¨AÑO DE LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCIÓN E

IMPUNIDAD¨
FACULTAD DE EDUCACION Y HUMANIDADES
ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACION INICIAL

ASIGNATURA:
EDUCACIÓN ARTISTICA III (TEATRO)
TEMA:
Habilidades Motoras
DOCENTE TUTOR:
Donato Quispe Alejo
ESTUDIANTE:
ROSALIA SURCO CAPACOILA
AÑO:
2019
 EL TEATRO
Cuando la dramatización se utiliza como fin educativo y no de espectáculo, no se suele denominar teatro sino
"juego dramático", "improvisación dramática", etc.
Antes de abordar este tipo de propuestas es necesario crear previamente un clima de distensión y de confianza
dentro del grupo, para lo cual, Larreta, Sierra y Ruano proponen juegos o dinámicas de presentación, de
desinhibición y de confianza. Una vez logrado el clima propicio y la motivación de los alumnos, éstos podrán
aprovechar mejor el trabajo de dramatización.
LA MÍMICA
Se distingue del resto de técnicas teatrales por su particular código simbólico y por su renuncia al uso de la
palabra. Uno de sus máximos representantes, Marcel Marcea, lo definió como "el arte del silencio".

En el mimo se emplea una técnica codificada de manera que cada gesto tiene un significado preciso.
El mimo moderno aparece bajo dos tendencias: el mimo subjetivo, que expresa estados emotivos; y el mimo
objetivo, que usa objetos imaginarios creados por la acción motriz del actor.
En el ámbito educativo es interesante el trabajo de la mímica para que el alumno desarrolle el lenguaje de los
gestos. Además es un contenido que suele motivar al alumno. Le ayuda enriquecer su bagaje expresivo y
afectivo.
LAS MÁSCARAS
Son figuras de cartón, de tela que suelen imitar una cara, con las que el actor tapa su rostro con finalidad
dramática. Pueden ser completas o parciales (antifaz, que deja la boca al descubierto). Entre sus ventajas en el
ámbito escolar están: favorecen la desinhibición del alumno y pueden ser auto fabricado.
GUIÑOL, TÍTERES Y MARIONETAS
El guiñol son personajes dotados de vida mediante el uso de las manos. Las marionetas o títeres son personajes
creados con diferentes materiales y movidos por la persona mediante hilos a distancia. Se trata de una técnica
más compleja porque hay que asimilar la personalidad del ente animado y tratar de proyectarla al público.
SÁBANAS
Es un material específico de Expresión corporal. Su principal ventaja es que, al cubrir todo el cuerpo, el alumno
suele mostrarse totalmente desinhibido por la sensación de ocultismo hacia los demás.
ZANCOS
Muy utilizados en el "teatro de calle". Su utilización en E.F es muy beneficiosa tanto por la mejora de la
coordinación y el equilibrio como por la posibilidad de ser autoconstruidos.
OTRAS TÉCNICAS
Sombras chinescas: Consiste en crear formas con el cuerpo (de forma global o segmentaria) utilizando un foco
de luz que se proyecta sobre un fondo blanco.
Teatro negro: Es un tipo de manifestación teatral que se realiza bajo el efecto creado por el uso de la luz
ultravioleta en una sala oscura, haciendo destacar los tintes cromáticos fluorescentes.
EL TEATRO
Sería la propuesta dramática más elaborada y compleja. En el ámbito educativo lo ideal es abordarla de forma
interdisciplinar junto con áreas como Lengua Castellana y Literatura, Educación Plástica o Música. Requiere
una buena organización previa, trabajo continuado y responsabilidad. Sus representaciones se suelen llevar a
cabo al final del curso.