INSTITUCION UNIVERSITARIA POLITECNICO GRAN COLOMBIANO

PSICOLOGIA
METODOS CUANTITATIVOS EN CIENCIAS SOCIALES

NIVEL DE MOTIVACIÓN QUE EXISTE EN LOS UNIFORMADOS QUE

CONFORMAN LA ESTACIÓN DE POLICIA DEL SISTEMA DE TRANSPORTE
MASIVO METRO DE MEDELLIN.

DANIEL ANTONIO AGUILAR RINCÓN

EDNA LISED MORANTES ORTIZ
JAVIER MORALES
DIDIER STEVEN PARRA OSPINA

GRUPO 3

LINA NARANJO
TUTORA

2018
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Contenido

Diagnostico ....................................................................... Error! Bookmark not defined.

Descripción del problema ................................................................................................... 3
Planteamiento del problema................................................................................................ 4
Justificación……………………………………………………………………………….9
Objetivos ............................................................................................................................. 8
Objetivo general .................................................................................................................. 8
Objetivos específicos: ....................................................... Error! Bookmark not defined.
Revisión Teórica ................................................................................................................. 8
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Diagnostico

Descripción del problema

En Colombia el uso de las tecnologías de la información y la comunicación ha tenido un

auge importante, siendo utilizadas tanto en procesos educativos como herramientas para los

aprendices y tutores, tomadas como estrategias de aprendizaje, las cuales facilitan el

almacenamiento, procesamiento y transmisión, de manera que se pueda digitalizar la

información; estas herramientas y el uso adecuado de las mismas fueron creadas con la

finalidad de mejorar la calidad de vida de las personas, facilitar algunos procesos y tener un

mejor acceso a la información. Debido a esto desde las primeras etapas de educación de los

niños son implementadas como método de aprendizaje.

El uso de las tecnologías de la información y la comunicación ha sido tomado como una

oportunidad para promover el aprendizaje y mejorar la enseñanza de los niños quienes son

el futuro de la humanidad, fomentando y reforzando estas la construcción del conocimiento

y desarrollo de capacidades.

De igual forma se han generado ventajas y desventajas, en cuanto a las ventajas como se

mencionaba anteriormente se obtiene un aprendizaje y educación de calidad, se facilita la

búsqueda de la información y la capacidad de establecer un ritmo individualizado. Se tiene

la percepción de lo inverso en donde no se permite el desarrollo de los conocimientos y del

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aprendizaje evitando que se investiguen temas en libros y revistas lo cual genera un mejor

desarrollo del intelecto de los niños, adquiriéndose habilidades de lectura y comprensión de

la misma, la saturación de la información y la dependencia tecnológica.

El uso de estas herramientas en los niños debe tener un control mesurado debido a que la

amplitud de la información puede traer consecuencias en el desarrollo del aprendizaje, la

aleja del hábito de la lectura, la información que obtienen puede ser confusa o inadecuada

para la edad de los menores y los desvía del objetivo para lo que estas fueron creadas en

cuanto a obtener una educación de calidad y facilitar la comunicación.

La información obtenida de manera espontánea genera memoria a corto plazo en donde

la atención juega un papel fundamental ya que una buena atención contribuye en percibir lo

relevante, respecto a la tarea que se está realizando, si la información no se recepciona de

manera adecuada torna a distorsionarse y adquirirse un aprendizaje erróneo.

Planteamiento del problema

Debido a la configuración cultural y social, se rompen paradigmas, los cuales exigen el

uso y aplicación de las tecnologías de la información y la comunicación, y el positivismo

respecto a estas, donde se ve relacionado directamente con su buen uso. De esta manera el

niño se ve expuesto a un bombardeo de información ya que la virtualidad crea esquemas

mentales donde se crea una línea en la que la virtualidad separa de la realidad.

El uso de las tecnologías de la información y la comunicación produce efectos como la

alteración de la estructura en lo que a intereses respecta en cuanto al material de estudios y

la naturaleza de la comunidad en cuanto a saberes locales y tradiciones, entre otros se vea

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afectada debido a nuevas herramientas tecnológicas, alterando la metodología de enseñanza

y la manera de recibir el aprendizaje.

Cabe destacar que las TICS están siendo usadas por alumnos y profesores en los

procesos, pero en algunas ocasiones los resultados son negativos en cuanto al aprendizaje,

debido al uso inadecuado tanto de las herramientas como la mala comprensión y manejo de

la información.

Otro aspecto a mencionar es que estas herramientas están repercutiendo en la interacción

alumno – profesor y por ende en el proceso enseñanza - aprendizaje, ya que esto implica el

cambio en cuanto al empleo de las herramientas en los ambientes de enseñanza.

Debido a esto se presentan desventajas como la saturación de la información y la

dependencia tecnológica entorpeciendo procesos como la adquisición de hábitos de lectura

y de comprensión de la misma, el constante asecho de información adecuada para los niños,

lo cual se puede prestar para que se adquiera un aprendizaje que no contribuye a su

formación integral.

Con lo anteriormente mencionado se plantea como pregunta de investigación ¿Qué

incidencia tienen las tecnológicas de la información y la comunicación en el aprendizaje de

los niños?
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Justificación

Esta investigación es de vital importancia ya que permite realizar un análisis de la

situación motivacional por la que nuestros uniformados pertenecientes a la Policía Nacional

de Colombia, tienen que pasar a diario, realizando un estudio específicamente en la

estación de Policía del Sistema de transporte masivo Metro de la ciudad de Medellín.

La importancia radica en cuál es el estado de ánimo personal, y de allí se desprenden

muchos factores tales como; entorno laboral, familiar, y social. El primero tiene que ver

directamente como es la relación que tiene directamente con sus mandos directivos y

compañeros, el entorno familiar un eje fundamental para complementar esa motivación en

cada una de las tareas que ejecuta, y para finalizar el entorno social es el medio en cual se

desempeña o presta su servicio a la sociedad.

Este estudio es muy necesario teniendo en cuenta que al momento de identificar los

factores que generan motivación o desmotivación en el personal podremos así ejecutar un

plan de mejoramiento para erradicar esos blancos o puntos que generan malestar en cada

uno de los uniformados.

Es oportuna esta investigación; desde el punto de vista que los policías prestan un

servicio a la sociedad, y va directamente relacionado en todo momento; ya que si nuestro

uniformado se encuentra motivado en su lugar de trabajo de esta manera será el servicio

prestado a la comunidad.

¿Finalmente, esta investigación tiene una gran proyección social, la ciudadanía en

muchas ocasiones no se pone en el lugar de los policías que prestan su servicio en cada una

de las jurisdicciones, porque no les importa cuál es la vida de cada uno de ellos y no se
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interesan por quizás en algún momento cuál es la situación motivacional en la que se

están?, si logramos identificar cuáles son esos factores que determinan el nivel de

motivación, los beneficiados seriamos todos como sociedad.

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Objetivos

Objetivo general

Determinar el nivel de motivación que existe en los uniformados que conforman la

estación de Policía del Sistema de Transporte Masivo Metro en la Ciudad de Medellín.

Objetivos específicos:

1. Identificar qué factores generan motivación o desmotivación en los uniformados que

conforman la estación de Policía del Sistema de Transporte Masivo Metro en la Ciudad

de Medellín

2. Analizar los entornos laboral, familiar y social en los cuales se desempeñan los

uniformados.

3. Describir situaciones de motivación de cada uno de los uniformados que puedan

coadyuvar en el servicio policial

4. Establecer cuál es el rendimiento generado por cada uno de los uniformados de la

estación de Policía del Sistema de Transporte Masivo Metro de la ciudad de Medellín.

Revisión Teórica

Tomado de Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa.

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